东北师范大学关于本科教学听课制度的规定

大学本科教学课堂管理规定第一节总则第一条为进一步加强课堂教学管理，打造一流本科课堂教学，建设严谨的校风、教风和学风，维护良好的教学秩序，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的长效机制，切实提高教育教学质量，落实立德树人的根本任务，特制定本规定。

第二条课堂教学是学校教学活动的中心环节和基本形式，直接关系到本科教育教学水平与人才培养质量，应坚持教师为主导、学生为主体的原则，充分调动师生参与课堂教学的积极性和主动性。

教师作为课堂教学的实施者和管理者，对课堂教学的组织、课堂纪律的管理负有主要责任；学生作为受教育者，必须自觉遵守校规校纪，努力学习，勤于思考。

师生相互配合，共同完成课堂教学任务。

第二节教师课堂教学职责第三条教师在课堂教学中必须谨遵师德规范，为人师表，严于律己，言行文明，精神饱满，着装得体，仪表端庄。

第四条教师是课堂教学的主导者，也是课堂教学的第一责任人，要对课堂教学的组织、管理等工作及课堂秩序负责。

教师应重视检查学生的出勤情况，并将其作为考核学生平时学习情况的依据之一。

做到“教书”与“育人”并举，肩负起立德树人的责任。

第五条教师应严格遵守课堂教学纪律，上课必须根据课程表安排的时间和地点进行，严禁私自调课、停课、代课或更换上课地点。

如有特殊情况需要调、停课，须按照《南京邮电大学本科课程安排管理办法》办理相关手续。

教师在课堂上不得接听及拨打电话、吸烟或做与课堂教学活动无关的事情，上课时间不得随意离开教室。

不说不符合教师身份的话，不得有违反宪法法律、违背教师职业道德或有损教师形象的言行。

第六条教师必须严格按照课程教学大纲和授课计划所规定的教学内容、基本要求和教学进度进行教学，认真备课，科学合理地安排教学内容，不得任意增加或削减课时。

第七条教师在开课之初，应对学生学习提出明确要求，对课堂纪律作出具体规定，并简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例等方面内容。

第八条教师应自觉接受教学督导及学校规定人员的听课，接受学校相关职能部门安排的教学质量检查。

师范大学全日制本科学生学籍管理规定（试行）第一章总则第一条为了规范全日制本科学生的学籍管理，维护学校正常的教育教学秩序，保障学校的教育教学质量，促进学生德、智、体、美全面发展，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《广东省普通高等学校学分制管理规定》和《师范大学学生管理规定》等规范性文件，制定本规定。

第二条全日制本科学生的学籍管理适用本规定。

本规定所讲学生仅指按照国家招生计划、通过普通高考被本校录取入学的全日制本科学生。

第三条对学生的学籍管理，坚持以生为本、遵循教育教学规律、严格要求和规范管理的原则。

第二章入学与注册第四条通过普通高考被本校录取的新生，须持录取通知书，按学校要求和规定的期限到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应当向学校请假，假期不得超过一周。

未经请假或请假逾期不到学校报到者，视为放弃入学资格，但因不可抗力等正当事由者例外。

第五条新生入学后，学校在三个月以内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者予以注册，取得学籍。

复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。

情节恶劣的，报请有关部门查究。

第六条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。

保留入学资—3—格者不具有学籍。

保留入学资格者自通知之日起，在两周内不办理离校手续，即取消其保留入学资格。

在保留入学资格期间内经治疗康复者，必须在下学年开学前一个月内向学校申请入学，并附县级以上医院“恢复健康”的证明，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第七条经校医院同意，患有风湿性心脏病等慢性病的新生可留校学习，在校期间治病医疗费自理。

