山西省中小学教师教育技术能力模块6答案

第一篇：国培教育技术模块6活动答案[精选]国培教育技术模块六第一步：信息技术在教学中的作用在教学实践中都应用过哪些信息技术？都发挥了些什么作用？请写在下面听觉媒体2.视觉媒体3.视听媒体4.交互多媒体5.多媒体系统我觉得信息技术不等于计算机技术，信息技术除了计算机技术，还包含一些“传统”的信息技术、传感技术、通信技术等以上案例中信息技术起到了什么作用？我觉得信息技术不等于计算机技术，信息技术除了计算机技术，还包含一些“传统”的信息技术、传感技术、通信技术等活动一信息技术与课程整合概述第二步：信息技术与课程整合的概念自己在课堂教学中使用过信息技术吗？是否改变了传统的课堂模式？课堂效果如何传统教育媒体：纸质书本、黑板、粉笔和幻灯机?现代教育媒体：多媒体的教育教学手段。

如计算机辅助教学，远程教学手段、多媒体影像资料等媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣活动2 设计问题化教学评价第一步：信息技术与课程整合的要点和误区试做点评教师、学生、教学内容都发生了相应的改变。

整合的有效开展，是要重新认识教学四要素、重新认识四要素之问的关系，并在教学实施过程中对教学要素及其关系加以重组试做点评应根据实际需要来定，要注重实效性，减少空、大、全，讲究精、细、活。

唯有如此，才能使好钢用在刀刃上，信息技术教育也才有可能走上健康的发展道路试做点评现代计算机多媒体技术在图形处理上具有高超的能力，利用这一特有功能可以变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程加以宏观模拟，把宏观场景作微观处理，对瞬间变化搞定格分析，增强学生对事物的理性认识，从而使“学”变得易于开展。

活动2 设计问题化教学评价第二步：信息技术与课程整合的问题和策略纳总结信息技术与课程整合中存在哪些问题，把自己的思考填写在下面的表格中问题1:整合就是要把教学上用到的各种媒体集成到一节课的课件中去加强对教师的培训问题2:教师在机房里用网络课件上课就是整合处理好计算机与其他媒体设备的关系问题3:信息技术与课程整合的内涵不明确明确的是整合意味着信息技术、信息资源、信息方法、课程内容等有机的结合，共同完成课程教学任务，强调信息技术要服务于课程而不是技术，强调应当设法找出信息技术在哪些方面能增强学习的效果，问题4:教师主导与学生主体地位的错位教师事先对相关信息做整理加工问题5:校园网建设和使用上的偏差应该按照不同的功能和学科分别构建，自主开发建设、扩充校园网，通过调查，校园网的使用需要全体师生共同参与，只有这样才能充分发挥校园网的优势。

模块六信息技术与课程整合（4学时）学习目标1. 了解信息技术与课程整合的基本概念；2. 总结信息技术与课程整合的要点和常见问题；3. 改进教学设计方案；4. 体验合作学习过程，形成反思意识。

学习成果1. 知道信息技术与课程整合的概念和目标；2. 学会分析信息技术与课程整合中的问题及优化策略；3. 掌握优化教学设计方案及评价量规的方法；4. 完成培训日志。

模块六信息技术与课程整合（4学时）活动一信息技术与课程整合概述【时间】80分钟。

【方式】主讲教师讲解，小组研讨，全班交流。

【目标】信息技术与课程整合的概念和目标。

【资源】配套光盘模块6资源。

模块六信息技术与课程整合（4学时）活动一信息技术与课程整合概述第一步：信息技术在教学中的作用1．信息技术信息技术(Information Technology)是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。

