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第1篇教学目标：1. 让学生了解社区的基本情况，增强对社区的认识。
2. 培养学生社会调查能力，提高学生的团队合作意识。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识。
4. 提高学生的沟通能力和表达能力。
教学重点：1. 社区基本情况调查。
2. 学生团队合作与沟通能力培养。
教学难点：1. 如何引导学生进行有效的社区调查。
2. 如何培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 教师准备：制作调查问卷、社区地图、调查报告模板等。
2. 学生准备：分组，每组准备一个调查主题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次综合实践活动的目的和意义。
2. 学生分组，每组确定一个调查主题，如社区环境、社区设施、社区文化等。
二、社区调查1. 学生分组，每组选择一个调查主题，制定调查计划。
2. 学生分组进行实地调查，收集相关信息。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、团队合作与沟通1. 学生分组进行讨论，整理调查结果。
2. 学生代表汇报本组调查成果，其他组提出意见和建议。
3. 教师点评，引导学生进行反思和总结。
四、撰写调查报告1. 学生根据调查结果，撰写调查报告。
2. 教师指导学生撰写报告，包括报告结构、内容、语言等方面。
3. 学生互评报告，提出修改意见。
五、展示与交流1. 学生展示自己的调查报告，分享调查成果。
2. 教师点评，总结本次实践活动。
六、总结与反思1. 学生分享在本次实践活动中的收获和体会。
2. 教师总结本次实践活动，提出改进建议。
教学评价：1. 学生参与活动的积极性、主动性。
2. 学生调查报告的质量。
3. 学生在团队合作与沟通方面的表现。
教学延伸：1. 学生可以将调查报告整理成册，作为班级资料。
2. 学生可以将调查成果向社区宣传，提高社区居民的环保意识。
教学反思：本次综合实践活动以“走进社区，了解社会”为主题，旨在让学生通过实地调查，了解社区的基本情况，提高学生的社会调查能力、团队合作意识和公民意识。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 引导学生明确调查目的，制定合理的调查计划。
初中八年级上册综合实践活动科技教育出版社1. 综合实践活动概述综合实践活动是初中教育中的一项重要课程，旨在培养学生实际动手能力、团队合作精神和创新思维。
科技教育出版社在初中八年级上册为学生设计了一系列综合实践活动，通过实际操作，引导学生探索科学知识并应用于实际生活中。
2. 综合实践活动内容初中八年级上册综合实践活动的内容涵盖了多个领域，包括科学实验、科学观察、科学设计等。
以下是一些典型的实践活动内容：2.1 科学实验在科学实验中，学生将参与实际的实验操作，观察并记录实验过程和结果。
例如，通过酵母实验探究发酵作用，通过抛物线运动实验学习物体运动规律等。
这些实验既能帮助学生理解科学原理，又能培养他们的动手能力和实验操作技巧。
2.2 科学观察科学观察活动要求学生仔细观察现象，收集信息并形成科学推理。
例如，通过观察植物的生长状况，学生可以了解植物的需求和生长规律；通过观察动物行为，学生可以推测动物的生活习性等。
科学观察活动培养学生的观察力和分析思维能力。
2.3 科学设计科学设计活动要求学生提出问题、制定方案并实施实践操作。
例如，学生可以设计小型太阳能灯的制作过程，通过反复实践和改进，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
科学设计活动能够激发学生的创造力和思考能力。
3. 综合实践活动的教学目标综合实践活动旨在使学生在实际操作中学习科学知识，提高他们的实践能力和探索精神。
通过综合实践活动，学生将能够达成以下教学目标：•培养学生观察、实验和设计的能力；•提高学生的动手操作技巧；•培养学生的团队合作与沟通能力；•提升学生解决问题和创新思维的能力；•引导学生将科学知识应用到实际生活中。
4. 综合实践活动的教学方法科技教育出版社针对初中八年级上册综合实践活动，采用了多种教学方法，以促进学生的参与和学习效果。
以下是几种常用的教学方法：4.1 教师讲解法在综合实践活动中，教师可以通过讲解理论知识，引导学生理解实践活动的背景与目的。
第1篇综合实践课程是八年级学生必备的一门课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