第八条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。

不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。

大学本科教学管理办法为了加强本科教学管理、规范本科教学工作、提升本科教学质量，特制定本办法。

第一章教师任课的基本条件第一条教师一般应当取得高等学校教师资格或外国人来华工作许可，符合和学校规定的有关任职条件。

第二条因教学需要，学院可以聘请政治立场坚定、学术造诣深厚、教学经验丰富的校外专家学者、政府部门及行业企业事业人士等参与教学，但应事先经过学院分管本科教学院长和学院委审批，授课时应当有我校教师全程陪同。

第三条教师首次主讲前应当有试用期，试用期至少半年，学院应当安排教师于试用期内担任助教、观摩教学并试讲，考核合格后方可开课。

第四条严格执行教授为本科生上课制度。

第五条对学生反映教学水平低、质量不高且经教育改进不明显，或出现其它较严重教学问题的教师，学院应当暂停其授课资格，督促其切实改进后方可重新上岗，未改进或问题特别严重者应当按照有关规定处理。

第二章培养方案第六条每个专业都应当制定培养方案。

培养方案应当保持相对稳定，并在学校统部署下，若干年进行一次全面修订。

第七条制定培养方案的基本原则是：（一）以立德树人为根本，符合办学方向，坚持培育和弘扬核心价值观；（二）适应战略发展需求和社会经济发展需要；（三）体现学科优势、培养特色和国际化培养；（四）遵循教育教学规律，坚持因材施教，支持学生个性化成长；（五）注重学生知识、能力、素质的协调发展和实践创新能力的培养。

第八条培养方案包括专业培养目标、规格要求、修读说明、学制、修读学分、授予学位、各模块课程设置、教学进程总体安排及其它必要说明等。

第九条学院应当在广泛调研、认真论证的基础上制定培养方案，经过学院教学委员会审议、学院分管本科教学院长和学院委审批后报教务处，教务处提请学校教学委员会审定并报学校审核后执行。

第十条培养方案一经确定，应当认真组织实施，不得随意改动。

执行过程中需要调整的，应当参照第九条进行学院论证，并报教务处备案后执行。

第十一条培养方案应当包括中英文两个版本。

目录1。

XX北师范大学本科师范专业教育见习管理规定………………12．XX北师范大学本科生X X教学安全管理工作规定（暂行） (3)3.XX北师范大学本科师范专业教育见习成绩评定参考标准 (8)4。

教育见习日志……………………………………………………９5．教育见习听课记录………………………………………………1 4 6。

教案………………………………………………………………2 5 7。

教育见习班会记录………………………………………………27 ８.教育见习调查研究记录 (2)８9.教育见习总结 (29)10。

校内指导教师评语 (34)1１。

见习学校指导教师评语………………………………………3 5 12．教育见习活动掠影……………………………………………３6XXXX北师范大学本科师范专业教育见习管理规定教育见习是学生到中小学进行教育教学XX观摩,体验教育教学活动完整过程的教育活动。

教育见习的目的是了解基础教育现状以及基础教育教学一般规律，为进入模拟教学和实地见习奠定基础。

一、教育见习时间及地点１.教育见习的时间：大三学年春季学期,见习时间为一周。

２.教育见习的地点为XX市重点中小学。

二、教育见习过程和内容1。

根据学校及学院见习分配方案划分见习小组,每个小组指派一名指导教师.２.指导教师统一带领见习学生前往见习学校。

3。

见习学生随所在见习班听课,观摩见习班任课教师的课堂教学与管理.4。

见习学生应参加教研活动,学习教学方法和教学技能、技巧。

５.见习学生要观摩见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律。

6.教育见习包括四天的XX校集中见习和一天的校内集中反思与总结。

反思与总结分成两个阶段：第一个阶段由指导教师组织同一小组同学进行反思与总结，第二个阶段由学院组织所有学生进行总结.三、教育见习要求1.见习学生应严格遵守见习学校的作息时间。

２。

见习学生应严格遵守见习学校的XX项规章制度，注意仪容仪表，着装整洁、XX。

大学教授为本科生授课的规定
第一条为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议的精神，依据《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函
（2018）8号），结合学校实际，特制定本规定。

