第七课 有趣的图形(三年级上册美术)

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的图形，引导学生发现图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。

本课的内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。

教材中提供了多种有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，并引导学生通过观察、思考、实践的方式，发现图形的性质和变化。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对图形有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入观察，发现图形的特征。

此外，学生的创新意识和审美能力也需要通过教学活动进行培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。

2.教学难点：学生能够通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化，培养创新意识和审美能力。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、实践法等多种教学方法。

通过多媒体展示、实物展示、学生动手实践等方式，引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的图形，引导学生关注图形，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解不同种类的图形，引导学生发现图形的特征和变化。

3.实践：学生动手实践，通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化。

4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5.小结：对本节课的内容进行总结，引导学生发现生活中的美，激发他们继续创造美的欲望。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要内容，如不同种类的图形、图形的特征和变化等。

板书设计要方便学生理解和记忆，同时也要注重审美。

三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。

通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。

2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。

教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。

3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。

4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。

板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。

2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。

第7课有趣的图形
教学目标：
1.初步认识和了解象形文字的演变。

2.了解甲骨文。

3.学会用线描的方法表达一些简单的事物。

教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
许多事物都可以用线条来表达。

我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。

二、感知线条表达效果
1.课件出示象形文字，让学生初步感知。

2.通过图片展示让学生初步认识甲骨文的一些知识。

3.完成书21页的练习。

三、学习活动：
试着用线条描绘一个你喜欢的事物，并不断概括，看看最后是什么效果。

1.学生开始构图，并不断概括。

2.教师巡视并指导。

3.完成后与同桌交流心得。

4.作业展示。

5.师生集体评议。

四、教师总结。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。

本节课主要是让学生通过观察、探究、实践，认识和了解各种图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。

教材中提供了丰富的图形素材，让学生在欣赏和分析的基础上，运用剪贴、添画等方法，创作出富有创意的图形作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，对一些基本的图形如圆形、方形、三角形等有所了解。

但在观察和分析图形特征方面，还需要进一步引导和培养。

此外，学生在创作过程中，往往受限于想象力和技巧，难以创作出富有创意的作品。

因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的想象力，引导学生敢于创新。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生团结协作、积极向上的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析图形特征，培养学生的创新意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极探究。

2.教学手段：利用多媒体展示各种图形作品，让学生在欣赏的基础上，分析图形的特征；同时，利用实物模型、挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解图形。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图形作品，引导学生观察和分析图形的特征，培养学生观察能力。

3.实践与创新：教师示范如何运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品，然后引导学生动手实践，创作自己的作品。

4.交流与分享：学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，培养学生交流能力和团队协作精神。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、思考、创作等环节，认识和了解基本的图形，培养学生的审美观念和动手能力。

本课内容丰富，既有具体的图形例子，也有开放性的创作活动，适合学生进行探究和实践。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于基本的图形概念有一定的了解。

但他们对于图形的认识还比较片面，需要通过实践活动来加深理解。

此外，学生的动手能力也有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

2.培养学生观察、思考和动手能力，提高学生的审美观念。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实践活动，认识和了解基本的几何图形。

2.难点：培养学生将生活中的物品和几何图形相结合，创作出有趣的作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物品，发现其中的几何图形。

2.实践法：让学生动手操作，创作出有趣的作品。

3.引导法：教师引导学生进行思考和表达，提高学生的观察和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。

2.准备一些几何图形的模板，让学生进行实践活动。

3.准备一些关于几何图形的图片，供学生欣赏和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。

引导学生发现生活中处处都有几何图形的存在。

2.呈现（5分钟）教师展示一些关于几何图形的图片，让学生欣赏和参考。

引导学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，利用几何图形的模板，动手创作出有趣的作品。

教师巡回指导，给予适当的引导和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让每个小组介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

三年级有趣的图形教案【篇一：湘美版三年级上册第7课有趣的图形】第7课《有趣的图形》第一课时教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教具准备：交通标志牌、若干立体图形、平面图形。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。

