八、活动亮点和特色
• 让孩子们在欣赏故事的同时又感受到事物之间、朋友之间和谐 的情感，在配对活动中淡化事物的表面现象而关注它们本质特 征之间的联系，更提高了孩子们的逻辑思维和观察能力，在体 会天生一对美好的同时更关注到它们都有一颗帮助别人的心， 提高了幼儿的情感认知。
九、活动反思
结束
能使一个活动取得成功，需要不断的尝试和探索，在今 后的教学实践中，希望老师们和我们一起，在新的教育理 念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长，我的说课到 此结束，谢谢各位领导和在座的老师们。
七、活动过程设计
第一环节:在看过图书的封面后,直接将孩子的视线引到配对上,在寻 找事物内在联系的活动中,拓展孩子的思维。
第二环节:解读画面,观察长颈鹿和鳄鱼高矮等不同特点,形成绝妙的 配合,从而体会天生一对的美好。
第三环节:尝试和朋友配合,感受两人一起成功做事,需要相互支持、 互相帮助。
第四环节:完整欣赏绘本,感知绘本的美妙。
友之间和谐的情感，更提高了孩子们的逻辑思维和观察能力，我觉得孩子们一定
不能错过。
故事中,尽管鳄鱼和长颈鹿的外表是如此不同,但我们依然可以淡化事物的表面
现象而关注它们本质特征之间的联系。
所以我就设计和实施了“天
生一对”的教学过程。
二、话大方、乐意地
进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，同时能安
静而专注地倾听别人说话，整个活动都围绕着这些目标来
进行的。
三、活动目标
1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生 一对的美好。
2、在配对和配合活动中，理解事物本质特征之间的联系。 3、提高幼儿的逻辑思维、观察能力和语言表述能力，感受事物之间、 朋友之间的和谐。
