2016-2017年高考语文强化复习必备复习资料精品

2016高考语文二轮复习资料高考语文答题公式(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

高考语文复习资料大全高考语文复习资料大全语文是高考中最重要的科目之一，也是许多考生备考的重点和难点。

为了帮助广大考生备考语文科目，今天我将为大家整理一份高考语文复习资料大全，希望能够对大家备考有所帮助。

一、课本复习课本是高考语文复习的基础，考生首先要熟悉并掌握课本中的重点知识点和考点。

可以通过重读课本、做课后习题、总结课文思想和主题等方式来加深对课本的理解和记忆。

二、名著阅读高考语文中，名著阅读是一个重要的考点。

考生可以选择一些经典名著进行阅读，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

通过阅读名著，考生不仅可以提高自己的阅读理解能力，还可以了解到中国古代文化和历史。

三、古代文学古代文学是高考语文中的重要内容，考生需要熟悉古代文学作品和文学常识。

可以选择一些重要的古代文学作品进行阅读和理解，如《论语》、《史记》、《诗经》等。

同时，还要了解古代文学的特点和发展历程。

四、现代文学现代文学是高考语文中的另一个重要内容，考生需要熟悉现代文学作品和文学常识。

可以选择一些重要的现代文学作品进行阅读和理解，如《红岩》、《围城》、《茶馆》等。

同时，还要了解现代文学的特点和发展历程。

五、修辞手法修辞手法是高考语文中的一个重要考点，考生需要熟悉各种修辞手法的定义和运用。

可以通过阅读文章、做题和总结来加深对修辞手法的理解和记忆。

同时，还要了解修辞手法在不同文体和文学作品中的应用。

六、写作技巧写作是高考语文中的一个重要考点，考生需要掌握一定的写作技巧。

可以通过模仿优秀的文章、多做写作练习和请教老师等方式来提高自己的写作水平。

同时，还要了解不同文体和写作类型的特点和要求。

七、阅读理解阅读理解是高考语文中的一个重要考点，考生需要提高自己的阅读理解能力。

可以通过多做阅读理解题、阅读各种文章和提高阅读速度等方式来提高自己的阅读理解能力。

同时，还要了解不同类型的阅读理解题的解题技巧。

八、作文素材作文是高考语文中的一个重要考点，考生需要积累一定的作文素材。

高考语文必背知识点辅导资料高考语文必背知识点辅导资料11.小说三要素：A 人物B 情节C 环境2.议论文三要素：A 论点B 论据C 论证3.比喻三要素：A 本体B 喻体C 喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果what5.律诗四条件：A 八句四联(首颔颈尾)B 偶尾同韵C 中联对偶D 平声合调6.五种表达方式：A 叙述B 议论C 抒情 D说明 E 描写7.六种说明文说明方法：A 举例子B 列数字C 打比方(喻)D 作比较E 分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A 总分总结构B 总分结构C 分总结构9.三大说明文说明顺序：A 按时间顺序B 按空间顺序C 按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A 提出问题-----分析问题-----解决问题B 提出观点-----论证观点-----总结观点11.六种议论文论证方法：A 举例法B 对比法C 喻证法D 归谬法12.八种主要修辞方法：A 比喻B 拟人C 排比D 夸张E 反问 G 反复F 设问 H 对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A 外貌描写B 语言描写C 动作描写D 心理描写(简记为：外语动心)14.七种短语类型：按功能划分为七种A 并列短语B 偏正短语C 主谓短语D 动宾短语E 动补短语F 介宾短语G 的字短语按词性分三种A 名词性短语B 动词性短语C 形容词性短语15.六种句子成分：A 主语B 谓语C 宾语D 补语E 定语F 状语16.十二词类(性)：A 名动形B 数量代C 副介连D 助叹拟17.三种记叙方法(顺序)：A 顺叙B 倒叙C 插叙18.三种省略号作用：A 表引文内容省略B 表列举事项省略C 表说话中断延长19.四种波折号作用：A 表解释说明前文B 表后文跳跃转折C 表声音中断延长D 表时地数起止20.四种引号作用：A 表引用实际内容B 表讽刺反语C 表特定称谓D 表着重强调高考语文必背知识点辅导资料21.孔子：春秋末期思想家、教育家、儒家创始人。