为了更好地实施综合实践课程，本教学设计以“科技创新”为主题，通过组织学生开展一系列实践活动，让学生在实践过程中提高自身的综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：了解科技创新的基本概念、特点和发展趋势；掌握科技创新的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察、调查研究等方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立为国家、民族的发展贡献力量的信念。
三、教学重难点1. 教学重点：科技创新的基本概念、特点和发展趋势；科技创新的基本方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对科技创新的兴趣。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一些科技创新成果的图片或视频，引导学生思考科技创新的重要性。
2. 学生分享自己对科技创新的理解和看法。
（二）课堂讲解1. 教师讲解科技创新的基本概念、特点和发展趋势。
2. 教师结合实际案例，分析科技创新的基本方法和技巧。
（三）实践活动1. 小组合作：学生分成若干小组，每组选择一个科技创新主题，如环保、能源、医疗等。
2. 实地考察：每组学生到相关企业或机构进行实地考察，了解科技创新的实际应用。
3. 调查研究：每组学生通过查阅资料、访谈等方式，了解科技创新的发展现状和趋势。
4. 小组讨论：每组学生就考察和调研的结果进行讨论，提出创新点。
5. 汇报展示：每组学生以PPT或视频等形式进行汇报展示，分享自己的创新成果。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己在实践活动中的感悟和成长。
3. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识、创新思维等方面的表现。
2. 结果性评价：关注学生最终的创新成果，如PPT、视频等。
综合实践活动方案优秀6篇篇一：综合实践活动方案篇一一、活动目的：春暖花开，万物复苏，时值春游踏青的好时光。
为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真切地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在紧张的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。
我校经研究决定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。
二、活动主题：“励志青春，放飞梦想”三、组织机构：成立综合实践活动领导小组和实施小组。
（一）领导小组：组长：z组员：z（二）实施小组：以各班班主任老师为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。
八⑴：z八⑵：z八⑶：z八⑷：z八⑸：z八⑹：z八⑺：z八⑻：z八⑼：z八⑽：z四、活动具体安排：（一）活动地点：z（二）参加对象：八年级全体师生（三）活动时间、内容安排：活动时间活动内容3月29日（星期三）早上8点操场集合，召开行前会、启程9：00－11：00拓展活动、综合实践活动11：00—11：30自带中餐就餐11：30——15：00班级自由活动、集中返回（四）、交通方式：全程旅游大巴（五）、组织形式：委托旅行社（六）、班级准备工作1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，再由学生精心设计实践活动方案，包括自由活动等。
（1）拟定合理购物方案要求：经费节约，人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴。
（2）拟定班级自由活动方案：按小组活动等。
（八）几项具体工作：1、学生行前提醒教育：2、协调工作：3、集合、整队工作：4、途中护卫工作：导游、带队老师（八）学生行装及公众形象要求1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。
2、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。
3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。
4、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。
