九年级英语下学期教学

2023年新外研版九年级下册英语教学计划范文（精选6篇）新外研版九年级下册英语教学计划1一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、复习目标：和英语组的几位英语老师一起，齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。

知识要求：1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。

三、复习时间及内容安排第一轮：基础复习（3月9日——4月底）本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构语言信息、社会生活信息为主。

第二轮：强化复习(5月——6月初)以中考指导用书为主,认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。

第三轮：专项提高（6月上旬）做专项练习，促专项提高。

如：阅读、写作等。

四、复习资料：1、初中英语学业指导用书。

2、初中英语词汇表。

3、中考听力和阅读。

4、去年的中考试题。

五、措施：1、初三英语组老师集体探讨，群策群力。

2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习（初一内容用几节课“速战速决”；初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。

）因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。

2024初中九年级英语下册教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本节课的基本词汇和句型，理解课文内容，提高阅读理解能力和写作能力。

过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作学习和自主学习能力，提高学生的思维能力和表达能力。

情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强学生的跨文化交流意识和素养。

二、教学重点和难点教学重点：掌握本节课的基本词汇和句型，理解课文内容，能够运用所学知识进行简单的英语交流。

教学难点：提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的跨文化交流意识和素养。

三、教学过程导入：通过实物、图片等直观方式展示本节课的主题，引起学生的兴趣和注意力。

例如，用图片展示各种水果，引出本节课的主题“Fruit”。

呈现：通过教师讲解、示范等形式，让学生了解本节课的基本词汇和句型，引导学生通过观察、思考等方式理解课文内容。

例如，教师可以先展示一个苹果的图片，然后让学生用英语说出它的颜色、形状等特征，从而引出相关的词汇和句型。

练习：通过小组合作、讨论等方式，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高学生的语言运用能力和思维能力。

例如，教师可以让学生分组讨论自己喜欢的水果，并尝试用英语表达出来。

反馈：及时给予学生反馈和评价，指出学生的不足和需要改进的地方，鼓励学生积极参与课堂活动和表达自己的观点和想法。

例如，教师可以让学生朗读自己的作文，并让其他学生进行评价和提出建议。

拓展：通过提供相关的阅读材料、文化背景等资源，让学生更深入地了解所学知识的应用和意义，培养学生的跨文化交流意识和素养。

例如，教师可以向学生介绍西方国家的餐桌礼仪文化，让学生了解不同文化之间的差异和共同点。

四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学法和情景教学法相结合的方式，以任务为核心，情景为背景，引导学生通过实践和体验来学习英语。

教学手段：利用多媒体教学工具，如PPT课件、视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

新人教版英语九年级下册全册教案单元一：走遍美国教学目标1. 了解美国各地的地理位置及特色文化。

2. 提高学生的英语阅读能力、口语表达能力和写作能力。

3. 发展学生跨文化交际能力和了解国际间的文化多元性。

4. 引导学生思考美国文化与其他文化之间的异同点。

教学重点和难点1. 学会用正确的语音和语调读不同种类的文章。

2. 掌握文章中重点词汇和短语的用法。

3. 学会运用适当的连词连接句子。

4. 学会写一篇小短文介绍美国的某个州的位置、人口、特色文化等。

教学内容1. 阅读、理解及运用文章作为美国各地城市和自然环境的介绍，从而研究如何写一篇介绍自己的县市、城市或者乡村的文章。

2. 研究如何结合词汇、语法和写作要素创造精彩的英语作文。

3. 通过各种交际活动和讨论，使学生掌握交际技能，了解与美国文化相关的话题，并提高其语音和语调的表达能力。

单元二：同一首歌教学目标1. 理解并掌握歌曲的歌词和歌曲的文化内涵。

2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。

3. 帮助学生了解其他国家的音乐文化，拓宽学生的国际视野。

教学重点和难点1. 掌握歌曲的发音和歌词。

2. 理解歌曲并分析其文化内涵。

3. 运用所学的词汇和语法书写一篇简单的歌曲感悟。

教学内容1. 研究歌曲的发音和歌词。

2. 分析歌曲的文化内涵及其背景。

3. 通过听、说、读、写各种交际活动和练，使学生在熟悉歌曲的基础上增加英文交际语言的使用机会。

单元三：说文明话，树新风教学目标1. 学会使用礼貌用语和日常英语；2. 研究并掌握书信的写作格式；3. 提高学生的英语阅读、听力、口语和写作能力；4. 培养学生的交际能力和创新意识。

