《闭合电路欧姆定律》说课9-12

《闭合电路欧姆定律》说课稿一、教材分析：“闭合电路欧姆定律”是高二物理必修加选修《恒定电流》第六节的内容。

本节课是在学习了部分电路欧姆定律、电阻定律、电功和电功率等知识的基础上进行的，可以说是部分电路欧姆定律的延伸，是分析和理解部分电路和全电路的交汇点。

本节内容在教材中具有承上启下的作用，既是前面所学知识的巩固和深化，又为后继内容的学习做出了铺垫。

电动势是电学中的一个重要概念，他贯穿于“恒定电流”、“电磁感应”和“交变电流”三章，闭合电路欧姆定律又是电学的基本规律之一，因此本节课是本章教学的重点。

由于本节课内容较多，授课时可分为两个课时进行。

第一课时重在对电动势概念的理解和闭合电路欧姆定律的推导。

第二课时分析路端电压和负载的关系以及闭合电路中的功率。

1.教学目标根据本节课在教材中地位和作用，结合本节课的教学安排，确定以下教学目标。

(1)认知目标：①知道电动势的概念及物理意义；②知道电动势和内、外电压的关系；③理解闭合电路欧姆定律及其表达式，并能熟练地用来解决有关的电路问题；(2)能力目标：①培养学生的实验分析能力；②培养学生用逻辑推理方法分析问题的能力；③培养学生利用类比法理解物理问题的能力。

(3)德育目标:通过探究物理规律培养学生科学推理的物理思维品质。

2．教学重点①电动势和内、外电压的关系；②闭合电路欧姆定律。

3．教学难点①电动势的概念；②电动势和内、外电压的关系。

二、学情分析学生在初中已经接触过闭合电路，在高中又已经学习了电势差和电势、部分电路欧姆定律等知识，具备了一定的实验分析以及逻辑推理能力，为本节内容的学习做好了准备。

由于本节内容，电动势的概念比较抽象，学生理解起来较为困难，需要教师的合理引导。

三、教法分析根据本节课的特点和高二学生的心理特点和认知规律，在教学中可以以实验为探索问题的基础，通过课堂演示实验，辅之于引导发现法、问题讨论法、类比分析法和动画模拟法，引起学生兴趣，调动学生积极性。

“闭合电路欧姆定律”说课稿一、教材分析本节内容是恒定电流的这一章的重点，是在学生学习了部分电路的基本规律知识后而编排的，它是部分电路欧姆定律的延伸，也是复杂电路分析的基础.高中电流知识与初中电流知识的最大区别就在这一节，在整个电流知识体系中起着承上启下的作用。

学好本节知识是学好高中电流知识基础。

同时，通过本节的学习，能使学生会用能的转化观点分析有关电路问题.因此，本节是本章乃至整个电路部分的中心内容，更是本章教学的重点.二、教学目标1、知识目标：（1）掌握闭合电路的欧姆定律，理解各物理量及公式的物理意义和图象.（2）会利用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律及原因.2、能力目标：（1）培养学生用数学知识解决物理问题的能力和用逻辑推理方法分析问题的能力.（2）培养学生利用从一般到特殊的思维方法解决问题的能力.3、德育目标：使学生理解外电阻（R）的变化对电路影响的相互联系、制约的关系.三、教学重点和难点1、重点：掌握闭合电路欧姆定律及用定律讨论外电压随外电阻变化的规律及原因.2、难点：定律的理解和利用公式分析实际问题的推理过程.四、教学方法探究式教学法、实验法、讨论法、多媒体辅助等方法五、讲授过程设计（一）利用实验导入新课1、让学生动手联接图示电路，并测量E1=3V，E2=9V.两电源的电动势. （实验E1用新的两节干电池，E2用一个旧的9V层叠电池。

）并读出灯泡的额定电压是6V2、电源的电动势就是电源两端的电压吗？让学生猜测：开关扳至1处的现象.让学生分析开关扳至2处时的现象，多数学生的结论是：更亮或烧毁.之后动手实验，现象与结论不符.先接1，正常发光，接2如何？预期现象：开关接2时灯反而比接1时暗，电压表读数也较小。