5、加强团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。
（九）注意事项：1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。
八年级下综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：通过走进大自然，了解自然环境，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
2. 活动时间：1天3. 活动地点：附近的公园或自然景区4. 活动流程：a. 早上出发，到达活动地点。
b. 进行自然观察，记录植物、动物种类。
c. 集体游戏，增进同学间的友谊。
d. 环保知识问答，提高环保意识。
e. 午餐自理，培养独立生活能力。
f. 清理垃圾，保护环境。
g. 总结活动，返回学校。
二、活动主题：走进历史，传承文化1. 活动目的：通过参观历史博物馆，了解家乡的历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：当地历史博物馆4. 活动流程：a. 出发前，了解博物馆的基本信息。
b. 到达博物馆，分组参观。
c. 记录重要展品和历史知识。
d. 参观结束后，进行心得交流。
三、活动主题：动手实践，创新思维1. 活动目的：通过科技小制作活动，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：学校实验室4. 活动流程：a. 老师讲解制作要求和注意事项。
b. 学生分组，讨论制作方案。
c. 动手制作，老师指导。
d. 作品展示，评价与交流。
e. 总结活动，清理实验室。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目的：通过慰问养老院老人，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：附近养老院4. 活动流程：a. 出发前，了解养老院的基本情况。
b. 到达养老院，进行互动交流。
c. 为老人表演节目，传递关爱。
d. 分发礼物，表达对老人的敬意。
e. 活动结束，合影留念，返回学校。
五、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目的：通过开展节约用水主题活动，提高学生的节水意识。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：学校教室、食堂4. 活动流程：a. 宣传节水知识，营造节约用水氛围。
b. 学生讨论节水方法和实际行动。
c. 开展节水实践活动，如：收集雨水、一水多用等。
八年级上册综合实践活动教案 - 有趣的科
学实验
一、实验目的
通过参与有趣的科学实验，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察、思考和实验设计能力。
二、实验材料
1. 气球
2. 糖
3. 水
4. 食用油
5. 盐
三、实验过程
1. 实验一：气球的自动充气
- 将少量糖倒入气球中，并加入适量的水。
- 将气球口封住，并摇晃一段时间。
- 观察气球会发生什么变化。
2. 实验二：食用油与水的分层
- 取一杯子装满水，加入几滴食用油。
- 观察水与油的分层情况，并记录下来。
- 在杯子中加入一些盐，再观察分层情况。
四、实验结果
- 实验一：经过摇晃，气球会变得鼓起来，并自动充气。
- 实验二：水和油会分成两层，而加入盐后，水和油会混合在一起。
五、实验讨论
- 实验一的结果是由于水和糖的化学反应产生的气体，使气球充气。
- 实验二的分层结果是由于水和油的密度不同所致，而盐的加入可以改变水的密度，从而使水和油更好地混合。
六、实验总结
通过这两个有趣的科学实验，学生们能够观察现象、思考背后的原理，并进行合理的实验设计。
这样的综合实践活动能够培养学生的科学素养和实践能力，提高他们对科学的理解和兴趣。
以上，是八年级上册综合实践活动教案中有趣的科学实验的内容。
第1篇一、前言综合实践教学是八年级上册教学的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对八年级上册综合实践教学进行探讨。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学内容1. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、图书馆等，了解社会发展和科技进步。
2. 环保实践活动：开展垃圾分类、节约用水、植树造林等活动，培养学生的环保意识。
3. 艺术实践活动：参观艺术展览、学习绘画、音乐、舞蹈等，提高学生的审美情趣。
