幸福拍手歌教案音乐教案5篇

幼儿园《拍手歌》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《拍手歌》教案8篇教案的准备可以帮助教师更好地评估学生的学习效果和成果，教案帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，为个性化教学提供支持，本店铺今天就为您带来了幼儿园《拍手歌》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幸福拍手歌教案音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。

整理了⼩学⾳乐四年级幸福拍⼿歌教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 1、能⾃信、⾃然、有表情地演唱《幸福拍⼿歌》； 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内⼼节奏感得到强化。

教学重点 学唱歌曲；附点节奏 教学难点 感受⾳乐作品欢快的情绪，⽤歌声及恰当的肢体语⾔表现这种情绪 教具准备 ⼿风琴、竖笛、课件 教学过程 ⼀、组织教学 1、师⽣问好 2、复习歌曲 ⼆、谈话导⼊： 幸福是什么意思？在⽣活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会⽤什么样的⽅式表达？” ⼆、学习歌曲： 1、初听⾳乐，让我们来听⼀⾸歌，听完告诉⽼师，这⾸歌⾥是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍⼿、跺跺脚、打打肩膀、握握⼿） 2、揭⽰课题 今天我们要学唱⼀⾸⽇本⼉童歌曲《假如幸福的话拍拍⼿吧》。

这⾸歌曲还有⼀个名字，叫做《幸福拍⼿歌》。

（板书课题） 3、复听 要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声⾳）问：这⾸歌的节奏怎样？ 4、出⽰节奏谱，解释并学习×.×。

5、⽼师读第⼀段歌词，学⽣仔细看歌词。

6、⽼师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学⽣试⼀试。

哪些句⼦读的不好，提出来，⼤家⼀起解决。

7、学⽣跟录⾳范唱轻声唱⼀唱。

要求：积极唱好×.×。

（前重后轻，前长后短） 8、⽼师弹伴奏，学⽣跟唱全曲。

要求：（1）学⽣听好前奏，听⽼师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这⼀拍要唱的弱⼀点。

重⾳在⼩节线的后⾯。

（3）这⼀遍歌唱中不做动作。

9、完整演唱歌曲 四、编歌词 1.“同学们，你们还可以⽤什么动作来表达⾃⼰幸福的情感与⼼情呢？”让我们当⼀回⼩⼩作词家！（⼀段） 2.⾃由结组，引导同学们发现还可以⽤哪种⾏动表现幸福的⼼情。

⼩组讨论后，得出结论。

（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪⽿朵……） 3.分组请同学们到前⾯来表演，师⽣共同评价。

大班幸福歌音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幸福歌音乐教案7篇教案还可以用于教师的自我评估和职业发展，以提高教育质量，教师在编写教案时，需要不断更新教育理念，以适应不断变化的教育环境，以下是本店铺精心为您推荐的大班幸福歌音乐教案7篇，供大家参考。

幸福拍手歌中班优秀音乐教案4篇幸福拍手歌中班优秀音乐教案4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是精心整理的幸福拍手歌中班优秀音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幸福拍手歌中班优秀音乐教案篇1设计背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。

对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。

《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。

原歌共有六段歌词，除拍拍手之外，还有跺跺脚、拍拍肩等动作。

为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。

第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。

活动目标1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情的演唱《幸福拍手歌》；2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作；3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。

重点难点教学重点：幼儿对歌词的理解及记忆。

教学难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。

活动准备1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张；2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。

活动过程导入师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。

小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字？幼：想。

师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听师：小朋友们，这首歌好不好听呀？幼：好听。

师：小朋友们想不想学？幼：想。

趣味游戏，练习节奏，突破难点。

在这个教学环节中，教师运用了三个步骤，层层深入，带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好渗透和铺垫。

①出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符；②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么！并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。

大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教案背景：《幸福拍手歌》是一首富有节奏感、简单易学的儿歌，通过歌曲的传唱，可以培养幼儿的音乐素养，增强他们的合作意识，同时也能让幼儿感受到生活中的幸福与快乐。