结论：电池接外电路与不接外电路，电池两端的电压是不同的3、告诉学生在学习过闭合电路欧姆定律后，就可解释这一现象.板书课题.设计意图从实验出发引入，演示出未知现象，激发学生要解决问题的欲望，从而使学生带着问题听课，以便达到最佳授课效果.（二）教学过程1、闭合电路欧姆定律1）.介绍什么是闭合电路、内电路、外电路通过分析在闭合电路中静电力移动电荷和非静电力移动电荷的特点，理解内电路和外电路电荷移动过程的不同。

闭合电路的欧姆定律【知识与技能】1、能够推导出闭合电路的欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。

2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题。

3．掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。

知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。

4、熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题。

5、理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化。

【过程与方法】1、通过演示路端电压与负载的关系实验，培养学生利用“实验研究，得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法。

2、通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

【教学过程】★重难点一、闭合电路的欧姆定律★闭合电路的欧姆定律1．闭合电路组成(1)外电路：电源外部由用电器和导线组成的电路，在外电路中，沿电流方向电势降低．(2)内电路：电源内部的电路，在内电路中，沿电流方向电势升高．2．闭合电路的欧姆定律(1)推导：如图所示，设电源的电动势为E，外电路电阻为R，内电路电阻为r，闭合电路的电流为I.在时间t内：①外电路中电能转化成的内能为E外＝I2Rt.②内电路中电能转化成的内能为E内＝I2rt.③非静电力做的功为W＝Eq＝EIt.根据能量守恒定律有W＝E外＋E内，所以EIt＝I2Rt＋I2rt.整理后得到E＝IR＋Ir，即I＝ER＋r.(2)内容：闭合电路的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比． (3)表达式：I ＝ER ＋r.(4)常用的变形式：E ＝IR ＋Ir ，E ＝U 外＋U 内，U 外＝E －Ir . 3．对闭合电路欧姆定律的理解 (1)I ＝ER ＋r或E ＝IR ＋Ir ，只适用于外电路为纯电阻电路的情况，对外电路中含有非纯电阻元件(如电动机、电解槽等)的不适用．(2)E ＝U 外＋U 内＝U 外＋Ir ，即电源电动势等于内外电路的电压之和．普遍适用于外电路为任意用电器的情况．(3)将电压表接在电源两极间测得的电压U 外是指路端电压，不是内电路两端的电压，也不是电源电动势，所以U 外＜E .(4)电动势和路端电压虽然是有相同的单位且有时数值也相同，但二者是本质不同的物理量．电动势反映了电源将其他形式的能转化为电能的本领大小，路端电压反映了外电路中电能转化为其他形式的能的本领大小． 【特别提醒】(1)对给定的电源，认为E 、r 不变．(2)对于有电压变化的闭合电路问题，由E ＝U 外＋U 内，可知：内、外电路电压变化的绝对值相等，即|ΔU外|＝|ΔU 内|.(3)外电路含有非纯电阻元件(如电动机、电解槽等)时，不能直接用欧姆定律解决电流问题，可以根据串、并联电路特点或能量守恒定律进行列式计算． 4、闭合电路的欧姆定律的表达形式【典型例题】如图所示的电路中，R 1=9Ω，R 2=30Ω，S 闭合时，电压表V 的示数为11.4V ，电流表A 的示数为0.2A ，S 断开时，电流表A 的示数为0.3A ，（各表均为理想表）求：（1）电阻R 3的值；（2）电源电动势E 和内阻r 的值。

