苏教版国标本十二册语文复习提要1

1、长江之歌预学1．查找长江的资料。

2.有感情地朗读课文。

3．借助工具书理解词语。

荡涤：磅礴：共学1．这首诗是电视系列片的主题歌歌词，文中的“你”指，文章采用第人称来写的。

全诗赞颂了，表达了。

2．“我们长江，你是；我们长江，你有。

”这两句在诗中多次出现，这种写法叫。

这样写的作用是。

3．课文从哪几个方面来赞美长江的？延学1．积累描写长江的诗句。

（两句）2．积累形容长江的成语。

（4个）2．三亚落日预学1.给加点字注音。

摇曳（ ） 树冠（ ） 涨溢（ ） 悄然无声（ ）2．自读课文，理清课文脉络，给课文分段并概括段落大意。

共学1．课文将三亚落日分别比作“ ”、“ ”和“跳水员”。

这样比喻的作用是 。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑．．．的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒．．．．地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色,热烈一片。

（1）写出下列词语的近义词。

依旧（ ） 夺目（ 感染（ ）（2）照词语的组成方式，仿写词语。

红扑扑．．．（ABB 式且表示颜色）__________ 、_____________、____________ 潇潇洒洒．．．．（AABB 式）____________、____________ 、____________ （3）这段话通过一系列的动词，如“ ”、“________”、“_______”生动形象地写出了它的“ ”和“淘气”。

3．背诵你喜欢的句子。

延学1．按要求写句子。

（1）挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的．．．．树冠。

缩句： 仿写一句比喻句：（2）三亚有美丽的椰子树，有热带风情。

三亚有精妙绝伦的落日景观。

用关联词连句：（3）妈妈对我说：“强强，今年暑假我带你去海南三亚玩。

”改成转述句：2．落日是美丽的，那么，初升的朝阳、中午的太阳会是什么样的？请你仔细观察，展开想象，也采用拟人手法来描绘。

亨 德 森 学 校Henderson School教材知识梳理亨德森学校语文教研部目录一年级上册 (6)拼音 (6)汉字 (6)词语 (8)阅读 (11)看图说话 (11)一年级下册 (11)拼音 (11)汉字 (11)词语 (14)二年级上册 (19)课文 (19)拼音 (26)字词 (28)句子 (29)看图写话 (32)二年级下册 (37)拼音 (37)字词 (39)口语表达 (40)课文内容 (42)字词写话 (49)三年级上册 (53)生字词 (55)各课知识点 (59)文学常识 (67)三年级下册 (68)生字词 (69)各课知识点 (80)四年级上册 (88)第一单元生字词归纳 (88)课文内容梳理 (89)第二单元生字词归纳 (90)课文内容梳理 (90)第三单元生字词归纳 (92)课文内容梳理 (92)第四单元生字词归纳 (93)课文内容梳理 (94)第五单元生字词归纳 (95)课文内容梳理 (95)课外知识积累 (96)第六单元生字词归纳 (96)课文内容梳理 (97)课外知识积累 (97)第七单元生字词归纳 (98)课文内容梳理 (98)课外知识积累 (99)四年级下册 (100)第一单元生字词归纳 (100)课文内容梳理 (101)课外知识积累 (101)第二单元生字词归纳 (102)课文内容梳理 (103)课外知识积累 (103)第三单元生字词归纳 (104)课文内容梳理 (104)课外知识积累 (105)第四单元生字词归纳 (106)课文内容梳理 (106)课外知识积累 (107)第五单元生字词归纳 (108)课文内容梳理 (108)课外知识积累 (109)第六单元生字词归纳 (109)课文内容梳理 (110)课外知识积累 (110)第七单元生字词归纳 (110)课文内容梳理 (111)课外知识积累 (111)五年级上册 (113)一、基础知识部分 (114)（一）生字 (114)（二）词语 (115)（三）诗句积累 (116)二、课文内容分析 (116)五年级下册 (121)一、基础知识部分 (122)（一）生字 (122)（二）词语 (123)（三）诗句积累 (124)二、课文内容分析 (125)六年级上册 (127)培养良好的学习习惯(11) (127)一、我们爱你啊，中国 (127)二、郑成功 (127)三、把我的心脏带回祖国 (128)四、古诗两首 (128)练习一 (129)五、负荆请罪 (129)六、最后的姿势 (130)七、船长 (130)八、爱之链 (131)练习二 (131)九、小草和大树 (131)十、轮椅上的霍金 (132)十一、一本男孩子必读的书 (132)练习三 (133)十二、姥姥的剪纸 (133)十三、牛郎织女 (134)十四、安塞腰鼓 (134)练习四 (135)十五、青海高原一株柳 (135)十六、草原 (136)十七、麋鹿 (136)练习五 (137)十八、给家乡孩子的一封信 (137)十九、钱学森 (138)二十、詹天佑 (138)二十一、鞋匠的儿子 (139)练习六 (139)二十二、古诗两首 (139)二十三、学与问 (140)二十四、大自然的文字 (140)二十五、养成读报的好习惯 (141)练习七 (141)学和做 (141)六年级下册 (141)培养良好的学习习惯（12） (141)一、长江之歌 (141)二、三亚落日 (142)三、烟台的海 (142)四、记金华的双龙洞 (142)练习1 (143)五、卢沟桥烽火 (143)六、半截蜡烛 (144)七、聂将军与日本小姑娘 (145)练习2 (145)八、三打白骨精 (145)九、词两首 (146)十、螳螂捕蝉 (147)十一、读书要有选择 (147)练习3 (147)十二、夜晚的实验 (148)十三、海洋——21世纪的希望 (148)十四、学会合作 (149)练习4 (151)十五、天游峰的扫路人 (152)十六、最大的麦穗 (152)十七、山谷中的谜底 (153)练习5 (155)十八、广玉兰 (155)十九、夹竹桃 (156)二十、古诗两首 (157)练习6 (158)二十一、莫泊桑拜师 (158)二十二、理想的风筝 (159)二十三、孔子游春 (159)二十四、明天，我们毕业 (162)练习7 (162)附录：小学新课程标准 (165)一年级上册拼音1.23 个声母、24 个韵母要会熟练默写，背诵，整体认读音节要熟练读写。