第二条教授为本科生授课是学校的基本教学制度，承担本科教学任务是教授教学和人才培养的基本职责。

第三条教学为主型教授每年为本科生授课不得少于8学分，教学科研型教授每年为本科生授课不得少于4学分，科研为主型教授、兼任学校及部门行政职务的教授每年必须承担本科生授课任务。

第四条鼓励教授为本科生讲授新生研讨课程、专业基础课程、专业核心课程、全校通识教育必修课程、全校通识教育选修课程，指导本科生学年论文、毕业论文（设计）、创新创业项目、学术竞赛等学术训练环节。

第五条鼓励教授积极进行教学改革和建设研究，承担各级各类本科教育教学改革与建设项目，发表教学研究成果。

第六条各单位安排学期本科教学任务时，优先安排教授本科生授课任务。

第七条未完成为本科生授课任务的教授，不得参与下年度教授评审晋级。

无特殊原因连续两年未完成为本科生授课任务的教授，学校
不再聘任其担任教授职务。

第八条因特殊情况确实无法完成本科生授课任务的，须本人提出书面申请，经所在单位审核同意后，报教务处审批备案。

各教学单位每年秋季学期期末向教务处报送教授为本科生授课情况。

第九条本规定自20xx年XX月XX日起施行，由教务处负责解释。

大学教授不能为本科生授课审批表
大学教授为本科生授课情况一览表
填表人: 联系电话: 单位负责人签字:。

辽大校发〔2004〕46号辽宁大学听课制度暂行规定（试行）教学工作是高等学校的中心工作，抓好本科教学是提高高等学校人才培养质量的重点和关键。

为进一步强化教学工作的中心地位，加强对本科教学过程的质量管理，深化学校教学改革，完善教学质量监控体系，促进教师互相学习、交流教学经验、提高教学水平，及时发现并解决教学工作中存在的问题，全面提高本科教学质量，特制定本暂行办法。

一、听课人员范围1. 学校党政领导；2. 教务处正副处长、有关科室科长；3. 学校教学督导团成员；4. 各教学单位正副职领导；5. 各教学单位系（教研室、实验室）主任；6. 各教学单位的全体本科教师；7. 其它有关部、处、室领导。

二、听课时间次数要求1. 听课按每个学年计算次数，每次听课不少于1学时；2. 校级党政领导至少听课6次，主管教学校长至少听课10次；3. 教务处正副处长至少听课12次；教务处有关科室科长听课不少于8次，其中教学研究科科长听课不少于12次；4. 学校教学督导团全体成员听课检查应覆盖本学年全校教师讲授的所有本科生课程；5. 各教学单位正副职领导的听课应覆盖本单位教师讲授的所有本科生课程；具体分工由各教学单位自主进行，院长(主任)、主管教学（科研）的副院长（副主任）不能低于10次；6. 各教学单位系（教研室、实验室）主任对本系（教研室、实验室）教师讲授的所有本科生课程至少听课1次；7. 各教学单位的全体本科教师听课不少于8次，鼓励教师之间相互听课，取长补短，交流教学经验；8. 其它部、处、室领导根据工作情况有选择地听课。

三、听课对象的确定1. 学校党政领导听课对象可以是本人从事学科所在的教学单位的本科生课程，也可以是全校所有本科生课程。

2. 学校教学督导团成员、教务处领导及相关科室科长听课对象是全校所有本科生课程。

3. 学校相关部、处、室领导听课对象是根据具体情况选择的本科生课程。

4. 各教学单位的正副职领导、系（教研室、实验室）主任、教师听课对象是本单位教师讲授的所有本科生课程。

东北师范大学本科生教育第一章总则第一条贯彻“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的培养思路，保证和促进我校人才培养目标的顺利实现，适应新世纪经济与社会发展对高层次复合型人才的需求，满足学生自主学习与个性化发展的需要，我校在本科教育阶段全面实行学分制教学管理。

