语文园地二(1)

人教版小学语文第七册第二单元测试题二班级姓名成绩一、书写端正、卷面整洁。

（3分）二、日积月累1、看拼音写词语。

（5分）zhú jiàn kuānɡ chǎnɡ hén jì yǐn bì jūn yún （）（）（）（）（）chónɡ dié chù jiǎo xiū xiǎnɡ róu ruò qīnɡ xié（）（）（）（）（）2、请为加点的字选择正确的读音打“√”（6分）铺开（pū pù）空闲 (kōnɡ kònɡ) 蛟龙 (jiāo jiǎo) 洞穴 (xué xuè ) 相应 (yìnɡ yīnɡ) 扒土（bā pá）3、选择恰当的字词填空。

（2+4分）结果成果后果⑴这件事已经产生了不良的（）。

⑵人们对蟋蟀的劳动（）感到惊奇。

直弯(3)爬山虎脚上的细丝原先是（）的，现在变（）了，这样它才能沿着往上爬。

触贴巴爬拉变(4)爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，是它紧（）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚往上（）。

4、我会把句子写得更生动。

（4分）例：蟋蟀钻在土底下挖洞，如果感到疲劳，它就在未挖好的洞口停一会儿。

蟋蟀钻在土底下挖洞，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（2）小溪叮叮咚咚地响着，流过我们的小村庄。

三、按课文填空。

（8分）1、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。

叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

2、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。

（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

2024年部编版一年级上册《语文园地二》语文教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《语文园地二》，主要内容包括：汉字书写、词语积累、句子练习、阅读理解和口语交际。

（1）汉字书写：学习书写“日、月、水、火、山、石”六个汉字。

（2）词语积累：学习并掌握“太阳、月亮、清水、火焰、高山、石头”六个词语。

（3）句子练习：用所学的词语进行句子练习，培养语言表达能力。

（4）阅读理解：阅读短文《太阳和月亮》，理解故事内容，掌握故事中的生字词。

（5）口语交际：学习用所学的词语进行简单的口语交流。

二、教学目标（1）知识与技能：学会书写六个汉字，掌握六个词语，并能运用这些词语进行句子练习。

（2）过程与方法：通过阅读短文，提高阅读理解能力，培养口语交际能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生对自然界的兴趣，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点（1）教学难点：汉字书写、句子练习、阅读理解。

（2）教学重点：词语积累、口语交际。

四、教具与学具准备（1）教具：黑板、粉笔、教学课件、挂图等。

（2）学具：田字格本、铅笔、橡皮、词语卡片等。

五、教学过程（1）实践情景引入（5分钟）通过展示太阳、月亮、水、火、山、石等图片，引导学生观察并说出它们的特点，为新课学习打下基础。

（2）新课导入（10分钟）1. 学习书写“日、月、水、火、山、石”六个汉字。

a. 教师示范书写，讲解书写要领。

b. 学生跟随教师练习书写。

c. 学生在田字格本上独立书写，教师巡回指导。

2. 学习词语“太阳、月亮、清水、火焰、高山、石头”。

a. 教师出示词语卡片，引导学生认读。

b. 学生分组比赛，认读词语。

c. 教师选取词语进行句子练习，如：“太阳从东方升起。

”（3）例题讲解（10分钟）1. 教师选取一篇阅读短文《太阳和月亮》，带领学生一起阅读。

2. 教师提问，检查学生对短文的理解。

3. 学生用自己的话复述短文内容。

（4）随堂练习（10分钟）1. 学生用所学的词语进行句子练习。

语文园地
1.分别写几个描写不同季节的词语。

（1）形容春天的词语。

（2）形容夏天的词语。

（3）形容秋天的词语。

（4）形容冬天的词语。

2.把下面的词语补充完整。

秋（）气（）天（）云（）（）（）习习（）（）知秋金桂（）（）层林（）（）（）谷（）登果实（）（）（）华（）实
参考答案
1.（1）春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限四季回春绿草如荫
春风和气春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然花红柳绿鸟语花香（2）赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂（3）秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意深浓枫林如火秋风习习春兰秋菊（4）冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪雪花飞扬寒风怒号鹅毛大雪冰天雪地风雪交加傲雪凌霜2.高爽高淡秋风一叶飘香尽染五丰累累春秋。

二年级上册的日积月累内容一、语文园地一
1. 梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

——[宋]王安石
二、语文园地二
1. 有山皆图画，无水不文章。

2. 一畦春韭绿，十里稻花香。

3. 忠厚传家久，诗书继世长。

三、语文园地三
1. 小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

——[唐]胡令能
四、语文园地四
1. 登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

——[唐]王之涣
五、语文园地五
1. 江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——[唐]柳宗元
六、语文园地六
2. 志当存高远。

——诸葛亮
3. 穷且益坚，不坠青云之志。

——王勃
七、语文园地七
1. 数九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

八、语文园地八
1. 狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水。

最新部编版六年级语文上册《语文园地二》（第一课时）教案及反思【教学目标】1．回顾本单元学过的课文，在交流中进一步体会场面描写中点面结合的写法。

2．读句子，体会反复写法的妙处。

3．学习用多种形式来替代“说”，让表达更生动。

4．欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。

5．朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。

【教学重难点】1．回顾本单元学过的课文，在交流中进一步体会场面描写中点面结合的写法。

2．读句子，体会反复写法的妙处。

【教学准备】准备资料：多媒体课件。

【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1．回顾本单元学过的课文，在交流中进一步体会场面描写中点面结合的写法。

2．读句子，体会反复写法的妙处。

3．学习用多种形式来替代“说”，让表达更生动。

【教学过程】一、回顾课文，梳理写法1．课文回顾。

（1）出示课文场面描写片段。

课件出示：·为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

·开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。

接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。

接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。

接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。

以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。

当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

十二月花名歌【教材分析】这是人教版2017年教育部审定二年级上册语文园地二的“我爱阅读”板块内容。

这首儿歌描写的是12个月份里，每月具有代表性的名花及形态特征，并相应的配有12种花卉的插图。

学习儿歌的时候，要熟读儿歌，读出儿歌的节奏特点，知道每种花在什么时候开放，有什么特点，在了解各种花儿的同时，产生爱花审美的情感体验。

教学课时一课时。

【教学目标】1、正确流利有感情的朗读儿歌，并能大致了解喜欢的花卉。

2、在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。

【教学重点】调动各种感官体验，通过关键的字词了解相关花卉的多方面知识。

【教学难点】了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。

【教学准备】多媒体课件，各种花的资料，板书卡片。

【教学过程】一、故事引入，揭示课题。

1、师：小朋友喜欢听故事吗今天老师给大家讲一个关于花的故事。

传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。

人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。

”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。

可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢她想啊想，终于想到了一个好办法。

她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。

这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。

百花仙子是怎么排队的呢让我们一起走进课文吧。

2、板书课题。

学生齐读课题。

3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢二、合作学习，自主识字1.借助拼音读准课文2.看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗大声喊出它们的名字。

3.同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。

(贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的“花”的主题紧紧相扣。

从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。