4. 体育实践活动：参加体育锻炼、竞赛，培养学生的团队精神和竞技意识。
5. 科普实践活动：开展科学实验、科技制作等活动，激发学生的科学兴趣。
四、教学方法1. 体验式教学：通过实践活动，让学生亲身感受，提高学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队精神。
3. 情境教学：创设真实情境，让学生在实践中解决问题，提高实践能力。
4. 指导教学：教师根据学生的实际情况，给予必要的指导，帮助学生顺利完成实践任务。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的参与度、合作精神、创新意识等方面。
2. 结果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如作品、论文、实验报告等。
3. 自我评价：引导学生反思实践过程，总结经验教训。
4. 同伴评价：鼓励学生相互评价，促进共同进步。
六、教学案例以“参观博物馆”为例，教学过程如下：1. 教学目标：了解我国历史和文化，培养学生的爱国主义精神。
2. 教学内容：参观博物馆，了解我国历史文物和艺术珍品。
3. 教学方法：体验式教学、合作学习4. 教学过程：（1）教师介绍博物馆的历史和作用，激发学生的兴趣。
（2）学生分组，每组选一名组长，负责组织参观和讨论。
八年级(上册)综合实践活动教学案活动背景与目的这个教学案的目的是通过综合实践活动，提高八年级学生的综合能力和实践动手能力。
通过参与各种实践活动，学生将能够在实际操作中运用所学知识，提升解决问题的能力。
活动内容在这个教学案中，我们将组织以下综合实践活动：1. 科学实验活动：通过进行简单的科学实验，学生将研究科学方法、观察记录和实验报告写作。
2. 社区服务活动：学生将参与社区义工活动，为社区居民提供帮助，了解社会责任和公益意识。
3. 小组合作项目：学生将组成小组，选择一个主题，进行深入研究和报告展示。
通过小组合作，培养学生的团队合作能力和研究能力。
4. 实地考察活动：学生将进行实地考察，走出教室，亲身体验真实的环境和情境，提高他们的观察力和感知能力。
活动安排这些活动将在学期期间分别安排，确保学生有足够的时间进行准备和实施。
1. 科学实验活动：每周一次，每次约2小时，包括实验准备、实验操作和实验报告撰写。
2. 社区服务活动：每月一次，每次约半天。
学生将与社区组织合作，选择适合他们的项目，为社区居民提供服务。
3. 小组合作项目：学生将在学期中分组进行，并根据安排的时间表自行展开研究和报告准备。
最后将通过班级展示来展示他们的成果。
4. 实地考察活动：每学期安排一次，每次约半天。
学生将前往具体的场地，进行实地考察，并撰写考察报告。
活动评估为了评估学生的活动成果和参与情况，我们将使用以下评估方式：1. 科学实验活动：评估实验报告的完成情况和实验数据的准确性。
2. 社区服务活动：评估学生在活动中的积极参与程度和服务质量。
3. 小组合作项目：评估小组展示的内容和表现，以及小组合作的协调性和成果质量。
4. 实地考察活动：评估学生对考察对象的观察和感知能力，以及考察报告的质量。
结语通过这些综合实践活动，我们希望能够提高八年级学生的实践能力和综合能力，培养他们的团队合作能力和实际问题解决能力。
通过这些活动，我们相信学生将拓展视野，提升自身素养，成为全面发展的学生。
2024年八年级综合实践活动课教案一、教学内容本节课选自《2024年八年级综合实践活动》教材第四章“生活中的科学”，详细内容为第一课时“探索光的传播”。
二、教学目标1. 了解光的传播特点，理解光的直线传播现象。
2. 能够运用所学知识解释生活中的光现象。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的直线传播原理。
教学重点：光的传播现象及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、激光笔等。
2. 学具：每组一个手电筒、一面镜子、一个透明塑料尺、一个激光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组，每组用手电筒照射镜子，观察光线的传播路径，引导学生思考光的传播特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解光的直线传播原理。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示例题，引导学生运用所学知识解释生活中的光现象。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）学生分组讨论生活中光的传播现象，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 光的传播特点直线传播反射折射2. 光的传播现象镜面反射漫反射光的折射七、作业设计1. 作业题目（1）解释生活中一个光现象，如为什么天空是蓝色的？（2）画出光从空气斜射入水中的折射光路图。
