“平安校园”创建指标体系

学校创建“平安校园”考评指标体系—1 ——2 ——1 ——2 ——1 ——2 ——1 ——2 —考核小组成员签名：—1 —考核说明1．考核范围：“平安校园”考评范围包括全市中小学校（不含校外教育机构、特殊教育学校）、幼儿园。

2．考核方法与形式：学校由镇考评组进行实地考核，市考评组按照实际情况进行抽检。

考核形式有查阅资料、现场查看、暗访三种。

3．指标说明：本考核指标体系包括12项一级指标、39项二级指标，指标类型有计分指标、加分指标、扣分指标及“一票否决”指标。

考核指标中，“安全工作保障”、“校车管理”、“食堂食品安全管理”等部分，出现无校车和无集体食堂的情况，相关指标均计满分；无校车的单位，“交通安全教育”应予以考核；指标体系中无特别说明，学校概指考核范围内的单位，学生概指中小学生和幼儿；指标体系中标注“中小学生”的指标，幼儿园不予考核，该项得满分。

★标记处含有一票否决指标。

无特别说明的指标，时间计算均为上一年度9月1日起至考核之日。

“奖惩情况”指标中无特指的“市级”、“省级”、“国家级”，是指各级政府以及与学校安全相关的业务行政管理机关颁发的。

4．分值说明：本考评细则总计100分，分值组成为考核分值得分与加分、扣分合计得分。

加分与扣分项无特别说明上下限为20分。

—2 —5．考核评价：考核结果评价分为合格与不合格，90分以上（含）为“合格”，低于90分为不合格。

6．考核结果：学校“平安校园”考核结果作为学校评先评优、等级评定和财政资金扶持的重要条件。

创建为“平安校园”的学校，同等条件下优先评定或扶持。

7．考核关联：镇街学校“平安校园”建设总体情况纳入镇街年度工作评价体系之中，市直属学校“平安校园”建设纳入学校领导班子考核体系之中。

—1 —。

“平安校园”创建指标体系一、物理安全指标物理安全指标主要涉及学校物理环境的安全，包括建筑设施、设备设施、消防设施等。

这些指标可以包括建筑规范符合性、消防设施的安全性、设备设施的正常运行等。

通过对这些指标的评估，可以判断学校的物理安全状况是否达到要求。

二、人身安全指标人身安全指标主要关注学校内部的人员安全，包括学生和教职工。

这些指标可以包括学生和教职工的健康状况、意外事故的发生率、交通安全等。

通过对这些指标的评估，可以了解学校内部人员的安全状况，及时采取相应的安全措施。

三、网络安全指标随着信息技术的发展，网络安全已成为学校安全的重要方面。

网络安全指标主要关注学校网络系统的安全，包括网络设备的防护能力、信息系统的安全性等。

这些指标可以包括网络设备的更新与维护、信息系统的数据安全、网络对外连接的控制等。

通过对这些指标的评估，可以确保学校的网络安全，防范黑客攻击等威胁。

四、食品安全指标食品安全是学校安全的重要组成部分，关系到学生的生命安全和身体健康。

食品安全指标主要关注学校食堂和食品供应的安全性，包括食品卫生许可证的合规性、原材料的采购质量、烹饪过程的卫生规范等。

通过对这些指标的评估，可以确保学校食品的安全和健康。

五、安全管理指标安全管理是学校保障安全的重要手段，关系到学校整体安全工作的效果。

安全管理指标主要包括安全管理制度的完善性、安全管理人员的专业素质、应急预案的有效性等。

通过对这些指标的评估，可以了解学校安全管理的情况，及时发现问题并加以解决。

六、心理健康指标七、应急事件指标应急事件是学校安全管理的重要内容，对于应急事件的处理能力直接关系到学校及学生的安全。

应急事件指标主要包括突发事件的预警能力、应急处置方案的有效性、应急演练的频率等。

通过对这些指标的评估，可以了解学校的应急管理能力，及时改进应急预案和提高应对能力。

通过以上7个方面的指标体系，可以全面评估学校的安全状况，及时发现问题并采取相应的措施，提升学校安全管理水平，保障学生和教职工的安全和健康。

