西南大学校园常见绿化植物调查报告1.

校园植物调研报告校园植物调研报告一、调研目的为了了解校园植物的种类、分布情况以及生长状况，为校园植物的保护与管理提供依据。

二、调查方法采用实地调研的方法，对校园内主要的植物进行观察和记录。

三、调研范围本次调研主要集中在学校校园内的花坛、绿化带、操场等地。

四、调研结果经过实地观察，我们发现校园内的植物主要分为以下几类：1.花卉植物：校园内的花坛上种植了各种花卉植物，如菊花、玫瑰、牵牛花等。

这些花卉植物丰富了校园的景观，给人们带来美的享受。

2.树木：校园内分布有许多树木，主要包括松树、槐树、丁香树等。

这些树木高大挺拔，为校园提供了丰富的氧气和阴凉的休息场所。

3.灌木类植物：校园中还有许多灌木类植物，如紫薇、猕猴桃、七里香等。

这些灌木类植物在校园内形成了绿化带，不仅美化了校园环境，还带来了清新的空气。

4.草地：校园内的草坪密布，主要包括野草和栽培草。

野草丛生，栽培草整齐修剪，为校园增添了一抹绿色。

五、存在问题在调研中我们也发现了一些问题：1.水源不足：由于校园内的水源有限，部分植物生长受到了限制。

在干旱季节，一些植物容易出现枯萎现象。

2.缺乏保护：校园内的花坛和绿化带存在一些没有被保护的问题，造成了一些植物的破坏和损失。

3.缺乏管理：由于校园内的植物众多，目前的管理团队难以有效地管理和维护这些植物。

一些花卉植物的生长受到了限制，需要加强管理。

六、建议针对上述问题，我们提出以下建议：1.增加水源：为了解决植物生长受限的问题，可以提高校园的水源供应，确保植物的生长需求。

2.加强保护：对于校园内的花坛和绿化带，应加强保护，设置警示牌，提醒人们不要随意践踏或破坏。

3.加强管理：加大对植物的养护力度，定期修剪花卉植物，清理落叶，保持校园的整洁和美观。

4.开展植物教育活动：鼓励学生参与植物的保护与管理，通过开展植物教育活动，提高学生的环保意识。

综上所述，通过本次调研我们对校园内的植物种类和生长状况有了初步了解，并提出了相应的建议。

校园植物调查报告校园植物调查报告（一）近期，我们进行了一次针对校园植物的调查。

通过对校园各个角落的植物进行观察和记录，我们得出了一些有趣的发现。

本文将向大家介绍调查的主要内容，并展示我们对校园植物的了解与研究。

首先，我们先来说说校园的树木。

树木是校园中最显眼的植物代表之一。

校园中有许多不同种类的树木，如榉树、槐树、松树等。

我们对这些树木的外貌、高度、树皮、叶子等进行了观察和记录。

在本次调查中，我们尤其注意了树木的生长状况。

我们发现，不同树木在生长方式上存在一定的差异。

有些树木生长较为繁茂，枝繁叶茂，树形挺拔；而有些树木生长较为中庸，枝丫较疏，树形略显稀疏。

我们推测这与树木的生长环境、土壤、气候等因素有关。

除了树木，我们还关注了校园中的花卉。

校园中有许多种类的花卉植物，如丁香花、玫瑰花、茉莉花等。

我们对这些花卉的花朵、叶子、花香等特点进行了观察和描述。

在调查过程中，我们发现花卉植物的生长状态与季节关系密切。

在春季，许多花卉植物开始开放花朵，为校园增添了一抹色彩。

而在夏季，一些耐热的花卉植物依然茂盛地生长着，而其他一些花卉则步入休眠期。

随着季节的转变，花卉植物也会有着不同的表现。

此外，我们还留意了校园中的草坪和灌木丛。

草坪是校园中广泛应用的绿化植物，它既美观又实用。

在调查中，我们对草坪的草皮厚度、颜色、生长状态等进行了观察和记录。

我们发现，一些草坪随着秋季的来临，草皮开始枯黄，而其他一些草坪则保持翠绿、茂密的状态。

灌木丛也是校园中常见的植物。

