喜欢水果名称及图片

主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。

它是观察外形特征的对象，手口一致点数，建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，表达与表现情景的资源……我们将以香香的水果为主题，创设有趣的、生活化的情景，让幼儿与水果作朋友，在看看、说说、尝尝等多种感知游戏过程中区分了解各种水果，获得与真实情境密切相关的知识经验，感受与同伴交往、分享的快乐。

主题目标：1、引导幼儿感知秋天是丰收的季节，水果多又多、香又香2、感受与同伴友好交往、分享的快乐3、愿意与同伴分享玩具、食物4、喜欢与老师、同伴一起看看，听听，说说，念念环境创设：1、墙面布置：我喜欢的水果2、布置水果品尝会：让幼儿学着自己剥桔子吃等3、参观幼儿园的果树4、为幼儿创设一个相对宽拓的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿的自信5、投放一些水果类图书、卡片、水果拼图6、粘贴苹果树（活动区）7、在区域活动中让幼儿自己动手调果珍饮品家园共育：和孩子共同收集各种水果的图片培养孩子喜欢吃多种水果带孩子去水果店参观、观察各种水果，鼓励孩子们自己选购不同品种的水果每位幼儿自带一样水果到幼儿园和孩子共同制作水果人，参加班级展览活动活动内容：1、许多苹果一个梨10、游戏：水果蹲2、剥橘子（酸酸甜甜的桔子）11、游戏：切西瓜3、苹果歌/红苹果12、我来帮你擦干泪4、水果娃娃（手工）13、啊呜啊呜吃个饱5、分果果花14、我的小鼓响咚咚6、小兔分桃15、小鸡捉虫7、我爱吃的水果16、水果全家福8、水果品尝会9、涂色“苹果”具体活动方案：有许多苹果，一个梨活动目标：让幼儿在玩玩说说的过程中感知1和许多材料环境：每位幼儿带一个橘子或苹果指导要点：1、出示装着一个苹果和许多个橘子的水果篮2、感知1和许多：玩法一：在每个实物水果篮里找出一个不同品种的水果并说出它的称：如这个水果篮里有许多橘子，有一个香蕉；许多是苹果，一个是梨。

第三主题：香香的水果(三周)主题思路红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄、甜甜的柿子……秋天的水果丰富又多彩。

水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个人对水果都有自己的喜好。

水果的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。

在《香香的水果》主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手削水果、剥水果，欣赏用水果做的屋子，积极探索水果的秘密，大胆地用水果进行造型。

孩子们在自主活动中会不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃多种水果的良好的生活习惯，感受大自然的多样性和生活的乐趣。

