【人教版】2020版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案

第二节植株的生长【抽测反馈】1、种子萌发时，首先突破种皮发育成幼苗的；随后伸长；发育成芽，芽进一步发育成和。

2、植物的分生组织主要分布在芽尖端的、幼根的和茎的形成层。

【学习目标】1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件以及种子萌发的过程2、学会测定种子的发芽率【重点难点】学会设计实验探究“种子萌发的环境条件”【自主学习】1、幼根生长最快的部位是。

幼根的生长一方面要靠的分裂增加细胞的；另一方面要靠的的增大。

2、枝条是由发育成的。

幼叶发育成，芽轴发育成，芽原基发育成。

芽按照着生位置可以分为和。

芽中有组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。

3、植株的生长需要营养物质：、无机盐和。

植物生长需要量最多的是、和无机盐。

【展示提升】1、如图是一个根尖结构图，填写各部分的名称及特点：A ：表皮细胞向外突出，形成，是吸收的主要部位。

B ：下部细胞较小，越往上细胞越大。

C ：细胞小，排列紧密，通过产生新细胞。

D ：细胞较大，排列不整齐，具有作用。

2、教材P101练习1、2、33、你见过给植物打针输液的情形吗，这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法．试回答下面问题：（1）给植物输的液体中可能有哪些物质？能起到什么作用？（2）输液用的针头应插入树木的哪一类组织？【梳理巩固】{导学案和书本上做好笔记}【达标检测】1、在探究“根的什么部位生长最快”的实验中，几位同学在测量幼根的生长速度时所获得的数据不同，应选取( )A．平均值B．最大值C．最小值D．全部重做一次2、将四株大小相似的同一种植物的健壮幼苗，分别培养在下列液体中，生长最快的是（）A.糖水B.盐水C.自来水D.土壤浸出液3、一株植物在阳台上正常生活了几年后出现了一些异常现象：叶片上失去了色素，茎叶变细了。

经检查排除了土壤湿度、害虫和病害所引起的原因。

在以下几种解释中，正确的是（）A.植物失水而引起的B.缺少某些无机盐引起的C.缺少阳光引起的D.缺少有机物引起的4、根的长度能不断地增加，是因为（）A.分生区细胞的分裂B.伸长区细胞的伸长C.成熟区吸收水分和无机盐D.分生区细胞的分裂和伸长区的伸长5、在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区【目标回顾】这节课我掌握了什么？【学（教）反思】这节课我的表现：很好（）一般（）很差（）【扩展】无机盐在植物生活中的作用缺乏时植株的表现含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

植株的生长
尊敬的读者：
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文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

3.2.2 植株的生长一．学习目标：1、能说出根尖的结构及其发育；2、能说出叶芽的结构及其发育；3、了解植物的生长与无机盐的关系。

二、课前预习1、根尖是幼根生长最快的部分。

从下向上依次是________、________、_______、_______四部分。

根冠：位于根尖顶部，细胞比较大，排列不整齐。

具有作用。

分生区：细胞小，排列紧密，呈正方形。

能够_______产生新细胞补充_________细胞数量。

伸长区：呈长方形，细胞不断伸长，最后成为_________的一部分，是根生长最快的部位。

成熟区：细胞较大，表皮细胞向外突起，形成。

是根吸收______和_______的主要部位。

2、幼根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。

3、枝条是有由_______发育成的。

芽按着生位置可分为_______和_________。

4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。

三．名师指点名称在植物生长中的作用缺乏时的症状记忆口诀含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂机植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色枝叶茂含磷的促进幼苗的发育和开花，使果实和种植株特别矮小，叶片呈暗绿色，早开花、无机盐子提早成熟有些还出现紫色早结果含钾的无机盐使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的形成茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯茎秆壮、淀粉成四．典例分析1.对如图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是 ( D )A.从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B.枝条d的不断伸长，来自于叶芽中2的不断伸展C.着生在叶腋处的结构有b、cD.3将来发育成叶解析：从芽的着生位置判断a为顶芽，b、c为侧芽，A项正确；枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2芽轴的不断伸展，B项正确；着生在叶腋处的结构是侧芽，应该是b和c，C项正确；3是芽原基，将来发育成侧芽，D项错误。

