重庆教师晋职必须有一年以上农村任教经历

重庆市中小学正高级教师职称（职务）申报评审条件（试行）第一条适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研室及校外基础教育机构中从事教育教学工作的专业技术人员。

民办中小学校教师参照本条件执行。

第二条基本申报条件（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，学术诚信，积极承担教学科研任务。

身心健康，具备从事教育教学的条件。

（二）具有大学本科及以上学历。

（三）具备以下资历：1．具备相应的教师资格（职业中学不含中等职业学校实习指导教师资格证书）及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

2．聘任高级教师职务满5年及以上的教师（教研员）。

教研员还必须具有从事教学工作5年且从事教研工作2年及以上的经历。

职业中学专业教师每两年到企业进行专业实践2个月以上，文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次，或有与其它行业联系的经历。

3．完成规定的基本教学工作量（所教学科应与申报学科一致或相近）。

其中校级正、副职管理人员兼任申报学科或相近学科（取得高级教师职务以来至少连续3年且申报时仍兼任该课程）的教学工作量分别不少于专任教师基本教学工作量的四分之一和三分之一。

4．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，出色地完成班主任、辅导员等工作。

任教以来，从事学生教育管理工作（担任班主任、团队辅导员、学校艺体及综合实践活动、或企业实习和其他相关教育管理工作）至少6年。

5．任教以来，中小学、职业中学、幼儿园教师有1年及以上在农村学校或薄弱学校的任教经历。

（四）近5年年度考核为“合格”及以上。

（五）按照《重庆市中小学正高级、高级教师教学水平考评办法》相关要求，经上课、说课、评课考评合格。

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人社部：乡村教师任教三年优先评聘职称
作者：
来源：《中国德育》2016年第14期
近日，在国新办新闻发布会上，针对“职称制度的改革，如何将教师吸引到农村”的问题，人力资源社会保障部事业单位人事管理司司长魏卓表示，对乡村教师任教三年以上、表现优秀并符合条件的教师，同等条件下优先评聘，以鼓励教师向基层一线流动。

魏卓表示，为了促进优秀教师向农村流动，职称改革指导意见对乡村教师评定职称制定了相对倾斜的政策。

一是具体评价标准要综合考虑乡村小学和教学点的实际，对农村教师予以适当倾斜。

二是城镇中小学教师评高级职称原则上要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教的经历。

三是对乡村教师任教三年以上、表现优秀并符合条件的教师，同等条件下优先评聘。

四是出现岗位空缺，教师可以跨校评聘，鼓励教师向基层一线流动。

（人民网）。

重庆市中学一级教师职务任职资格申报评审条件（试行）第一条适用范围本条件适用于我市中学、小学、幼儿园教师和中小学教研机构和教研员及从事相关工作的专业技术人员。

第二条基本申报条件㈠政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，学术诚信，积极承担教学科研任务。

任现职以来，年度考核为“合格”以上者。

任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行：⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。

⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。

⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。

㈡学历条件大学专科及以上学历。

贫困和少数民族地区教师学历要求按市职改办文件规定执行。

但是，重庆市重点中学、示范初中（小学）教师，各级教研机构、进修学院（校）、教育信息装备中心等的教研员和区县（自治县、市）城区普通中学中的高中教师（含教研员）必须具备与本人任教学科相同、相近或相关的本科及以上学历。

所学专业与所从事的专业不是相同、相近或相关的专业的，本科毕业后从事现专业的累计任职（任教）年限达到5年的可视为本科学历合格，专科毕业后从事现专业的累计任职（任教）达到7年的可视为专科学历合格。

㈢资历条件1．具备相应的教师资格。

2．聘任中学二级（或小学一级）教师职务满4年及以上才能申报，或获得硕士学位后任教2年才可申报。

教研员必须从事中小学、幼儿园教学工作3年，并从事教研工作1年及以上。

学校（单位）行政管理人员聘任中学二级（或小学一级）教师职务期间必须兼任申报学科的课程教学工作（至少2年）且申报时仍兼任该课程教学工作。

2012年重庆市中小学教师申报正高级、高级教师职称（职务）教学水平考评办法（试行）第一篇：2012年重庆市中小学教师申报正高级、高级教师职称(职务)教学水平考评办法(试行)重庆市人力资源和社会保障局重庆市教育委员会关于印发《重庆市中小学教师申报正高级、高级教师职称（职务）教学水平考评办法（试行）》的通知号各区县（自治县）人力社保局、教委，市级部门人事（干部）处：根据《人力资源社会保障部教育部关于重庆市深化中小学教师职称制度改革试点工作方案的批复》（人社部〔2012〕362号）精神，现将《重庆市中小学教师申报正高级、高级教师职称（职务）教学水平考评办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。

