大禹治水课堂练习

大禹治水课堂练习单《大禹治水》课堂练习班级：姓名：一、看拼音，写词语。

chōnɡdǎo juéxīn dài lǐnɡān dìnɡwěi dàdìxínɡ（）（）（）（）（）（）二、多音字组词。

mò（）dǎo（）xínɡ（）没倒行méi（）dào（）hánɡ（）三、连线。

淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山四、连线。

淹百修制辛农父理没姓伏亲苦民五、写出下面字的笔顺。

父_____________________________ 农____________________________ 房_____________________________ 百____________________________六、照样子，把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。

房屋被洪水冲倒了。

（1）大禹把洪水制服了。

_____________________________________________（2）老百姓被洪水害苦了。

_____________________________________________七、照样子，写词语。

千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）八、填上合适的词。

（）的日子（）的麦田（）的洪水（）地生活（）地想（）地游戏九（）大山一（）小河一（）农田九、阅读理解。

月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhuǎn）。

可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放。

这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liàng）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了。

小学语文二年级《大禹治水》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、阅读理解。

1. 《大禹治水》这篇课文中，洪水给人们带来了哪些灾难？A. 淹没田地和冲毁房屋B. 毒蛇猛兽伤害百姓C. 以上都是D. 以上都不是2. 鲧治水的方法是什么？A. 筑坝挡水B. 疏通河道C. 挖井排水D. 建造堤坝3. 大禹治水期间，他路过家门口几次？A. 一次B. 两次C. 三次D. 四次4. 大禹采取了什么方法治水？A. 筑坝挡水B. 疏通河道C. 挖井排水D. 建造堤坝5. 大禹治水成功后，人们的生活发生了什么变化？A. 继续痛苦B. 安居乐业C. 流离失所D. 生活没有变化二、判断题。

1. 鲧治水九年后，洪水成功消退。

（）2. 大禹治水期间，他没有回家看过一次。

（）3. 大禹采取了和鲧相同的方法治水。

（）4. 大禹治水成功后，毒蛇猛兽仍然存在。

（）5. 课文中提到，大禹治水是为了让人们重新过上安居乐业的生活。

（）三、阅读课文，回答问题。

1. 《大禹治水》这篇课文通过描述大禹治水的故事，想要传达给孩子们什么样的价值观？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 为什么大禹治水能够成功，而他的父亲鲧却失败了？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 你认为在现代社会中，我们如何能更好地保护环境，避免洪水等自然灾害的发生？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 根据课文内容，描述一下大禹在治水过程中展现出的个人品质。

15 大禹治水原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》一、连一连。

shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。

hóng shu zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。

nóng yè shēǎn2. 渐渐恢复了。

三、根据课文内容填入合适的词。

淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。

房屋被洪水冲倒了。

1．大禹把洪水制服了。

2．洪水把老百姓害苦了。

五、课文整体梳理。

课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。

六、重点段落品析。

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。

他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。

1.照样子，写词语。

千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。

3.这段话有句。

七根据要求写一写。

你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。

二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。

2.老百姓被洪水害苦了。

五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

3. 3七、略【素材积累】不停地工作，即慢，也一定会获得成功。

大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。

如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

S版六年级语文鲧禹治水课堂练习
1鲧禹治水
使用：学校班级姓名
课堂练习
一、听写。

二、结合上下文解释词语。

汪洋：
哀求：
祈求：
斥逐：
镐头：
泛滥成灾：
大发雷霆：
汗流浃背：
三、把课文分成三段，并写出段意。

1、第一段：第（）自然段；
这一段是写：
2、第二段：第（）自然段；
这一段是写：
3、第三段：第（）自然段；
这一段是写：
四、写出句子的意思，注意带点的词。

句子：就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。

五、写出课文的主要内容。

六、读句子，抓重点词语体会句子意思。

就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。

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