五．能力提升1.榕树的根能不断伸长，可达几十米，主要原因是（）①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长A.①②B.③④C.①③D.②④2.张大爷是一位经验丰富的菜农。

生物七年级上册《植株的生长》导学案设计人：审核人：学习目标1.通过实验观察能描述根的生长和枝条发育的过程。

2．运用测量的方法探究根生长最快的部位。

3．运用调查、访谈等方法，明确无机盐与植物生长的关系4.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点，增强学生的环保意识。

学习重点1.根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。

2．芽与枝条对应的发育关系。

3．植物生长所需无机盐的探究。

学习难点芽与枝条对应的发育关系。

学习方法独立自学观察探究合作交流学习流程学法指导知识链接自学基础达标：1．观察下图，完成填空：（1）填写根尖各部分的名称：A ；B ；C ；D 。

（2）A的功能：2．植物根生长的原因:(1)_______________(2)_______________3．芽发育成植物的4.植物的生长需要的营养物质有、和，其中水和无机盐是由从土壤中吸收，有机物通过制造，需要量最多的无机盐是含、、的无机盐。

整体感知教材：参考课本97-99页内容，完成问题。

成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。

需要最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。

拓展延伸：观察上图回答下列问题：(1)甲图中1是，其作用是使芽轴不断伸长，属于组织。

(2)甲图中2是。

(3)甲图中3是，将来发育成乙图中的。

(4)甲图中4是，将来发育成乙图中的。

(5)甲图中5是，将来发育成乙图中的[ ] 。

研学【我的疑惑】【重难点突破】下图是小李做的比较实验。

用甲、乙两个试管（甲试管盛有肥沃土壤的浸出液，乙试管盛有蒸馏水）各培养一棵大小不相同的健壮幼苗，过一段时间后，生长情况如图所示。

分析回答小列问题：(1)甲试管幼苗生长，颜色；乙试管幼苗生长，颜色。

（2）土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是什么？_______示学1．两人对学，找出疑难后，在小组内进行群学，解结合课本98页内容，完成拓展延伸。

设置对照实验，探究无机盐对植物生长的影响。

展示要求：1.注意板书工整、学生站位、普通话标准。

第二节植株的生长学习目标：1.描述根的生长和枝条发育的过程。

2.描述根尖的结构及根生长最快的部位。

3.通过交流，知道无机盐与植物生长的关系。

学习过程：一．导入课题（回忆填写）自身条件：种子萌发的条件环境条件二．自主学习学习任务一：描述幼根的生长1．根尖的结构认真观察课本P97页图3-－17根尖的结构图。

提示：从顶端往上依次观察根尖各部分细胞的特点体会其作用。

再试着写出根尖的基本结构。

2．通过以上学习根尖的结构，你能说说根能不断向前生长的原因吗？（总结归纳：根的生长主要是根尖的生长，在根尖的最上端有根毛，这些根毛常常与土紧紧的连在一起，所以我们移栽植物的时候常常要带一个土坨，以防止损伤幼根和根毛，提高植物的成活率）学习任务二：描述枝条是由芽发育成的请同学们认真阅读课本97----98页文字，注意观察叶芽的结构图，说说叶芽的各部分与枝条的相对应关系。

叶芽的结构包括：、、；其中发育成叶，芽轴发育成，芽原基发育成。

学习任务三：植物的生长需要营养物质请同学们接着阅读课本P98——100页，完成下列问题：1．植物生长需要的营养物质有、和。

2．肥料的作用主要是给植物的生长提供；植物生长需要最多的无机盐是含的、含的和含的无机盐。

3.思考：一次施肥过多对植物有什么影响？“粪大水勤，不用问人”与“有收无收在于水，收多收少在于肥”有无科学道理？三．合作交流组长组织组员交流自主学习内容，重点解决有疑点的问题。