重庆市人力资源和社会保障局重庆市教育委员会2012年12月8日重庆市中小学教师申报正高级、高级教师职称（职务）教学水平考评办法（试行）第一条根据人社部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见》（人社部发〔2011〕98号）精神和《重庆市深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》（渝人社发〔2012〕271号）的要求，结合重庆实际，制定本办法。

第二条本办法适用于我市中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、进修校教师和校外基础教育（教研）机构教研人员。

第三条教学水平考评分为说课、上课、评课三个方面（具体要求见附件）。

考评内容主要包括教学能力、教学效果和教学影响。

（一）教学能力。

主要考察申报者说课、上课、评课的能力以及运用现代教育理论和现代教育技术的能力。

（二）教学效果。

主要考察申报者所教学生知识的获得、能力的形成和健全的人格塑造情况以及学业成绩情况。

（三）教学影响。

主要考察申报者的教学理论、教学思想、教学方法、教学艺术、教学风格在校、区县（自治县）、市内外同行中的积极影响，特别是在指导青年教师方面的影响。

第四条申报正高级教师职称（职务）的中小学教师，以上课为侧重点，综合考评说课、评课实践能力、效果及影响（其中上课占50%、说课占30%、评课占20%）；申报正高级职称（职务）的教研人员，以评课为侧重点，综合考评说课、上课实践能力、效果及影响(其中评课占50﹪、说课占30﹪、上课占20﹪)。

重庆市教委对教师系列职称若干问题的解答敬爱的教师：您好！为了更好地落实国家教育改革和发展的方针政策，提高教师队伍的整体素质和水平，重庆市教委对教师系列职称若干问题进行了一系列解答，希望可以帮助各位教师更好地了解和掌握相关政策。

以下是我们整理的解答内容，希望对您有所帮助。

一、教师系列职称的定级依据是什么？根据《教职工系列职称评审办法》，教师系列职称的定级依据主要包括教学工作、科学研究工作、教学管理工作等方面的表现和业绩。

其中，教师的教学工作是最基本的依据，而科学研究和教学管理工作也是评定职称的重要考核内容。

二、教师系列职称的评定标准是什么？教师系列职称的评定标准主要包括教学能力、科研能力、业绩成果、师德师风等方面的表现和素质。

其中，教学能力是评定职称的首要标准，而科研能力、业绩成果和师德师风也是评定职称的重要考核内容。

三、教师系列职称的评审程序是怎样的？教师系列职称的评审程序主要包括申报材料的提交、初审、面试、终审等环节。

在评审过程中，评审委员会将根据申报材料的真实性和评审标准来进行评定，最终确定职称评定结果。

四、教师系列职称的评审周期是多久？一般情况下，教师系列职称的评审周期为一年一次，申报材料的提交时间一般为每年的4月份。

评审周期为一年，是为了保证教师职称评定工作的密切性和有效性，也为了激励教师积极参与职称评定活动。

五、教师系列职称的评审费用是多少？教师系列职称的评审费用是由教育部门按照相关政策规定进行统一收取的，具体费用标准会根据不同职称级别和评审程序的不同而有所差异。

一般来说，评审费用是在合理范围内的，教师可以根据自己的具体情况来进行支付。

六、教师系列职称的评定结果如何查看？教师系列职称的评定结果一般通过教育部门的官方网站或者邮件方式来进行公布和通知。

教师可以及时关注官方网站的信息发布或者通过个人邮箱等方式来查看评定结果，以便及时了解自己的评定情况。

七、教师系列职称的评定结果如何申诉？如果教师对自己的系列职称评定结果有异议，可以通过书面形式向教育部门提出申诉。

重庆市人力资源和社会保障局重庆市教育委员会关于印发《重庆市中小学教师职称申报条件》的通知文章属性•【制定机关】重庆市人力资源和社会保障局,重庆市教育委员会•【公布日期】2023.08.30•【字号】渝人社发〔2023〕57号•【施行日期】2023.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设,教师队伍建设正文重庆市人力资源和社会保障局、重庆市教育委员会关于印发《重庆市中小学教师职称申报条件》的通知渝人社发〔2023〕57号各区县（自治县）人力社保局、教委，两江新区组织人事部、教育局，西部科学城重庆高新区党群工作部、公共服务局，万盛经开区人力社保局、教育局，市级部门人事（干部）处，大型企事业单位人事（人力资源）部门，各有关单位：现将《重庆市中小学教师职称申报条件》印发给你们，请遵照执行。