我们对灌木丛的形态、尺寸以及叶子的颜色和形状进行了观察。

调查中，我们还得知了一些灌木丛对校园生态环境的积极作用。

一些灌木丛能有效遮挡阳光，形成凉爽的校园空间，同时提供了良好的隐蔽处所。

通过这次植物调查，我们对校园中的植物世界有了更深入的了解。

我们不但看到了植物的美丽与生机，也更加明白了它们对校园环境的贡献。

通过保护和照顾这些植物，我们能够营造一个更加美丽、宜人的校园环境。

学年论文西南大学校园典型植物群落调研学校：学院：专业：年级：班级：姓名：学号：[2016年7月5日]西南大学校园典型植物群落调研摘要：本文主要介绍西南大学的植物群落，通过对西南大学植物群落的介绍以及西南大学植物群落的特点总结，对西南大学植物群落进行总体分析。

之后依次对西南大学上层植物群落、中层植物群落、下层植物群落进行分析。

其中重点为上层植物分析，上层植物群落依次从入口、教学区域、学生宿舍进行分析。

中层植物群落和下层植物群落进行总体分析，再举例分析。

关键字：西南大学、植物群落、上层植物、中层植物、下层植物、景观效果1西南大学植物群落简介1.1西南大学植物群落介绍西南大学因为具有得天独厚的地理条件，植物群落十分丰富。

校园山头基本保持原来面貌。

山头植物基本保持原始状态，校园的生态环境基本可以得到保证。

有了生态环境的保证，植物群落的交替演练就会有一定的保障，并且会有越来越好的发展。

西南大学校园绿地率达69%，绿化覆盖率达86%，绿化水平名列全国高校前列。

西南大学校园有高等植物700多种，乔木约为7600棵。

其中种子植物125科452属671种。

超过20种的科有蔷薇科、菊科、百合科等；约占种子植物总数的的19。

0%。

数量较多的观赏树种，骨干树为香樟、小叶榕、黄葛树、天竺桂、栾树、银杏等。

西南大学的灌木主要是亚热带常绿阔叶林的灌木，多使用十大功劳、兰天柱、小腊、金叶女贞、红继木、八角金盘、鹅掌柴等。

草本层的植物多为麦冬、结缕草等。

除此之外，苔藓植物9科11属11种；蕨类植物18科26属36种。

1.2西南大学植物群落特点西南大学占地面积9630亩，依山傍水，良好的地理、生态、人文环境创造了西南大学优越的条件。

西南大学背靠缙云山，位于嘉陵江畔，这样的地理环境令人羡慕，介于这两点，西南大学在“虽由人作，宛自天开”这八个字上拥有自己的见解。

西南大学在整体呈现原始面膜，依与中国古典园林的精髓，创造了自己的校园环境。

``校园常见植物采集调查报告``腊叶标本制作（一）活体标本1.采集样本来自校园，主要针对体型较大的植株，如乔木和矮灌木的枝干等。

符合的基本原则是，活体标本符和采集前后其颜色气味等变化不大，仍能较好地反映其自然生长的状态下植株形态特征，短时间内保持生理活性；另外枝条剪切后对植物的剩余部分生长基本构不成影响，一段时间后剩余植株可以复原并保持原先生理特性。

通过简单的清洗处理后，对采集到的活体植株分类记录，有选择性地进行初步修剪（表1），保留每种植物的标志性植物组织或器官。

小组成员共收集到六种乔木的枝叶，经筛选后留下三种作为活体标本，如红棘（图1），法国梧桐，广玉兰（图2）。

表 1 活体标本剪裁标准类型硬枝带叶软枝带叶硬枝带果软枝带花长枝疏叶不规则曲枝剪裁方案稍加湿润，放置在叠观察原植剪去残破剪取最健找到最接防止不慎有双层生株形态，选的花，留下壮的，带有近自然植折损，用美宣纸的标择性剪去可利用的多种生长株生长状工刀削去本夹内阴已成熟的花蕊，保留阶段的叶态的一段叶片重叠干处理，叶果实，力求至少一两片的部分或某一枝较多之处片一一用表现原植个花苞，二枝条，另外杈保留，剪的残叶，保卡纸夹紧株的形态。