《闭合电路欧姆定律》讲义一、引入在电学的世界里，闭合电路欧姆定律就像是一座桥梁，连接着电源、电阻和电流之间的关系。

它是我们理解电路运行的关键规则之一，对于解决各种电路问题具有极其重要的意义。

想象一下，我们的生活中充满了各种各样的电子设备，从简单的手电筒到复杂的电脑，它们的正常运行都离不开电路。

而要真正明白这些电路是如何工作的，就必须掌握闭合电路欧姆定律。

二、基本概念1、闭合电路一个完整的闭合电路由外电路和内电路组成。

外电路是指电源外部的电路部分，包括用电器、导线等；内电路则是电源内部的电路，比如电池内部的化学反应区域。

2、电动势电动势（E）是描述电源特性的重要物理量，它表示电源将其他形式的能转化为电能的本领大小。

可以简单理解为电源的“推力”，就像一个大力士，有足够的力量推动电荷移动。

3、内阻电源内部也存在电阻，称为内阻（r）。

内阻会消耗一部分电能，导致电源输出的电能减少。

4、外电阻外电路中的电阻称为外电阻（R），它是我们在电路中常见的电阻元件，如灯泡、电阻器等。

三、闭合电路欧姆定律的表达式闭合电路欧姆定律的表达式为：I ＝ E ／（R ＋ r)其中，I 表示电路中的电流，E 表示电源的电动势，R 表示外电路电阻，r 表示电源内阻。

这个公式告诉我们，电路中的电流大小取决于电源的电动势、外电阻和内阻。

四、定律的理解1、当外电阻 R 增大时，电路中的总电阻（R ＋ r）增大，根据欧姆定律，电流 I 会减小。

例如，在一个简单的串联电路中，如果我们增加电阻器的阻值，整个电路的电流就会变小。

2、当外电阻 R 减小时，电路中的总电阻（R ＋ r）减小，电流 I 会增大。

比如，我们短路一个电阻，相当于外电阻接近零，此时电流会变得非常大。

3、当内阻 r 增大时，总电阻增大，电流减小。

这就好像电源内部的阻力变大了，使得电源输出的电流变小。

4、当内阻 r 减小时，总电阻减小，电流增大。

电源内部的阻力变小，电源就能更顺畅地输出电流。

《闭合电路的欧姆定律》讲义一、引入在电学的世界里，闭合电路的欧姆定律就像是一把神奇的钥匙，能够帮助我们解开电路中电流、电压和电阻之间的神秘关系。

无论是日常生活中的电器设备，还是复杂的电子系统，都离不开这一定律的指导。

那么，究竟什么是闭合电路的欧姆定律呢？让我们一起来探索吧！二、基础概念在深入了解闭合电路的欧姆定律之前，我们先来复习一下几个重要的电学概念。

1、电流（I）电流是指电荷在导体中的定向移动。

它的大小等于单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位是安培（A）。

2、电压（U）电压也称作电势差，是衡量电场中两点之间电位差异的物理量。

它驱动着电荷在电路中流动，单位是伏特（V）。

3、电阻（R）电阻是导体对电流的阻碍作用。

电阻的大小取决于导体的材料、长度、横截面积和温度等因素，单位是欧姆（Ω）。

三、闭合电路的组成一个闭合电路通常由电源、导线、用电器和开关等组成。

电源是提供电能的装置，它能够将其他形式的能量转化为电能，例如电池将化学能转化为电能。

导线用于连接电路中的各个部分，使电流能够顺畅地流动。

用电器则是消耗电能来实现各种功能的设备，比如灯泡、电动机等。

开关用于控制电路的通断。

四、闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律指出：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。