平安校园标准平安校园标准是为了保障学生在校园内的安全和健康而制定的一系列规范和标准。

校园安全是教育工作的首要任务，为了创造一个安全、和谐、健康的学习环境，学校需要制定一套完善的平安校园标准。

一、校园安全管理体系1. 学校应建立完善的校园安全管理体系，并明确责任分工和管理流程。

2. 学校应聘请专业的安全管理人员，负责校园安全的监督和管理工作。

3. 学校应定期开展校园安全培训，提高师生员工的安全意识和应急处理能力。

二、校园安全设施建设1. 学校应建立健全的校园安全设施，包括安全围墙、监控系统、报警设备等。

2. 学校应定期检查和维护校园安全设施，确保其正常运行和有效性。

三、校园安全防范措施1. 学校应制定校园安全防范措施，包括入校登记制度、校园门禁管理、校园巡逻等。

2. 学校应加强对校园周边环境的管理，确保校园安全区域的完整性和安全性。

四、校园突发事件应急预案1. 学校应制定校园突发事件应急预案，包括火灾、地震、恶劣天气等各类突发事件的应急处理措施。

2. 学校应定期组织应急演练，提高师生员工的应急反应和自救能力。

五、校园安全教育1. 学校应加强校园安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。

2. 学校应组织开展校园安全知识竞赛、讲座等活动，提高学生的安全知识水平。

六、校园安全监督和评估1. 学校应建立校园安全监督和评估机制，定期对校园安全工作进行检查和评估。

2. 学校应及时整改存在的安全隐患和问题，确保校园安全工作的持续改进。

七、校园安全宣传1. 学校应加强校园安全宣传，通过校园广播、校园网站、宣传栏等渠道向师生员工传达安全知识和安全提示。

2. 学校应组织开展安全主题活动，提高师生员工的安全意识和参与度。

总之，平安校园标准是学校保障学生安全的基础，学校应按照上述标准要求，建立完善的校园安全管理体系，加强校园安全设施建设和防范措施，制定应急预案，加强安全教育和宣传，定期监督和评估校园安全工作，为学生提供一个安全、和谐、健康的学习环境。

xx市平安校园评估指标体系考核验收细则单位︰﹙盖公章﹚校﹙园﹚长签名︰年月日12345678检查人员签名︰存在此情况取消考评资格（一票否决项目）1.存在无校门、无围墙、无专职保安、无治安监控“四无”问题之一的学校。

2．发生杀人、抢劫、强奸、纵火、爆炸或系列入室盗窃等重大恶性案件。

3．发生集体斗殴、集体中毒、群体性上访等重大事件。

4．发生校舍倒塌、火灾等重大灾难或者安全责任事故。

5．发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的违法犯罪行为。

6．发生亡人以上安全责任事故、较大社会影响稳定事件隐瞒不报、漏报。

7．学校师生发生吸毒、贩毒等涉毒案件。

8．学校师生发生参加邪教组织活动等违法行为。

9．校园内有经营性网吧、歌舞厅、电子游戏厅。

10．在考评中隐瞒事实、弄虚作假。

11．发生影响恶劣的校园欺凌和暴力案事件。

说明：1.幼儿园参照执行。

2.各项扣分最高不超过该项所占分值。

9XXX学校疫情防控校园常态化核酸检测工作方案当前疫情防控形势严峻复杂，我校将实施常态化新冠病毒核酸抽样检测，确保覆盖率达到100%，严防疫情输入校园，为了顺利开展、切实落实校园常态化核酸检测工作，特制定本方案。

一、检测目的校园常态化疫情防控核酸检测工作，是我校的一项重点工作，必须做实做细做好检测工作，务必做到全校全员覆盖，不漏一人，进一步筑牢校园疫情防控屏障，真正保障师生身体健康和生命安全，真正确保学校疫情防控工作取得成效，确保校园安全稳定。

二、常态化核酸检测工作领导组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX我校高度重视疫情防控，专门成立由校长为总指挥的疫情防控工作领导小组，做好疫情防控的应急准备。