环境设置1.将教师和幼儿收集的多种水果悬挂在教室的一角，挂一些绿色的藤条，布置“香香的水果园”。

2.在美工区布置水果图片，将幼儿制作的水果粘贴在“香香的水果园”中。

家园共育1.带孩子去水果超市观察、认识各种水果，鼓励幼儿将选购的水果(每人1～2种)带到幼儿园与同伴交流。

2.帮助孩子收集一些水果的图片、图书。

3.鼓励孩子喜欢吃多种水果，并自己动手洗水果、剥水果、分水果。

4.有条件的家长可带孩子参观果园，并参加采摘。

区域活动第三主题：香香的水果活动安排名称：水果服装（语言）目标：1．知道小动物的服装是各种各样的水果打扮的，非常漂亮。

2．理解象声词：咯吱咯吱、吸溜吸溜。

3．喜欢听故事，感受作品的意境美。

准备：L．果园背景图。

2．小动物教具，l套水果服装(苹果、橘子、梨)。

3．录音磁带，录音机。

4．故事PPT过程：1．欣赏故事，初步了解故事内容。

(1)倾听故事一遍，在讲述故事到“就钻进果树林不见了踪影”为止，让幼儿充分发挥想象“会到哪儿去？”(2)提问：故事题目叫什么?故事里有谁?2．感受作品美的意境。

(1)幼儿看教师演示PPT，欣赏配乐故事。

(2)提问：3只小老鼠穿着漂亮的服装准备去哪里?小老鼠进了果园做什么?(吃水果)理解象声词：咯吱咯吱、吸溜吸溜。

(3)为什么嘟嘟熊找不到小老鼠?（因为小老鼠穿上了水果服装）3．师生共同欣赏完整配乐故事。

我最爱的吃的水果教案反思中班教案标题：我最爱的吃的水果教案反思（中班）教案目标：1. 帮助学生认识不同种类的水果。

2. 培养学生对水果的兴趣和爱好。

3. 提高学生的口语表达和听力理解能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学资源：1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. PPT或黑板。

3. 学生绘画纸和彩色笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的水果名称，并鼓励他们用英语说出自己最喜欢的水果。

- 准备一些图片或实物水果，展示给学生，让他们猜测水果的名称。

2. 新知呈现（10分钟）：- 使用PPT或黑板展示不同种类的水果图片，并逐个介绍水果的名称和特点。

- 引导学生观察水果的外观、颜色、大小等特征，并帮助他们学会用简单的形容词来描述水果。

3. 情感态度价值观培养（10分钟）：- 鼓励学生分享自己最喜欢的水果，并给出理由。

例如：“我最喜欢吃苹果，因为它又甜又脆，而且对身体很好。

”- 引导学生讨论水果的营养价值，让他们了解各种水果对身体的好处。

4. 实践操作（15分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一种水果进行合作绘画。

- 每个小组选择一名代表，用英语向全班介绍他们选择的水果，并解释为什么他们喜欢这种水果。

- 其他小组成员可以补充和提问。

5. 总结反思（5分钟）：- 邀请学生分享他们在本节课中学到的新知识和体会。

- 引导学生思考：为什么水果对我们的身体健康很重要？我们应该如何保持健康饮食习惯？教案反思：本节课通过多种教学手段，如图片展示、口语表达、绘画和小组合作等，帮助学生认识不同种类的水果，并培养他们对水果的兴趣和爱好。

通过学习水果的特点和营养价值，学生能够更好地理解健康饮食的重要性。

同时，小组合作活动可以促进学生的合作意识和团队合作能力的发展。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极参与，以提高他们的学习效果。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校生活作文课题研究公开课说话写话课教案设计--我最爱吃的水果荆林黄荻小学丁淑红教学目标：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道等。

2、通过多种形式的口语交流活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

并能把说的内容用几句话写下来。

教学过程：一、在猜谜中交际师：小朋友们，今天我们来练习说话写话。

首先我们来猜个谜语好吗？（弯弯像月亮，短短像黄瓜，少时穿绿衣，长大换黄衣。

）生：香蕉。

师：大家真聪明。

二、在观察画面中交际。

1、看许多水果屏幕，进行交流。

师：香蕉。

它是水果的一种。

水果对我们大家来说是非常熟悉的。

你们认识这些水果朋友吗？（利用多媒体，出现许多水果的图片，再逐图让学生说出各种水果的名字。

）2、继续观察许多水果的图片，进行交流。

师：图上有哪些水果？生：图上有苹果、香蕉、梨子等许多水果。

师：（引导学生用有……有……有……还有……的句式。

）生：图上有苹果，有香蕉，有梨子，还有西瓜等许多水果。

师：能从每种水果的数量、颜色、味道等方面进行具体说说吗？如：有红通通的苹果。

师：为了丰富小朋友的语言，我们先到词语超市逛一逛吧！（多媒体进入词语超市。

颜色词语超市和味道词语超市）师：读一读，这些都是描写什么的词呀？师：现在我们再来说一说。

图上有的苹果，有的，有的，还有的……（1）指名口述，其他同学评价补充。

（2）小结。

揭示课题。

《我最爱吃的水果》。

三、在画画中交流。

（继续观察许多水果的图片）（一）谈谈爱吃的水果师：你最爱吃什么水果？（指名回答）师：你能告诉我为什么最喜欢吃吗？生：听妈妈说，它含有很多维生素，是我们人体所需要的。