为保证学分制教学管理的顺利实施，特制定本办法。

第二条学分制是以学分为计量单位衡量学生学习状况的一种教学管理制度。

学生取得学校规定的毕业学分要求即可毕业。

为此，学校规定以四年为标准本科学制，并以此制定课程计划。

但学生的实际修业年限，可根据其获得学分的不同情况在3至6年内浮动。

无论提前或延迟毕业，颁发毕业证书时均填写标准学制年限。

6年期满，仍未修满课程计划规定的毕业学分者，作结业或肄业处理。

第三条在学分制下，学生可以根据课程计划的基本要求和自身的学习情况自主选择修读的课程，可以自主选择授课教师（限于开设平行课堂的课程），自主安排学习进程。

所有学生均可以修读副修专业或第二学位课程。

部分优秀学生还允许转专业。

第四条学校实行每学年三学期制，即“两长一短”三个学期。

长学期为19周，考试2周；短学期一般为3—4周。

第二章课程结构与学分分布第五条学校对各本科专业的课程体系提出统一要求，各学院根据学校的统一要求，结合各专业人才培养的目标和要求，制定出各专业的课程计划，并报学校教学指导委员会审批。

第六条学校构建“模块化、多样化、网状多向”的课程体系，方便学生自主选课。

学校本科课程体系由通识教育课、专业教育课、教师资格教育课和任意选修课四大模块构成。

其中，教师资格教育课是为准备从事教师职业的学生提供的一个课程模块。

学校各专业课程计划中的所有课程均可以分为必修和选修两大类。

必修课是指依据本专业的培养要求，规定学生必须修读的课程。

选修课分为限定性选修课和任意选修课两类，限定性选修课是指按照课程计划规定，学生必须从若干门（模块）课程中选修一定数量的课程（模块）；任意选修课是指学生在修满课程计划中规定的通识教育和专业教育学分要求之外修读的所有课程，课程计划中只作学分规定，学生可以根据自己的兴趣和需要任意选修。

教授、副教授为本科生上课管理办法为全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和河南省《关于全面提高高等教育质量若干意见》等文件精神，进一步加强我校本科教学工作，提高本科教学水平，保证人才培养质量，制订本办法。

第一条教授、副教授为本科生上课作为学校加强本科教学工作的一项基本制度长期坚持，作为岗位聘任、职称晋升的基本条件长期坚持。

第二条教学科研岗位的教授、副教授每年应当完成不少于32（计划）学时的本科生理论课程的教学任务。

提倡教授、副教授为本科生讲授专业基础课、科技实践创新课、新生研讨课，鼓励教授、副教授为本科生开设全校素质类选修课和少学时的科技前沿课程。

第三条非教学科研岗位的“双肩挑”教授、副教授每年应当承担不少于16学时的本科生教学任务，鼓励担任视频公开课的校内指导教师。

第四条鼓励教授、副教授为本科生开设本人研究领域的专题讲座，努力创造良好的校园学术氛围。

专题讲座按《科学文化大讲堂管理办法》实施管理。

第五条各教学单位在安排教学任务时，应确保落实教授、副教授的教学任务，教学安排规范科学。

第六条学校研究制订青年教师和高年级研究生从事助教工作的制度，为教授、副教授上好本科生课程当好助手。

第七条确有特殊原因（如公派挂职锻炼、公派出国等），无法为本科生上课的，应当事先向所属教学单位提出书面申请，经所在单位签署意见、教务处审核后，报学校教学指导委员会批准。

第八条各教学单位每年应当认真填写《教授、副教授为本科生上课情况统计表》（教务处网页下载），将本单位和教学业务隶属本单位的教授、副教授（含“双肩挑”人员）为本科生开课情况报教务处备案，作为对教授、副教授年终考核的重要依据和条件。

第九条对不服从学校和学院安排、未经同意不讲授本科生课程的教授、副教授，取消当年度各级各类教学评优评先资格，津贴待遇、岗位聘任、职称晋升按上级主管部门和学校相关规定办理。