三、检测对象全校师生及员工。

四、检测时间一般是每周周五下午，有特殊情况再做调整。

五、检测地点10学校大操场和篮球场六、检测频次每周进行一次全员核酸检测。

七、检测工作安排（一）为确保核酸检测工作顺利进行，学校严格消杀场地，认真核查健康码与行程码，提前打印信息登记表及健康码，积极配合医护人员分批次错峰进行核酸检测。

平安校园创建标准
平安校园创建标准可以从以下几个方面考虑：
1.组织领导：成立以校长为组长的“平安校园”创建工作
领导小组，制定创建工作方案和计划，明确责任分工，确保创建工作有序推进。

2.制度建设：建立健全校园安全管理制度，包括学生安全
管理制度、教师安全管理制度、校园设施设备安全管理制度等，确保各项安全工作有章可循、有据可查。

3.安全管理：加强校园安全管理，包括学生人身安全、财
产安全、消防安全、交通安全等方面的管理，确保校园安全无事故。

4.安全教育：开展安全教育宣传活动，提高学生和教师的
安全意识和防范能力，加强对学生心理健康和法制教育的力度。

5.周边环境治理：加强校园周边环境治理，确保校园周边
无违规经营的摊点、无学生私自租房、交通秩序良好。

6.应急预案：制定校园安全应急预案，包括火灾、地震、
群体性事件等突发事件的应急处置方案，确保能够及时有效地应对突发事件。

7.信息报告：建立校园安全信息报告制度，及时上报校园
安全情况，加强与相关部门的沟通和协调。

8.监督检查：加强对校园安全的监督检查，定期对校园安
全工作进行检查和评估，及时发现和整改安全隐患。

9.宣传教育：加强校园安全宣传教育，通过多种形式开展
安全知识宣传和培训活动，提高师生员工的安全意识和安全技能。

10.资源保障：为校园安全提供必要的资源保障，包括人员
配备、经费投入、设施设备等方面的保障，确保校园安全工作的顺利开展。

总之，平安校园创建标准需要从多个方面入手，不断加强组织领导、完善制度建设、强化安全管理、提高师生安全意识等，才能确保校园安全稳定和谐。

平安校园建设动态量化考核办法平安校园建设是保障学生安全、促进学校和谐发展的重要任务。

为了定期评估平安校园建设工作的进展情况和效果，需要建立一套科学、客观的动态量化考核办法。

一、建立指标体系：1. 安全设施：评估学校是否配备完善的警示标志、监控设备、安全门禁系统等设施；2. 教职工安全：评估学校是否有专门的安全保卫人员，工作人员是否经过安全培训，学校是否定期进行安全演练；3. 学生安全：评估学校是否建立健全的学生安全管理体系，包括校园安全巡查制度、学生安全教育和培训、学生关注度等；4. 突发事件应对和处理能力：评估学校是否建立应急预案，是否有专门的救援队伍，学校是否及时有效地应对突发事件；5. 校园周边安全：评估学校周边环境是否安全，一些评估因素包括周边犯罪率、道路安全、交通管理等；二、确定评分标准和权重：根据以上指标体系，制定评分标准，对每个指标进行分级评估，并根据指标的重要性确定各指标的权重。

三、采集数据和考核方法：1. 学校自评：学校根据评分标准，每学期或每年自行填写评估表，详细说明学校在各个指标上的实际情况；2. 现场检查：由专业的安全评估机构进行现场检查，对学校的安全设施、教职工安全、学生安全等进行实地考察和评估；3. 数据统计：通过对学校安全事件的数据统计和分析，评估学校突发事件应对和处理能力；4. 社会评估：邀请社会监督机构、家长代表等进行学校的安全评估，收集公众意见和建议。

四、评估结果和改进措施：根据评估结果，对学校进行评级和排名，并根据评估表中的意见和建议确定改进措施。

学校可以将评估结果向公众公示，接受社会监督和舆论监督。

五、动态评估和追踪：校园安全建设是一个动态的过程，学校需要定期进行评估和追踪，不断改进和完善平安校园的建设工作。

通过上述的平安校园建设动态量化考核办法，可以客观、全面地评估学校的平安校园建设工作，并及时采取相应的措施，提高学校安全管理水平，保障学生的安全和健康成长。