四．归纳提升，成果展示1．小组完成后，把所得结果归纳总结。

小组进行课堂展示。

2．小组交流学习收获。

五．达标检测（认真检测一下自己，要求不看课本哟！）1．幼根生长最快的部位是：。

2．枝条是由发育而来的。

3.肥料的主要作用是。

4．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多三种是（）A 氮、磷、铁B 磷、钾、硫C 氮、硼、锌D 氮、磷、钾5．农业生产中施肥时应该（）A 以施用化肥为主；配合施用农家肥B以施用农家肥为主；配合施用见效快的化肥C完全施用农家肥D完全施用化肥6.在根尖的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是( )A根冠 B伸长区C分生区 D成熟区7．一条根能够不断地长长，是由于（）A 分生区细胞的分裂B 伸长区细胞的伸长C 成熟区细胞不断地吸水D A+B8．植物体可以进行无土栽培的原因是（）A 植物体吸收的并不是土壤中的无机盐B 植物体的根从土壤中吸收的仅是水和无机盐C 土壤与植物的生长无关D 土壤对植物仅仅起固定作用学后反思：。

七年级生物上册导学案
细胞。

这是因为伸长区的细胞来自。

分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。

5、根的生长一方面要靠；另一方面要靠。

阅读课本P98“枝条是芽发育成”的第一、二自然段
6、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？
7、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系
阅读课本P98-100页“植株的生长需要营养物质”
8、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质？植物是如何获得这些营养物质的？
9、植物的生长需要哪些无机盐？
10、施肥时应注意哪些问题？。

植株的生长学习目标：1.描述芽的发育和根的生长进程。

2.说明植株的生长需要的营养。

重点：1.根尖的结构及其发育2.叶芽的结构及其发育。

3.植株生长需要的无机盐种类难点：根尖、叶芽的结构及其发育。

【课前预习】通过阅读讲义96－100页，完本钱节的基础知识并在书中作出标记，形成自己的知识体系。

只要认真看书，你必然能完成的专门好！一、幼根的生长1.幼根生长最快的部位是。

2.根尖包括、、、四个部份。

3.幼根的生长一方面要靠细胞的割裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。

4. 在根尖的顶端，具有作用；的表皮细胞一部份向外突出，形成根毛，是根吸收和的要紧部位。

二、枝条是由芽发育而来的1.植株的芽依照着生位置能够分为和。

2.芽轴以后发育成；幼叶以后发育成；芽原基以后发育成。

3.芽在发育时，组织的细胞割裂和分化，形成新的枝条，枝条是由幼嫩的、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

三、无机盐对植物生长的作用无机盐的种类在植物生活中的作用缺乏时的症状含氮无机盐（如碳酸铵）促进细胞的和，使枝叶长得繁茂。

植株矮小瘦弱，叶片发黄。

含磷无机盐（如磷酸钙）促进幼苗的发育和花的，使果实，种子提早。

植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

含钾无机盐（如氯化钾）使茎杆，促进淀粉的形成和运输。

植株茎杆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐焦枯。

【合作探讨】通过独立试探、合作探讨，认真讨论以下问题并组织好答案，形成自己的认识，做好展现点评的预备。

1.能不断产生新细胞的是根尖的（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪子。

”成千枝条级绿叶是由什么结构发育成的？（）A.根B.茎C.叶D.芽3.根尖的的表面称为“根冠”的结构爱惜着，随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从可不能因为磨损而消失，缘故是（）A.分生区细胞能割裂和分化B.伸长区细胞能伸永生长C.根冠区细胞专门耐磨D.根能够长出根毛用肉眼观看幼根时，在顶端常可见一些白色“绒毛”，这是（）根毛 B.根发霉 C.不定根 D.根冠枝芽中以后发育成茎的结构是（）芽原基 B.芽轴 C.生长点 D.叶原基农人为农作物施肥的要紧目的是为了植物的生长提供（）糖类 B.蛋白质 C.无机盐 D.土壤微生物以下图是植物根尖的纵剖面示用意，根图回答以下问题，（在[ ]内填代号，在——上填文字）1234根在土壤中生长，但可不能被土粒磨伤，因为有[ ] 的爱惜。