到三个花剪取完整去的可重留单独的固定防止朵，固定花叶片。

复利用其韧皮部脱卷曲或变位阴干。

叶片等。

落物。

脆脱落。

示例植株法国梧桐垂柳红棘迎春花垂柳广玉兰名称：赤阳子又名红棘，火棘、救军粮、赤果、纯阳子、火把果。

分类：蔷薇科火棘属常绿灌木或小乔木。

特点：火棘树形优美，夏有繁花，秋有红果，果实存留枝头甚久，在庭院中做绿篱以及园林造景材料，在路边可以用作绿篱，美化、绿化环境。

种植环境及适应性：喜强光，耐贫瘠，抗干旱；黄河以南露地种植，华北需盆栽，塑料棚或低温温室越冬，温度可低至零摄氏度。

（图 1）名称：广玉兰又称大花玉兰、荷花玉兰、洋玉兰，常绿大乔木。

分类：木兰科，木兰属。

地域：原产于南美洲，分布在北美洲以及中国大陆的长江流域及以南，北方如北京、兰州等地，已由人工引种栽培。

校园植物调研报告一、调研目的本次调研旨在了解校园植物的种类、生长状况以及对校园环境的影响，为进一步开展校园环境美化工作提供参考依据。

二、调研内容1. 校园植物的种类和分布情况：了解校园内常见的植物种类，以及它们分布的主要区域。

2. 校园植物的生长状况：观察各个植物的生长状态，如是否茂盛、是否有病虫害等。

3. 校园植物对校园环境的影响：分析校园植物对气候、空气质量、噪音等方面的影响。

三、调研方法1. 实地观察：组织小组成员对校园内的不同地区进行实地观察，记录下各个区域的植物种类和生长状况。

2. 问卷调查：发放调查问卷，收集同学们对校园植物的意见和建议，了解他们的喜好和期望。

四、调研结果1. 校园植物种类：经调查发现，校园内种植的主要植物包括常绿乔木、草本植物、花卉等。

其中绿化带种植的常绿乔木占比最高。

2. 校园植物的生长状况：大部分校园植物生长茂盛，但也存在一些植物受到病虫害侵害的情况，需要加强植物保护措施。

3. 校园植物对校园环境的影响：校园植物能吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量；同时，树木的枝叶能有效减少噪音，提供了良好的休闲环境。

五、调研建议1. 对校园内病虫害较严重的植物进行病害控制和防治，保证植物的健康生长。

2.加强校园绿化管理，保持校园内植物的整洁和美观。

3.增加校园内草坪和花卉的种植，使校园更加花草齐放。

4.鼓励同学们积极参与植物养护工作，增加他们对校园植物的关注和保护意识。

六、调研总结通过本次调研，我们深入了解了校园植物的情况以及对校园环境的影响。

建议学校在后续的环境美化工作中注重对病虫害的防治和植物的保护，增加花草种植，提高校园绿化水平，营造更加美好的校园环境。

校园植物的调查报告——西南大学校区一、校园植物的作用校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。