第六单元复习要点1、 复习课文1、《广玉兰》 描写了（广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣），表达了作者（对广玉兰的喜爱之情）和（对广玉兰无比旺盛的生命力的赞美之情）。

2 、《夹竹桃》用优美的语言描写了（在万紫千红、五衫缤纷的花季里，夹竹桃花期长，韧性可贵、花影迷离）的动人情景，表达了（作者对夹竹桃的喜爱之情）。

3 、《石灰吟》 通过对（不畏“千锤万击’，和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”, 也要留下清白的石灰）的描写，赞颂了（石灰坚强不屈、洁身自好的品质），抒发了诗人（不同流合污，坚决同恶势力斗争到底》 的思想感情。

《 墨梅》 中诗人借（墨梅）为喻，在素洁的梅花身上寄托了（他鄙视流俗，坚贞自守）的高尚情操。

2、 背诵、背写1 、背涌：《广玉兰》 背诵自己喜欢的部分。

《夹竹桃》 第4 、5 自然段。

2 ．背写：《 石灰吟》 （明· 于谦）千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

《墨梅》 （元· 王冕）吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

《 马诗》 （唐· 李贺）大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏青秋。

三、听写幽香 荡漾 高雅 渗透 质感 柔韧 内涵 花苞 绽放凋谢 缀满 孕育 光泽 铁锈 皎洁 清丽 凋落 装点旺盛 名贵 融洽 宛如 熏透 庭院 凄清 寒意 怒放和煦 清冷 衰败 奉陪 韧性 荇藻 焚烧 清白 墨痕清冷 乾坤 洗砚池 玉琢冰雕 含羞待放 数世同堂生生不息 应有尽有 花团锦簇 满院生辉 美不胜收 迎风吐艳毫不含糊 浓浓烈烈 叶影参差 花影迷离 远渡重洋 微风乍起千锤万击 粉骨碎身四、比较组词漾（荡漾）　砚（砚台）　涵（涵养）　绽（绽放）　茎（茎部）　锈（生锈）添（添加）　观（观众）　滔（滔天）　淀（沉淀）　径（路径）　绣（绣花）榆（榆树）　凄（凄冷）　藻（海藻）　蛾（飞蛾）　焚（焚烧） 琢（琢磨）喻（比喻）　妻（夫妻）　燥（干燥）　饿（饥饿）　禁（禁止）　啄（啄木鸟）五、多音字鲜　xiān （鲜艳） 钻　zuān （钻研） 夹 jiā（杂）xiǎn （鲜为人知） zuàn （钻石） jiá（夹袄）yāo （求要） shēn （人参） cī （参差）要 参 cān （参加） 差 chā （错）yào （重要） cēn （参差不齐） chà （差不多）chāi （出差）六、填空1、填入合适的动词（散发）幽香　花朵（绽放）　花瓣（凋谢）　花蕊（挺立）（装点）自然（报告）消息　菊花（怒放）　（引起）幻想2、填人的合适修饰词。