植株的生长【学习目标】1.描述根的生长和枝条发育的过程2.了解无机盐与植物生长的关系.3.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位4.增强珍爱生命、关爱环境的意识【学习重难点】1.测量数据的方法、数据的分析和处理。

2.根尖临时装片的制作及观察，根尖各部分细胞的观察。

3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。

【教学过程】【创设情境认知目标】1、一粒小小的种子能否突破种皮，萌发长出成根、茎和叶？一颗树种如何长成一棵参天大树呢？2、你平日注意观察过了吗？植株哪些部位生长的最快？3、拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？【自主学习尝试解疑】任务一：幼根的生长阅读课本97页第一段，回答下面问题：1、根尖的结构1是，2 ，3 ，4 。

2、根生长最快的部位是，它的细胞来自。

3、幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加，另一方面靠伸长区细胞的。

任务二：枝条是由芽发育成的阅读教材P97—98页，结合文字，图片完成相应内容：万千枝条及其绿叶都是有____发育来的。

2、讨论芽是怎样发育成枝条的? 芽在发育的时候，的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由______ _____和_____组成，枝条上的_____又能发育成新枝条。

3、如右图是叶芽的纵切面，请在下列横线上填写有关内容：（1）1是它发育成（2）2是它发育成。

（3）3是它发育成。

任务三：植株的生活需要营养物质1、肥料的作用主要是给植物的生长提供。

2、植物的生长需要量最多的无机盐：含的、含的和含的无机盐。

3、如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，就会出现相应的症状，如：（1）缺氮时，（2）缺磷时，（3）缺钾时，【合作探究交流展示】【精讲点拨归纳提升】（1）农田中的化肥被雨水冲到湖泊、池塘中，鱼虾为什么会死亡？。

（2）农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”这两种说法是否符合科学种田的道。

_____________________________________ 。

课题： 3.2.2 植株的生长课型：新讲课时间讲课人：署名：学习目标：1．描绘幼根的生长和枝条的发育过程。

2．学会察看根毛和根尖的构造。

3.认识无机盐与植物生长的关系。

4.初步认识化肥对环境的危害，培育环保意识，认可合理施肥，意会科学方法。

重难点：1．描绘幼根的生长和枝条的发育过程。

2．察看根毛和根尖的构造。

引入新课（或课前展现）：集体商讨、分享完美1、种子萌生此后长成了幼苗，幼苗又是如何长成参天大树的呢？ 2、植株的生长主要表此刻哪些方面？学习过程：（一）明标自学学习任务一：幼根的生长 ---察看根毛和根尖的构造经过察看根毛和根尖的构造，试剖析回答：1．根尖的构造包含几部分？各有什么特色和功能？2.根主要靠哪个部位汲取水分和无机盐？学习任务二：任务二：同学们自主阅读教材P97-99，思虑以下问题：①万千枝条及其绿叶都是什么发育而来的？②芽是如何发育成枝条的？（出示挂图）你能描绘该过程吗？③植物细胞数目的增加和体积的增大，都需要哪些营养物质？④植物是如何获取营养物质的？⑤农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺乏这些无机盐会出现什么病症？⑥不一样的作物施肥同样吗？同一栽种物在不一样的生长期所需要的肥料同样吗？⑦施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么结果？应如何挽救？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作沟通，共同解决疑难问题。

（三）沟通展现在自主学习的基础上，以小组为单位互相沟通，并发布自己的看法。

教师重申：1．根生长最快的部位是伸长区。

2.幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增添细胞的数目，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即便运用也很难做到恰到好处。

为何?仍是没有完全“记死”的缘由。

要解决这个问题 ,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警语即可。

能够写在后黑板的“累积专栏”上每天一换 ,能够在每天课前的 3 分钟让学生轮流解说 ,也可让学生个人采集,每天往笔录本上抄写 ,教师按期检查等等。

植株的生长教学目标：知识目标：1、描述根的生长和枝条的发育过程。

2、初步学会用测量的方法探究根生长最快的部位。

3、调查了解无机盐与植物生长的关系。

能力目标：初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，进一步提高观察、记录和处理数据的能力情感态度价值观目标：初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。

