【K12】九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战教案北师大版

第4课为民族独立而战教案〖教学目标〗知识与能力1.了解美国独立战争的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。

2.初步分析美国独立战争的历史影响。

3.列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上的作用。

过程与方法1.通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。

2.通过评价华盛顿的历史作用，初步学习正确、客观、全面评价历史人物的基本方法。

情感态度与价值观1.认识美国独立战争的重要意义。

独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

2.通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。

〖教学重点难点〗教学重点： 1.了解美国独立战争中的重大事件。

2.说出《独立宣言》的基本内容。

3.列举华盛顿的主要活动。

教学难点：初步分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。

〖教学准备〗教师：制作有关课件；印发部分资料。

学生：收集有关英国资产阶级革命及其前后阶段的史实材料，并对自己收集的信息进行处理。

〖教学过程〗情景导入：引用美国独立战争期间两名普通美国人——Nathan Hale和Molly Pitcher 的事迹，通过英文材料的阅读调动学生的阅读兴趣，从感性认知上走进这场关系美洲命运的战争。

背景介绍：结合“五月花号”和北美最早居民点的图片，向学生讲述北美最早移民的生活情况，最后形成13个隶属英国的殖民地。

独立战争原因分析 1.通过文字、图片、漫画等多方面材料，让学生逐步认识北美资本主义经济发展的情况。

2.提问：英国殖民者在北美实行了怎样的统治政策？这种政策将会导致怎样的结果？3. 结合给出的材料自由发言回答。

一、来克星顿的枪声1.独立战争的原因：英国殖民统治阻碍了资本主义的发展，北美人反抗英国的殖民压迫。

2.独立战争开始的标志： 1775年，来克星顿的枪声二、《独立宣言》的旗帜1.时间：1776年7月4日。

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第4课为民族独立而战教学目标：1.知识目标：了解美国独立战争中的重要事件,能说出《独立宣言》的基本内容。

初步分析美国独立战争的历史影响、评价华盛顿在美国历史上所起的作用。

2。

能力目标：通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。

通过讨论“华盛顿是否创造了美国历史”,初步学习正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法.3。

情感目标：通过学习，树立捍卫国家主权、维护国家独立的思想。

教学重点:《独立宣言》的基本内容、美国独立战争的历史影响教学难点:美国独立战争的历史影响及华盛顿的评价教学方法：合作探究、讨论法教具：多媒体教学过程:导入：现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的.——列宁教师提问:这场战争指的是什么战争？新授：一、来克星顿的枪声教师引导学生阅读教材内容，分析美国独立战争的原因。

学生回答后教师归纳总结。

再提问:“当英国政府向北美各殖民地增加税收，并实行高压政策时，北美人民又是怎么做的。

”教师讲解并简介波士顿倾茶事件。

教师讲解来克星顿的枪声，并明确该事件标志着美国独立战争的开始。

二、《独立宣言》出示《独立宣言》的文字材料，学生阅读，指导学生根据材料归纳该文件的内容和历史意义。

第4课为民族独立而战一、教学目标知识与能力：A、了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。

B、初步分析美国独立战争的历史影响。

列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。

过程与方法：A、通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。

B、通过讨论“华盛顿是否创造了美国历史”，初步学习正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。

情感态度与价值观：A、认识美国独立战争的重要意义。

独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

B、通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区，民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。

C、华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。

二、教学重难点重点：了解美国独立战争中的重大事件，列举华盛顿的主要活动。

难点：分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。

教学设计：充分利用多媒体课件提供丰富的图片、地图、影像资料，再现历史场景与情境吸引学生的注意力，让学生在情感的熏染中，在情境的氛围中，感知历史，陶冶情操，激发情趣，活跃思维。

教学工具：多媒体课件〖教学过程〗师生互动，导入新课教师活动：从学生感兴趣的图片导入一、美国独立战争1.独立战争的原因结合多媒体介绍背景二、美国独立战争的过程：（1）开始的标志：1775年4、19，来克星顿的枪声。