用公式表示为：I ＝ E ／（R ＋ r) ，其中 I 是电路中的电流，E 是电源的电动势，R 是外电路电阻，r 是电源的内阻。

电动势（E）是电源将其他形式的能转化为电能的本领，它的数值等于电源没有接入电路时两极间的电压。

电源内阻（r）是电源内部对电流的阻碍作用。

五、定律的推导为了更好地理解闭合电路的欧姆定律，我们来推导一下这个公式。

假设电路中的电流为 I，在时间 t 内，非静电力做功为 W ＝ Eq ＝EIt 。

这段时间内，外电路消耗的电能为 W 外＝ I²Rt ，内电路消耗的电能为 W 内＝ I²rt 。

闭合电路欧姆定律说课稿欢迎大家参加《闭合电路欧姆定律》的学习课程，本课程将主要介绍欧姆定律这是一种描述闭合电路中电阻的基本物理定律。

首先，让我们来了解欧姆定律以及它如何影响电路。

欧姆定律指出，电路中相邻的两段线路（称为“电阻”）之间存在一种关系，即它们的电压和电流之间的比值一定是电阻的值。

换句话说，欧姆定律指出，电压和电流的比值等于电阻的值。

例如，如果一个电路中有5Ω的电阻，那么在这个电路中，电压和电流的比值将等于5。

欧姆定律的表示可以用下面的方程式表示：V = IR，其中V代表电压，I代表电流，R代表电阻。

这是一种非常常见的表示方法，称为“电动势定律”。

欧姆定律能够帮助我们简化式电路计算。

例如，假设我们想要计算一个电路中电压与电流之间的比值。

为了计算，我们只需要知道电路中存在的电阻，然后用欧姆定律求出电压和电流之间的比值。

除了上述用途外，欧姆定律也还有其他用途。

例如，我们可以用它来测试电路的功能，例如，在一个受损的电路中，如果电压和电流的比值不等于电阻的值，我们就可以推断出这里存在某种故障。

此外，欧姆定律也可以用于解释电路中的一些现象，例如电阻的增加对电流的影响。

据欧姆定律可以得出，当电阻增加时，电流会随之降低，因为它们之间存在一种相反的关系。

接下来，让我们来看看如何使用欧姆定律解决电路问题。

首先，我们需要一个电路图，然后根据电路中的电阻、电压值和电流值来计算我们想要的比值。

有两种方法可以解决电路问题：逐步解决法和整体解决法。

首先，我们介绍一下逐步解决法。

这种方法需要将电路分解为几个部分，然后分别计算每一部分的电压和电流，再综合起来即可得到我们想要的比值。

另一种解决电路问题的方法是整体解决法。

这种方法需要根据电路图中各节点的电压和电流值来计算所有电阻之间的电压和电流比值。

因此，该方法比逐步解决法更加普遍。

最后，让我们来看看欧姆定律是如何帮助我们在实际中运用电路的。

欧姆定律不仅能够帮助我们理解电路的功能，还能够计算出电路中的电压和电流的比值，从而更好地操作和调试电路。

《闭合电路欧姆定律》说课稿一教材分析（一）本节内容:《闭合电路欧姆定律》是高中物理选修3-1第二章《恒定电流》的第7节内容,教学大纲是B级要求.（二）在教材中的地位:在学生学习了"欧姆定律","电功"等内容之后编排的,是分析和理解部分电路和全电路的交汇点,也是复杂电路分析的基础.本节内容在教材中具有承上启下的作用,既是前面所学知识的巩固和深化,又为后继内容的学习做出了铺垫。

因此,本节是本章乃至整个电路部分的中心内容,更是本章教学的重点.（三）教学重点和难点路端电压与负载的关系是本节的重点和难点。

明确这一关系是分析复杂电路的基础和关键，因此它是本节的重点；又因这一关系涉及到的物理量较多，寻找这一规律需要理论推导，学生要掌握这一推导过程，理解这一关系，具有一定的难度，所以它也是本节的难点。

二教学目标（一）知识与能力1、理解闭合电路欧姆定律的公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题．2、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题．培养学生用多种方式分析问题能力．（二）过程与方法通过闭合电路欧姆定律的推导，和路端电压与外电阻的关系的推导，让学生掌握用数学知识解决物理问题的方法，和逻辑推理的方法.（三）情感目标1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生普遍联系观点2、通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想三、教学过程（一）实验引入新课提出问题：连接如图1所示的电路。

