棋类乡村少年宫体育活动记录表

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
活动内容
重炮杀法
活动过程
一、组织教学
二、教学“重炮杀法”
三、学生下棋，如何战胜对方。
四、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
五、点评。
六、总结
活动效果
良好
备注
时间
第十四周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2.积累学生下棋经验
活动内容
天地炮杀、闷宫杀
活动过程
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀”
三、评最佳小组
四、点评。五、总结
活动效果
良好
备注
时间
第十三周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2.积累学生下棋的经验
活动内容
二鬼拍门杀法
活动过程
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图
三、教师将书中的走法演示一遍。
四、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
五、点评。
六、总结。
活动效果
良好
备注
时间
第十五周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]

备注
少年宫棋类活动记录
活动时间
1.8
活动地点
多功能大厅
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人数
15人
活动过程
活动内容：
训练重点：
1、学生训练
2、介绍跳棋技巧
备注
少年宫棋类活动记录
活动时间
1.15
活动地点
多功能大厅
参加人数
15人
活动过程
活动内容：学生两两跳棋比赛
一、活动时间
1、报名：2016年1月11日
2、决赛：2016年1月15日
二、地点：五亩乡第一初级中学
三、参赛方式
1、参赛项目：象棋（男子）、军棋（女子）
2、活动对象：棋艺班成员
3、报名方式：以班级为单位，由班委上报参赛人员名单
4、限报人数：象棋（男子）、军棋（女子）各两名；
四、比赛规则
1、基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，赛出水平。
2、比赛安排：赛采用循环制（三局两胜）。
少年宫棋类活动记录
活动时间
12.4
活动地点
多功能大厅
参加人数
15人
活动过程
活动内容：
1、介绍跳棋的起源
2、出示跳棋样图和棋盘
3、学生初步了解跳棋
备注
少年宫棋类活动记录
活动时间
12.11
活动地点
多功能大厅
参加人数
15人
活动过程
活动内容：
1、观看跳棋视频
2、介绍跳棋规则
3、学生练习
备注
少年宫棋类活动记录表
五、奖励本次活动每个项目分别评出一、二、三名各一名，团体奖三名。
备注
活动时间
12.18

吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手
3.小结各种棋子的走法和吃法
4.师举例，生判断
5.同桌练一练
活动效果
大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点
三（1）班
组别
象棋
辅导教师
向 松
参加人数
40
活动内容
棋子的价值
活动过程
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
三、生与生对弈。
2.吃子时各种不同的情况
1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3）不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手
3.小结各种棋子的走法和吃法
4.师举例，生判断
5.?同桌练一练
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。）
4.兵/卒：数量最多
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
4、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
“有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活动效果
活动过程
一、组织教学。
二、教学“吃子法”

乡村少年宫活动记录表
乡村少年宫活动记录表
日期:YYYY 年 MM 月 DD 日
活动名称:XXX 乡村少年宫活动
活动时间：上午:XX:XX 下午:XX:XX
活动地点:XXX 乡村少年宫
活动参与人员:XXX 村小学生 XXX 人
活动主题:XXX
活动内容:
- 游戏活动:XXX
- 手工制作:XXX
- 体育比赛:XXX
- 文艺表演:XXX
活动成果:
- 完成 XXX 件手工制作作品
- 组织 XXX 场体育比赛
- 表演 XXX 场文艺节目
活动评价:
- 活动现场气氛热烈，小学生参与度高
- 活动锻炼了小学生的身体和思维能力，有助于提高其综合素质 - 活动丰富了小学生的课余生活，增强了其学习兴趣和自信心备注:
- 如果有任何疑问或建议，请及时联系乡村少年宫工作人员 - 本记录表仅供参考，具体活动情况以实际发生时为准。

乡村少年宫体育活动记录
活动名称：乡村少年宫体育活动
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX乡村少年宫体育馆
参与人员：乡村少年宫的学员及指导老师
活动目标：通过体育活动，增强学员们的身体素质，培养团队协作精神，提高自信心。