安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。

同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。

1，美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。

它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。

2，净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。

据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。

如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。

据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。

臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。

其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。

另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。

校园植物调查报告
一、引言
随着城市化的进程，校园作为学生生活的重要组成部分，其环境质量对学生身心健康有着重要影响。

为了更好地了解校园内的植物种类和分布，我们进行了一次校园植物调查。

本次调查旨在发现校园内的植物种类、生长状况、分布特点等，为校园绿化提供科学依据。

二、调查方法
1.实地考察：我们对校园内的各个季节、各个地点进行了实地考察，记录植
物的种类、生长状况、分布特点等。

2.文献资料：查阅相关文献资料，了解校园内植物的种类、生长习性、分布
范围等信息。

3.专家咨询：邀请植物学专家对调查结果进行评估和指导，确保调查结果的
准确性和可靠性。

三、调查结果
1.植物种类：经过实地考察和文献资料查阅，我们发现校园内共有植物XX
种，其中乔木XX种，灌木XX种，草本植物XX种，水生植物XX种。

2.生长状况：大部分植物生长状况良好，但也有部分植物出现了病虫害、生
长不良等问题。

3.分布特点：校园内的植物分布较为均匀，但也有一些区域的植物种类相对
单一。

四、建议措施
1.加强养护管理：对生长不良的植物进行养护管理，及时防治病虫害，保证
植物的正常生长。

2.增加绿化植被：在校园空地、道路两侧等区域增加绿化植被，提高校园绿
化覆盖率。

3.优化植物配置：根据植物的生长习性和分布特点，合理配置植物，使校园
绿化更加科学、合理。

4.加强宣传教育：通过宣传教育，提高师生对校园绿化的认识和保护意识。

校园植物调查报告校园植物调查报告引言：校园是学生们学习、生活的地方，而其中的植物则是校园环境的重要组成部分。

为了更好地了解我校校园内的植物种类及其分布情况，我们进行了一次植物调查。

通过这次调查，我们希望能够更深入地认识校园植物，加深对自然的理解。

一、调查方法我们选择了校园内不同的区域进行植物调查，包括花坛、草坪、校园角落等。

在调查过程中，我们采用了直接观察法和拍照记录法相结合的方式。

对于不熟悉的植物，我们还请教了学校的植物专家，以确保调查结果的准确性。

二、调查结果1. 花坛区域在花坛区域，我们发现了各种各样的花卉植物。

其中，最常见的是玫瑰花、康乃馨和郁金香等。

这些花卉植物不仅美丽，而且花期长，给校园增添了一抹色彩。

此外，我们还发现了一些常见的观赏植物，如铁树和银杏等。

2. 草坪区域草坪是校园内广阔的绿地，也是同学们休闲娱乐的好去处。

在草坪区域，我们发现了大片的草地，主要是常见的草本植物，如牛鞭草、狗尾草等。

这些草本植物具有较强的适应能力，能够快速生长，并且能够有效地保护土壤，减少水土流失。

3. 校园角落除了花坛和草坪区域，我们还在校园的一些角落发现了一些特殊的植物。

比如，在校园的角落里，我们发现了一些常见的野菜，如蒲公英和马齿苋等。

这些野菜植物虽然不如花卉植物那样美丽，但它们具有较强的适应能力，能够在恶劣的环境下生长，为校园增添了一份野趣。

三、调查分析通过对校园植物的调查，我们可以看出，校园内的植物种类丰富多样，包括了花卉植物、草本植物和野菜植物等。

这些植物不仅美化了校园环境，还为我们提供了观察和学习的机会。

此外，我们还发现了一些问题。

首先，校园内的植物种类过于单一，缺乏多样性。

虽然花坛和草坪上的植物种类较多，但在一些角落里，我们发现了大片相同的植物。

这样的植物布局不仅缺乏变化，也无法提供更多的观赏价值。

其次，有些地方的绿化效果不佳，植物生长稀疏，缺乏养护。

这不仅影响了校园的美观度，也浪费了植物资源。

校园植物调查报告一、引言植物是生物多样性的重要组成部分，而校园作为一个独特的生态环境，也是一个研究植物多样性的好地方。

本次调查报告旨在通过对校园内各种植物的调查、观察和分析，了解我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响，并为保护校园植物资源提供一定的参考意见。

二、调查方法1.实地调查：通过走访校园内各个区域，进行系统、全面、深入的调查。

调查内容包括植物的种类、分布、数量、生长状况等。

三、调查结果经过调查，我校校园内主要分布有以下几类植物：1.乔木类植物：包括榉树、枫树、柳树等。

这些植物高大挺拔，树干粗壮，分布较广，具有较高的观赏价值。

它们在校园内形成了绿荫覆盖，为校园提供了良好的生态环境。

2.灌木类植物：包括丛梅、千层塔、紫藤等。

这些植物生长低矮，枝繁叶茂，花朵各异，具有较高的观赏价值。

它们生长较快，可以修剪成各种形态，美化了校园的环境。

3.草本植物：包括樱草、香蒲、菊花等。

这些植物低矮而且茂密，适应能力强，能够生长在湿地、山地等不同环境。

它们在校园内广泛分布，为校园增添了丰富的植物群落。

四、分析与讨论1.校园植物对环境的影响：校园植物是校园内生态系统的重要组成部分，对环境具有一定的积极意义。

树木能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；草本植物能够保持土壤固定，防止水土流失；灌木植物可以增加校园的美感，提高人们的生活质量。

