美术 蔬菜的联想

学校美术《蔬菜的联想》说课稿一、说教材教材是知识的载体，对教材的分析有利于课程的顺利打开。

本课选自江苏凤凰少年儿童出书社学校美术六班级上册第5课，属于造型·表现，课本呈现了各种蔬菜造型的艺术品，造型多样、颜色丰富、富有趣味味味。

本课的重点是引导学生学习如何依据蔬菜的特点来美妙的创意制作动物、人脸等不同的造型。

通过这节课的学习，学生体会到蔬菜制作的乐趣，拓展思维，掌握联想的方法。

二、说学情学生是学习的主体，为了使授课效果更佳，了解学生十分必需。

学校六班级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维本领和想象本领也得到很大的提高，他们酷爱科学，对未知的事物充分奇怪和探究的兴趣，因此，结合这一特点，在教学过程中，我将充分敬重这一阶段学生的身心发展规律，体现综合探究课程的特点，激发学生的想象力，培养探究精神，以便实现最佳的学习效果。

三、说教学目标为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情设置了一下教学目标：1、察看并了解蔬菜的造型特点，运用切割、拼摆、重组等方法完成一件创意蔬菜作品。

2、通过察看、想象、实践进行奇思妙想，试验制作有创意的蔬菜艺术品。

3、感受蔬菜之美，养成酷爱生活、酷爱艺术的情感。

四、说教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：掌握蔬菜的造型特点，运用联想和恰当的方法制作蔬菜作品。

难点：美妙的利用蔬菜的特点塑造出独特有趣味味的个性化蔬菜艺术品。

五、说教学方法教学有法，教无定法，贵在得法。

为了更好地突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法开展教学活动：提问法、叙述法、示范法。

从而引导学生运用自主、合作、探究的方式进行学习。

六、说教学准备俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：PPT课件、水果实物等相关资料。

七、说教学过程重新课程标准的教学建议启程，我将充分发挥现代教育技术的作用，运用多媒体辅佑襄助教学，变静为动，融声、形、色为一体，为学生供应生动形象直观的察看料子，激发学生学习的自动性和乐观性。

苏少版美术六年级上册《第5课蔬菜的联想》教学设计1一. 教材分析《第5课蔬菜的联想》是苏少版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生运用联想的方法，用写生的方法画出自己喜欢的蔬菜，并把自己喜欢的蔬菜通过联想，变成其他物体或场景。

教材通过详细的步骤讲解和丰富的图片，激发学生的创作兴趣，培养学生的观察能力和想象力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术学科有较高的兴趣。

但是，部分学生在进行创作时，可能会对蔬菜的形态和结构把握不准，需要教师的引导和帮助。

此外，学生的观察能力和想象力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解蔬菜的形态和结构，学会用写生的方法画出自己喜欢的蔬菜。

2.培养学生观察事物的能力，激发学生的想象力，学会用联想的方法创作出有趣的作品。

3.培养学生的审美能力，提高学生的绘画技巧。

四. 教学重难点1.教学重点：学会用写生的方法画出自己喜欢的蔬菜，通过联想创作出有趣的作品。

2.教学难点：对蔬菜形态和结构的把握，联想的创意和表现。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察蔬菜的形态和结构，培养学生的观察能力。

2.启发式教学法：引导学生运用联想的方法，激发学生的想象力。

3.示范法：教师示范绘画步骤，让学生跟着学习。

4.互动式教学法：学生之间相互评价，教师进行指导。

六. 教学准备1.教师准备蔬菜实物、绘画工具、教材、多媒体设备。

2.学生准备绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些蔬菜实物，引导学生观察蔬菜的形态和结构。

提问：“你们知道这些蔬菜有什么特点吗？它们可以变成其他物体吗？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生欣赏并分析作品的创意和表现手法。