（谢谢）（二）小组同学互相问一问，说一说你最爱吃什么水果？为什么最喜欢吃吗？师：听说我们班的小朋友个个都是画画能手。

小班教案《我喜欢的水果》
一、教学目标
知识目标
1.认识并掌握几种常见水果的名称。

2.能够描述自己喜欢的水果，并简单说明理由。

能力目标
1.提升幼儿的口头表达能力，培养幼儿表述自己想法的能力。

2.培养幼儿对水果的兴趣，引导幼儿更加主动选择水果作为健康零食。

二、教学内容
1.苹果
2.香蕉
3.葡萄
4.草莓
5.西瓜
三、教学准备
1.实物水果：苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜等。

2.图片或图片卡片。

3.一些水果的简单介绍信息。

四、教学过程
第一课时
1.引导学生认识各种水果。

–展示实物水果或图片，让学生看、摸、尝。

2.让学生用简单的语言描述自己喜欢的水果，并说出理由。

–例如，“我喜欢吃苹果，因为它又脆又甜。

”
第二课时
1.持续巩固学生对水果的认识。

–通过游戏或问答提问的方式，让学生反复记忆水果的名称和外观特征。

2.让学生进行口头表达，分享自己喜欢的水果，并鼓励他们尝试用更加
完整的语句来表达。

第三课时
1.联系家长，让家长带来一些新的水果种类。

2.学生尝试新的水果，并用简单句子表达自己对新水果的喜好。

五、教学反思
通过本教案的实施，发现幼儿对水果的认知更加深入，口头表达能力也有所提升。

但也发现一些学生表述时不够流畅，需要更多的练习机会。

在今后的教学中，可以增加更多的口语练习环节，使学生在表达自己对水果喜爱的同时，也能提升语言表达的流畅性和准确性。

幼儿园《我喜欢的水果》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，培养幼儿爱水果、爱吃水果的好习惯。

二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 学习水果的名称、外形、颜色和口感等特点。

3. 通过观察、品尝、动手操作等活动，让幼儿深入了解水果。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。

2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特点。

四、教学准备：1. 教具：水果图片、实物水果、水果切盘、水果叉等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，摆放整齐的桌椅。

五、教学过程：1. 引入：教师出示一张水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 认识水果：教师展示各种水果实物，让幼儿观察水果的外形、颜色和口感等特点，并让幼儿尝试用语言描述。

3. 品尝水果：教师将水果切盘和水果叉分发给幼儿，让幼儿品尝水果，感受水果的美味。

4. 动手操作：教师引导幼儿自己动手切水果，培养幼儿的动手操作能力。

6. 结束活动：教师组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度，鼓励家长引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。

2. 社会实践：组织幼儿去果园或超市参观，让幼儿亲身体验水果的生长过程，提高幼儿对水果的认知。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度及变化。