教学重点：1、描述根的生长和枝条的发育过程。

2、运用测量数据，分析处理数据的方法探究根生长最快的部位。

教学难点：运用测量方法探究根生长最快的部位。

教学过程：创设情境导入新课师出示挂图，依图提问：1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？2、植株的生长主要表现在哪些方面？问题引导、自主探究任务一：同学们阅读教材，1、在教师的指导下，学生明确探究《根的什么部位生长最快》的探究思路、方法、步骤2、学生进行探究，并通过探究思考以下问题：①在探究根的什么部位生长最快的实验中，选择什么样的根才合适？为什么？②在幼根上做标记时，应注意哪些问题？为什么？③通过数据分析，生长最快的是什么部位？④如果周围的同学测量数据和你不一致，有何原因？⑤当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，应当怎么处理？⑥如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？⑦想一想，根的生长只与伸长区有关吗？展示交流释疑解惑①②③问题由学生回答，教师针对学生回答的具体情况点拨指导④⑤⑥⑦问题由学生小组讨论合作探究，教师点拨指导，教师强调：1、本实验的注意问题2、根生长最快的部位是伸长区3、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。

问题引导自主探究任务二：同学们自主阅读教材，思考以下问题：①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？②芽是怎样发育成枝条的？（出示挂图）你能描述该过程吗？③植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？④植物是如何获得营养物质的？⑤农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？⑥不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？⑦施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？展示交流释疑解惑①②③④题由学生回答，教师根据学生回答的情况点拨指导学生相互交流“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果⑤⑥⑦问题学生小组讨论，合作探究，教师针对学生探究的结果点拨指导总结要点植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水。

第二节植株的生长导学案1、描述根生长的原因和芽的发育过程。

2、知道氮、磷、钾三种无机盐与植物生长的关系。

1、描述根生长的原因和芽的发育过程。

2、知道氮、磷、钾三种无机盐与植物生长的关系。

课前预习阅读课本完成下列问题：1.根尖的定义，其结构包括、、、。

2、植物根生长的原因：（1）；（2）。

3、芽发育成植物的。

4、植物的生长需要的营养物质有、和，其中水和无机盐是由从土壤中吸收，有机物通过制造，需要量最多的无机盐是含、、的无机盐。

问题突破：（一）幼根的生长阅读课本96—97页探究部分，完成下列问题：1、如何通过实验来探究植物根生长的原因？请说说探究方案。

2、当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？3、如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？（二）枝条是由芽发育成的1、芽的结构2.芽的发育情况总结：植物的根和芽之所以能够不断生长，是因为幼根和芽中有组织。

（三）植株的生长需要营养物质观察课本99页图3-20，总结：含氮无机盐作用：含磷无机盐作用：含钾无机盐作用：课堂小结： ：根尖吸收水和无机盐的主要部位：根生长最快的部位 ：不断分裂产生新细胞 ：保护生长点幼叶 芽轴 枝条 芽原基：如氮、磷、钾等 ：叶片通过光合作用制造问题检测：一、选择题3.一条根能不断地伸长，是由于（ ）A.根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞B.根冠不断地增加新细胞，伸长区也不断地伸长C.伸长区的细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛D.分生区的细胞不断地分裂，增加新细胞，伸长区的细胞迅速地伸长4.用肥沃土壤浸出液培养的幼苗，所以生长健壮，最主要的原因是（ ）A.土壤浸出液中含有充足的水分B.土壤浸出液中含有矿物质C.土壤浸出液中溶解的矿物质能满足植物生活的需要D.土壤浸出液中溶解的水分能满足植物生活需要5.用以下三种水：①蒸馏水、②河水、③稻田中的浑水，培养同样大小的番茄幼苗，一个月后它们的高度的顺序可能是（ ）A.①②③中都一样B.①中最高，②中次之，③中最矮C.①②中一样，③中最矮D.③中最高，②中次之，①中最矮6.植物生长需要多种无机盐，需要最多的三种是（ ）A.氮、磷、铁B.磷、钾、硫C.氮、磷、钾D.氮、硼、锌7.植物的主干是由哪一部分发育成的（ ）A.种子中的子叶B.种子中的胚芽C.侧枝上的芽D.种子中的胚轴8.根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠二.识图作答1.右图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：（1）填写根尖各部分的名称：A ；B ；C ；D 。