提问：“这些作品是通过什么方法创作的？你们能想到其他的联想方式吗？”3.操练（15分钟）教师示范绘画步骤，引导学生用写生的方法画出自己喜欢的蔬菜。

学生在教师指导下进行绘画实践。

4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，进行评价。

教学设计——六年级上册美术：《蔬菜的联想》教学目标1. 知识与技能：使学生能够观察蔬菜的形态、色彩和质感，发展创新意识和能力。

2. 过程与方法：通过观察、联想、实践等环节，提高学生的美术创作技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生活中平凡事物的审美感知，增进对美术学习的兴趣。

教学内容依据苏少版六年级上册第5课《蔬菜的联想》教科书，本课的主要内容是通过观察蔬菜的形态、色彩和质感，激发学生的创意思维，将蔬菜进行联想和创意组合，最终创作出具有个性和独特视角的美术作品。

教学重点与难点重点：培养学生观察蔬菜的能力和联想创意的思维。

难点：如何将蔬菜的形态、色彩和质感融合进创作中，形成有特色的作品。

教具与学具准备2. 学具：学生自带蔬菜实物、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示不同种类的蔬菜实物或图片，引导学生观察蔬菜的色彩、形态和质感。

提出问题，如“你们带来了哪些蔬菜？它们有什么特点？”以激发学生的思考和讨论。

2. 讲授新课（15分钟）利用多媒体展示优秀的蔬菜联想美术作品，引导学生欣赏和分析作品的创意和表现手法。

示范如何进行蔬菜的联想和创作，强调观察、联想、实践的创作步骤。

3. 实践创作（15分钟）学生根据观察和联想，开始创作自己的美术作品。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，指导他们如何处理蔬菜的形态、色彩和质感。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，进行自评和互评。

教师对学生的作品进行评价，强调创意和技巧的运用，并给予积极的反馈。

板书设计板书设计应简洁明了，主要包括课题“蔬菜的联想”和创作步骤“观察联想实践”。

作业设计学生完成一幅蔬菜联想美术作品。

写一篇简短的作品说明，阐述创作的思路和寓意。

课后反思本次教学设计以培养学生的创新意识和观察能力为目标，通过观察蔬菜的特点，激发学生的联想和创意，培养他们的美术创作能力。

在教学过程中，注意引导学生观察蔬菜的色彩、形态和质感，鼓励他们用自己的方式表达出来，并在创作中给予适当的指导。

六年级上册美术教案－5 蔬菜的联想｜苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并识别不同蔬菜的形状、颜色和纹理特征。

2. 学生能够运用想象力，将蔬菜的形态进行联想和创意表现。

3. 学生能够运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和阴影，进行蔬菜的绘画创作。

过程与方法1. 学生通过观察和讨论，培养细致的观察能力和团队合作能力。

2. 学生通过实践操作，提高绘画技巧和艺术表现力。

3. 学生通过创作过程中的反思和修改，培养批判性思维和自我提升能力。

情感态度价值观1. 学生能够培养对生活中常见事物的观察和欣赏能力，增强对美术学习的兴趣。

2. 学生能够通过艺术创作，表达个性和情感，增强自信心和创造力。

3. 学生能够通过欣赏和评价同伴的作品，培养审美能力和尊重他人劳动的态度。

教学内容蔬菜的种类与特征1. 学生将学习识别和描述常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、茄子等。

2. 学生将讨论蔬菜的形状、颜色和纹理，并观察它们在自然状态下的特征。

蔬菜的联想与创意1. 学生将根据蔬菜的形状、颜色和纹理进行联想，如将胡萝卜联想为小船、将西红柿联想为太阳等。

2. 学生将尝试将蔬菜的形态进行创意组合，创造出新的形象或场景。

蔬菜的绘画技巧1. 学生将学习如何运用线条、色彩和阴影来表现蔬菜的立体感和质感。

2. 学生将实践如何运用绘画技巧，创作出富有表现力的蔬菜画作。

教学重点与难点教学重点1. 学生能够识别和描述蔬菜的形状、颜色和纹理特征。

2. 学生能够运用想象力进行蔬菜的联想和创意表现。

3. 学生能够运用基本的绘画技巧进行蔬菜的绘画创作。

教学难点1. 学生在联想和创意过程中，如何打破常规思维，创造出独特的艺术形象。

2. 学生在绘画过程中，如何运用线条、色彩和阴影来表现蔬菜的立体感和质感。

教具与学具准备1. 教师准备：蔬菜实物、图片资料、绘画工具和材料。

2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

导入1. 教师展示蔬菜实物和图片，引导学生观察和讨论蔬菜的形状、颜色和纹理特征。

教案设计：六年级美术上册蔬菜的联想教材版本：苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握蔬菜的基本形状和特征。