其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。

（见《中小学教师教育技术标准（试行）》）信息技术在教育、教学实践中应用非常广泛。

相信每一个教师在教学实践中都有利用信息技术进行教学的经历。

自己在教学实践中都应用过哪些信息技术？都发挥了些什么作用？请写在下面。

答：用到的技术有：电子影像技术，多媒体计算机技术，虚拟现实技术。

作用：拓展课本知识，进行研究性学习和解决教与学中的问题；创设那些学生头脑中缺乏表象的、微观世界的、不能亲身体验的、不能所见的内容。

2．信息技术在教学中的作用信息技术在教学的应用主要体现在以下几个方面：1. 1) 获取丰富的资源并对其进行加工、利用。

如利用网络资源拓展课本知识，进行研究性学习和解决教与学中的问题等；2. 2) 展示和演示学习内容，强化重点，化解难点。

如PowerPoint等；3. 3) 创设、模拟情景。

特别是创设那些学生头脑中缺乏表象的、微观世界的、不能亲身体验的、不能所见的内容；4. 4) 交流、合作学习。

模块六：一、单选题1．（单选）以下描述不属于探究型学习环境的是？A．一定要有网络的支持B．大屏幕、实物展示台、投影仪C．网络软件、问题列表、网络索引D．相应的技术设备和软件环境2．（单选）下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境？A．多媒体计算机、实物展示台B．投影仪、大屏幕C．支持学习的问题列表D．各种演示型课件3．（单选）在创建教学实施计划时，以下不属于需要考虑的内容是？A．教学单元实施的教学环境B．学生分组情况C．软硬件资源D．教学内容的组织策略4．（单选）为确保教学过程的顺利进行实施，教师应当做到的不包括下列哪项？A．事先预测在教学过程中可能发生的问题，但不需要做好解决预案，只需具体问题具体解决即可B．根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件C．能简单快速地处理在教学过程中出现的技术故障D．熟练掌握技术设备与软件的操作使用5．（单选）在创建教学实施计划时下列哪个问题我们不需要考虑？A．需要准备什么硬件和软件B．需要为学生准备哪些相应的练习C．在教学实施之前，学生应当掌握哪些技能D．在教学过程中，是否需要将学生分组，如何分组6．（单选）某老师要对学生的电子文本作业进行修改，并能在修改过程中体现修改的前后变化，你认为这位老师最好选择Word软件的（）功能？A．审阅B．绘图C．排版D．表格7．（单选）如果要对全班期末考试成绩统计平均分，可以借助以下哪一个软件？A．Word B．Excel C．PPT D．Foxmail8．（单选）在教学过程中，教师之间、教师与学生之间、教师和家长之间需要保持信息沟通，电子邮件是比较常用的沟通方式，对于电子邮件，下面说法不正确的是？A．通过电子邮件与人交流，你必须要有一个电子邮箱B．电子邮件可以及时或延时交流信息C．电子邮件可以方便地传送文件D．用Foxmail软件不能及时收发电子邮件二、填空题1.（填空）在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择__________按钮即可。

第六模块阅读测验开始于: 2012-07-09 14:01完成于: 2012-07-09 14:26耗时: 25 分钟8 秒原始分数: 20/20 (100 %)成绩: 20超出最大限度201分数: 2以下有关教学交流的认识，错误的是：选择一个答案a. 教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生b. 教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上c. 教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点d. 在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权正确正确这次提交的分数：2/2。

2分数: 2以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）选择一个答案a. 王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划正确b. 王老师在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段c. 王老师在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备d. 王老师认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题正确这次提交的分数：2/2。

3分数: 2LLS@是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。

下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？选择一个答案a. 发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器b. LLS@是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，表示邮件服务器的域名c. 常用收发邮件的客户端软件有windows自带的Outlook Express和foxmail等d. 一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件正确正确这次提交的分数：2/2。

4分数: 2全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。

下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：选择一个答案a. 由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心b. 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导c. 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识正确正确这次提交的分数：2/2。

中小学教师教育技术能力模块测试答案第一模块测试答案1、教育技术的研究对象是：答：教学资源、教学过程2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方3、教育技术的本质是：答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。

5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

答：利用、管理第二模块测试答案1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。

2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。

3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答：认知领域。

4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答：行为主义。

5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答：入门能力、学习风格、一般特征。

7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：答：组织。

8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括答：学习环境分析9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？答：标准、行为、教学对象、条件。

10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：答：理解。

第三模块测试答案1、选择教学媒体的四个主要依据包括答：依据教学条件、目标、内容、对象2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？答：字母卡片4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？答：重现性5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）答：发现学习、讨论、协作学习6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。

全国中小学教师培训教育技术培训模块1测试答案2010-6-2 10:45最佳答案Question 1分数: 8（多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（）、（）、传输与呈现。

选择至少一个答案a. 分析错误b. 加工正确c. 研究错误d. 存储正确（单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是：（）选择一个答案a. 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式正确b. 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用错误c. 信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体错误d. 信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用错误（单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（）。

选择一个答案a. 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习错误b. 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术错误c. 教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果正确d. 教育技术是教育学的一个新的研究领域错误（多选题）根据AECT 的94 定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

选择至少一个答案a. 实施错误b. 利用正确c. 培训错误d. 管理正确Question 5（多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（）选择至少一个答案a. 教学资源正确b. 教师错误c. 学生错误d. 教学过程正确模块2：教学目标学习者分析（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）2010-05-19 10:41:41| 分类：总结之美|字号大中小订阅注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 ( 单选题) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。

