少年宫活动记录表

活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年2月17 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年2月19 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年2月21 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年2月24 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年2月26 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年2月28 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月3 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月5 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月7 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月10 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月12 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月14 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月17 日八堡小学乡村少年宫活动记录表活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月19 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月21 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月24 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月26 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月28 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年3月31 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月2 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月4 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月7 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月9 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月11 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月14 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月16 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月18 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月21 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月23 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月25 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月28 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年4月30 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月2 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月5 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月7 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月9 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月12 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月14 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月16 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月19 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月21 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月23 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月26 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月28 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年5月30 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年6月2 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年6月4 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年6月6 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年6月9 日活动名称：绘画指导教师：王翠朵活动时间：2009 年6月11 日。

乡村少年宫活动记录表
本次活动主要是针对软笔书法基本技法进行练，包括横、竖、竖撇等笔画的研究。

通过练这些基本技法，可以提高学生的书法水平，增强他们对书法的兴趣和热爱。

同时，还可以培养学生的耐心和细心，以及良好的惯和态度。

活动评价：
本次活动学生表现积极，认真听讲，认真练，能够按时上课，没有无故缺课。

指导教师对学生们的表现表示肯定和赞扬。

本文没有格式错误，但有一些段落缺乏明确的主题句和过渡句，需要进行改写，同时删除了缺勤人员的信息。

第一段：对古老汉字演变感兴趣，研究汉字的演变，包括笔画的基本要领和正确的书写顺序。

第二段：研究笔画横，包括垂横的起笔与落笔，以及正确地书写垂露竖。

第三段：感知撇是竖画改变方向后的变形态，研究笔画竖撇。

第四段：研究笔画斜撇和捺，以及正确书写汉字“十”和“土”。

第五段：研究汉字书写时的基本笔顺规则，包括正确书写圆点和方点，辨认不同汉字的不同形状，区分独体字和合体字，以及几种偏旁部首的名称。

第六段：研究卧钩和横折的写法，正确书写竖弯钩，将转笔与摆笔共同运用其间，临摹“中”和“礼”字，初步体验用毛笔
写小楷的感受。

活动评价：书写认真、字体工整、字迹美观、纸面整洁。

东坑镇中心小学少年宫社团活动记录表(象棋社团)负责人：畅磊、曹世明二0一四年九月一日东坑镇中心小学少年宫社团活动记录表社团名称：象棋社团时间活动内容活动目标第二周地点负责人：畅磊、曹世明活动过程棋艺室参与人数40 象棋活动课1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

一、组织：1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9 条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河” “汉界” ,叫“河界” 。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9 路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6 路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫” 。

将(帅)士的活动范围不能走出“九宫” 。

三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

活动效果与反思备注东坑镇中心小学少年宫社团活动记录表社团名称：象棋社团时间活动内容活动目标第三周地点负责人：畅磊、曹世明活动过程棋艺室参与人数40 象棋活动课1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

(9 条竖线和10 条横线。

少年宫舞蹈室活动记录少年宫活动记录表活动名称：舞蹈指导教师：李华活动时间2022.1.21活动地点舞蹈室参加人数25活动过程活动内容：一、基础训练：《波浪柔手组合》等儿表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。

二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情。

能根据音乐的节奏做动作。

活动效果：学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。

备注少年宫活动记录表活动名称：舞蹈指导教师：李华活动时间2022.1.22活动地点舞蹈室参加人数25活动过程活动内容：一、基础训练：《勾绷脚组合》它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。

二、舞蹈组合：《小苗快快长》本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。

两课时完成。

活动效果：动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。

备注少年宫活动记录表活动名称：舞蹈指导教师：李华活动时间2022.1.23活动地点舞蹈室参加人数25活动过程活动内容：一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。

二、舞蹈组合：《小苗快快长》本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。

两课时完成.活动效果：能根据音乐的节奏做动作，动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。

备注少年宫活动记录表活动名称：舞蹈指导教师：李华活动时间2022.2.8活动地点舞蹈室参加人数25活动过程活动内容：一、基础训练：《碎步练习组合》在幼儿舞蹈中碎步是常见的步伐之一，本组合通过不同姿态的碎步练习，训练幼儿的脚下碎步动作及舞台调度能力。

二、舞蹈组合：《春天在哪里》本音乐欢快，旋律优美，舞蹈动作以次序转身和变化造型来表现春天的花红，草绿的美丽。