2. 答案（1）生活中光现象的解释：天空是蓝色的，因为大气中的气体分子对阳光中的蓝色光的散射作用更强。
（2）光从空气斜射入水中的折射光路图如下：空气入射光线↓∠i││││∠r水中折射光线→八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的传播特点及现象的理解程度，以及运用所学知识解释生活现象的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的光现象，深入了解光学知识，为学习下一节课“光的折射”打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点：光的直线传播原理。
2. 例题讲解：生活中的光现象解释。
3. 小组讨论：生活中的光现象分享。
初中综合实践活动方案通用15篇初中综合实践活动方案篇1一、指导思想综合实践活动课是九年义务教育阶段的一门重要课程，综合实践活动课是一门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容。
为全面落实实践课程，着力培养具有实践能力创新精神的生动活泼的学生，培养学生对知识的综合运用能力，全面实施素质教育。
特制定本学期八年级实践活动计划如下：二、活动目标通过活动，使学生获得亲身参与实践的丰富经验，形成对自然社会内在联系的整体认识，让同学们感悟大自然，欣赏大自然，在大自然中得到熏陶和教育。
并逐步成熟于从自己的生活中主动发现问题，独立解决问题的态度与能力，培养他们的实践能力，对知识的综合运用能力，养成合作、分享，积极进取的良好的个性品质。
具体目标：1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养，探究能力和创造精神。
三、课程内容(一)总体内容综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，结合学校八年级段要求，以人与自然为主题开展活动。
(二)综合实践活动的内容范围综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
四大领域不是并列的关系，不能相互割裂。
在实践过程中，“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，其它三个则是它探究的重要内容。
它以综合性课程或综合性项目的形式将四大领域融合，彼此渗透，形成整合。
构建学科间渗透、课内外结合、校内外沟通的综合实践活动课程。
(三)时间安排及课时本学期15个教学周，每周一节课。
八年级综合实践活动“六课型”教案-----《走近中秋节》第一课时一﹑活动背景随着科技的发达，经济的腾飞，媒体也在迅速地滋润着孩子的心灵。
从他们望穿秋水地等待着春节的红包起，发展到连小学生都懂得送圣诞卡片，由于媒体的冲击，西方的节日已在他们心中有了重要的位置。
他们甚至不知道我国传统节日中的元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
因为在他们的心里，这些传统节日只是放一天假，吃一点传统食品而已。
孩子喜爱西方的圣诞节是因为圣诞老人有优美的传说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”；孩子慢慢爱上西方的万圣节是因为它有形形式式的奇怪饰品……当然商家的大量炒作所形成的氛围也紧紧地吸引着他们的眼球。
可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都忽视了中国传统文化中重要的一部分----节日文化教育。
我国有着丰富多彩的传统节日，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。
丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。
因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。
在向学生简单介绍我国的传统节日的基础上，我根据学生的兴趣和探究意向，选定某个节日为他们最受欢迎和最感兴趣的进行研究，为求从中感受该节日的文化内涵，让学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中实践。
