八上第一课

八年级语文上册第一课知识点
一、文学常识。

1. 作者：毛泽东。

2. 消息：是新闻体裁的一种，以简要的文字迅速及时地报道最新事实。

二、字词积累。

1. 溃退（kuì tuì）：（军队）被打垮而后退。

2. 泄气（xiè qì）：泄劲。

3. 督战（dūzhàn）：监督作战。

4. 要塞（yào sài）：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。

三、内容理解。

四、消息的结构。

2. 导语：通常是消息开头的第一段或第一句话，扼要地揭示消息的核心内容。

3. 主体：是消息的主要部分，具体展开事实的叙述。

4. 背景：对新闻事实进行解释的部分。

5. 结语：消息的最后一句话或一段话，往往是对全文内容的总结。

五、语言特点。

1. 准确：用词准确，数据精确。

2. 简洁：语言简洁明了，不拖沓。

3. 生动：适当运用一些富有表现力的词语，增强感染力。

八上第一课以礼相待一、礼仪的内涵礼仪是规范人际交往和家庭伦理的基本准则，也是维护社会秩序的工具。

二、如何做到以礼待人1、礼贵心诚。

对人表示重视、尊重、敬意，要发自内心、真心实意、不娇不媚。

2、对于别人的无礼，我们不能求全责备，斤斤计较，过分苛求，更不能以无礼的方式对待，应该多容忍他人，体谅他人，理解他人，要通过自己的行为和智慧去感染他人。

三、礼仪的重要性（意义）1、讲究礼仪，是中华民族的传统美德，也是现代公民的道德规范。

2、以礼待人，能够展示一个人优雅的气质和良好的修养，让自己更容易被别人接受和认同，获得更多的尊重和机会，进而更好地立足于社会。

3、礼仪文明，关系着我们自身的形象，关系着我们集体的形象，关系着我们民族和国家的形象。

四、礼仪出现了哪些变化（表现）礼仪规范与社会政治、经济、文化相适应。

随着时代的发展：1、有的礼仪简化了；2、有的礼仪逐渐消失了；3、有的礼仪增加了新的内容和要求。

五、时移礼易的原因1、现代社会人们的生活节奏越来越快，活动范围越来越广，思想观念和处世方式也时移礼易。

（礼仪的简化）2、在中国传统礼仪中，有些不适应现代生活节奏，有些与时代要求不相符合，也已经被摒弃，永远退出了历史舞台。

（礼仪的消失）3、随着国际交流的日益频繁，文化的多样性更加得到了尊重与认同，很多礼仪被互相接纳、吸收和使用，成为国际社会的通用礼仪。

（礼仪的融合）六、时移礼易，我们应该怎么做（如何理解接纳礼仪的变化）1、我们要与时俱进，理解和接纳礼仪的变化。

2、礼仪必须符合公序良俗。

对待传统礼仪要取其精华，去其糟粕。

对现实生活中的一些新的礼仪要学会分辨鉴别，不应该讲面子、摆阔气，追求豪华，更不能奢侈、浪费。

3、在入乡随俗时，我们要自觉约束自己的言行，不能随波逐流。

七、为什么要入乡随俗（原因）1、“十里一风、百里一俗”，不同的国家、地区、民族有不同的礼仪风俗。

中国是一个统一的多民族国家，每一个民族都有其独特的具有本民族特色的礼仪风俗。

八年级上册语文第一课生字词
一、生字。

1. 溃（kuì）退。

- 解析：“溃”在这里指（军队）被打垮。

如“敌军狼狈溃退”，表示敌军失败后散乱地后退。

2. 泄（xiè）气。

- 解析：本意为自气球或轮胎中排出空气或其他气体，在这里表示失去信心和干劲。

例如“你可不能泄气，要坚持到底”。

3. 督（dū）战。

- 解析：监督作战。

“督”有察看、监管的意思，如“都督”（古代的军事长官），在“督战”这个词里强调对作战情况的监督。

4. 要塞（sài）
- 解析：险要的关隘。

“塞”在这里表示可做屏障的险要地方，区别于“塞（sāi）子”（堵住容器口使内外隔绝的东西）和“塞（sè）责”（对自己应负的责任敷衍了事）。

例如“这个地方是军事要塞，易守难攻”。

5. 业已（yǐ）
- 解析：已经。

是比较书面的用法，如“业已完成”表示已经完成。

二、词语。

1. 摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）
- 解析：枯、朽：枯草朽木。

摧折枯朽的草木。

形容轻而易举。

也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。

例如“我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人的阵地”。

2. 锐不可当（ruì bù kě dāng）
- 解析：锐：锐气；当：抵挡。

形容勇往直前的气势，不可抵挡。

如“战士们在战场上锐不可当，奋勇杀敌”。

8年级上册语文第一课
人教版八年级上册语文第一课是《桃花源记》。

这是一篇古文，讲述了一个渔夫偶然发现了一个隐秘的桃花源，那里的人们过着自给自足、和谐安宁的生活。

这篇文章通过描绘桃花源的美好景色和人们的生活状态，表达了作者对理想社会的向往和对现实社会的不满。

在这篇文章中，我们可以看到作者对桃花源的描写非常生动形象。

他用“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”来形容桃花源的美丽景色。

同时，他也描绘了桃花源里的人们生活得非常幸福：“黄发垂髫并怡然自乐”。

这里的人们没有战争、没有压迫、没有贫穷，他们过着简单而自由的生活。

然而，这篇文章也反映了作者对现实社会的不满。

他通过描述渔夫离开桃花源后找不到回去的路，暗示了现实生活中很难找到一个像桃花源一样的理想社会。

同时，他也表达了自己对这种理想社会的向往和追求。

《桃花源记》是一篇充满哲理和思考的文章。

它让我们看到了一个美好的理想社会，同时也让我们反思现实社会中存在的问题。

八年级上册语文书第一课摘要：一、课文概述1.八年级上册语文书第一课课文题目2.作者简介3.课文背景及主题二、课文内容详解1.课文开头部分2.主要情节及人物3.课文高潮部分4.结尾部分三、课文主题解析1.课文想要传达的核心思想2.现实意义及启示四、个人感悟1.对课文的感想2.学习课文的收获正文：一、课文概述我们今天要学习的课文是八年级上册语文书第一课，课文题目为《春》。