打响了反英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。

学生活动：(两个学习小组各推选出一名学生代表讲有关“来克星顿的枪声”的小故事)教师活动：对学生讲的故事做出评价，重点强调战争爆发的时间、作战双方，要让学生知道，“来克星顿的枪声”是美国独立战争的开始。

（2）建国：（结合多媒体视频）1776年7月4日第二届大陆会议通过了《独立宣言》——标志着美国诞生。

7月4日为美国国庆日。

北师大版九年级上册历史教学案课题：第4课为民族独立而战教学目标1、知识与技能①了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。

②初步分析美国独立战争的历史影响。

③列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。

2、过程与方法①学生阅读课文，锻炼查找和提取关键知识点的能力。

②展示相关资料、图片，让学生根据资料提取有效信息进行分析、理解、说明问题。

③通过讲故事、讨论话题“华盛顿创造了美国历史”，逐步增强学生语言表达能力和初步培养学生评价历史人物的正确方法。

3、情感态度与价值观①认识美国独立战争的重要意义。

独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

②通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区民族的人民，只要敢于斗争、善于斗争、坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。

华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。

重点：了解美国独立战争中的重大事件，说出《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。

难点：初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。

教法、学法：自主学习、合作探究，讨论点拨结合法。

教具：多媒体课件课型：新授课学案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图（一）导入新课。

多媒体展示美国星条旗，让学生观察美国国旗，思考回答:①美国国旗的图案有什么特点？②上面的横条和小星星各代表什么？（二）明确任务。

(自由朗读教学目标）（三）自主学习。

1.莱克星顿的枪声一、导入新课。

教师在学生回答的基础上点评、说明：如今的美国是世界头号强国，可200多年前它却是英国的殖民地。

北美13个殖民地是如何摆脱1.学生带着好奇，边观看边思考回答：美国的国旗也叫星条旗，13条红白相间的横条带象征美国独立前的13个殖民地，50颗小星星象1.创设情景激发学生学习的兴趣。

2. 心中有目标学习效率会更高。

为民族独立而战教案2九年级历史教案●一、教材知识分析：本节课《为民族独立而战》出自于北师大版九年级上册第一单元第四课。

这节课主要介绍的是北美人民为了摆脱英国的殖民地统治，奋起反抗争取民族独立的正义之战。

《为民族独立而战》上承英国的《权利法案》颁布后的快速发展，下起法国革命，为其革命做铺地。

独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

由此可见，本课在上下课节中起到承上启下的作用，具有重要地位。

也为一个超级大国的产生打下基础。

●二、学情分析九年级的学生，经过一年的历史学习，已经有了一定的历史知识的基础，开始有了独立的历史思维能力，具有一定的感性认识，因此，在整个教学过程中我将会采用多媒体教学法、故事引导法、问题探究等教学方法，等来启发、引导学生进行本节课的学习。

●三、【教学目标】（一）、知识与能力：了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。

初步分析美国独立战争的历史影响。

列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。

比较美国《独立宣言》与英国《权利法案》的异同。

（二）、过程与方法：1通过播放历史图片，讲故事等方法，逐步加强阅读能力和书面表达能力。

2通过美军的作战路线地图的解读，加强学生的识图能力。

3通过辨论“华盛顿是否创造了美国历史”初步学会正确，客观、全面地评价历史人物的基本方法。

4通过比较美英的两部文献，增强学生的比较分析能力（三）、情感态度与价值观：1认识美国独立战争的重要意义，独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

2通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生，华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。

3通过对《独立宣言》的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史的发展所起的积极推动作用。

为民族独立而战教学设计教学目标1、知识与能力：简述?独立宣言?的根本内容，了解美国独立战争的历史影响。

2、过程与方法：归纳问题教学法，指导学生阅读教材，根据问题进展归纳。

3、情感态度价值观：通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于对抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；认识出色人物对民族、国家、历史开展做出的重大奉献。

教学重点：?独立宣言?的内容；对华盛顿的评价。

教学难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。

教学过程一、导入新课：大家对美国都不陌生，当今世界唯一的超级大国，无论在经济实力还是军事力量上，美国都是首屈一指的，然而美国却是一个年轻的国家，它的历史只有二百多年，我们中国呢？上下五千年。