3. 幼儿作品：让幼儿绘制自己喜欢的水果，通过作品评价幼儿的观察力和表达能力。

八、教学注意事项：1. 确保水果的清洁和安全，避免幼儿食用过程中发生意外。

2. 在品尝水果环节，注意引导幼儿正确使用水果叉，培养幼儿的用餐礼仪。

3. 对有过敏史的幼儿，教师应特别关注，避免使用引起过敏的水果。

我爱吃的水果教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的名称和特点。

2. 培养学生对水果的兴趣，引导他们有意识地选择健康的食物。

3. 培养学生的观察能力和口头表达能力，让他们能够正确描述不同水果的外观和口感。

二、教学重难点1. 各种水果的名称和特点。

2. 描述水果的外观和口感的表达方式。

三、教学准备1. 教师准备：各种水果的图片、生水果、课件或黑板、笔。

2. 学生准备：学习用书、笔。

四、教学过程导入：水果游戏（5分钟）教师带来一些常见水果的图片，学生猜测水果的名称，并说出他们对这些水果的了解和喜好。

呈现：水果介绍（10分钟）教师使用课件或黑板展示各种水果的图片和名称，与学生一起读出水果的名称，并简单介绍水果的特点，例如颜色、形状和口感等。

讲解：描述水果的外观和口感（10分钟）教师指导学生使用形容词来描述水果的外观和口感，例如：甜、酸、多汁、脆等。

并提供一些例句让学生学习和模仿。

实践：小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种水果进行研究和描述。

学生们可以用笔记、图片或口头描述的方式来表达他们对水果的认识。

教师可以在每组之间进行轮流展示，并引导其他学生提问或点评。

拓展：水果品尝（10分钟）教师给每个学生发放一份水果或切分好的水果样本，让学生亲自品尝水果并描述其外观和口感。

学生可以用自己学到的表达方式来描述他们品尝到的水果。

总结：复习和总结（5分钟）教师与学生一起复习所学的水果名称和描述方式，鼓励学生分享他们对水果的新认识和体验。

出示：水果海报（5分钟）教师事先准备一张水果海报，并展示给学生看，并要求他们从中找出三种他们最喜欢的水果并说明原因。

五、课堂延伸为了让学生更深入地了解水果，鼓励他们到家中、超市或农贸市场去观察和购买各种水果。

学生可以将自己的观察和认识写成小作文或报告，与全班分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对各种水果的名称和特点有了更深入的了解。

他们通过描述水果的外观和口感的练习，提高了自己的观察能力和口头表达能力。

最喜欢的水果教学设计、反思及点评一、教学设计1. 教学目标通过本次水果教学，学生将能够：•掌握七种基本水果的名称，并能够对各种水果进行简要描述；•了解各种水果的营养价值，并了解应如何正确食用水果；•学会通过感官对水果进行评判，并能够选择自己喜欢的水果。

2. 教学内容本次水果教学共分为三个部分：Part 1：水果名称及简要描述主要介绍苹果、香蕉、草莓、橙子、西瓜、葡萄和柠檬等七种基本水果的名称及简要描述。

Part 2：水果营养价值及正确食用方法主要介绍七种基本水果的营养价值，如苹果含有丰富的维生素C，香蕉含有丰富的钾元素等，并讲解应如何正确食用水果。

Part 3：水果评判给学生准备七种水果，要求学生通过观察、闻味、尝味等方式对水果进行评判，并选择自己最喜欢的水果。

3. 教学步骤Step 1：引入教师可以通过展示各种水果的图片、视频等方式吸引学生的注意力，引入本次水果教学。

Step 2：学习水果名称及简要描述通过板书或展示图片的方式介绍七种基本水果的名称及简要描述，要求学生重复跟读。

Step 3：了解水果营养价值及正确食用方法通过讲解、展示视频等方式介绍七种基本水果的营养价值及正确食用方法。

Step 4：水果评判给学生准备七种不同的水果，并让他们通过观察、闻味、尝味等方式对水果进行评判，并选择自己最喜欢的水果。

Step 5：总结回顾教师带领学生回顾本次教学的内容，并鼓励学生在日常生活中多吃水果。

二、教学反思1. 教学亮点本次水果教学通过生动形象的图片展示、精练准确的语言介绍，以及生动有趣的水果评判环节，吸引了学生的注意力，并取得了良好的教学效果。

2. 教学不足本次水果教学对于每种水果的营养价值和正确食用方法的讲解过于简略，需要在今后的教学中更加细致地介绍这些内容。

3. 教学改进今后的水果教学中，教师将会增加对于水果营养价值和正确食用方法的讲解，加强知识的传授，并通过更多的互动环节，增强学生的参与感和效果。

实用的我爱吃的水果教案3篇我爱吃的水果教案篇1活动目的：1．能说出自己爱吃的水果名称，知道吃多种水果对人身体有好处。

2．运用多种感官感知几种常见水果的外形特征。

3．体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备：水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只（内装切好的四种水果）、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物（苹果、香蕉、梨子和桔子）活动过程：一、送水果。