高考语文备考辅导资料面对重要的人生选择，是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的选择。

如何度过这重要又紧张的一年，可以从提高学习效率来着手。

以下是小编整理的高考语文备考资料，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高考语文必修一备考资料1、表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。

宰，主持，相，辅佐。

(2)御史大夫：其权力仅次丞相。

(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。

(4)三司：太尉，司徒，司空。

(5)中书省：中央行政机要机关。

(6)尚书：六部行政长官。

(7)太尉：军事首脑。

(8)郎中：尚书属下部员。

(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。

(10)侍郎侍中：官庚侍卫。

(11)校尉：汉代军事长官。

(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。

(13)太史：记史，管文收。

(14)国子监：中央教育机构。

(15)左右拾遗：唐代谏官。

(16)总督：清代地方行政长官。

(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。

(18)知州：州一级行政长官。

知，管理。

(19)太守：郡一级行政长官(20)主簿：秘书。

2、表官职变化的①表任命的：授、拜、除、封②表提升的：擢、拔、陟、升、迁③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲⑥表恢复的：复、还⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里3、表人物个性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲4、表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、_(靡)、贪(浊)5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅7、表敬重的：敬、重、尊、恭8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄11、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪12、表主管的：知、典、主13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜_14、与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷19、表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑20、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带21、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋22、表桌床的：案、几、床、榻23、表违背的：牾、忤、逆、倍(背)24、表揭发的：劾、讦、揭25、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患26、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅27、表暗中的：阴、间、密28、表诬陷的：中、谮、诬29、表朝见的：朝、觐30、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿31、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏32、表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)33、表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏34、表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折35、表宽容的：容、贷、恕、宽36、表喜乐的：乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞37、表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩38、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械39、表监狱的：囹圄、狱40、表拜访的：造、过、访、谒(见)、顾41、表告别的：辞、别、谢42、表离开某地的：去、迁、徙43、表到往某地的：如、过、诣、往、经44、与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙45、表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿46、表死亡的：(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂高考语文必修二备考资料1、传：①师道之不传也久矣(动词，流传)②六艺经传皆通习之(名词，解释经书的著作)2、师：①道之所存，师之所存也(老师)②于其身也，则耻师焉(名作动，从师)3、从：①惑而不从师(动词，跟随)②见渔人，乃大惊，问所从来(介词，自)4、也：①师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣(用于句中，舒缓语气，可不译)②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也(句末语气词，轻微感叹，可译为"啊")③孔文子何以谓之文也(句末语气词，"呢")5、则：①于其身也，则耻师焉(转折连词，却)②三人行，则必有我师(条件连词，就)③此则岳阳楼之大观也(副词，表判断，译为"就是")6、于：①师不必贤于弟子(介词，比)②而耻学于师(介词，向)③不拘于时(介词，被)④其皆出于此乎(介词，在)7、乎：①其闻道也亦先乎吾(介词，相当于"于"，译为"比")②夫庸知其年之先后生于吾乎(句末语气词，反诘语气)8、所以：①师者，所以传道授业解惑也(所用来，"以"作"用"讲，表凭借、手段)②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚(……的原因，表原因)高考语文必修三备考资料1.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

高考语文必备复习资料高考语文必备复习资料1(1)坚贞与反抗——《诗经·氓》、《孔雀东南飞(并序)》这是一首弃妇诗，描写了弃妇与负心男子从订婚、迎娶，又到遭受_、遗弃的经过，表达了弃妇对遭受_与遗弃不可以不深思而慎取之”的感悟。

