网络新闻写作与编辑第四章

《网络新闻编辑学》课程教学大纲课程名称：网络新闻编辑学课程类别：专业选修课适用专业：编辑出版学考核方式：考查总学时、学分：32学时2学分一、课程教学目标1.通过学习，使学生掌握网络新闻写作的基础理论和基础知识，2.加强学生网络新闻写作训练，提高学生网络新闻写作的理论水平和实际写作的能力，3.为他们将来从事新闻采写和其他工作打下坚实的基础。

二、课程教学要求1.通过本课程的学习，使学生掌握网络新闻写作的基本知识，并能在实践中加以运用。

2.能力要求：要让学生既能运用新闻传播规律指导网络新闻写作实践，又能运用新闻理论解决网络新闻写作实践中、特别是新闻采写工作中可能出现的问题。

三、先修课程新闻写作学、编辑出版学概论、网站编辑学四、课程教学重、难点网络新闻与传统新闻的比较、网络新闻的现状与前瞻、网络新闻七、课程教学内容第一章网络媒体的发展（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）“第四媒体”的提出；（2）网络媒体的传播特点；（3）网络媒体在我国的发展2.重、难点提示（1）网络媒体的传播特点；（2）网络媒体在我国的发展第二章网络新闻的特征（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）网络新闻的即时性；（2）网络新闻的广泛性；（3）网络新闻的互动性；（4）网络新闻的相对开放性2.重、难点提示（1）网络新闻的特征第三章网络新闻与传统新闻的比较（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）传统新闻的本位优劣；（2）网络新闻的前承优势；（3）网络新闻的后续强势；（4）网络新闻的本位优劣2.重、难点提示（1）传统新闻的本位优劣；（2）网络新闻的本位优劣第四章网络新闻的现状及其前瞻（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）民间商业网站的新闻；（2）传统媒体网站的新闻；（3）网络新闻媒体的新闻；（4）商业化潮流的强劲冲击与影响；（5）网络新闻：回到商业化的原点2.重、难点提示（1）网络新闻的现状；（2）商业化对网络新闻的冲击与影响第五章网络新闻采访（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）网络新闻采访的基本原理；（2）新闻网络采访的方式；（3）网络新闻采访存在的问题2.重、难点提示（1）网络新闻采访的基本原理；（2）网络新闻采访存在的问题第六章网络新闻写作（3学时）（支撑课程目标2、3）1.教学内容（1）网络新闻写作的要求；（2）新闻写作对传统新闻写作的继承；（3）网络新闻写作的新模式；（4）网络新闻写作与评论2.重、难点提示（1）网络新闻写作的要求；（2）网路新闻写作的新模式第七章网络新闻标题的个性特点（3学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻标题的一般特点（2）网络新闻标题的个性特点2.重、难点提示（1）网络新闻标题个性特点第八章网络新闻标题的制作原则（3学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）网络新闻标题的制作原则；（2）网络新闻标题的个性剖析；（3）原生态标题与修辞性标题2.重、难点提示（1）网络新闻标题制作原则；（2）网络新闻标题个性剖析第九章网络新闻的版面布局与表现形态（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）版面意识的确立与报纸编辑经验的接洽；（2）网络新闻的版面布局原则；（3）网络新闻页面的表现形态2.重、难点提示（1）网络新闻的版面布局原则；（2）网络新闻的版面布局形态第十章网络新闻专题的策划（3学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）网络新闻专题的选题策划；（2）网络新闻专题的角度策划；（3）网络新闻专题的内容策划；（4）网络新闻专题的形式设计2.重、难点提示（1）网络新闻专题策划第十一章网络新闻工作者（4学时）（支撑课程目标1、2）1.教学内容（1）网络新闻工作者概述；（2）网络新闻工作者的素质2.重、难点提示网络新闻工作者职业素养八、学时分配九、课程考核方式1.考核方式：笔试、开卷2.成绩构成考查作业十、选用教材和参考书目［1］《新闻写作教程》，刘明华编，中国人民大学出版社，2002年；［2］《网络新闻编辑实务》（第1版），李名亮编著，学林出版社，2015年；［3］《网络新闻编辑学》（第二版），秦州主编，复旦大学出版社，2012年；［5］《新闻写作方法论》，艾丰编，人民日报出版社，1993年；［6］《新闻语言学》，李元授编，新华出版社，2001年。

课程编号：01118课程名称：网络新闻传播（Network news media）新闻学本科专业必修课《网络新闻传播》教学大纲一、课程说明本课程是一门和时代发展结合比较紧密的专业必修课程，是在《新闻学理论》、《传播学导论》、《计算机基础》、《广告学概论》等课程的基础上开设的，主要教学目标是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动，为后续课程课程奠定学习基础。

本课程的教学时间安排是：每周2学时，计划教学周数18周，总课时数36学时。

本课程总学分数：2学分。

二、学时分配表教学内容授课学时实验学时第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章网络应用基础网页设计与制作网络新闻传播网站建设与经营网络营销网络中的传播网络传播中的受众网络传播的宏观影响网络传播中的文化现象网络传播中的若干法律问题机动42622644422 合计36三、教学目的与要求本课程的教学目的是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动地特点，特别是作为新兴媒体地网络在与传统媒体的竞争中，如何发挥自己地优势，在网络新闻的采写和发布中博采众长，整合其他媒体的优点，在新闻传播中争得自己的一席之地，并为后续课程课程奠定学习基础。