第十条本办法自印发之日起实施。

第十一条本办法由教务处负责解释。

东北师范大学关于加强和改进学生工作的若干意见东师党发字[2004]9号为更好地适应高校学生工作形势发展需要，根据教育部党组、团中央有关文件（教党[2000]21号、中青联发[1998]40号）要求和学校第十二次党代会精神，结合我校实际，本着“适应变化，科学调整”原则，改革学生工作体制和机构设置，实行本科生、研究生学生工作一体化，建设“专家化、学者型”学生政工干部队伍，特就加强和改进我校学生工作提出如下意见。

1．成立学校学生工作指导委员会（简称学指委）。

学指委负责把握学生工作方向，制定学生工作方针政策和目标。

学指委由校党委书记任主任，主管学生工作和研究生工作的学校领导任副主任，党委组织部、党委学生工作部负责人，教学、人事、保卫、后勤行政职能部门负责人，研究生院、学生就业指导服务中心、校团委相关负责人任委员，党委学生工作部部长任秘书长。

2．调整党委学生工作部职能，撤消党委研究生工作部；党委学生工作部负责统一规划本科生、研究生学生工作，负责学生工作相关部门的协调工作，负责学生政工干部队伍建设，会同有关部门做好全校学生政工干部的选拔、培养、使用和考核工作；党委学生工作部长兼任学生处长，学生就业指导服务中心主任、校团委书记、研究生院副院长（主管研究生教育管理）兼任党委学生工作部副部长；党委学生工作部下设综合办公室，科级建制。

3．明确学院党委副书记（副院长）工作职责，学院党委副书记（副院长）分管学院本科生、研究生的教育、管理、就业、党建和共青团工作。

4．调整研究生院管理处为研究生教育处，负责研究生日常教育管理工作。

5．调整学生处职能分工。

学生处负责学生思想教育、心理健康教育、日常管理、奖励、惩处工作，下设学生教育科和学生心理健康教育中心。

6．成立东北师范大学学生资助与贷款中心，副处级建制，挂靠学生处；中心下设资助办公室和贷款办公室，资助办公室负责全校困难生资助工作，贷款办公室负责助学贷款的申请受理、贷前审查、贷后催收及学费催缴工作。

XX大学领导干部听课制度实施细则
第一条为了使学校领导干部较清楚地了解教学工作基本情况，及时发现教学管理、学生管理、后勤管理等方面的问题，提出改进意见，以利教学质量的不断提高，特制订本细则（以下称《细则》）。

第二条本《细则》所称领导干部是指：校级、系处级领导干部。

每学年初，由党委办公室、校长办公室联合公布应听课的领导干部名单。

第三条校级领导干部，每学期至少随机听课一次，每次一学时；系处级领导干部，每学期至少随机听课二次，每次一学时。

各院、系党政领导以听本院、系课程为主。

学校欢迎领导干部积极深入课堂多听课，反映教学情况。

第四条听课范围包括教学、实验教学、体育教学、电化教育等。

教务处在教学七号楼前公布全校各课程的名称、上课时间、地点等，供领导干部听课时选择。

第五条认课教师应帮助领导干部完成《XX大学领导干部听课记录表》中所要求的统计等，有义务如实回答提问。

第六条教学工作是学校经常性的中心工作，了解、支持和改进教学工作是广大教职工, 尤其是领导干部的重要责任，每位领导干部（因公长期出差不在校者除外）都应在每学期第十五周以前完成结束本《细则》所规定的听课任务。

第七条领导干部听课后，应按要求逐项认真填写《XX大学领导干部听课记录表》并及时投入回收箱内。

第八条每学期期末，教务处负责对回收的《XX大学领导干部听课记录表》进行汇总、分析，写出书面报告，向校党委和校长办公室汇报。

经校党委和校长办公会同意后，通报全校。

第九条本《细则》自公布之日起试行，由教务处负责解释。