人自然是智者，是哲人，是老师，留心观察大自然，你会满载而归，猛然顿悟!*可为以下话题提供素材：自然与人生;意志与目标;治学态度;人生感悟。

的痛苦与悲哀，同时也表达了她对“二三其德”的男子的愤怒，尽管她也怀着对往事的无可奈何，但她对爱情与婚姻的忠贞又表现了坚决的_和“不思其反”的决心。

应是人性纯美的最早体现。

刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，热情讴歌了刘兰芝、焦仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神，反映了人民群众对被_者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。

(2)追求与坚守——《离骚》两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人馋毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高，从而感动着世世代代的人。

他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章——《离骚》永远是文学宝库中的精品。

(3)追求与本真——《短歌行》短歌不短，意蕴深长。

诗歌抒发了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。

言志的同时也抒发了诗人的感情：有人生苦短的忧叹之情，有对贤才的渴求之情，有既得贤才的欣喜之情，有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情，有坚信自己礼贤下士、天下贤才定会归附自己的自信之情。

(4)离苦与乡愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。

道路崎岖，又饥又渴;但边关渐远，乡关渐近。

此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。

艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。

《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。

2017届高考冲刺阶段语文系统复习资料(全国卷模式)2017届高考冲刺阶段语文系统复习资料(全国卷模式) ——各题型答题知识与方法体系本资料按照2017高考考试大纲及说明传递的信息而做。

按照“论述类文本阅读”——“实用类文本阅读”——“文学类文本阅读”——“文言文阅读”——“诗歌鉴赏”——“名句默写”——“语言知识应用”——“作文”的顺序依次按照可能出现的题型、题目做解析，并链接相应的系统知识与答题方法。

第一部分、现代文阅读一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。

1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题是什么；该观点是从那几个方面进行论证的？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

“分析和推测”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。

需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

注意文字表述上区别越细微越要小心。

勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎?? B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功?? C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪?? D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定?? E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

2016年高考语文复习：常考古诗词及名句默写
导读：141.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于途矣。

(《孟子齐桓晋文之事章》)
142.老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

(《孟子齐桓晋文之事章》)
143.盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。

(司马迁《报任安书》) 144.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

145.其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳。

其行廉，故死而不容自疏。

146.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

推此志也，虽与日月争光可也。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

2016年高考语文复习重点归纳2016年高考复习过完年就会进入紧张的状态，对于临考阶段的复习方法，高考生应分，轻重缓急，总结提高。

（轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容。

最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。

目前高考三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。

第一轮复习从开学到二月底(五月中至七月底前可先处理完本阶段的教学任务)，主要目的是基础能力过关;第二轮复习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合能力突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。

一、高考语文第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。

在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。

同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。

语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。

如词这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。

甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。

这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

这样做有益于开展全面的、深入的复习。

二、高考语文第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。

深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。

同时进行解题训练，提高应战能力。

高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望临场发挥。

高考语文必备知识复习资料高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。

面对重要的人生选择，是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的想选择。

高考语文必备知识复习资料汇总1一、通假字所守或匪亲：匪(通“非”)黄鹤之飞尚不得过：“鹤”通“鹄”。

二、词类活用猿猱欲度愁攀援：意动用法，以……为愁苦使人听此凋朱颜：使动用法，使……凋谢砯崖转石万壑雷：使动用法，使……滚动侧身西望长咨嗟：名词作状语，向西三、找出下列句中的词的词类活用意义。