《春》是现代作家朱自清的作品，通过描绘春天各种景象，展现了春天生机勃勃的气息，传达了作者对春天的热爱之情。

二、课文内容详解《春》这篇课文以描写春天到来为背景，从不同角度展示了春天的美好。

课文开头部分，作者通过对比冬天和春天的景象，表达了对春天的期待。

主要情节及人物部分，作者详细描绘了春天里植物、动物、人们的变化，形象地展示了春天的生机勃勃。

课文高潮部分，作者用诗意的语言描述了春雨的细腻和滋润，进一步展示了春天的美好。

结尾部分，作者以期待春天永远的心情收尾，表达了对春天的热爱。

三、课文主题解析通过学习这篇课文，我们可以了解到作者想要传达的核心思想是对春天的热爱，以及对美好生活的向往。

课文鼓励我们要像春天一样，充满活力和希望，积极面对生活。

现实意义及启示方面，课文可以让我们更加关注身边的美好事物，培养对生活的热爱，激发我们追求美好生活的热情。

四、个人感悟学习这篇课文，让我更加深刻地感受到春天的美好，以及生活中的美好事物。

通过描绘春天的景象，作者让我明白了要珍惜每一个美好的时刻，用积极的态度去面对生活。

八年级上册人教版数学第一课
八年级上册人教版数学第一课是“同位角、内错角、同旁内角”。

这一课主要介绍了角的分类和性质，以及如何判断两直线是否平行。

具体内容如下：
1. 角的分类：根据角的定义，将角分为同位角、内错角和同旁内角。

2. 平行线的性质：平行线的性质是判定两直线是否平行的依据。

如果两直线平行，那么它们的同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。

3. 平行线的判定：根据平行线的性质，可以通过判断角的性质来确定两直线是否平行。

例如，如果两直线的同位角相等，则它们平行；如果两直线的内错角相等，则它们平行；如果两直线的同旁内角互补，则它们平行。

通过这一课的学习，学生可以更好地理解角的分类和性质，掌握判断两直线是否平行的依据和方法。

这对于后续学习平面几何和立体几何都非常重要。

八年级上册语文读读写写注音及解释第一课《消息二则》1.溃退【kuì tuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。

2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。

3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战4.要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。

5.业已【yè yǐ】：已经6.摧枯拉朽【cuī kū lā xiǔ】:摧折枯朽的草木。

形容轻而易举。

也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。

7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

第二课《首届诺贝尔奖颁发》1.颁发【bān fā】：公布;发布。

2.遗嘱【yí zhǔ】：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。

3.建树【jiàn shù】：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。

4.仲裁【zhòng cái】：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。

5.巨额【jù é】：巨大的数额。

第三课《“飞天”凌空》1.凌空【líng kōng】：意为高升到天上或耸立空中。

2.翘首【qiáo shǒu】：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。

3.酷似【kù sì】：极其相似。

4.潇洒【xiāo sǎ】：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。

5.轻盈【qīng yíng】：姿态、动作轻巧优美。

6.悄然【qiǎo rán】：形容安静而无声。

浑然，依然。

7.由衷【yóu zhōng】：衷心的;出自内心的。

强调自发，不是假装的。

8.新秀【xīn xiù】：新近涌现的杰出人才。

9.屏息敛声【bǐng xī liǎn shēng】：抑制语声和呼吸。

形容畏惧、小心的样子。

八年级上册语文人教版第一课
《八年级上册语文人教版》的第一课是《李之藻的《赠汪伦》》。

这首诗是唐代诗人李之藻写给他的好友汪伦的一首挽歌。

这首诗通过对汪伦的赞颂和对逝去的时光的怀念，表达了诗人对友
谊和人生的感慨。

在这首诗中，李之藻通过描绘汪伦的风采和才华，表达了对他
的深厚情谊。

他用“诗礼传家”、“风流天下”等词句来赞美汪伦
的才情和品德，展现了诗人对友谊的珍视和对逝去时光的怀念之情。

这首诗的语言优美，意境深远，通过对汪伦的赞美，表达了诗
人对友情的珍视和对逝去时光的怀念之情。

这首诗也是中国古代文
学中的经典之作，对于学习古诗词和了解中国文学史都具有重要意义。

除了诗歌本身，我们还可以从历史和文化的角度来解读这首诗。

汪伦是唐代著名的文学家和政治家，他与李之藻是志同道合的好友，两人共同追求文学理想，对中国文学史产生了深远的影响。

通过学
习这首诗，可以了解唐代文学和文化的特点，以及当时人们对友情
和人生的态度。

总之，《赠汪伦》这首诗既有很高的文学艺术价值，又有着丰
富的历史和文化内涵，对于学生来说，通过学习这首诗，不仅可以
提高自己的文学鉴赏能力，还可以了解中国古代文学和文化的精髓，对于培养学生的人文素养和审美情趣都具有积极的意义。