二﹑活动目标：1、知识目标：1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解学生最喜爱的节日是什么；2）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类和处理3）培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力4）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化；5）培养学生参与社会调查的能力，分析问题解决问题的能力，学会与他人分工合作。
6）在活动中引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史和文化三、活动方法及手段：学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。
四、课前准备工作：多媒体课件，学生主题方案表五、活动流程：一、谈话导入：1．师：同学们，在一年365天中，有着各种各样的节日，有中式的，也有西式的。
不知道你们是否知道具体哪些是我国的中式的节日？哪些是西方的节日呢？现在是9月，那么，你们知道在9月里有哪些节日吗？（让学生共同讨论，归类，教师板书）2．师：知道这些节日具体是在哪一天的吗？（让学生共同讨论、汇报，教师板书）3．师：同学们，在这些节日里，哪个节日是你了解最深的呢？哪个节日是你最感兴趣的呢？哪个节日是你最希望去了解的呢？哪个节日是最受大家欢迎的呢？为什么呢？（让学生回答。
）4．教师就学生的回答作进一步提问：或许我们不能一一让同学们都来说，但是我们可以通过调查进行了解，看哪一个节日是最受我们班同学欢迎呢？好，我们现在分小组进行调查：每个小组都会有两张调查表。
表一是请大家写下你所钟爱或感兴趣的节日；表二是写下你为什么喜欢和为什么想研究这个节日。
请大家认真思考填写好后，由每组的最后一个同学进行汇报，好吗？（学生进行相互调查）师：可能每个同学都有自己的看法和观点吧！不知有多少同学会喜欢同一个节日呢？请每组的代表给大家汇报吧。
（每组的学生代表进行汇报，教师在黑板上做板书和总结）通过汇报和总结，得出本班最受欢迎的节日师：在大家的千呼万唤下，我们终于得到了最后的结果。
原来中秋节在我们班是最受欢迎的一个节日呢！对于这个节日，大部分同学都觉得很感兴趣。
的确，这是一个我国传统的节日，它有着深厚的历史底蕴和文化背景。
让我们一起走进中秋节，亲近中秋节，挖掘出更多与之相关的知识吧!第二课时活动目标1、知识目标：能正确地说出中秋节是在每年的哪一天，能了解中秋节的由来及有关中秋节的民间习俗。
2、能力目标：能对问题进行归纳整理，能自主地学习。
3、情感目标：通过小组分工合作，明确学习任务，促进学生分工协作、团结进取的合作意识的形成。
活动过程（一）创设情境引出活动主题1.同学们又到了综合实践活动课时间了,我们的口号是:“我实践、我体验、我快乐！“一、谈话导入：1．师：同学们看这些是什么？师出示月饼（板书：月饼）2．师：你们吃过月饼吗？（生：吃过）在什么时候吃呢？3．师：在平时我们能经常吃到月饼吗？为什么？4．师：让我们一起来看大屏幕：边看边想,等下我要提问的哦!（课件出示有关中秋节的食品、饰品、歌曲、诗词）师：看了这些图片、文字，你想说些什么？（学生尽情发挥所想所思）5．多媒体课件演示——中秋节各种各样的灯笼。
师：通常情况下，月饼并不是天天都能吃得到，灯笼也并不是天天都能玩。
而是在中秋节——这个我国的传统节日里才会出现。
（板书补好：灯笼、中秋节）6．看视频，谈感受师：在这秋天里，有着我国传统的节日——农历八月十五中秋节。
古语云：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
的确，月到中秋分外明，就在这个节日里，人们正以各种各样的方式庆祝中秋，欢度中秋。
我们结合了生活实际和我们的喜好，选定了以中秋节为题的综合实践活动。
这节课，让我们一起走进中秋节，品味中秋节。
请同学们欣赏视频《嫦娥奔月》。
（学生结合视频内容谈感受，抒发自己对中秋节的情感。
）7.在学生情感升华之时引出活动研究主题。
（二）提出问题，选择研究课题1.为了更进一步了解中秋节，把你想了解的问题提出来；（学生回答，老师板书）2.根据学生的陈述和板书，师生共同对研究的问题进行归类，形成研究课题；3.学生依据自己的兴趣爱好，选择课题作为自己的研究课题；（三）研究讨论，制定活动方案1．研究相同课题的同学自由结组，形成课题研究小组。
2．各小组确定小组长，结合研究课题给自己的小组命名，并设计自己的活动口号；师：小主题确定好后，我们可以分成6个小组：中秋由来组；金秋诗词组；中秋风俗组；中秋美食组；中秋佳果组；月饼变迁组。