一、汉语拼音练习：1、看拼音写词语：(1)dàng dí(2)guàn gài(3)xùn sè (4 )yáng yì( ) ( ) ( ) ( )(5)yù xiè yínmò(6)chìzhūdāng tóng(7)fēi jiàn( ) () ( )(8)shǒu liǎn(9)méi guī(10)wèi wéizhuàng guān( ) ( )( )(11)xīxiào(12)cóng shān jùn lǐng (13) guòlǜ( ) () ( )(14)tián jìng(15)rúchīrúzùi(16)jīng zhàn( ) () ( )(17)dùjuān(18)tún bù(19)yóu qī(20)fēng hǔo( ) ( )( ) ( )(21)wàng tú(22)wěi jūn(23)yān hóu (24)líng chén(25)zhèněr yùlóng(26)nàhǎn(27)jiānmiè(28)chéng nuò(29)xīmiè(30)lóu t ī(31)gū fù(32)héǎi (33)púsà(34)yāo guài (35)zhāi fàn(36)hámá(37)yǐn mán(38)táng láng bǔchán( ) ( ) ( )(39)zhūhóu(40)biān fú(41)zhàngài(42)kāng kǎi( ) ( )( ) ( )(43)yùn cáng(44)wēi xié(45)xīshēng (46)wǔyíshān( ) ( ) () ( )(47)tùìsè(48)sào zhǒu(49)kuí w ú(50)zhàng peng( ) ( ) ( ) ( )(51)dàng yàn(52)zhuómō(53)nèi hán (54)zhàn fàng( ) ( )( ) ( )(55)huāruǐ(56)qīcǎn (5 7)shuǐzǎo( ) () ( )(58)xīn jí rúfén(59)jiǎn loù(60)lào yǐn(61)kāfēi( ) ( ) ( ) ( )(62)fēng zhēng(63)wúgōng(64)tǎng ruò(65)piāo yì( ) ( ) ( ) ( )(66)chìrè(67)dūn xià(68)juàn liàn(69)yīwēi( ) ( )( ) ( )(70)jiǎo jiàn(71)jiào huì(72)qiáo shǒu(73)yāo he( ) ( )( ) ( )(74)shòu xuē(75)zīzībújuàn(76)huòdá k āi lǎng( ) ( ) ( )(77)jiǒng jìǒng yǒu shén(78)fěi yísuǒsī (7 9) yóu rán( ) () ( )(80)zhuóyǒu chéng xiào(81)ēn huì(82)bù k ān shèxiǎng( ) ( ) ( )(83)èyùn(84)wēi fēng zhàqǐ(85)láng bèi bùkān( ) () ( )2、多音字组词：qiāo( ) lěi( ) shì( )悄累似qiǎo() lèi( ) sì( )chǔ( ) nán( )qū( )处难曲chù( ) nàn( )qǔ( )xuē( ) zhù( )shěng( )削著省xiāo( ) zhuó( )xǐng( )chāi( ) jīn ( )juàn( )差禁卷chā( ) jìn( )juǎn( )huà( )qiáng( ) ké( ) 华强壳huá( )qiǎng( ) qiào()yǐn( ) yuè( ) 饮乐yìn( ) lè ()3、音多字yù荣( ) 抵( ) ( )望 ( )防xié和( ) 威( ) 要( ) 歪风( )气fēng ( )火( )利 ( )收威( )guàn ( )军 ( )溉 ( )通南北wǎn ( )如 ( )转动听 ( )惜 ( )起qiàn ( )意 ( )而不舍真( ) ( )喜lián ( )悯 ( )合 ( )洁窗( )dí荡( ) ( )声仇( )xiè不( )一顾一( )千里水( )不通4、选择正确的读音：（用“钩”表示）chèng ( ) yì( ) hòu ( )乘机情谊污垢chéng ( ) yí( ) gòu ( )chǔ( ) qí( ) líng ( )处死坐骑聆听chù( ) jì( ) lín ( )līn( ) jí（）yīn( )拎篮子即使花蕊līng( ) jì（）ruǐ( )yīn( ) zhǒu( ) zhuáng( )婴儿扫帚一幢yīng( ) zǒu( ) dòng( )xìn( ) xiá( ) chì( )挑衅惬意炽热Xùn( ) qiè( ) zhì( )dī( ) cù（）jǐ( )堤岸猝不及防脊梁tí( ) cuù（）jí( )zhǎn（）zèng（）崭新锃亮Zǎn （）zhèng（）5、同音字填空xiéxùnjiàn和（） ( )服浪花四（）（）作谦（）毛遂自（）裹（）教（）循序（）进（）迫（）速（）入佳境xièyōugù水（）不通（）久回（）一（）千里（）闲（）居不（）一顾（）美照（）坚持不（）（）扬缘（）yìmìlì顾名思（）（）书 ( )史（）味深长（）蜂再接再（）（）力（）切激（）（）立绝（）（）害juébójuàn（）堤（）弱 ( )顾（）食磅（）疲（）断（）（）斗试（）密（）（）士lòuyàng guè（）网荡（）（）实简（）模（）望而（）步yùn zhòugū（）藏（）语 ( )负（）味（）雨 ( )计jiéwàng（）断（）图（）束（）月6、形近字组词清（）溉（）伦（）辩（）情（）概（）轮（）辨（）请（）慨（）论（）辫（）剑（）蔚（）湛（）峻（）敛（）慰（）勘（）竣（）脸（）尉（）甚（）俊（）烽（）截（）拎（）暮（）峰（）载（）怜（）幕（）锋（）戴（）铃（）慕（）侯（）妨（）颇（）销（）候（）访（）玻（）硝（）猴（）放（）波（）削（）篷（）渐（）凋（）陪（）蓬（）惭（）调（）培（）逢（）崭（）绸（）倍（）唾（）挣（）倘（）袤（）锤（）筝（）淌（）裹（）睡（）铮（）徜（）幢（）斓（）诱（）诲（）憧（）澜（）锈（）悔（）殆（）状（）墨（）拔（）怡（）壮（）熏（）拨（）琢（）虑（）满（）循（）逐（）虚（）瞒（）遁（）鉴（）效（）胁（）谦（）签（）郊（）协（）歉（）壁（）异（）惠（）蜡（）璧（）导（）慧（）腊（）弋（）爪（）疆（）凝（）戈（）瓜（）僵（）疑（）顽（）凉（）滑（）诺（）玩（）晾（）猾（）箬（）二、成语归类1、改正词语中的错别字专心至志（）为非作歹（）唇枪舌箭（）崭钉截铁（）聚精汇神（）无是生非（）挤挤一堂（）振耳欲聋（）变本加利（）志高气扬（）针峰相对（）明辩是非（）绿草如阴（）万事具备（）百尺杆头（）门廷若市（）2、解释带点字的意思崇山峻岭________________________ 高朋满座_______________________蔚为壮观_________________________ 信口开河_______________________无稽之谈_________________________ 言简意赅_______________________绿草如茵_________________________ 饥寒交迫_______________________抑扬顿坐_________________________ 前赴后继_______________________棋逢对手_________________________ 心急如焚_______________________不屈不挠_________________________ 