（提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果）（初步感知水果的外形特征，说出水果的名称）1．“今天水果姐姐邀请我们去作客，送点什么礼物呢？”（幼儿自由讨论）2．“那儿有许多水果，我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗？幼儿自取水果，交流我拿的什么水果。

3．幼儿送水果。

边送水果边说：“水果姐姐，（水果）送给你”。

二、认识水果。

（运用多种感官进一步感知水果的形状、颜色外形特征，知道吃水果的好处）1．“水果姐姐说谢谢宝宝们的礼物，我也请宝宝们吃水果。

”这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（苹果）苹果苹果在哪里？宝宝去拿出来？嗯！小眼睛看一看苹果长得什么样？（什么形状？什么颜色？）小鼻子闻一闻，什么气味儿？（香香的）小手摸一摸，什么感觉？（滑滑的）好吃吗？（真好吃！苹果里有许多维生素，非常有营养。

多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。

）2. 这是什么水果呢？（出示切好的.香蕉）谁来尝一尝？这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）香蕉香蕉在哪里？宝宝去拿出来？嗯！什么形状？什么颜色？像什么？什么气味儿？（香香的）摸一摸，什么感觉？（滑滑的）爱吃香蕉吗？（香蕉很好吃哦！里面也有许多维生素，非常有营养。

吃香蕉对宝宝的肠道好呢。

）3. 还有什么水果呢？（出示剥好的桔子）宝宝们都来尝一尝。

什么水果？什么味道？桔子桔子在哪里？哪个宝宝你去找一找？桔子是什么形状的？什么颜色？（它是橘黄色）闻一闻，摸一摸，感觉怎么样？（大家都摸）（闻一闻香香的，摸上去有的地方粗粗的）爱吃桔子吗？（桔子也很有营养）三、拓展讨论：苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。

我喜欢的水果教案（13篇）我喜爱的水果教案（1）活动目标1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2.迁移运动多种感官比较、观看、熟悉各种水果。

3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。

活动预备1.幼儿每人带一样自己最喜爱的水果并洗干净。

2.教学挂图：《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》。

幼儿自己的形象标记图人手一张。

3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。

活动过程1.猜谜引出“我喜爱的水果”。

老师:请小伴计猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。

（鼓舞幼儿依据谜面猜想谜底）老师：你为什么认为是这个水果呢？引领幼儿说出猜想的理由，并学习有依据地猜想。

假如幼儿猜不出来，可展示教学挂图《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》，依据谜面进行分析。

2.介绍“我喜爱的水果”。

老师：你们都带来了自己喜爱的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。

（鼓舞幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）老师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜爱的？（看水果图片，帮忙幼儿指认他们喜爱的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）3.观看各种水果的主要特征。

老师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引领幼儿从水果的形状特征——颜色、大小、外形等去感知其差异性）老师：摸上去的感觉一样吗？（鼓舞幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引领幼儿利用观看、触摸感知几种特别的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）老师：闻起来有气味吗？（鼓舞幼儿闻闻不同的水果）4.品尝水果拼盘。

老师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引领幼儿欣赏水果拼盘，利用品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）老师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并沟通自己的感受）我喜爱的水果教案（2）【活动目标】1、情感态度目标：鼓舞幼儿与伙伴个别交谈，情愿参与集体谈话活动，并体悟共享的欢乐。

幼儿园大班《我爱吃的水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活与健康》单元，主题为《我爱吃的水果》。

教学内容主要包括：1.认识各种水果的名称和特点；2.了解水果的营养价值；3.学会分享和珍惜食物。

二、教学目标三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称和特点，了解水果的营养价值；难点：学会分享和珍惜食物。

四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、PPT；学具：水果卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1.实践情景引入：展示各种水果实物，让学生触摸、观察，引导学生说出水果的名称和特点。

2.讲解水果的营养价值：通过PPT展示水果的营养成分，让学生了解水果对身体的好处。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己最喜欢的水果，并说明原因。