一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

3.培养幼儿的合作意识，增进团队协作能力。

4.引导幼儿感受生活中的幸福与快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》的旋律和歌词，培养节奏感。

2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和动作配合。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《幸福拍手歌》的音频和视频。

2.乐器：铃鼓、木鱼等。

3.贴纸：用于奖励表现优秀的幼儿。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对幸福的理解，引出歌曲主题。

2.播放《幸福拍手歌》的音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。

（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《幸福拍手歌》，注意指导幼儿掌握旋律和歌词。

2.分句教唱，重点指导拍手节奏和动作。

3.邀请幼儿分组进行合唱，培养团队协作能力。

（三）实践活动1.划分小组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。

2.教师指导幼儿进行乐器演奏，培养节奏感。

3.邀请幼儿进行表演，展示他们的成果。

（四）游戏环节1.设计“幸福传递”游戏，让幼儿在游戏中感受幸福。

2.游戏规则：幼儿围成圈，音乐开始时，幸福传递开始，音乐停止时，幸福传递停止。

幸福传递到哪个幼儿，哪个幼儿就分享自己的幸福故事。

2.邀请幼儿分享自己的感受，对本次活动进行评价。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《幸福拍手歌》，掌握了歌曲的旋律和歌词。

通过实践活动，幼儿的节奏感得到了提高，合作意识也得到了培养。

在游戏环节，幼儿积极参与，感受到了生活中的幸福与快乐。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，需要注意的是，对于部分节奏感较弱的幼儿，教师要给予更多的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。

幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》 (2)幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》 (2)精选5篇（一）教案标题：幸福拍手歌教案目标：1. 学生能正确拍手并同时跟随音乐的节奏进行2. 学生能记住并正确演唱《幸福拍手歌》的歌曲内容3. 学生能通过歌曲表达对幸福的理解教学准备：1. 幸福拍手歌的音频2. 音乐播放设备3. 图片或道具，以帮助学生理解歌词中的内容4. 打拍节奏的乐器，如鼓、木鱼等教学步骤：引入活动：1. 教师播放《幸福拍手歌》的音频。

2. 教师问学生：你们平时什么时候会感到幸福呢？歌曲学习：3. 介绍歌曲的背景：这首歌是关于幸福的歌曲，歌词中描述了小朋友在什么地方找到了幸福。

4. 教师口唱歌曲的前两句，鼓励学生跟随口型朗读。

5. 教师播放歌曲音频，要求学生跟随音乐的节奏拍手。

6. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解歌词的意思，并根据歌词中的内容展示相关图片或使用道具，加深学生对歌曲的理解。

7. 教师与学生一起唱歌，慢慢增加歌曲的速度，锻炼学生的口语表达和音乐感知能力。

巩固活动：8. 教师分发乐器给学生，鼓励学生通过打拍子的方式参与到歌曲中来。

9. 教师与学生一起表演整首歌曲，学生们可以用乐器敲击、口唱、跟随节奏拍手等方式参与。

总结：10. 教师与学生共同总结学习到的内容，回答问题：“在哪里找到了幸福？”11. 在学生学习日记上让学生画画表达自己的幸福感受，并简单表达对这节音乐课的感受。

拓展活动：12. 教师与学生一起编写第二段歌词，描述自己在哪些地方会幸福，并加入到原歌曲中，形成新的合唱版本。

教学反思：通过这堂课的教学，学生不仅学会了一首新歌曲，还了解到了幸福的概念，以及幸福存在于生活的各个方面。

同时，通过拍手和打拍子的活动，锻炼学生的音乐感知能力和协调性。

通过与学生一起编写歌词，激发了学生的创造力和合作能力。

幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 听懂《幸福拍手歌》的歌词，理解其中表达的内容。

《幸福拍手歌》教案(精选七篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《幸福拍手歌》教案(精选七篇)《幸福拍手歌》教案篇1一.教学目标1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲2.学生能够自信的有表情的加上动作演唱3.能准确的演唱连续的附点节奏4.创编歌曲，激发学生的创造力。