2.校园植物的保护意义：校园植物在维持校园生态平衡、保护生物多样性方面具有重要意义。

我们应该加强对校园植物资源的保护和管理，合理规划植物布局，禁止乱砍滥伐，防止植物生长环境的破坏。

3.校园植物的科普宣传：通过对校园植物的科普宣传，可以帮助学生和教职工更好地了解校园植物的种类和特性，增加他们的植物保护意识，形成保护植物、爱护校园环境的共识。

五、结论通过本次调查，我们了解了我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响。

同时，我们也意识到校园植物对保护生态环境的重要性。

因此，我们应该加强校园植物的保护与管理工作，推广校园植物科普宣传，共同营造一个美丽、绿色、宜居的校园环境。

校园植物调查报告摘要本文是针对某校园内植物的调查报告。

调查的目的是了解校园内植物的种类、分布情况以及植物对校园环境的影响。

通过采样、观察和分析，可以得出以下结论：校园内共发现了多种植物，其中主要以乔木、灌木和草本植物为主；植物的分布相对均匀，但在不同区域有不同的特点；校园植物对校园环境有积极的影响，包括净化空气、增加氧气、美化校园环境等。

通过这次调查，我们对校园植物的种类和分布有了更深入的了解，也为今后校园环境的改善提供了一定的借鉴和指导。

一、引言植物是自然界中最基本的生命形式之一，它们对于维持生态平衡和保护环境起着重要的作用。

校园作为学生学习生活的地方，学校的绿化环境对于学生的身心健康和学习效果有着不可忽视的影响。

通过调查校园植物的种类和分布，可以对校园环境进行合理的规划和改善，提供更好的学习和生活环境。

二、调查方法本次调查采用实地调查的方法。

首先，根据校园的规模和布局，选取了不同区域进行样本采集。

然后，使用植物学相关的工具和设备，对采集到的植物进行分类、观察和记录。

最后，根据所采集到的数据，进行统计和分析，得出相应的结论。

三、调查结果1.植物种类经过调查，我们共发现了校园内约80种不同的植物。

这些植物主要包括乔木、灌木和草本植物。

乔木植物以松树、橡树和银杏树为主，它们高大挺拔，呈现出秋冬季节的特有美景；灌木植物主要有玫瑰、栀子花和马蹄莲等，它们花色艳丽，给人一种生机勃勃的感觉；草本植物则包括草坪上的各种草类和杂草，它们覆盖着校园的地面，使整个校园呈现出一片绿意盎然的景象。