猿猱欲度愁攀援。

愁，为动用法，“为……发愁”。

使人听此凋朱颜。

凋：使动用法，译为“使……凋谢”。

砯崖转石万壑雷。

转：使动用法，译为“使……滚动”。

侧身西望长咨嗟。

西：名词作状语，译为“向西”。

四、解释下列句中一词多义词的意义。

尚：黄鹤之飞尚不得过。

尚且。

尚贤使能。

崇尚，尊重。

赵王使使视廉颇尚能饭否。

还。

危：危乎高哉。

高。

危如累卵。

危险。

正襟危坐。

正，端正。

上屋骑危。

屋脊。

去：去门十里以为界。

距离。

阳虎去齐走赵。

离开。

除残去秽。

除掉。

有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦。

前往。

五、指出下列句中文言特殊句式。

蜀道之难，难于上青天。

介词结构后置句。

嗟尔远道之人胡为乎来哉。

宾语前置句。

但见悲鸟号古木。

省略句，省略介词“于”。

雄飞雌从绕林间。

省略句，省略介词“于”。

六、重要虚词。

难于上青天。

于：介词，译为“比”。

开国何茫然。

何：多么。

黄鹤之飞尚不得过。

尚：尚且。

但见悲鸟号古木。

但：只。

嗟尔远道之人胡为乎来哉。

胡：为什么。

七、(一)判断句：1、“离骚”者，犹离忧也。

2、天者，人之始也3、秦，虎狼之国。

4、此不知人之祸也5、屈原者，名平，楚之同姓也。

(二)被动句：1、方正之不容也2、信而见疑，忠而被谤3、身客死于秦，为天下笑4、而自令见放为5、内惑于郑袖，外欺于张仪6、数十年，竟为秦所灭7、是以见放8、夫圣人者，不凝滞于物(三)状语后置句：1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王3、以深入击秦，战于蓝田(四)定语后置句：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(五)宾语前置句：莫不欲求忠以自为，举贤以自佐高考语文必备知识复习资料汇总2:高考语文文学常识1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)2.第一部纪传体通史：史记3.第一部词典是：尔雅4.第一部大百科全书是：永乐大典5.第一部诗歌总集是：诗经6.第一部文选：昭明文选7.第一部字典：说文解字8.第一部神话集：山海经9.第一部文言志人小说集：世说新语10.第一部文言志怪小说集：搜神记11.第一部语录体著作：论语12.第一部编年体史书是：春秋13.第一部断代史：汉书14.第一部兵书：孙子兵法15.文章西汉两司马：司马迁。

高考语文总复习资料一、语言知识与运用（7题24分）1．现代汉语普通话常用字字音的识记.2 、现代常用规范汉字的识记和正确书写。

3、词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用。

4、病句的辨析和修改.5、语句的扩展、语段的压缩。

6、句式的选用、仿用和变换。

7、常见修辞方法的正确运用。

8、语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

二．现代文阅读（9题32分）(一）文学类文本阅读：1、作品结构的分析,作品主题的概括。

2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。

3、重要语句丰富含意的体会,精彩语句表现力的品味。

4、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟。

5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。

6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。

7、对作者的创作背景和创作意图的探讨.8、对作品的个性化阅读和有创意的解读。

（二)实用类（包括论述类）文本阅读1、文中重要概念含义、重要句子含义的理解。

2、文中信息的筛选和整合。

3、语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括.4、文体基本特征和主要表现手法的分析。

5、文本主要观点和基本倾向的评价。

6、对文本所产生的社会价值和影响的评价。

7、对文本某种特色的深度思考和判断。

8、从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘。

9、对作者的写作背景和写作意图的探讨。

10、对文本中某些问题的探究。

三．古代诗文阅读（8题34分）1．常见文言实词在文中含义的理解.2、常见文言虚词在文中意义和用法的理解.3．与现代汉语不同的句式和用法的理解。

4、文中句子的理解和翻译。

5、文中信息的筛选。

6、文章内容要点的归纳，中心意思的概括。

7、作者在文中观点态度的分析概括。

8、文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏。

9、文章思想内容和作者观点态度的评价。

10、常见古诗文名句名篇的默写。

四．作文（1题60分）1、高考作文的四大基本类型：话题作文、题义作文、新型命题作文、新型材料作文2、高考审题与立意3、高考定体与构篇4、高考升格与突破五．考场作文的基本体式范例文章10篇第一版块:语言知识与运用1、字音字形辨析题：字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大,标“常读音”正确的可能性小。