重庆市人力资源和社会保障局重庆市教育委员会2023年8月30日重庆市中小学教师职称申报条件目录第一章总则第二章基本条件第三章业绩成果第四章破格条件第五章附则第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号），结合我市教育系统实际，制定本申报条件。

第二条本申报条件适用于我市普通中小学、职业中学（从事普通中小学教育教学工作）、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、教研机构及其他机构中从事普通中小学教育教学工作的在职专业技术人员。

第二章基本条件第三条拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民。

具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法。

贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业，树立正确的职业理想和信念，遵守《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。

綦江区xxxx小学（学校）关于教师职称评审推荐办法（xxxx年x月xx日教代会通过）根据綦江区教委《教师职称评审推荐的指导意见》（綦教 [2012]62号）文件，结合我校实际，特拟定本试行办法。

一、推荐对象：符合市、区职改办有关各级专业技术职务评审细则中任职资格和任职条件规定要求的人员。

有下列情形之一的人员不得推荐：五年内受过行政记过、党内严重警告及以上处分或当年内受到行政警告、党内警告处分的；五年内有违规个访、集访、消极怠工的；师德师风不良记录五年累计达5次或当年师德师风不良记录累计达2次及以上的。

二、推荐量化内容及标准（一）业绩评价（75分）1.工作年限（10分）：截止申报当年12月31日，以本人工作年限（以人事部门认可的为准）计分，每年计1分：工作年限分=10/本年申报同级者最长工龄*个人工龄（如当年申报同级者均未满10年的则据实计算））2.任现职年限（10分）：截止申报当年12月31日，以现聘职务实际年限计（不计虚年），最高为10分，其余按公式计算：任职分=10/本年申报同级者最长年限*个人任年限。

（如当年申报同级者均未满10年的则据实计算））3.工作绩效（45分）（1）工作量（10分）：近五学年达到学校平均工作量（即：服从学校安排，完成工作任务，视为达到工作量）的每年计2分，当年不服从学校安排，未完成工作任务的，每年视其情况扣1-2分。

病假、事假累计一月扣2分，半月扣1分。

旷工一次扣2分。

（2）履职绩效（20分）：近五年质量目标考核每年最高计4分，具体计算如下：语数学科：按学年考试成绩达到平均水平计3.4分，高于平均水平5%计3.7分，高于平均水平10%水平计4分，低于平均水平5%计3.1分，低于平均水平10%计2.8分。

当年完成分和发展分获年级同学科第一的记4分。

综合学科：以年度考核结果计算，达到90分计3.4分。

其余参考抽测结果和团队获情况计算，若获区及以上团体一等奖，抽测等次可以提高一等；没设团体奖的学科，当年辅导学生参加有区及以上获一等奖或个人获区及以上一等奖（政府、教委公章为准）或市、国家二等及其以上者也可相应提高一个等次记分。

重庆市人力资源和社会保障局、重庆市教育委员会关于贯彻落实乡村教师支持计划职称评聘政策的通知
【法规类别】职位职称
【发文字号】渝人社发[2016]133号
【发布部门】重庆市人力资源和社会保障局重庆市教育委员会
【发布日期】2016.07.04
【实施日期】2016.07.04
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
重庆市人力资源和社会保障局、重庆市教育委员会关于贯彻落实乡村教师支持计划职称
评聘政策的通知
（渝人社发〔2016〕133号）
各区县（自治县）人力社保局、教委（教育局），有关市级部门人事（干部）处，有关单位：
为贯彻落实《重庆市深化职称改革的意见》（渝委办发〔2015〕10号）和《重庆市人民政府办公厅关于贯彻落实乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（渝府办发〔2015〕148号）精神，切实加强乡村教师队伍建设，现就贯彻落实乡村教师支持计划中有关职称评聘政策通知如下：
1 / 1。