测试11、单选题：通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（C）A.借助多媒体展示图片、播放声音和视频B. 借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C. 利用多媒体设备呈现文字材料D. 借助适合的APP为学生创设需要的情境2、单选题：化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力，请你帮他分析一下，下列最适用采用技术手段模拟的试验是（C）A.操作过程复杂的实验B. 反应时间过长的实验C. 具有一定危险性的实验D. 不易用肉眼观察的实验3、单选题：发挥学科教学资源效能的动力是（A）A.提高认识B. 加强培训C. 考核奖励D. 强化应用4、单选题：李老师是一个物理老师，以下数字化工具与软件中，比较适合辅助他开展课堂讲授的是（A）A.利用PPT展示电路的串并联B. .用实物当堂示范串并联电路的连接C. 请同学上台用实物尝试制作串并联电路D. 请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5、单选题：能正确的理解信息技术与课程整合的是（A）A.信息技术与课程整合，是把信息技术融合到各学科中去，构建有效的教学方式，利用信息技术促进教学效果的最优化。

B. 信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，学生能够从各方面学习好信息技术。

C. 教师能够熟练操作计算机等设备。

D. 在教学中使用信息技术，一定比不使用信息技术效果要好。

6、单选题：下列哪一项不是数字教育资源（A）A.网络资源平台B. 多媒体课件C. 主题学习资源包D. 电子书测试21、单选题：关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是（B）A.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力B. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处C. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D. 现代教育技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2、单选题：根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（C）教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已D. 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程3、单选题：在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为（A）A.学习需要分析B. 学习内容分析C. 学习结果分析D. 学习环境分析4、单选题：教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（B）A.有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习B. 网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用C. 因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的D. 数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式5、单选题：对制作微课，经常使用的工具软件是（D）A.WORDB. PHOTOSHOPC. FLASHD. Camtasia Studio6、多选题：微课的设计原则（ABCD）A.完整性：要表达一个完整的内容，要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来。

单元五信息化教学资源的获取和加工5.1思考题1、什么是教学资源？教学资源的类型有哪些？答：教学资源是指在教育教学过程中，能够为教与学提供支持与帮助的所有资源，即一切可为我们的师生所能够利用的在教与学的活动中使用的物质能量和信息的总和。

类型：依据表现形态可划分为硬件资源与软件资源，硬件资源指教学实施过程中所需的及其、设备、场所等具体设施；软件资源指各种媒体化的教学材料和支持教学活动的工具性软件。

依据本质属性可划分为人力资源和非人力资源，人力资源包括教学过程中用于促进学习者学习的个人或群体；非人力资源包括由教育信息、教学媒体以及教学场所所构成的资源。

2、什么是信息化教学资源？信息化教学资源的类型有哪些？答：信息化教学资源主要指以信息技术为基础和核心，包含了大量的教育信息，能够为信息化教学提供支持和帮助的所有有价值有作用的物质、能量和信息的总称。

其中有物质资源和信息资源。

物质资源（又称硬件资源）主要指的是网络教室、电子书包、触控一体机、数字课桌等等；信息资源（有称软件资源）主要指多媒体素材、课件、网络课程、电子图书等等。

类型：电子图书、媒体素材、教学课件、教学案例、网络课程、认知工具、仿真系统、教育游戏八大类。

3、信息化教学资源的特点是什么？答：（1）处理数字化：信息化教学资源的构成要素经转换器的抽样量化由模拟信号转化为数字信号进而存储在信息技术设备上，可以实现随意的信息传送、接收、共享、组织和存储。

（2）呈现多媒体化：可利用多媒体技术将教学的信息以声音、文本、图形、图像、视频、动画等多种形式恰当地组织呈现。

（3）传输网络化：信息化教学资源可以通过网络终端、移动终端随时随地获取，有利于实现个性化的学习、协作式的学习以及跨时空的资源共享。

（4）组织超文本化：超文本是按照人的联想思维方式以去中心和非线性的组织、管理和利用信息的一种技术。

超文本的信息组织的联想式和非联想式结构，它是动态性的，是符合我们人类认知的这种规律，便于学习者进行联想式的思维5.2思考题1、信息化教学资源检索工具有哪些？（1）全文搜索引擎：它是从互联网上提取各个网站的信息而建立起数据库，并检索与用户查询条件相匹配的记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。

第6期中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案(100%正确)Question 1分数: 8（多选题）根据AECT 的94 定义，教育技术包括设计，开发，（b ），（d）和评价五大部分。

选择至少一个答案a. 实施b. 利用c. 培训d. 管理Question 2 分数: 8（多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（a、c）选择至少一个答案a. 教学过程b. 学生c. 教学资源d. 教师Question 3 分数: 8（单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是：（a ）选择一个答案a. 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式b. 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用c. 信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体d. 信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用Question 4 分数: 8（单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（d ）。

选择一个答案a. 教育技术是教育学的一个新的研究领域b. 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术c. 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习d. 教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果Question 5 分数: 8（多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（B）、（D ）、传输与呈现。

选择至少一个答案a. 分析b. 加工c. 研究d. 存储[attachment=117]模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 ( 单选题) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。

选择一个答案a. 兴趣偏好b. 学习习惯c. 学习风格d. 知识基础e. 学习动机Question 2分数: 2 ( 单选题) 教学目标描述：“ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。