今天我们就来学习美国的诞生——美国独立战争，二、讲授新课：〔一〕美国独立战争的背景及原因活动一：1、多媒体展示美国地图，并标出13个殖民地的位置教师设问：当哥伦布踏上美洲大陆时，美洲是什么样子？后来发生了什么变化？以此来引导学生复习新航路的开辟和学习美利坚民族的行成及北美资本主义经济的开展。

2、引导学生思考美国独立战争爆发的原因。

教师：根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的开展。

〔二〕美国独立战争的经过活动三：指导学生阅读教材，填写以下问题，理清美国独立战争的经过：1、爆发：年4月，；2、建军：1775年5月，组建大陆军，任命为总司令；3、建国：年月日，大陆会议发表了? ?，宣告美国诞生了；4、转折点：年，战役；5、胜利：1781年，战役，英军司令康华利向美军投降；6、完毕：年，美英签署? ?英国成认独立。

〔三〕 ?独立宣言?活动三：多媒体展示第二届大陆会议的有关图片，以及“自由女神像〞，指导学生完成表格教师提问：美国的国庆节是哪一天？生：7月4日〔四〕美国国父——华盛顿活动四：播放有关华盛顿的视频短片，引导学生归纳华盛顿的主要活动，并思考如何正确评价华盛顿。

九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战名师教案北师大版课程标准（1）简述《独立宣言》的基本内容，了解美国独立战争的影响。

（2）讲述华盛顿的主要活动并评价。

教学目标知识与能力（1）了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。

（2）分析美国独立战争的影响，评价华盛顿在美国历史上的作用过程与方法讨论“华盛顿创造美国历史”培养学生正确、客观、全面评价历史人物的方法。

情感态度与价值观（1.）认识美国独立战争的重要意义。

独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

（2）.通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。

教学重难点重点：了解美国独立战争中的重大事件，《独立宣言》的基本内容。

难点：分析美国独立战争的影响，评价华盛顿在美国历史上的作用。

教学课时：一课时教学方法：讲述法、讲解法。

讨论法教具准备：一幅美国国旗教学过程导入新课：请同学们看这幅国旗，知道这是哪个国家的吗？国旗的图案有什么特点？上面的横条和小星星各代表什么？这13条红白相间的横条象征美国独立前的13个殖民地，50颗星星象征着美国现在50个州。

红色象征强大和勇气；白色象征纯洁和清白；蓝色象征警惕，坚忍不拔和正义。

现在大家都知道美国是世界头号强国，可200多年前，它却是英国的殖民地。

北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢？这节课我们将学习这些内容。

一、爆发原因从1607年英国派出一支殖民队在北美东海岸建立第一座城市詹姆斯敦，后来发展为弗杰尼亚殖民地。

到1733年，最后一个殖民地佐治亚的建立，英国在北美东海岸建立了13个殖民地，这就是美国最初的13个州。

在这些殖民地建立过程中，大批欧洲移民纷纷涌来，尽管这些人来自不同的民族，但因说英语的人占多多数，在共同的交往中，英语逐渐成为通用语言，并形成了统一的市场，统一的美利坚民族开始形成了。

为民族独立而战
国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

由此可见，本课在上下课节中起到承上启下的作用，具有重要地位。

也为一个超级大国
初。

比较美国《独立宣言》与英国《权利法案》的异同。

过程与通过美军的作战路线地图的解读，加强学生的识图能力。

“华盛顿是否创造了美国历史”初步学会正确，客观、全面地评
斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并
通过对
了解美国独立战争中的重大事件，说出《独立宣言》的基本内容列举华
分析美国独立战争的历史影响。

）了解华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。

1）美国独立战争爆发的根本原因是什么？
《独立宣言》的基本内容是什么？有什么历史意义？
）独立战争的领导人是谁？如何评价他？
）思考：美国独立战争的性质什么？
办法是英王选择的，北美大陆已经接受了这一、起草者
利用美国的国的理解。