教学重点和难点1. 细致领会礼貌用语的使用方法；2. 研究书信的写作格式，掌握书信写作的各个方面；3. 阅读一篇友谊书信，并学会如何写一封自己的信。

教学内容1. 研究礼貌用语和日常口语表达，重点讲授如何让学生用礼貌用语表达自己的感情和态度；2. 介绍书信的写作格式，重点介绍信件的开头、正文、结尾等格式；3. 研究如何书写一篇友谊书信，从而增强学生的阅读、写作和交际能力。

九年级下册英语教案5篇九年级下册英语教案5篇随着教学工作的发展，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向。

下面是小编给大家整理的九年级下册英语教案，希望大家喜欢！九年级下册英语教案精选篇1Ⅰ.Teaching aims ：1.知识与能力1）种类专有名词： London, John, China普通名词： nurse, boy, worker, pencil, dog, table2）可数名词复数形式的构成规律。

3）可数名词与不可数名词的实际应用。

2. 过程与方法1）用归纳法总结名词的用法。

2）通过练习进行归纳，巩固名词的用法。

3.情感态度与价值观通过复习、掌握名词的各种用法，培养学生运用名词的能力。

Ⅱ.Teaching key points: 1）可数名词与不可数名词；2）可数名词复数形式的构成。

Ⅲ. Teaching difficult points: 可数名词复数形式的构成及运用。

Ⅳ.Teach ing tools: slidesⅤ. Teaching process:Step One Greeting (2’)1. Ss enjoy a song .2. Ss try to remember the famous saying: Where there is a will,there is a way !【设计意图】通过让学生听英文歌，背诵英语名言，能活跃课堂气氛，形成学习英语的氛围。

用好课前的黄金5分钟。

Step Two Guessing gam e (3’)1. Teacher show them some sentences .1)What kind of dog never bite(咬)2)Which two words have thousands of letters in them3)What room has no walls, no doors, no windows, and no floors2. Ss guess the nouns.【设计意图】引导学生根据具体语境进行语言输出，激发学生用英语去思考。

九年级下学期英语教学工作总结精选10篇英语学习是语言的学习。

困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

那么，今天小编就整理了10篇优秀的九年级下学期英语教学工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!九年级下学期英语教学工作总结一一、指导思想在教导处的领导下，团结奋斗,认真学习新课程标准，贯彻德、智、体全面发展的方针，培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。

二、工作重点1、深入学习学校教学模式。

2、积极探讨先学后教的课堂教学模式，培养学生自学能力。

3、积极参与英语特色活动，出谋划策。

4、认真备战中招。

5、做好新教师的指导工作，让她们更快更好地成长。

三、工作安排1、严格按质按量完成备课任务，有活动记录，记录内容包括活动时间、地点、参加人员以及备课的基本程序。

强调资源共享，不断完善教学资料的收集、整理、储存工作。

本学期要严格跟进各备课组集体备课。

2、认真探讨“先学后教”的课堂教学模式，探索有效的方法，大胆创新，大胆尝试，进一步提高学生自主学习的能力。

充分利用科组活动时间开展教研活动，探讨如何在新课堂教学模式下使工作达到更理想的效果。

3、搞好第二课堂活动,出好学科板报，加强日常英语的学习，进一步扩大英语科组的影响力，本学期要继续加强特色课的工作，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，培养学生学习英语的兴趣，针对不同年龄段学生的不同表现，寓思想教育于教学工作中，为学校的英语特色教育贡献力量。

4、根据我校的实际情况，其中初一要为初二的能力竞赛做准备;初二继续培养英语学科尖子，为初三打好基础;初三按级组要求，重点照顾各线临界生，同时注意关注全体同学。

5、重视单元测试及各种考试，备课组内出好试题，出题务求根据学生实际情况，平时测试以激励为主，严格执行学校的目标要求，不要打击学生学习积极性，测试后要作好质量分析。

6、认真布置作业，作业要讲究质量，及时批改，可继续尝试让学生自主批改，各备课组可以根据具体情况制订批改方式，并在科组活动时进行交流，力求找出最有效的方法。

初三下学期英语教学工作计划5篇初三下学期英语教学工作计划1本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。

对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想深入贯彻教育教学理念。

认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析1、学生情况分析九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。

从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。

具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。

语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。

人教版九年级下册英语全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册书的核心词汇、短语和句型，提高学生的英语综合运用能力。