滔滔不绝_______________________理直气壮_________________________ 得心应手_______________________犹豫不决_________________________ 负隅顽抗_______________________鲜为人知_________________________ 前车之鉴_______________________匪夷所思_________________________ 迷途知趣_______________________闻过则喜_________________________ 诲人不倦_______________________喻之以理_________________________ 托物言志_______________________3、按要求写成语(1)说明道理的：__________ __________ ___________ ___________ ___________(2)反映优秀品质的：_________ __________ ___________ __________ _________(3)形容心情高兴的：_________ __________ ___________ __________ _________(4)形容学习认真的：_________ __________ ___________ __________ _________(5)形容颜色多的：_________ __________ ___________ __________ _________(6)形容人数多的：_________ __________ ___________ __________ _________(7)形容面积大的：_________ __________ ___________ __________ _________(8)描写人物神态的：_________ __________ ___________ __________ _________(9)描写自然景色的：_________ __________ ___________ __________ _________(10)描写天气情况的：_________ __________ ___________ ___________________(11)描写人物容貌的：_________ __________ ___________ ___________________(12)描写春天的：_________ __________ ___________ __________ _________(13)描写夏天的：_________ __________ ___________ __________ _________(14)描写秋天的：_________ __________ ___________ __________ _________(15)描写冬天的：_________ __________ ___________ __________ _________(16)出自寓言故事的：_________ __________ ___________ ___________________(17)出自神话故事的：_________ __________ ___________ ___________________(18)出自历史故事的：_________ __________ ___________ ___________________(19)出自《三国演义》的：________ _________ ___________ ___________________(20)出自《水浒传》的：_________ __________ ___________ ___________________(21)出自《西游记》的：_________ __________ ___________ ___________________(22)出自《红楼梦》的：_________ __________ ___________ __________ _________4、照样子写成语(1)大名鼎鼎：___________ ___________ ____________ ______________________(2)以牙还牙：___________ ___________ ____________ ______________________(3)南腔北调：___________ ___________ ____________ ______________________(4)津津有味：___________ ___________ ____________ ______________________(5)飘飘悠悠：___________ ___________ ____________ ______________________(6)水平如镜：___________ ___________ ____________ ______________________(7)如痴如醉：___________ ___________ ____________ ______________________(8)赤朱丹彤：___________ ___________ ____________ ______________________(9)日复一日：___________ ___________ ____________ ______________________5、按修辞手法写成语：(1)比喻手法：___________ ___________ ____________ ______________________(2)拟人手法：___________ ___________ ____________ ______________________(3)夸张手法：___________ ___________ ____________ ______________________6、在括号里填近义词（）饥（）渴（）虚（）假（）思（）想胡（）非（）（）凶（）恶自己照着样子再写几个：_______________ ________________ __________________________________ ________________ ________________________________7、在括号里填反义词出（）入（）口（）心（）（）争（）斗声（）击（）同（）共（）自己照着样子再写几个：_____________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ ______________ 8、填上数词（）年树人（）拿（）稳（）颜（）色（）零（）落（）干（）净照着样子再写几个：_______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ______________ 9、在括号内填上动物名守株待（）（）吞（）咽（）（）不安（）意（）（）发童颜照着样子再写几个：_______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ______________三、修改病句(在原句上修改)1、校园里满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