幸福拍手歌音乐课教案5篇教案是教师教学的重要工具和指南，通过教案的评估和反馈，可以及时发现和解决教学中的问题，作者今天就为您带来了幸福拍手歌音乐课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幸福拍手歌音乐课教案篇1活动目标：1．能用自然好听的声音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。

2．尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。

3．乐于参与歌唱活动。

活动准备：音乐、钢琴、黑板活动重点：能用自然好听的声音，有表情的演唱。

活动难点：尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。

活动过程：1.律动1.行进律动——《我的身体最强壮》2.安静律动——《欢乐满山谷》二、谈话导入1．谈论话题，什么是幸福。

——刘老师今天想和小朋友们探讨一个问题，什么是幸福？（幸福就是觉得开心、高兴的感觉）——小朋友们，有没有什么感到幸福的事情？——你感到幸福的时候，是怎么表达的？——那我们来听一听歌里是怎么表达幸福的。

三、学唱歌曲1.欣赏歌曲——怎么表达幸福的？2.教师范唱——图谱提示3.麦克风轮唱。

4.幼儿跟唱。

5.幼儿齐唱。

四、尝试创编请个别幼儿替换歌词，尝试创编。

表达幸福的方式还有很多，我们下次再来尝试吧。

幸福拍手歌音乐课教案篇2活动目标（1）学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。

（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。

（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

（4）通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

（5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。

活动准备歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。

活动过程开始部分：一、图画导入：（课件1、2）老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示课件1），这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的，她觉得特别幸福”。

一、活动名称：大班音乐活动《幸福拍手歌》二、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，体验拍手、跺脚等肢体动作带来的快乐。

2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》音乐CD、歌词卡片、手拍鼓、脚跺板等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手、跺脚动作，让幼儿感受音乐的节奏。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范拍手、跺脚的动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，加强节奏感。

3. 教师带领幼儿进行分组练习，培养集体合作意识。

3. 学习《幸福拍手歌》（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。

2. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，幼儿跟随学唱。

3. 幼儿分组进行歌词接龙游戏，加强记忆力。

4. 音乐表演（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐表演，运用拍手、跺脚等动作。

2. 幼儿分组进行表演，互相观摩、学习。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行拍手、跺脚等动作练习，巩固活动效果。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供相关乐器，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。

2. 评价幼儿在拍手、跺脚等基本动作的掌握程度，评估教学效果。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响。

七、教学总结：1. 总结本次活动中幼儿的表现，肯定他们的进步。

2. 分析教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

3. 强调音乐活动对幼儿身心发展的重要性，鼓励家长和幼儿继续参与。

八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的情况，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现。

2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，促进家园共育。

小班音乐幸福拍手歌教案小班音乐幸福拍手歌教案1教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。

2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。

教学重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》。

教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。

教具准备：钢琴、《幸福拍手歌》课件。

教学过程：一、组织教学、情境导入。

1．师生问好：师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！2．谈话导入：老师：“同学们，你们认识黑板上的“幸福”这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。

”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体表达）二、发声练习。

师弹：1234|555‖生唱：幸福幸福幸福师弹：|1‖生唱：幸福幸福幸福（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）三、学唱歌曲：1．初听歌曲《幸福拍手歌》问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手） 2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。

这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。

（板书课题） 4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌曲。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？5．出示本首歌歌谱，解释并学习。

6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。

7．老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。

哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8．学生跟录音范唱轻声唱一唱。

9．老师弹伴奏，学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。

大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展幼儿的节奏感。

3. 通过歌词理解，培养幼儿积极向上的情感态度。

二、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》歌曲音频、歌词卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿初步感受音乐的幸福氛围。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词，教幼儿用拍手、跺脚等动作参与音乐表演。

4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享在活动中的收获和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题展板，展示幼儿活动的照片、绘画等作品。

3. 区域活动：在角色区设置音乐角，投放音乐玩具、乐器等，供幼儿自由玩耍、表演。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现力。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿在音乐活动中的表现及家庭音乐活动的开展情况。