二、探究新知师：这些都是立体图形。

1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

（贴机器人）师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。

师：我们从长方体上找到了长方形。

也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。

你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？生： 6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。

）师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。

本节课的主要内容是通过观察和描绘生活中的各种图形，让学生了解和掌握基本的图形特征，培养学生的观察能力和造型能力。

教材中提供了多种图形的例子，如圆形、方形、三角形等，同时也鼓励学生自主探索生活中的其他图形。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的各种图形并不陌生。

但是，对于如何用画笔准确地描绘出这些图形，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析图形的特征，帮助他们掌握描绘图形的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和识别生活中的各种基本图形，并用画笔准确地描绘出来。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的事物观察能力和造型能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美好事物的感知能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和识别生活中的各种基本图形，并用画笔准确地描绘出来。

2.教学难点：如何引导学生用画笔准确地描绘出各种图形，以及如何引导学生发现和创造生活中的其他图形。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察生活中的图形，分析图形的特征，并用画笔进行实践描绘。

2.教学手段：利用多媒体展示生活中的各种图形，同时配合实物模型和画笔等工具，帮助学生更好地理解和掌握图形的特点。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中各种图形的图片，引导学生观察和思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲解新课：讲解图形的定义和特征，引导学生分析生活中的图形，并讲解如何用画笔描绘图形。

3.实践操作：学生在教师的指导下，用画笔和颜料进行图形的描绘实践，教师巡回指导。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括图形的名称和特征，以及描绘图形的方法。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的几何图形引导学生们进行绘画创作，从而培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。

本课的主要内容是让学生们学会用简单的几何图形组成各种有趣的图形，并运用色彩理论知识为图形上色。

教材中附有各种图形的范例，供学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图形有一定的认识。

学生们在日常生活中也能观察到各种图形的存在。

然而，部分学生可能对图形的创新组合和色彩搭配还不够熟练，需要通过本课的学习和实践来提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的几何图形，并学会运用这些图形进行创新组合。

2.培养学生对色彩的感知和搭配能力，使学生能够为图形选择合适的颜色。

3.通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和观察能力。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的几何图形，学会创新组合和色彩搭配。

2.教学难点：如何引导学生进行图形的创新组合和色彩的搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解图形的组合和色彩的搭配。

2.引导法：教师引导学生观察生活中的图形，激发学生的创新思维。

3.合作学习法：学生分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。

4.自主学习法：学生通过自主实践，提高绘画技巧和审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.参考图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍教材中的图形，讲解图形的特征和组合方法，为学生创作提供思路。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。

【精品】湘教版小学美术三上《第7课有趣的图形》word教案第一篇：【精品】湘教版小学美术三上《第7课有趣的图形》word教案有趣的图形课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、能力目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。

3、人文目标：让同学们去感受生活中的各种形状，以合理的搭配去美化生活。

教学重点: 会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点:以古老的文字演变形状。

教具准备：教科书、课件、绘画工具。

教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。

师：这些都是立体图形。

二、探究新知1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。

师：我们从长方体上找到了长方形。

也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。

你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？生： 6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，本课主要让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。

教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们对一些基本的平面图形有所了解。

但部分学生可能对图形的理解和运用还不够深入，需要通过实践活动来进一步巩固。

此外，学生的绘画和拼贴技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.培养学生观察、创新和动手能力，激发学生对美术的兴趣。

3.培养学生团队协作意识，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解一些基本的平面图形，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。

2.难点：如何引导学生创新性地运用图形，创作出具有个人特色的图形作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的图形，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范绘画和拼贴技巧，引导学生动手实践。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的沟通能力。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，促进学生的自我提高。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画和拼贴材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.参考图片和生活中的图形实例。

4.教学视频或动画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或动画，展示一些有趣的图形组合，引发学生的兴趣。

同时，让学生观察并说出生活中见到的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形作品，让学生欣赏并分析作品中的图形运用。