2.植物分布校园内的植物分布相对均匀，但在不同区域有一定的差异。

校园的中心地带主要是大片的草坪和树木，并且种植了一些观赏植物，如玫瑰和菊花等。

这些植物在春夏季节开花，给人一种美丽和温馨的感觉。

校园的北部和南部则主要是一些果树和乔木，如苹果树、橙树和椰子树等。

这些植物不仅提供了丰富的食物资源，还能为校园的环境增添一份绿色和活力。

校园植物调查报告简介：校园是学生们学习、交流与生活的地方，而校园的植物也是校园环境中重要的组成部分。

本报告通过对校园植物进行调查，探究了校园中植物的种类和分布情况，了解了植物在校园环境中的重要性和作用，并提出了一些关于校园植物管理的建议。

一、植物种类与分布情况经过对校园各个角落的调查，我们发现校园内的植物种类繁多，包括了草本植物、灌木、乔木等各类植物。

在校园中央的花坛和草地上，常见的植物有郁金香、玫瑰、向日葵等花卉，它们为校园增添了色彩，也成为了师生们休闲时欣赏美景的好去处。

同时，校园周围的树木也是校园中不可忽视的一部分。

我们看到了许多高大的梧桐树、杨树，它们为校园提供了清爽的荫蔽，也减缓了夏天的炎热。

二、植物的重要性和作用校园植物在学生们的学习和生活中扮演着重要的角色。

首先，校园植物为我们提供了良好的休息和学习环境。

绿色植物的存在能够有效改善空气质量，吸收有害气体，释放氧气，让我们呼吸到更加清新的空气。

此外，树木的荫蔽让校园内不再晒得烈日当头，给学生们提供了安静、凉爽的休息空间。

其次，校园植物也起到了美化校园环境的作用。

种类繁多、色彩鲜艳的花卉给人们带来视觉上的享受，增加了校园的美感。

在每个季节都能欣赏到不同种类植物的花朵，让校园焕发出勃勃生机。

最后，校园植物还是生态系统中的重要组成部分。

它们为鸟类、昆虫等提供了栖息地，维系了校园生态的平衡。

在喧闹的城市，校园成为了自然生态的一片净土，各种植物的生长也为校园增添了生机与活力。

三、校园植物管理的建议为了充分发挥校园植物的作用，师生们需要更好地管理和保护这些绿色资源。

首先，校园管理部门应加强对校园植物的管理和维护，及时修剪干枯的树枝和落叶，保持校园整洁美观。

对于生长不良的植物，应妥善处理或重新种植，以免影响整体观赏效果。

其次，加强校园绿化，增加植物的种植密度。

可以在校园中新建花坛和草坪，增添更多的花卉和草本植物，丰富校园植物的种类，使校园更加生机勃勃。

学年论文西南大学校园典型植物群落调研学校：学院：专业：年级：班级：姓名：学号：[2016年7月5日]西南大学校园典型植物群落调研摘要：本文主要介绍西南大学的植物群落，通过对西南大学植物群落的介绍以及西南大学植物群落的特点总结，对西南大学植物群落进行总体分析。

之后依次对西南大学上层植物群落、中层植物群落、下层植物群落进行分析。

其中重点为上层植物分析，上层植物群落依次从入口、教学区域、学生宿舍进行分析。

中层植物群落和下层植物群落进行总体分析，再举例分析。

关键字：西南大学、植物群落、上层植物、中层植物、下层植物、景观效果1西南大学植物群落简介1.1西南大学植物群落介绍西南大学因为具有得天独厚的地理条件，植物群落十分丰富。