潼南县古溪镇飞跃小学校评职竞岗实施细则为深化事业单位人事制度改革，进一步完善和规范事业单位职务聘任制度，根据潼教委[2009]69号、70号、87号文件精神，结合我校实际，制定竞聘上岗实施细则：一、评职晋级的对象1、符合各级评职晋级条件的教师；2、有下列情况之一者，不得参加评职晋级：（1）近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为“不称职”者。

（2）受开除留用处分不满三年者。

（3）近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处罚、或教育行政处罚者。

（4）师德师风有严重问题者。

（5）近三年病事假（特殊病例除外）累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。

（6）任职期间继续教育未达到规定学时量者。

二、考核的项目及标准量化计分，各项得分保留两位小数。

各种业绩的起算时间以聘任现岗位的当年1月1日(以各种证书所署的时间为准),各种年限和业绩的终算时间以竞聘当年12月31日为准（有具体要求的除外），各种以上以下年份均含本年份时间，各种年限均以整周年认定计算。

1、学历（5分）：本科5分；专科4分；中专3分；高中及以下2分。

[注：按最高学历记分]2、教、工龄：教龄0.5分/年，工龄0.5分/年。

3、受评（聘）现职：被评现职位每年计0.2分，受聘现职位每一年计0.3分。

4、教学业绩（50分）：按近三年学校教师考核中教学成绩为依据折算(新调入教师如不满三年，则按在本校实际工作时间的教学成绩折算)。

具体折算方法如下：近六学期个体考核实得总分÷近六学期个体考核应得总分×505、年度考核：按近三年年度考核计算。

优秀每年2.5分，称职每年2分，基本称职每年1.5分。

6、加分（4分）：近三年在教育主管行政部门通知安排的且由学校行政教导处认定的才能加分。

（5分封顶）具体办法如下。

（1）、各种竞赛获奖加分：县级一等1.5分、二等1分、三等0.5分。

市级一等2分、二等1.5分、三等1分。

国家级一等3分、二等2.5分、三等2分。

重庆市教委对教师系列职称若干问题的解答教师系列职称是教师的专业称号，代表了教师在教育领域的地位和水平。

教师系列职称的评定对于教师的职业发展和教育教学质量起着重要作用。

重庆市教委在教师系列职称的认定和评定方面有着严格的规定和标准，下面就是对教师系列职称若干问题的解答：一、教师系列职称的设置与晋升条件教师系列职称包括教师、副教授、教授等职称。

教师系列职称的晋升条件一般包括教学经验、教学业绩、科研成果、教学能力等多个方面的要求。

具体的评定标准和条件详见《重庆市教师系列职称评定办法》。

二、教师系列职称的评定程序教师系列职称的评定程序一般包括申报、评审、公示、审批等环节。

申报时需要提交个人资料和相关证明材料，评审委员会进行评审，公示后进行审批。

具体的评定程序详见《重庆市教师系列职称评定办法》。

三、教师系列职称的评定标准教师系列职称的评定标准是根据教师的教学业绩、科研成果和教学能力等方面来进行评定的。

具体的评定标准详见《重庆市教师系列职称评定办法》。

四、教师系列职称的专业发展教师系列职称是教师专业发展的重要标志，具有一定的激励作用。

教师可以通过不断提升自己的教学水平和科研能力，不断丰富自己的教育教学经验，争取获得更高的教师系列职称。

五、教师系列职称的管理和考核教师系列职称的管理和考核是教育部门的重要任务，教育部门应建立健全的评定制度和考核机制，严格管理和监督教师系列职称的评定工作。

同时，对于教师系列职称的评定结果，相关部门应公正、公平、公开地进行监督和检查。

六、教师系列职称评定中存在的问题与解决措施在教师系列职称的评定过程中，可能会存在一些问题，如评审标准不一致、评定程序不公正等。

对于这些问题，教育部门应及时进行整改和改进，加强对教师系列职称评定工作的监督和管理，确保教师系列职称评定工作的公正、公平和公开。

总之，教师系列职称的认定和评定是教师职业发展和教育教学质量的重要保障。

重庆市教委将继续加强对教师系列职称的管理和监督，促进教师专业水平的提升，为教育事业的发展做出应有的贡献。