2. 培养学生对蔬菜的联想能力和创新意识。

3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。

教学重点：1. 学会观察和描绘蔬菜的形状和特征。

2. 通过联想，将蔬菜与其他事物或情感联系起来。

教学难点：1. 如何在绘画中表现蔬菜的质感和立体感。

2. 如何运用色彩和线条展现蔬菜的生动形象。

教学准备：1. 教师准备一些蔬菜样品，如西红柿、黄瓜、土豆等。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些蔬菜样品，引导学生观察和描述蔬菜的形状、颜色和质感。

2. 学生分享自己对蔬菜的认知和感受。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解蔬菜的绘画技巧，如线条、色彩和构图。

2. 教师示范如何绘画一个蔬菜，强调质感和立体感的表现。

三、联想练习（10分钟）1. 学生自由选择一个蔬菜，观察并描绘其形状和特征。

2. 学生运用联想，将蔬菜与其他事物或情感联系起来，如将西红柿联想为太阳、黄瓜联想为小草等。

四、创作实践（10分钟）1. 学生根据观察和联想，创作一幅蔬菜画。

2. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。

教学反思：本节课通过观察、联想和创作，让学生深入了解蔬菜的形状和特征，培养学生的创新意识和绘画技巧。

在教学过程中，要注意引导学生观察细节，启发联想，并提供足够的创作空间。

教师应给予学生积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。

六、教学拓展（10分钟）1. 学生尝试使用不同的材料和技法来表现蔬菜，如拼贴、拓印等。

2. 教师引导学生探索更多的表现手法，并给予建议和指导。

七、欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示一些优秀的蔬菜画作，让学生欣赏和分析。

2. 学生分享自己对作品的看法和理解，讨论作品的优点和特色。

六年级上美术教学设计蔬菜的联想苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握通过观察、想象和创造，将蔬菜的形态、颜色、纹理等特征进行联想和创意表现的方法。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察力、想象力和创造力，学会用艺术的形式表达自己的思想和情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然、善于发现美的态度，增强环保意识。

教学内容1. 蔬菜的形态、颜色、纹理的观察与描述：引导学生观察不同蔬菜的形态特征、颜色和纹理，并用语言进行描述。

2. 蔬菜的联想与创意：启发学生将蔬菜的形态、颜色、纹理等特征进行联想，创造出有趣的形象或场景。

3. 美术作品的创作与展示：学生运用所学知识和技能，创作出自己的美术作品，并进行展示和交流。

教学重点与难点1. 重点：培养学生观察、想象和创造的能力，学会用艺术的形式表达自己的思想和情感。

2. 难点：如何引导学生将蔬菜的形态、颜色、纹理等特征进行有效联想和创意表现。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、展示板。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的蔬菜联想作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：引导学生观察不同蔬菜的形态特征、颜色和纹理，并进行描述。

然后启发学生进行蔬菜的联想和创意表现。

3. 实践：学生运用所学知识和技能，进行美术作品的创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 六年级上美术教学设计蔬菜的联想苏少版2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等。

作业设计1. 个人作业：学生选择自己喜欢的蔬菜，进行联想和创意表现，创作一幅美术作品。

2. 小组作业：学生分组，每组选择一种蔬菜，进行深入的观察和讨论，然后合作创作一幅大型的美术作品。

六年级上册美术教案第5课蔬菜的联想｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并掌握蔬菜的基本结构，学会运用线条和色彩表现蔬菜的质感，培养细致的观察能力和表达能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用联想和想象，将蔬菜形态与生活中的事物相联系，提高创新意识和艺术表现能力。