校园山头基本保持原来面貌。

山头植物基本保持原始状态，校园的生态环境基本可以得到保证。

有了生态环境的保证，植物群落的交替演练就会有一定的保障，并且会有越来越好的发展。

西南大学校园绿地率达69%，绿化覆盖率达86%，绿化水平名列全国高校前列。

西南大学校园有高等植物700多种，乔木约为7600棵。

其中种子植物125科452属671种。

超过20种的科有蔷薇科、菊科、百合科等；约占种子植物总数的的19。

0%。

数量较多的观赏树种，骨干树为香樟、小叶榕、黄葛树、天竺桂、栾树、银杏等。

西南大学的灌木主要是亚热带常绿阔叶林的灌木，多使用十大功劳、兰天柱、小腊、金叶女贞、红继木、八角金盘、鹅掌柴等。

草本层的植物多为麦冬、结缕草等。

除此之外，苔藓植物9科11属11种；蕨类植物18科26属36种。

1.2西南大学植物群落特点西南大学占地面积9630亩，依山傍水，良好的地理、生态、人文环境创造了西南大学优越的条件。

西南大学背靠缙云山，位于嘉陵江畔，这样的地理环境令人羡慕，介于这两点，西南大学在“虽由人作，宛自天开”这八个字上拥有自己的见解。

西南大学在整体呈现原始面膜，依与中国古典园林的精髓，创造了自己的校园环境。

校园植物调查研究报告校园植物调查研究报告（一）近年来，随着人们对环境保护和生态平衡的重视，越来越多的研究项目开始关注校园植物。

校园植物作为学习环境中的重要组成部分，对于提高生活质量、增加学习积极性、改善空气质量等方面都起着积极的影响。

为了解校园植物的种类和分布情况，我们进行了一项校园植物调查研究。

本次研究的目的是对校园植物进行系统的调查和研究，探索植物与校园环境的关系，为进一步的校园环境建设提供科学依据。

调查范围包括我校校园内的花坛、操场、道路两侧，以及教学楼和宿舍楼前后的绿化带。

我们使用人工抽样法，每个区域随机选择三处样本点，并对样本点进行详细的观察和记录。

在调查过程中，我们共发现了十八种校园植物，主要分布在花坛和绿化带中。

这些植物包括常见的草本植物、灌木和乔木等。

其中，最为常见的是玉簪花、昙花、铁线莲等观赏性植物，这些植物不仅美观，还有一定的药用价值。

此外，还有一些景观植物如百合、梅花等，与校园绿化风景相得益彰。

同时，我们还调查了校园植物的数量和分布情况。

调查结果显示，花坛中的植物数量最多，平均每个花坛有五种不同的植物；而操场和道路两侧的植物数量相对较少，多以草本植物为主。

此外，教学楼和宿舍楼前后的绿化带植物数量相对较多，复杂度较高。

校园植物的调查研究还涉及到植物与校园环境的关系。

我们通过观察和实地调查发现，校园内的植物对于改善空气质量起到了积极的作用，尤其是在绿化带和花坛周围。

同时，植物还能净化水质，保护土壤，增加校园景观的美感。

这些发现为今后的校园环境建设提供了重要的参考意义。

综上所述，校园植物的调查研究为我们提供了丰富的信息，对于今后的校园环境建设具有重要的参考价值。

通过进一步的研究和改进，我们可以更好地利用校园植物资源，创造一个更美好的学习环境。

校园植物调查研究报告（二）在本次校园植物调查研究中，我们深入了解了校园植物的基本情况，并对其与校园环境之间的关系进行了初步研究。

然而，我们也发现了一些问题，这些问题需要进一步的研究和改进。

校园植物的调查报告校园是学生学习生活的地方，它的绿地、花草、树木对于整个校园氛围和学生的心理健康起到着至关重要的作用。

为此，我们对校园植物的种类、数量和状况进行了一次调查。

一、调查目的本次调查的目的是了解校园内的植物种类、数量和状况，为后续校园美化及环境保护提供数据。

二、调查方法采用问卷调查和现场实地观察相结合的方法，调查范围包括校园内主要的绿化区域，以及各栋教学楼、宿舍楼和服务设施周边的绿化环境。

三、结果汇总1.植物种类调查发现，校园内植物种类有15种，主要包括松树、槐树、柳树、柏树、香樟树、草坪、花坛、莲花池、金鱼池、竹林、枫叶林、樱花树、开心果树、桃树和玫瑰。

2.植物分布松树、槐树、柳树、柏树等大树主要分布在校园主要道路两侧和校园北部的山坡上，香樟树和樱花树主要分布在宿舍楼前和学生活动中心周边的花坛，而草坪则遍布整个校园。

3.植物状况观察后发现，大多数植物状况良好，枝繁叶茂，花开色艳，显示了绿化工作的较好效果。

但是也有小部分植物存在叶片病变、枯黄等现象，需要及时加强管理。

4.校园绿化校园内大面积绿化较好，但某些地方，比如学工办楼前的绿化带存在过度修剪破坏，视觉效果不佳等问题。

四、建议1.加大植物更新力度校园中大树种植已有年代，需要适时更换，引进更多品种，提高校园植物品种多样性，并且加强对植物的管理，保证植物的健康成长。

2.加强草坪及灌木树木的养护草坪应进行及时修建，及时更新土壤、化肥、除草等工作，使草坪更加茂盛美丽。

灌木树木要加强相关训练，让植物沿着设定的轮廓生长，并去除枯死树枝等。

3.强化环境保护意识学校应进一步加强环保意识的宣传和教育，增强学生对校园植物的保护意识，做到不损坏、不乱丢垃圾。

五、总结通过本次调查，发现了一些校园绿化存在的问题，并提出了相应的建议。

在今后的校园绿化工作中，应该结合实际情况，加强校园绿化建设，使校园更加美丽、生态和环保。