本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章网络应用基础教学目的和要求：通过教学，使学生了解信息技术发展与信息传播的关系，网络传播概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识及基本操作。

教学重点和难点：信息传播、网络传播、网络媒体“把关”、互联网教学方法与手段：传统教学方法与多媒体教学方法相结合。

第二章网页设计与制作教学目的和要求：通过教学，培养学生网页设计逻辑思维能力和设计方法，主要熟练掌握制作网页的有效工具Dreamweave和Flash。

教学重点和难点：网页设计原则、网页设计过程、网页设计技巧和网页设计软件Dreamweaver和Flash。

《新闻编辑》课程笔记第一章：新闻编辑概论一、新闻编辑的基本概念1. 新闻编辑的定义新闻编辑是指专业人员对新闻素材进行筛选、加工、整理和发布的过程。

这一过程涉及对新闻信息的价值判断、内容编排、表现形式的选择以及传播策略的制定。

2. 新闻编辑的要素- 新闻素材：包括文字、图片、音频、视频等原始材料。

- 编辑手法：涉及写作风格、报道角度、结构布局等。

- 传播渠道：包括报纸、杂志、电视、广播、网络等。

- 受众：新闻信息的接收者和消费者。

3. 新闻编辑的类型- 新闻报道编辑：负责新闻事件的采集、编写和发布。

- 新闻评论编辑：负责新闻评论的撰写和审核。

- 新闻图片编辑：负责新闻图片的挑选、处理和排版。

- 数据新闻编辑：负责数据新闻的挖掘、分析和呈现。

二、新闻编辑的任务与作用1. 新闻编辑的任务- 确保新闻信息的真实性、准确性和时效性- 真实性：对新闻事实进行核实，确保信息来源可靠。

- 准确性：精确表达新闻事实，避免歧义和误解。

- 时效性：迅速响应新闻事件，及时发布信息。

- 提高新闻信息的传播效果- 通过合理的编排和设计，吸引受众注意力。

- 运用多媒体手段，增强新闻的吸引力。

- 维护国家利益、社会公共利益和新闻职业道德- 遵守法律法规，传播正能量。

- 尊重新闻伦理，保护隐私权和名誉权。

2. 新闻编辑的作用- 引导舆论- 通过头条新闻、专题报道等方式，突出重要议题。

- 通过评论和解读，提供深入分析和观点。

- 传播知识- 通过科普报道，普及科学文化知识。

- 通过教育新闻，促进社会教育公平。

- 服务社会- 关注民生问题，提供实用信息。

- 监督社会现象，促进社会进步。

三、全媒体环境下的新闻编辑业务发展1. 媒介融合- 传统媒体与新兴媒体相互借鉴，形成互补。

- 跨平台内容共享，实现资源最大化利用。

2. 编辑手段多样化- 利用数字技术，实现新闻内容的多样化呈现。

- 结合大数据分析，精准推送个性化新闻。

3. 个性化定制- 根据用户兴趣和行为，提供定制化新闻内容。

具体方法一、校正（一）替代（二）删节（三）加按语二、压缩对导语的压缩对新闻背景的压缩对新闻主体的压缩三、增补增补资料回叙新闻事实四、改写第四章、新闻稿的修改稿件修改第一节、事实的订正1、稿件修改的意义：（①②为修改新闻稿和修改其他稿件的差异）①对象差异：新闻稿以报道新闻为主。

②目标差异：新闻稿更强调正确引导舆论。

③条件差异：新闻稿的修改有较强的时间限制、版面权限。

2、修改稿件的必要性：①绝对性修改：基本思想、基本事实较准确，鉴于表达不够完善而进行的修改。

②相对性修改：稿件本身在思想、事实上等方面没问题。

3、稿件修改的程序：通读全文P1234、稿件修改的原则：①坚持正确的指导思想，不作大改、慎作中改、宜作小改，可以不改。

中改：段落上有较大调整；小改：病句、错别字、标点。

5、订正事实要达到五个要求：真实、准确、科学、统一、清楚。

①真实：稿件中的不真实因素一般有以下几种表现形式：P81虚构、添加、拼凑、夸张、偏颇、孤证、回避、幻影、假象、导演。

事实表述不清的主要原因是：名称过于简单、缺少新闻要素、缺少必要的背景、缺少必要的细节、缺少必要的解释。

②准确：构成事实成分的名称、地点、数字、引语等都必须准确无误。

P826、三种造假：①采访对象造假。

②记者造假。

③转载对象造假。

7、发现事实差错的方法：①分析法：就是通过对稿件所叙述的事实和叙述方法、写作条件等的逻辑分析，发现其中的破绽和疑点。

【Ps 如何运用分析法】A内容分析——前后矛盾、不合情理、文艺色彩浓厚、笼统含糊、超越采访可能P85B信源分析——分析消息来源，判断其权威性、可靠性C作者分析——对照作者的身份和稿件的内容D时间分析——对照写作时间和稿件内容②核对法：分析法的主要依据是稿件本身，核对法的依据则是权威性资料、包括权威的书面材料和权威人士提供的口头材料。

P87③调查法：就是对稿件中所叙述的事实，通过直接的、现场的观察和了解来检查它的真实性和准确性。