3. 情感态度价值观：通过对蔬菜的观察和描绘，学生能够培养对自然和生活的热爱，增强环保意识，培养健康的生活态度。

教学内容1. 蔬菜的基本结构：认识和描绘蔬菜的基本结构，如菜心、菜叶、菜梗等。

2. 蔬菜的质感表现：学习如何用线条和色彩表现蔬菜的质感，如光滑、粗糙、湿润等。

3. 蔬菜的联想与想象：将蔬菜的形态与生活中的事物相联系，进行联想和想象，如将菜心联想为一朵花，菜叶联想为一片树叶等。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并掌握蔬菜的基本结构，学会运用线条和色彩表现蔬菜的质感。

2. 教学难点：学生能够运用联想和想象，将蔬菜形态与生活中的事物相联系，进行创新性的艺术表现。

教具与学具准备2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程1. 导入：利用PPT展示各种蔬菜的图片，引导学生观察和讨论蔬菜的基本结构。

2. 观察与讨论：学生分组观察蔬菜，讨论并分享对蔬菜结构的认识。

3. 实践与指导：学生在教师的指导下，运用线条和色彩描绘蔬菜的质感。

4. 联想与想象：学生将蔬菜的形态与生活中的事物相联系，进行联想和想象，进行艺术创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

板书设计1. 蔬菜的联想2. 内容：蔬菜的基本结构蔬菜的质感表现蔬菜的联想与想象作业设计1. 作业内容：学生选择自己喜欢的蔬菜，进行观察和描绘，同时运用联想和想象，进行艺术创作。

2. 作业要求：作品要求线条流畅，色彩丰富，能够表现出蔬菜的质感和特征，同时具有创新性和艺术性。

课后反思通过本课的学习，学生能够对蔬菜的基本结构有更深入的了解，并能够运用线条和色彩表现蔬菜的质感。

苏少版美术六上《蔬菜的联想》教学设计一. 教材分析《蔬菜的联想》这一课属于苏少版美术六年级上册。

教材通过展示各种蔬菜的图片，引导学生观察、分析蔬菜的形态、色彩、纹理等特点，激发学生的想象力和创造力，让他们运用联想和绘画的方式，表现出蔬菜的趣味性和美感。

教材还提供了多种绘画技法和材料，如水粉、水墨、版画等，使学生能够充分发挥自己的特长，提高审美和表现能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对各种绘画材料和技法都有所接触。

他们善于观察，勇于表达，好奇心强，喜欢尝试新事物。

但部分学生对蔬菜的认识较片面，缺乏对蔬菜特质的深入理解。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，激发他们的想象力，帮助他们发现蔬菜的美。

三. 教学目标1.知识与技能：引导学生观察蔬菜的形态、色彩、纹理等特点，学会运用联想和绘画的方式表现蔬菜的趣味性和美感。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美观察能力和创新表现能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对蔬菜的喜爱，增强学生的生活情趣，提高他们对自然美的感知和热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察蔬菜的特点，学会运用联想和绘画的方式表现蔬菜的趣味性和美感。

2.教学难点：如何引导学生发现蔬菜的美，激发他们的想象力，创新表现蔬菜的形象和氛围。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蔬菜的形态、色彩、纹理等特点，培养学生的审美观察能力。

2.联想法：启发学生运用联想的方法，将蔬菜与生活、自然等事物联系起来，丰富表现内容。

3.实践法：让学生动手绘画，实践各种绘画技法，提高创新表现能力。

4.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发他们的想象力，帮助他们解决绘画过程中的问题。

六. 教学准备1.教材：《苏少版美术六年级上册》2.教具：多媒体设备、绘画材料（水粉、水墨、版画等）、蔬菜实物或图片、画板、画纸等。

3.课件：蔬菜图片、绘画作品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种蔬菜的图片，引导学生观察蔬菜的形态、色彩、纹理等特点。