引导学生发现作品中的创新元素，激发学生的创作灵感。

3.操练（10分钟）学生分组进行图形创作活动。

教师给予个别指导，帮助学生掌握绘画和拼贴技巧。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生认识和了解各种图形的特点，通过观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创新能力。

本课内容主要包括圆形、方形、三角形等基本图形的绘制和组合，以及运用这些图形进行创意画面的设计。

教材中还提供了丰富的图形素材，供学生进行实践操作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。

他们善于观察，喜欢动手操作，好奇心强。

但在创意设计方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，发挥想象，充分展示自己的创意。

三. 教学目标1.让学生了解和认识基本图形（圆形、方形、三角形等）的特点。

2.培养学生运用图形进行创意设计的能力。

3.提高学生的审美能力和创新能力。

4.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本图形的绘制方法，学会运用图形进行创意设计。

2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的图形组合。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范绘制基本图形和创意设计的过程，引导学生模仿和实践。

3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作学习的精神。

4.评价激励法：对学生作品进行积极评价，激发学生的学习自信心。

六. 教学准备1.准备教材、课件、教学素材等。

2.准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3.准备展示用的黑板、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引导学生关注和欣赏图形的美丽。

然后提问：“你们知道这些图形叫什么名字吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等。

并通过示范，让学生了解如何运用这些图形进行创意设计。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的基本图形进行创意设计。

第7课《有趣的图形》（导学案）一、学习目标通过学习本课，学生将能够：1.认识常见的基础图形，如圆、三角形、矩形等。

2.熟悉基础图形的绘制方法。

3.接触各种新奇、有趣的图形，激发学生的创意思维。

二、学习重点1.基础图形的认识和绘制方法。

2.新奇、有趣的图形的创作。

三、学习内容1. 基础图形圆形圆形是最简单的图形之一，也是学习其他图形的基础。

绘制圆形的方法有三种：1.用圆规画圆圆规是绘制圆形最常见的工具之一。

使用圆规画圆的步骤如下：步骤一：将两只圆规的两个脚分别放在纸张上，一只圆规的脚不动，另一只圆规的脚沿着第一只圆规的轮廓滑动。

步骤二：将第二只圆规的一个脚移动到合适的位置，使两个脚的距离等于圆的半径。

步骤三：绕着第一个脚为圆心，第二个脚为顶点移动第二只圆规。

步骤四：其中一个圆规移动一定的角度，重复以上步骤即可绘制出圆形。

2.用圆模板画圆圆模板是用于绘制圆形的工具之一。

使用圆模板绘制圆形的步骤如下：步骤一：选择合适大小的圆模板，将圆模板放置在纸上。

步骤二：用铅笔在圆模板边缘轻轻画出圆形的轮廓。

步骤三：拿起圆模板，用铅笔将轮廓补充完整即可。

3.用直尺和圆规画圆使用圆规和直尺画出圆形的步骤如下：步骤一：用直尺在纸上画一条线段。

步骤二：用圆规在其中一端点上画一个圆弧。

步骤三：改变圆规大小，将圆弧的另一端点与线段另一端连接。

步骤四：绕着圆心旋转圆规，得到圆形的轮廓。

三角形三角形是由三条直线段连成的一个图形。

绘制三角形的方法有两种：1.用直尺和角规画三角形使用直尺和角规画出三角形的步骤如下：步骤一：使用直尺画出一条线段。

步骤二：在线段的端点处固定一支角规，调整角规的角度，使其边缘与线段相交。

步骤三：在角规边缘上画出一条线段。

步骤四：移动角规，把第二个角的边缘放在第一条线段的另一个端点上，画出第二条线段。

步骤五：同上述步骤，在第二条线段的末端画出第三条线段，使三个线段连成一个三角形。

2.用直角三角板画三角形使用直角三角板画出三角形的步骤如下：步骤一：将直角三角板的直角面对准纸张。