下面给大家5分钟时间寻找合作伙伴，自由分组，选出组长，制定小组活动口号。
为了使活动更加顺利地开展，大家讨论表格上的项目，由组长填写活动汇报表。
请同学们看屏幕。
2. 教师介绍主题研究方案的制定方法；3.组长组织小组成员研究讨论制定活动方案。
四、课堂小结，交流完善1、教师小结：听了各组精彩的汇报，我相信你们完全有能力把研究活动开展得很好，本节课我们只确定了研究方向和制定出活动计划，我们用四周的时间来完成这些内容，在实施的过程中，有什么问题，组长可以及时与我取得联系。
2、唱歌曲《明月几时有》结束明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
第三课时活动目标1、学生学会小组讨论，讨论活动计划，进行活动策划。
2、教师引导学生学习如何撰写具体的活动方案。
3、学生要学会如何撰写可行有效的活动方案，小组汇报方案，完善方案的各项内容。
活动准备活动方案表格、课件活动过程一、回顾上节课内容，确定本节课任务导入：上节课，同学们根据自己的爱好与了解确定了研究的小主题，分配和填写好各小组的活动安排表。
而一份详尽的活动方案是顺利开展活动的前提，它能起到事半功倍的作用。
你们准备好了吗？让我们一起来学习如何撰写活动方案吧。
二、出示活动方案表范例，学习如何撰写活动方案1、出示过中秋节的欢乐录像，一些有关中秋节的诗和歌，学生认真观看，引起共鸣。
2、观看后，学生谈谈自己的看法。
3、教师要抓住活动方案中的项目进行引导，如活动目标、活动时间、活动地点、活动内容预期效果、安全事项。
4、撰写小组活动方案要注意的事项。
（1）活动方案内容要详尽，语言要精练。
（2）活动组成员分工应明确，发挥各自的特长爱好。
（3）计划书分为小组活动方案和个人活动方案。
组长应先与各位组员达成共识，撰写好小组活动方案书，各小组成员再根据各自的分工、活动任务撰写好个人活动方案书。
（4）撰写活动计划时，小组成员应相互尊重各自的意见或建议，对于自己不赞同的想法，不要用“我不同意”“这样不行”类似这样粗俗的语言对待别人，建议可用“我不太认同你的想法”或“你看这样好不好”类似这样亲切的话语，会使气氛融洽，避免产生不必要的误会。
（5）方案中一些常用的活动方式：查阅文献、调查、采访、实验、社区服务、社会宣传、公益劳动、设计与制作、总结与交流、展示与答辩、回报与表演，引导学生要表达准确、规范。
（6）要注意安全。
三、各小组汇报活动方案，与其他组交流1、组长汇报小组活动方案，其他小组认真听，主动发现不足之处。
2、学生讨论，对其他组的活动方案提建议。
3、教师根据学生提出的建议，引导学生优化方案。
4、各小组听取建议后，商量进一步优化方案的不足之处。
五、教师小结这节课，我们学习了如何撰写活动方案。
同学们在活动中锻炼了各方面的能力，互相合作、互相帮助，对别人提出的意见进行虚心的听取，改进方案中的不足之处。
我相信经过大家的努力，我们这次活动一定可以成功。
第四课时活动目标1、学生学会做研究，学会开展调查和访问。
2、教师引导学生进行数据资料的归纳、统计。
3、学生要学会如何撰写报告，小论文和心得体会。
活动准备活动方案表格、课件活动过程一、欣赏不同地方的人们是如何欢度中秋节，明确本课时的学习任务导入：我国是一个多民族的国家，而在我们班上的同学，很多都来自五湖四海的孩子。
在你们的家乡里，又是如何欢度中秋节的呢？是和我们东莞的一样吗？让我们运用不同的方法来探究一下吧。
或许，在这次探究过程中会有困难和挫折，但不用担心，老师会和你们一起追根到底，相信所有的问题都会迎刃而解的。
而这节课，我们主要学习如何通过展开调查和访问来做研究。
二、出示多种多样的渠道，指导学生进行调查师：“同学们，上一节课我们确定了本次实践活动研究的课题是《家好月圆庆中秋》，我们已经把活动的研究方案做好了，那同学们，我们这个课题下一步的一项大型活动将要干什么？对，马上要展开调查。
那我们应该通过什么样的方法，什么样的渠道来进行调查呢？同学们，你们有什么好的建议呢？（让学生充分发表自己的建议）师：同学们的建议可真不错，那么在调查之前我们应该做好哪些工作？应该注意哪些问题？为了活动的顺利开展我们应该怎样去开展我们的工作呢？这节课，我们就共同来探讨有关中秋节的一些活动吧！三、自主探究：1、共同探讨调查之前的准备工作和注意的问题师：“同学们，想一想我们在做调查之前都要注意哪些问题？”生1：“要注意小组的合理分工与搭配。
”生2：“要了解哪些是有用的书籍或有用的网站。
”生3：“还不要忘了拿工具，比如照相机、笔记本什么。
”师：“对，同学们想得很周到，除了这些我们在实地调查时，要注意和别人交流要虚心、有礼貌，语言要文明，这样才有利于工作的开展。