活动流程：
1. 开场仪式：指导老师宣布活动开始，向学员们介绍本次活动的目的和流程。

2. 热身运动：全体学员进行热身运动，活动身体各个关节，提高身体的灵活性。

3. 分组对抗赛：将学员们分成若干小组，进行对抗赛。

比赛项目包括接力赛、篮球比赛等。

4. 技能培训：针对学员们的表现，指导老师进行有针对性的技
能培训，如篮球技巧、足球技巧等。

5. 总结反思：指导老师对本次活动进行总结，对学员们的表现进行点评，鼓励大家在日常生活中也要坚持体育锻炼。

活动总结：
本次体育活动取得了圆满成功。

通过本次活动，学员们的身体素质得到了提高，团队协作精神得到了加强，自信心也得到了提升。

同时，本次活动也促进了学员们之间的交流和沟通，增进了彼此之间的友谊。

建议与改进：
在今后的活动中，可以增加更多的体育项目和互动环节，让学员们有更多的机会展示自己的才能和技能。

同时，也可以邀请专业的教练员来进行指导，提高学员们的技能水平。

星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点）
指导教师
张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年
备 注
少 年 宫 棋 类 活 动 内 容
周 次
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周

备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 10.23
活动过程
活动内容： 1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车 必定要输棋” a) 直走横走 不限步数 中间无阻隔的情况下 才可以 b) 所到之 处 如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 八面威风 c) 一直一斜 “日”字形 曲折前进 依线走一步再走一斜步 d) 马的活动范围没有限制 有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿” 依线走一步的交点上有一个棋子 不论红黑 “憋马腿” 马就不能“跳”过去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜 一招鲜 吃遍天 f) 不吃子时 走法同车一样 g) 炮打隔
备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 11.20
活动过程
活动内容： 下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情 况是你赢了。 [每说一种情况配上具体的实例] 1、对方的帅被你“将死” 2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。 3、对方帅被“困毙” 4、对方认输 5、 走棋违反条例，应变而不变者 6、单方面违例三次 7、因违反纪律。 刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。 但是有的时 候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？、 1、双方无取胜的可能 2、一方提议作和，对方同意。 3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。 4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在 60 个回合中，双方都没有损失一子时， 可由一方提和，经审查属实，可以判和。
备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 11.13
活动过程
活动内容： 教学“棋子的价值” 1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很 大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这 3 颗棋叫做大子。 在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃 了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点 2、车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮， 高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。 而仕（士）、相（象）、兵（卒） 这三个兵种则价值较低。 3、师举例生判断值不值。 例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？

重坊镇中心小学乡村少年宫
棋艺小组活动记录
活动名称：象棋行棋知识指导老师：
活动时间：2014年9月 15 日
活动地点少年宫棋艺室活动内容
象棋行棋知
识
活动成
员
棋艺兴趣小组全体成员
活动过程第三章基本战术
1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解
1、棋盘位置的划分
2、开局的基本原则
3、遵循或违反开局基本原则的实例分析
4、中炮类开局
5、马相兵类开局
活
动评价经过理论的学习与实际操作，效果
很好。

乡村学校少年宫
___跳棋______小组活动记录
时间8月28日指导教师张建红人数19 活动地点四（2）班
活动过程
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。

跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。

双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。

谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

二、明确跳跳棋基本走法
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

三、判断正误
幻灯展示几种下棋方法，判断正误。

强调不可无规则随意乱跳。

活
动
效
果
初学跳棋，学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。

乡村少年宫棋艺活动教案一、活动目标：1. 让学生了解棋艺活动的基本知识，提高学生的棋艺水平。

2. 培养学生的逻辑思维能力、判断力和决策能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。

4. 培养学生积极参与棋艺活动的兴趣，丰富学生的课余生活。

二、活动对象：乡村少年宫棋艺活动适用于小学三年级至初中二年级的学生。

三、活动时间：每次活动安排2课时，共45分钟。

四、活动地点：乡村少年宫活动室。

五、活动准备：1. 棋盘、棋子（如象棋、围棋、国际象棋等）。

2. 教学PPT或棋谱。

3. 计时器。

4. 活动记录表。

教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍棋艺活动的起源和发展。

2. 引导学生谈论自己对棋艺活动的了解和兴趣。

二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解棋盘的结构和棋子的种类。

2. 讲解棋子的走法和发展规则。

3. 引导学生关注棋局中的战略和战术。

三、实战演示（10分钟）1. 老师进行棋局实战演示，讲解每一步棋的思路和目的。

2. 引导学生关注棋局中的机会和威胁。

四、互动环节（5分钟）1. 学生分组进行棋局对抗，锻炼实战能力。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 老师提问，检查学生对棋艺知识的掌握。

2. 学生分享自己在家里练习棋艺的经历。

二、提高篇（10分钟）1. 讲解棋局中的组合战术和全局观念。

2. 分析经典棋局，引导学生思考最佳策略。

三、实战演练（10分钟）1. 学生进行棋局对抗，老师巡回指导。

2. 针对学生的棋局，讲解关键步骤和优化策略。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的收获和不足。