4.随堂练习：发放水果卡片，让学生 matching游戏，巩固所学知识。

5.绘画活动：让学生用画笔和画纸画出自己喜欢的水果，提高学生的动手能力。

六、板书设计板书内容：水果名称、水果特点、水果营养价值。

七、作业设计1.作业题目：请学生回家后，向家人介绍今天学到的水果，并说明水果的营养价值。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对水果的认识有了更深入的了解，但也存在一些问题，如部分学生对水果的营养价值掌握不够牢固。

在今后的教学中，应加大力度，让学生更好地掌握水果知识。

拓展延伸：组织一次水果品尝会，让学生亲身体验水果的美味，增强他们对水果的喜爱。

重点和难点解析一、教学内容细节教学内容主要包括认识各种水果的名称和特点、了解水果的营养价值、学会分享和珍惜食物。

其中，认识各种水果的名称和特点是教学的基础，了解水果的营养价值是教学的关键，学会分享和珍惜食物是教学的目标。

1.认识各种水果的名称和特点：通过展示水果实物、图片和PPT，让学生触摸、观察和讨论，引导学生说出水果的名称和特点。

例如，展示苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，让学生观察它们的外观、颜色、形状和大小，并说出它们的名字和特点。

小班说课稿《我喜欢的水果》优秀含反思《我喜欢的水果》适合小班教师使用，让幼儿能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多让幼儿学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道”的句型，一起来看看这篇精彩的教案吧。

一、活动目标1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2、能力上：学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道”的句型。

3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。

二、活动准备1.经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。

2.教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔三、活动过程(一)直奔主题，出示水果图片开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?出示PPT图片，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣。

(二)猜谜游戏这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好? 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

--香蕉然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。

(三)提问小朋友，让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用“我喜欢。

，它的颜色，形状，味道”来表述自己喜欢的水果。

(四)了解吃水果对身体的好处。

在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说“我喜欢。

，它的形状、颜色、味道。

”以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮。

(五)活动延伸，填一填，画一画.........给水果填颜色我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。

通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力。

教学反思在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。

小学专项练习常见水果名称及拼写练习题及在小学的学习过程中，有很多常见水果的名称需要掌握，不仅要知道它们的中文名称，还要掌握它们的英文拼写。

为了帮助小学生们更好地学习和记忆这些水果名称，下面将介绍常见水果名称及其拼写，并提供一些练习题供大家练习。

一、常见水果名称及拼写1. 苹果（apple）2. 香蕉（banana）3. 葡萄（grape）4. 橙子（orange）5. 菠萝（pineapple）6. 西瓜（watermelon）7. 梨（pear）8. 猕猴桃（kiwi）9. 草莓（strawberry）10. 火龙果（dragon fruit）二、练习题1. 判断下列单词的拼写是否正确。

（1）appele（2）bartnua（3）garpe（4）oragge（5）pinnapel2. 根据中文名称写出相应的英文单词。

（1）荔枝（2）柚子（3）芒果（4）石榴（5）李子3. 根据图片回答水果名称及其拼写。

（见图片）三、答案及解析1. 答案：（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）错误；（5）错误。

解析：单词的拼写是正确学习的前提，通过判断单词是否拼写正确，可以检验学生对水果名称的英语掌握情况。

2. 答案：（1）lychee；（2）pomelo；（3）mango；（4）pomegranate；（5）plum。

解析：翻译中文名称成为英文单词是检验学生对水果名称的英语掌握情况的重要方法，这个练习可以让学生更好地记忆和掌握水果的英文名称。

3. 答案：（1）banana；（2）orange；（3）watermelon；（4）grape；（5）pineapple。

解析：通过图片来回答水果的名称及其拼写，不仅能够检验学生掌握水果名称的能力，还可以培养学生的观察力和判断力。

四、总结掌握常见水果的名称及其英文拼写对于小学生学习英语来说是很重要的，在平时的学习过程中，家长和老师可以通过各种方式来帮助学生学习和记忆这些重要的词汇，比如通过图片，游戏，竞赛等形式让孩子们更好地掌握这些内容。