第一单元复习要点一、复习课文1、《长江之歌》中作者为什么要赞美长江，为什么会依恋长江？（因为长江是母亲河，她不仅源远流长、历史悠久、气势磅礴、多姿多彩，而且具有母亲的博大胸怀、旺盛的活力，她无私地哺育着各族儿女，推动着新的时代。

长江在我们心中就像母亲一样，对于她纯洁、神圣的母爱，作者怎能不热爱、赞美和依恋呢？)2 、《三亚落日》是一篇（写景）的散文。

作者以（清新活泼）的语言，准确生动地描绘了（三亚落日的美丽景象），表达了对（自然）的热爱，对（祖国美丽风光）的赞美。

3 、《烟台的海》中，为什么作者没有按季节顺序写，而是先写冬天的海？（因为冬天烟台海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线二与其他季节相比，以汹涌比照平静，可以给读者以鲜明感受，留下深刻印象。

)4 、《记金华的双龙洞》是一篇（游记），全文按(游览顺序）层次清晰地记叙了（游览金华双龙洞的所见，所闻、所感），形象生动地表现了（双龙洞的神奇美丽），表达了作者（对祖国秀丽山河）的热爱之情。

二、背诵、背写背诵《长江之歌》全文。

《三亚落日》第3 移自然段。

《记金华的双龙洞》第5 自然段。

三、听写春潮丰采惊涛气概哺育源泉依恋情怀荡涤尘埃回荡纯洁清流健美臂膀灌溉磅礴诗意滑落风情逊色洋溢摇曳活跃倦态抖落夺目感染收敛任性欣赏颤动敏捷悄然涨溢景观凝重掠过海域轰响壮丽微波遥远过滤惬意恬静高远湛蓝浪漫明朗明艳聚集拥挤孔隙仰卧挤压蜿蜒红扑扑醉醺醺风景线绿莹莹美妙绝伦挺拔俊秀玉屑银末潇潇洒洒赤朱丹彤硕大无朋气势汹汹前赴后继锲而不舍巨浪拍岸蔚为壮观崇山峻岭飘飘悠悠如痴如醉呢喃细语威武雄壮盘曲而上突兀森郁变化多端四、比较组词涤（洗涤）溉（灌溉）溢（洋溢）屑（木屑）溅（飞溅）敛（收敛）济（济南）慨（大概）溢（狭溢）屏（屏风）测（测量）俭（勤俭）玫（玫瑰）瑰（瑰丽）桐（梧桐）峻（险峻）恬（恬静）洪（湛蓝）攻（攻击）槐（槐树）洞（洞穴）竣（竣工）括（包括）堪（难堪）嬉（嬉闹）笋（竹笋嘻（笑嘻嘻）筝（风筝）五、多音字奔 bēn （奔跑）磅 páng （磅礴）量 liàng （胆量）bân （投奔） bàng （磅秤） liáng （思量）提 tí（提前）颤 chàn（颤动）观 guān （观赏）dī（提防） zhàn（颤栗） guàn （道观）倒 dǎo （摔倒）华 huá（华丽）处 chù（处所）dào （倒退） huà（华山） chǔ (处理）转 zhuàn （转盘）悄 qiāo（悄悄） luî（降落）zhuǎn （转身） qiǎo（悄然）落 là (丢三落四）lào（落枕）六、填空1、填入合适的动词（揉）面（饮）酒（眨）眼（瞪）眼（驾）船（提）灯笼（系）绳子（奔向）东海夕阳（滑落）（荡涤）尘埃涛声（回荡）（灌溉）国土树冠（摇曳）（依恋）长江（洋溢）风情（掠过）海面（推动）时代（搔）脚板（哺育）儿女（收敛）光芒（变换）调子（涨溢）光彩（播下）种苗（浮出）水面2 、填入合适的修饰词（甘甜）的乳汁（无穷）的源泉（磅礴）的力量（浓浓）的风情（洁白）的翅尖（柔和）的光线（独特）的景观（温柔）的少女（广阔）的背景（健美）的臂膀（纯洁）的清流（美妙）的景象（低翔）的白鸥（夺目）的亮点（敏捷）的弹跳（平静）的海面（明朗）的天空〔漆黑）的石洞（软软）地搔（缓缓）地流（平稳）地停住（顽皮）地蹦跳（悄悄）地溜走（慢慢）地下沉（气势汹汹）地掠过（前赴后继）地扑向七、近义词丰采――神采依恋――留恋洁白――雪白摇曳――摇晃缘故――缘由观赏――欣赏轻盈――轻巧蜿蜒――曲折气概――气魄荡涤――洗涤挺拔――挺立快乐――高兴敏捷――灵敏期待――期望明艳――明丽依据――根据纯洁――纯净哺育――养育俊秀――秀美边缘――边际独特――奇特恬静――宁静宽广――宽敞八、反义词赞美――批评纯洁――污秽无穷――有限未来――过去磅礴――微小洁白――乌黑挺拔――弯曲俊秀――丑陋活跃――木讷收敛――放纵边缘――中心敏捷――迟钝独特――普通恬静――嘈杂明艳――暗淡拥挤――松散宽广――狭窄蜿蜒――笔直九、量词一（只）红灯笼一（道）风景线一（道）背景一（座）舞台一（丛）油桐花一（片）明艳十、特殊词语ABB式；金灿灿亮闪闪红扑扑醉醺醺绿莹莹湿辘辘ABCC 式：气势汹汹ABAC 式：如痴如醉AABB 式：潇潇洒洒飘飘悠悠十一、仿写造句1、夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

小学语文第十二册全册教案（苏教版国标本）培养良好的习惯（十二）教学要求：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白读万卷书，行万里路的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。