3. 幼儿作品：观察幼儿在活动延伸环节的创作作品，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。

六、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的学习与演唱2. 音乐节奏的感知与实践3. 音乐表演能力的培养七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐节奏，培养音乐兴趣。

八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幸福拍手歌教案幸福拍手歌教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幸福拍手歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幸福拍手歌教案篇1教学目的：从游戏入手，通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。

教学内容：（1）节奏训练；（2）打击乐器演奏；（3）节奏谱视奏（此项对于低幼或无音乐基础者可变为听记节奏）；（4）口手配合，训练身体的协调性。

教具：黑板、粉笔，或幻灯、PPT课件，(包括歌词和节奏谱)，打击乐器、《幸福拍手歌》MP3 附歌词：节奏谱可由教师根据歌曲自行创编，幸福拍手歌可分3~5个声部。

一段：如果感到快乐你就拍拍手，二段：如果感到幸福你就跺跺脚，三段：如果感到幸福你就伸伸腰，（间奏）四段：如果感到幸福你就挤挤眼，五段：如果感到幸福你就拍拍肩，六段：如果感到幸福你就拍拍手，（尾奏）完教学过程：（1）热身——先播放2~3遍《幸》，让学生们坐在位置上听，熟悉音乐，调动情绪；同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动，教师可和同学一起进行律动，也可进行板书书写节奏谱；（2）声势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组，其余学生根据节奏谱分成各个声部；（3）乐器演奏——先分声部练习，每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏；（4）律动——将律动组的学生带到教室的空地上，播放音乐，让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的.律动和表演；（5）表演——播放音乐，打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。

教学总结：此次课程是为锻炼学生的协调能力和培养学生的乐感而设计的。

课程进行中，教师可根据学生人数、性格、场地的不同临时调整，灵活授课。

学生有的唱有的跳，充分调动其积极性、创造性，活跃课堂气氛，这样，奥尔夫音乐教育的综合性、即兴性、亲自参与性和全体性都有较好的体现。

大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐拍手的节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 通过拍手歌活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 培养幼儿的听觉记忆和表达能力，提高他们的音乐素养。

二、活动准备：1. 教学材料：拍手歌乐谱、音响设备、拍手道具（如小手拍、小鼓等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，有一定的活动空间。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，进入活动状态。

2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授拍手歌的基本节奏，如“拍手、拍手、跺脚、跺脚”等，让幼儿跟随教师一起练习，确保他们掌握正确的节奏。

3. 学习拍手歌（10分钟）：教师播放拍手歌，让幼儿边听边拍手，感受音乐的节奏。

教师逐句教唱拍手歌，让幼儿跟唱，注意唱准节奏和音准。

4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组有一个组长，教师给出指令，组长带领小组成员按照拍手歌的节奏进行表演，培养幼儿的团队合作意识。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演拍手歌，其他小组观看并给予掌声。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿表演拍手歌，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室墙面上布置拍手歌的相关元素，如拍手歌乐谱、幼儿作品等，营造音乐氛围。

五、注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。

4. 保持教学过程的趣味性，吸引幼儿的注意力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与拍手歌的演唱和表演。

2. 评价幼儿对拍手歌节奏的掌握情况，是否能准确地跟随音乐拍手。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够与小组成员协调一致地进行表演。

《幸福拍手歌》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Sunflowers will open without seeing the sun. If you don't see hope in life, you must persist.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园小班音乐教案幸福拍手歌小班音乐教案幸福拍手歌篇一教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。

2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。

教学重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》。

教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。

教具准备：钢琴、《幸福拍手歌》课件。

教学过程：一、组织教学、情境导入。

1．师生问好：师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！2．谈话导入：老师：“同学们，你们认识黑板上的“幸福”这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。

”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体表达）二、发声练习。

师弹：1234|555‖生唱：幸福幸福幸福师弹：|1‖生唱：幸福幸福幸福（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）三、学唱歌曲：1．初听歌曲《幸福拍手歌》问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。

这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。

（板书课题）4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌曲。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？5．出示本首歌歌谱，解释并学习。

6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。