最新湘少版四年级下册unit 9 How much is the apple课件

四年级下册英语教案－Unit 9 How much is it？｜湘少版2教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用本单元的重点单词和短语，如how much, expensive, cheap等。

2. 能力目标：学生能够在购物场景中熟练运用英语进行交流，包括询问价格、描述商品等。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的交际自信心。

教学难点1. 价格表达：学生需要掌握如何询问和回答商品的价格。

2. 形容词的使用：在描述商品时，学生需正确使用expensive, cheap等形容词。

3. 购物对话的流畅性：学生需要能够连贯地进行购物对话。

教具学具准备1. 教材：四年级下册英语教科书。

2. 多媒体：课件、视频材料。

3. 实物道具：模拟商店中的商品、价格标签。

4. 练习材料：购物对话练习册。

教学过程1. 导入：通过播放一段购物场景的视频，引起学生的兴趣。

2. 新授：介绍本单元的重点单词和短语，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

3. 练习：进行角色扮演练习，模拟购物场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 巩固：通过小组活动，让学生设计自己的购物对话，并展示给全班同学。

板书设计1. 重点单词：how much, price, expensive, cheap等。

3. 语法点：强调询问价格和描述商品的句型。

作业设计1. 书面作业：完成购物对话练习册中的相关练习。

2. 口头作业：与家长或朋友进行购物对话练习，并记录下来。

课后反思本节课通过多种教学手段，如视频、实物展示、角色扮演等，帮助学生理解和运用购物场景中的英语表达。

在教学过程中，注意引导学生积极参与，鼓励他们大胆开口说英语。

课后，根据学生的作业反馈和学习表现，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

教学过程的详细设计1. 导入环节：视频引入：选择一段生动有趣的购物场景视频，确保内容贴近学生生活，能够吸引学生的注意力。

问题引导：视频播放完毕后，提出相关问题，如“你们在视频中看到了什么？”，“他们在做什么？”，引导学生用英语简单描述视频内容，自然过渡到本单元主题。

四年级下册英语教案Unit 9 How much is it 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）四年级下册英语第九单元第一课时，主题为“How much is it?”。

教学内容主要包括购物场景中的基本对话，如询问价格、进行交易等，同时涉及数字和货币的表达。

本课旨在通过购物场景的模拟，帮助学生掌握日常英语交流中询问价格和进行简单交易的能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用询问价格和进行交易的英语表达。

2. 能力目标：通过模拟购物场景，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强合作与交流意识。

教学难点1. 价格表达：正确使用英语表达价格，特别是数字和货币单位的组合。

2. 情景对话：在实际购物场景中，灵活运用所学句型和表达。

3. 听力理解：理解不同情境下的英语对话，特别是涉及到价格和货币的表达。

教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级下册英语教科书。

2. 多媒体：PPT展示，包含购物场景图片和音频。

3. 实物教具：模拟货币、商品卡片等。

4. 角色扮演道具：如购物篮、收银台等。

教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生回顾已学过的相关词汇和表达。

2. 新授：教授新句型“How much is it?”和回答方式，结合实际物品进行示范。

3. 练习：学生分小组进行角色扮演，模拟购物场景，练习新学句型。

4. 巩固：通过听力练习和小游戏，加深对价格表达的理解和应用。

板书设计1. 关键词汇：列出本课重点词汇，如“how much”, “price”等。

2. 核心句型：展示“How much is it?”及其回答方式。

3. 情景图示：绘制购物场景图，标注关键句型和词汇。

作业设计1. 书面作业：完成教科书相关练习题，巩固价格表达。

2. 口语作业：与家长或同学进行模拟购物对话，实践所学句型。

3. 拓展作业：收集不同商品的价格标签，尝试用英语表达。

湘少版四下《Unit10Howmuchistheapple》word教案
第二课时
唱一首英文歌曲“Bingo”
出示动画、音乐，学生拍手唱歌，活跃气氛。

Section 3、学习对话2
Step 1. 出示情形图、让学生看图，听一遍对话
Step 2. 提问：“How many people are talking?Where are they?”，学生可依照自己听到的内容任意回答。

Step 3. 听第二遍，让学生自查“回答”是否正确。

Step 4. 听读、练习对话
⑴给学生自由练习的时刻，以小组的形式复述听到的内容。

⑵检查学生复述的情形。

Section 4、创编对话及表演
Step 1. 创编对话学生利用预备好的实物编对话。

Step 2. 组内表演学生在小组内表演，其他同学可关心改错，教师加以指导。

Step 3. 表演对话
学生表演对话（自设情形）。

Section 5、拍卖游戏
⑴讲游戏规则。

⑵教师示范，学生参与。

⑶学生代替教师拍卖东西（实物），其他同学参与竞买活动。

Section 6、小结
Step 1. 游戏终止时，小结本课的重点内容。

Step 2. 教师教育学生购物时应使用文明礼貌用语。

Unit 9 How much is it?Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词how much money,cute,dinosaur,；Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag.2.能理解并复述A部分；3.能正确使用“How much is the…”及答语描述物品的价格。

二、教学重点及难点重点：正确询问物品的价格。

难点：理解各个国家的货币。

三、教学准备棒棒糖、硬币、美元和英镑图片、单词卡片、教学PPT等。

四、教学步骤Step 1. Warming up1.师生问候。

2.唱英语歌曲。

Step 2.Presentation and drill1.指着简笔画。

T:Look!What do you toycar?S:I like…T:I like toycar,.Do you like it?（边说边出示图片，帮助学生理解词义。

） Ss:Yes,I like it.板书并教学单词toycar.依此教其他单词2.出示一枚一元硬币。

T:After class, I want to buy a toycar. I can use this coin. It’s 20 yuan.3.出示美元或英镑的图片并教学单词one dollar, one pound.游戏——Whispering（悄悄话）分组进行游戏，教师将写有Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag.one dollar, one pound等单词的纸条分给发给每组最后一名学生，该学生将这个单词小声的往前传，依次前传，第一名学生将该单词写在黑板上，传的又快又准的一组为胜。

4.听课文B部分单词，跟读。

5.将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成“柜台”，并让一名学生充当售货员。

T:I like that apple. Can I have the apple?S:Here you are.T:How much is that apple?S:It’s three yuan.T:How much is the lollipop?S:It’s one yuan.板书并教学句子“How much is the …?”帮组学生理解含义及用法。