教学重点：1、结合有关事例，使学生明白，读万卷书，行万里路的道理。

2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

教学难点：通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。

教学准备：教学挂图教学时间：两课时第一课时教学要点指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

教学过程一、导入从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。

今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。

二、指导看图，领会内容（一）指导观察第一页1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么2、指明回答，教师补充第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。

同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。

第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。

第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。

3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。

（二）指导观察下两幅图1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。

有什么意义2、同组相互交流，感受体会（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法三、教师小结四、练习介绍自己的家乡1、自由练习2、台前介绍3、教师评价第二教时教学要点指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

苏教版语文六年级下册第12册语文课文内容总复习1.本学期我们学习的良好的学习习惯是（1）、行万里路（2）。

其中你对“行万里路”的理解是。

2.结合生活实际谈谈你是怎么做的？。

2、你从雪山走来，_____________________；你向东海奔去，______________。

你用_____________ _________，______________________________________；你用____________________，_____________ ___________________。

3、你从远古走来，_____________________；你向未来奔去，______________。

你用_____________ _________，______________________________________；你用____________________，_____________ ___________________。

4、“我们赞美长江，；，你有母亲的情怀。

”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫，这样写的好处是。

5、请写出4条有关长江的古诗句_______6、长江与黄河都被称为中华民族的。

请写出2条有关黄河的古诗句：7、《长江之歌》是电视系列片主题歌歌词。

长江发源于，流经个省、市、自治区，注入，全长，是世界第、中国第的大河。

8、三亚的落日一会儿像，一会儿像，一会儿像。

请分别默写出课文中描写它们的语句9、《烟台的海》按顺序描写了冬天海的，春天海的，夏天海的，秋天海的。

“小山似的涌浪像，从北边的天际、地扑向堤岸，溅起，发出，有时竟把岸边的石凳掀到的马路中央。

”这句话中把比作，这里运用比喻的好处是“烟台的海，是，是，是。

的烟台人在这里上演着。

”说是一幅画，是因为；说是广阔的背景，是因为；说是壮丽的舞台，是因为。

10、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是。

课文按照的顺序依次写了→→→→的情况。

苏教版语文十二册教材知识要点培养良好的学习习惯(121、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。

“读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,第一单元:壮丽山川4、《长江之歌》从长江的、、、等方1、《三亚落日》中作者把落日分别比作、、。

2、活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

从“感染”一词可以体会到。

3、最后那落日像_________________那样,以一个_________、__________的弹跳,再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水,向人们道“再见”。

“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

”“它”5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

从“担心”一词可以体会到:人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。

“红灯笼”指,由“惊讶”“生怕”可以体会:6、课文中总领全文的句子是:与这句话相照应的句子是:7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者。

(一时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。

夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。

它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

2、《三亚落日》中作者把落日分别比作、、3、《烟台的海》按顺序描写了烟台海的壮观景象，春日烟台的海显得。

4、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。

2008年是纪念战争62周年。

练习四5、反映南宋爱国词人李清照后期人生观的诗句是“ ，”她的另外一首词《如梦令》是常记溪亭日暮，。

兴尽晚回舟，。

，，。

6、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是，实际是“不想归”，原因是7、告诉我们要多听取别人意见的名言是：8、成功的合作不仅要，要，而且还要，有。

9、上半学期中，我们又认识了很多人：被日本人民称为“ ”、“”的聂荣臻将军；法国的一家保护秘密情报；的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家。

同时我们还知道了现代社会离不开；了解了中国四大古典名著：《》《》、《》、《》。

10、眼前昏暗了，可是还能感觉______________________。

我又感觉要是_________________，准会__________________，______________。

这段话是_______写得《》运用了_________描写。

11、船两头都，管理处的工人先进_______，在______________，_______________，在外洞的工人_______________________，___________________。

12、金华的双龙洞的外洞的特点是________，内洞的特点是_______、________、_______，连结外洞和内洞的是__________,它的特点是____________。

13、活跃了一天的太阳，依旧像______________________。

它______________，_____________，_______________地从身上抖落下______________，在大海上__________________________。

第二单元复习要点一、复习课文l 《卢沟桥烽火》按照时间和事情发展顺序，生动具体地描述了“（卢沟桥事变）”的经过，揭露了（日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行），讴歌了、我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神）。