植株的生长一、教学目标1、通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。

2、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

3、运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。

4、通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。

5、通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。

二、重点和难点1、测量数据的方法、数据的分析和处理。

2、根尖临时装片的制作及观察。

3、通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。

三、教学过程引言：你播下的种子都萌发成幼苗了吗？一株小小的幼苗是怎样长成一棵参天大树的呢？以此激发学生的求知欲，创设了问题的情景，导入了新课。

第一部分：根靠根尖向前生长的演示实验首先由生物课外小组的同学描述此实验设计的方案、实验的过程并把探究的结果在实物投影上展示：取一只试管，把吸水纸围在试管的内壁上，取几粒菜豆种子，放在吸水纸与试管壁之间，管内注入清水，使吸水纸的一部分及种于的一部分浸在水中，放在温暖的地方，等幼苗长到一定长度时，选择其中的两株幼根长的比较直的幼苗，切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不向前生长，另一株幼根却伸得很长。

取一支试管，把几粒菜豆种子放在湿润的吸水纸与试管壁之间，置于温暖处，等幼根长到一定长度时，选择长的比较直的两株幼苗，用毛笔分别在根上画上4条等距离的横线，几天后，会观察到横线的距离不相等了，而且越靠近根尖的地方，横线的距离越大。

此时生物课外小组的其他成员可进行补充，教师引导全班的其他同学对其中一些不清楚的或感兴趣的问题进行提问，在此基础上师生共同展开讨论，并得出结论：根是靠根尖向前生长的。

在此过程中教师对学生探究的结果进行及时的鼓励和评价，对有特色的创意，给予肯定，以培养学生的创新精神、探究能力和实践能力。

第二部分：探究幼根生长最快的部位各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究活动的过程、现象和结论，教师引导学生反思探究实验中存在的问题。

人教版七年级生物上册 3.2.2 植株的生长导教案【学习目标】1、掌握幼根是如何生长的。

2、掌握枝条的发育过程。

3、认识植物的生长需要哪些无机盐。

【学习要点】根尖各部分细胞的特色【学习难点】根尖的构造【课前预习】1、从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖。

从尖端向上挨次是四部分。

根冠：细胞体积大，形状不规则，摆列不齐整。

拥有作用。

分生区：细胞体积小，近似正方形，摆列密切。

能，是。

伸长区：细胞体积较大，呈长方形。

细胞能够。

成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外崛起，形成。

是。

2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增添细胞的数目；另一方面要靠细胞体积的增大。

3、枝条是有由_______发育成的。

芽按着生地点可分为_______和 _________ 。

4、植物的生长需要多种无机盐，此中需要量最多的是、和的无机盐。

【互学研究】一：描绘幼根的生长察看根毛和根尖的构造，学生疏组实验。

1、根尖不一样部位的细胞有什么特色？2、幼根的伸长主要有哪些部位的细胞起作用？【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。

二、描绘枝条是由芽发育成的1、枝条是如何形成的。

2、芽是如何发育成枝条的。

【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。

三、植物的生长需要营养物质1、植物的需要哪些无机盐，各有何作用。

2、思虑“议论”课本上的三个议论题。

3、划分植物缺少氮、磷、钾时的症状。

4、认识无土种植。

【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。

【讲堂练习】1．在植物根尖的构造中，平生保持分裂能力的是()A ．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区2.蚕豆幼苗的根尖汲取水分和无机盐的主要部位是（）A. 根冠B. 分生区C.伸长区D.成熟区3、在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培育一段时间就会发现细线之间距离最大的是A ．根冠B．分生区C．伸长区 D ．成熟区4、农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。

这说明植物生长需要（）A. 水和无机盐B.有机物C.维生素D. 适合的温度5、植物生长中需要量最多的无机盐是（）A ．含氮的、含磷的、含钾的无机盐B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐C．含磷的、含钾的，含硼的无机盐D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐6．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。