（用多媒体展示电路图）在滑动变阻器的滑片向左移动的过程中，伏特表的读数会不会发生变化？先让学生猜想，然后做演示实验。

在初中时一般认为电池两端的输出电压不变，所以大家认为滑线变阻器的滑片在向左图2图1移动的过程中，伏特表的读数不变。

可是在滑动滑片时，伏特表的读数在变小。

当大家感到迷惘时，及时引导：“伏特表的示数在减小，这就说明电池的输出电压在变化，这是为什么呐？学完今天的内容，大家自己就可以解释。

闭合电路欧姆定律一、内容及解析内容：本节课主要是介绍了电动势，闭合电路的欧姆定律，路端电压与电流（外电阻）关系以及闭合电路的功率四个主要部分。

解析：本节首先介绍了电动势的概念，再引入外电路、内电路以及各自的电阻等基本概念，从而得出了闭合电路的欧姆定律，根据闭合电路的欧姆定律得到了路端电压与负载之间的关系，最后又从能量的角度分析了闭合电路的功率。

教学的重点应该在闭合电路的欧姆定律；路端电压与负载的关系以及闭合电路中的功率的计算，特别是闭合电路只能适用于纯电阻电路，对有电动机等存在的非纯电阻电路的处理问题要详细介绍。

二、教学目标及解析教学目标：1、理解电动势的定义，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压；2、知道电源的电动势等于内、外电路上的电势降落之和；3、理解闭合回路的欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题；4、理解路端电压与电流（外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达的图线表达；5、理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化解析：本节教学的重点应该在闭合电路的欧姆定律；路端电压与负载的关系以及闭合电路中的功率的计算，特别是闭合电路只能适用于纯电阻电路，对有电动机等存在的非纯电阻电路的处理问题要详细介绍。

三、问题诊断及分析1、对于电路中存在电动机等器件的非纯电阻电路的处理是本节的难点所在，应该要重点介绍和讲解；2、在电路中电压表和电流表的变化的分析；四、教学支持条件分析1、教学方法实验演示，讨论，举例2、教学准备 多媒体五、教学过程1、电动势(1)电源：电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置。

(2)电动势：电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。

2、闭合电路欧姆定律 (1)内电路和外电路①内电路：电源内部的电路，叫内电路。

如发电机的线圈、电池内的溶液等。

②外电路：电源外部的电路，叫外电路。

包括用电器、导线等。

(2)内电阻和外电阻①内电阻：内电路的电阻，通常称为电源的内阻。

《闭合电路欧姆定律》说课稿灵台一中郭宏锋一、说教材（一)在教材中的地位和作用：“闭合电路欧姆定律”是高二物理必修加选修《恒定电流》第六节的内容。

本节课是在学习了部分电路欧姆定律、电阻定律、电功和电功率基础上进行的，可说是部分电路欧姆定律的延伸，是分析各种电路（感应电动势的电路、交流电的电路）的基础，是电学的基本规律之一。

也是本章的教学重点。

而且，本节教材展示了物理学科的特点――实验科学，体现了用实验手段研究物理问题的思想方法。

根据以上对该节在教材中地位、作用的理解，高二学生已经具有一定的知识基础和认知能力(实验观察能力与逻辑推理能力)，确定以下教学目标。

-----过渡（二）教学目标1．知识与技能（1）．理解电动势的定义，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。

（2）．知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。

（3）．理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题。

（4）．理解路端电压随电流（或外电阻）关系的公式表达和图象表达，并能用来分析、计算有关问题。

（5）．理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化。

2．过程与方法（1）．通过路端电压与外电阻的关系实验探究，培养学生利用“实验研究，得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法。

（2）．通过研究路端电压与电流的关系公式、图象及图象的物理意义，培养学生应用数学工具解决物理学问题的能力。

（3）．通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观(1)．通过演示实验和探究实验，激发学生求知欲和学习兴趣，享受成功的乐趣，体会物理学研究的科学性。

(2)．通过分析路端电压与电流（外电阻）的关系，培养学生严谨的科学态度，感受物理之美。

(3)．通过学生之间的讨论、交流与协作探究，培养团队合作精神（三）教学重点：1.电动势的概念2.闭合电路的欧姆定律。

3.应用定律讨论路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律。