2 《半截蜡》以（半截蜡烛）为叙事主线，生动记叙了（在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人一家与突然闯入的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站）的事，赞扬了（伯诺德夫人一家的机智勇敢和强烈的爱国主义精神）。

3、《聂将军与日本小姑娘》记叙了（抗日战争时期．聂将关心照料在战火中受伤的两个日本小姑娘，并设法将她们送往日军驻地）的经过，反映了（聂将军的宽仁大义和中日人民的深厚友谊）。

二、背诵、背写背写：《夏日绝句》（宋·李清照）生当作人杰．死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

三、听写烽火吞食妄图魔爪控制蓄谋挑衅凌晨声援序幕传递绝密绝妙搜查暴露意味危机烛芯厉声厄运从容摇曳微弱娇声镇定楼梯残忍无辜照料包扎慈爱流露惊恐和蔼拘束抚养专程活菩萨咽喉要道万籁俱寂气势汹汹严词拒绝恼羞成怒众寡悬殊同仇敌忾人仰马翻震耳欲聋猝不及防如火如荼至仁至义有始有终四、比较词组烽（烽火）妄（妄想）喉（喉咙）凌（凌空）聋（耳聋）峰（山峰）耍（玩耍）猴（猿猴）棱（棱角）耸（耸立）内（呐喊）歼（歼灭）截（截止）熄（熄灭）梯（楼梯）纳（容纳）纤（纤细）载（登载）息（休息）涕（涕泣）聂（姓聂）辜（辜负）诺（诺言）蔼（和蔼）轰（轰动）幸（幸运）偌（偌大）葛（葛布）五、多音字挑 tiǎo （挑衅）炮 pào （炮弹）冲 chōng （冲劲）露 lù（暴露）tiāo （挑选） páo （炮制） chòng （冲床） lòu（露面）秘 mì（秘密）â（凶恶） zā (包扎） yān （咽喉）bì（秘鲁）恶ě (恶心）扎 zhā（扎根）咽 yàn （吞咽）wù（厌恶） zhá（挣扎） yâ（呜咽）六、填空1 、填入适当的动词（控制）要道（发现）敌情（拒绝）要求（发动）进攻（夹击）日寇（调集）兵力（号召）军民（慰问）士兵（修筑）工事（拉开）序幕（传递）情报（吹熄）蜡烛（端起）烛台（包扎）伤口（流露）神气（看望）将军（照料）孩子2 、填入合适的修饰词（暗淡）的星光（蓄谋已久）的挑衅（无理）的要求（震耳欲聋）的炮声（密集）的子弹（生死存亡）的关头（英勇）的守军（和善可亲）的将军（绝妙）的主意（明晃晃）的大刀（微弱）的灯光（惊恐）的神色（偷偷）地摸来（气势汹汹）地说（疯狂）地扑来（如火如荼）地展开（悄悄）地进发（夜以继日）地修筑（轻轻）地吹熄（厉声）地喝道（从容）地搬柴（默默）地坐待（残忍）地杀害（娇声）地说七、近义词侵占――侵吞逐步――逐渐妄图――企图驻守――驻扎安全――平安绝妙――巧妙显眼――醒目顺手――随手破坏――毁坏轻札――轻快摇曳――摇荡镇定――镇静战争――斗争时期――时代失去――失掉残忍――凶残照料――照顾伤害――危害慈爱――仁爱亲切――亲热惊恐――恐惧和善――和蔼拘束――拘谨抚养――抚育八、反义词拒绝――接受密集――稀疏安全――危险显眼――隐蔽破坏――保护轻松――紧张持续――中断厉声――柔声厄运――好运镇定――慌张战争――和平残忍――善良慈爱――凶残亲切――严厉和蔼――粗暴和善――凶恶拘束――放纵亲热――疏远九、量词一（支）军队一（把）大刀一（枚）手榴弹一（场）战争一（位）妇女一（个）主意一（盏）油灯一（场）危机一（捆）木柴一（级）楼梯一（次）战斗一（勺）饭一（封）信一（筐）梨十、特殊词语ABB 式：明晃晃ABAC 式：如火如荼含近义词的：恼羞成怒同仇敌忾鬼哭狼嚎含反义词的：生死存亡众寡悬殊十一、仿写造句1、烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。