2.培养学生的听说读写技能，提高学生的英语实际运用能力。

二、教学内容1.Unit1-3：重点学习动词时态、被动语态、宾语从句等语法知识。

2.Unit4-6：重点学习情态动词、条件句、祈使句等语法知识。

3.Unit7-9：重点学习名词性从句、定语从句、状语从句等语法知识。

4.Unit10-12：重点学习过去进行时、过去完成时、过去将来时等语法知识。

Unit11.教学目标：学习一般过去时的动词变化，掌握过去进行时和过去完成时的区别。

2.教学重点：一般过去时的动词变化，过去进行时和过去完成时的运用。

3.教学难点：过去进行时和过去完成时的区别。

4.教学步骤：Step1：导入通过图片或故事引入本课主题，激发学生的学习兴趣。

Step2：讲解语法讲解一般过去时的动词变化，过去进行时和过去完成时的用法。

Step3：课堂练习学生进行课堂练习，巩固所学知识。

Step4：小组讨论学生分组讨论，运用所学知识进行实际交流。

Unit21.教学目标：学习情态动词can、may、must等，掌握其用法和区别。

2.教学重点：情态动词can、may、must的用法。

3.教学难点：情态动词的区别和实际运用。

4.教学步骤：Step1：导入通过图片或情景引入本课主题，激发学生的学习兴趣。

Step2：讲解语法讲解情态动词can、may、must的用法和区别。

Step3：课堂练习学生进行课堂练习，巩固所学知识。

Step4：角色扮演学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。

Unit31.教学目标：学习宾语从句的构成和用法，提高学生的句子表达能力。

2.教学重点：宾语从句的构成和用法。

3.教学难点：宾语从句的实际运用。

4.教学步骤：Step1：导入通过图片或故事引入本课主题，激发学生的学习兴趣。

Step2：讲解语法讲解宾语从句的构成和用法。

英语教学计划 2023-2024学年人教版九年级英语下册一、教学目标1. 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“注重学生发展，促进学生和谐发展，使学生获得终身学习的能力、会生活的能力，促使学生成为和谐的社会建设者”这一培养目标。

2. 强化提高全校学生的英语“听说读写”四种基本能力，在初一、初二的基础上，为高中输送合格的新生，并为“英语特色学校”建设打好基础。

3. 学科成绩目标：优秀率保30%，合格率保50%。

二、工作要求及主要措施1. 强化观念，提高认识。

每一位教师都应充分认识初三英语教学是整个初中阶段的重要环节。

我们要树立为学生的一生发展奠定良好基础的观念。

我们不仅要教给学生英语知识，而且要教会学生终身学习英语的能力。

我们要把培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法作为英语教学的重要内容。

2. 落实教学常规，提高教学效益。

认真学习钻研《新课程标准》和《新课程标准解读》，进一步规范备课、上课、作业、考试、辅导和评价等教学常规工作。

充分落实集体备课，充分利用每周的备课组活动向同头课教师学习，就教学中的问题共同研究，取长补短。

3. 加强课堂教学的研究，提高课堂教学效益。

把课堂研究作为一项常规的教研活动来抓，充分发挥教师的集体智慧。

实施有效课堂教学，坚持以学生为主体，教师为主导的“双主”原则，提高课堂45分钟的效率。

4. 做好辅优补差工作，全面提高优秀率和合格率。

组织开展课外兴趣小组和学法指导等活动，激发和提高学生学英语的兴趣。

对优秀生和临界生进行课外辅导和心理疏导，提高他们的自信心和知识水平。

5. 加强对考试的研究，提高考试成绩的含金量。

认真组织好各类考试，开好质量分析会，及时总结教学中的得与失。

对考试命题加强研究，对命题的原则、要求、内容、结构以及试题的基本特征、考风考纪等都要作详尽的分析。

要真正起到评价学生知识水平、学习能力、发展潜能的作用。

6. 加强尖子生的培养和差生的转化工作。

针对优秀生和中等生要适当增加阅读和听力训练；针对差生要进行基础知识的辅导和心理疏导工作。

初三下册英语教师教学计划4篇初三下学期英语教学工作计划1一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。

面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。

我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。

同时，要进行分层次教学。

对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。

说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。

针对学生基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。

逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。

九年级英语下教学工作总结（通用6篇）九年级英语下教学工作总结篇1本学期我担任初一(135)班和初三(124)班的英语教学。

由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。

因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。

经过半个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。

现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

初中英语教师个人工作总结一、培养英语学习兴趣要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。

目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，注重教学反思(1)作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。

在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。

(2)认真组织课堂教学。

一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。

使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

(3)本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。

每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。