2. 老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

注意事项：1. 在活动过程中，老师要关注学生的个体差异，因材施教。

3. 活动结束后，及时反馈学生的表现，促进学生的持续进步。

六、活动流程：1. 热身活动（5分钟）：进行简单的棋类游戏，如“棋类接力”，让学生熟悉棋盘和棋子。

中心小学棋艺兴趣小组棋艺活动学生名单三(1)：王硕曾庆龙李浩楠李子昂丁贝易王照鹏王少奇曾帅文三(2)：武名岳宋文博魏思企王状豪武玉桌位于博张艺飞陈燚彤张浩博李仕郝李志豪刘龙鑫三(3)：冉浩彤冉尤珂马安小学棋艺兴趣小组活动计划一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目的：1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。

3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。

4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的学生更聪明。

四、活动安排：1、积极开展棋类(中国象棋、五子棋、跳棋等)第二课堂，每天下午课外活动时间训练。

2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。

3、向家长汇报学棋进度情况，听取家长意见和建议。

五、辅导进度计划第一次至第二次课：各种棋类入门知识、规则与常规训练。

第三次课：各种棋类术语、下棋常识讲解、开局走法演练。

第四次课：指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊的招法。

第五次至第八次课：根据有关规则进行小组轮换模拟比赛。

实际辅导工作由本人具体操作，各班学生代表负责学生的组织纪律的监督检查。

活动小结
积累学生下棋经验
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
活动时间
2.10-2.11
活动地点
体育活动室
参加人数
20
辅导教师
XX
缺席名单
活动过程
一、织教学
二、教学“重炮杀法”
活动小结
激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
活动时间
2.2-2.3
活动地点
体育活动室
参加人数
20
辅导教师
XX
缺席名单
活动过程
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
三、生与生对弈。
活动小结
在实战例子中感知各棋子的价值。
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
活动时间
2.18-2.19
活动地点
体育活动室
参加人数
19
辅导教师
XX
缺席名单
活动过程
摆棋：请一生上来摆。
介绍将、士、象、兵的功能和走法
师走，生判断。
生走，生判断。
活动小结
培养学生对象棋的兴趣。
XX
缺席名单
活动过程
一、组织教学。
二、 教学“二鬼拍门杀法”
活动小结
积累学生下棋的经验
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
活动时间

1．棋具包括棋盘和棋子。
2.了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制五子棋盘了。
千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。
古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。
2.明确我们社团的活动内容：五子棋。
二、学下五子棋
1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。
2.教师总结下棋规则：
①摆成连线的五个子后，则算赢；
②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步；
③棋盘上的子不列五个就算输。
三、找棋友，分成组
可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。
图2：
图3：
西山下小学少年宫五子棋项目活动记录
活动时间
4.25
活动地点
403教室
活
动
过
程
一、学生练习执子、下子，相互纠正姿势。
回忆掌握的五子棋的知识。
二、介绍人们对于五子棋的数学思考
1.可能很少有人注意到，五子连珠游戏其中包含着一个极为深刻的数学问题。为什么不是四子连珠，或者是六子连珠？
2.五子连珠极可能是一个最佳攻守平衡值，一个达成连珠的最大值。增一子、减一子都会打破这个平衡。四子连珠太易，攻方处于绝对优势；而六子连珠太难，守方处于绝对优势。而游戏规则必须是让游戏双方处于平等的位置才可能进行，否则游戏就不成其为游戏。要想黑白棋连珠成为一种符合游戏规则的智力游戏，五子连珠无疑是一个最佳方案。中华民族的祖先在发明五子连珠的过程中，猜想肯定也不是一蹴而就，而是极可能经历了四子连珠、六子连珠的尝试过程，最后才确定为五子连珠，并流行开来。

内容： 1.棋子的气
具
体
2.老师教学。
安
排
3.学生练习。
3 / 20
活
动
培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提
目 的 高，为学生综合素质的提高提供有利条件。
１.师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ２. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ３. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ４. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
１３. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 １４. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 １５. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 １６. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动
形
式
教 材
棋子、讲盘
准
备
时间：星期三下午 4：50—5：30
２１. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ２２. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ２３. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ２４. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动
形
式
教 材
棋子、讲盘
准
备
时间：星期三下午 4：50—5：30
５３. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ５４. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ５５. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ５６. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动