湘教版小学美术优质课三上《有趣的图像》优质课教案

三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。

通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。

2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。

教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。

3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。

4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。

板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。

2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。

第七课：《有趣的图形》教案使用教材版本：义务教育教科书《美术》（湘版）三年级上册教学年级：三年级教学目标：1、了解甲骨文等象形文字的由来以及它们与线条绘画的关联。

2、尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。

3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。

教学重点：用线条概括描绘一个事物，并装饰成一幅有趣的画。

教学难点：夸张、简化、延伸、弯曲等方法的灵活运用。

教具准备：课件、毛笔、墨汁、范画等学具准备：宣纸、毛笔、墨汁教学过程：一、导入：1、播放视频——《甲骨文动画》片段2、师生交流，了解视频中人、动物的结构组成。

3、揭示课题：《有趣的图形》二、欣赏探究1、欣赏象形文字揭示用线概括组成图形。

（1）、出示彩陶盆，观察欣赏。

（2）、了解象形文字特点。

（3）、以“马”为例学习如何用线条概括事物。

<1>、学生在兽骨上快速找到“马”<2>、简笔画与用线作画的区别？出示简笔画的马，老师在旁边用线作画，学生对比观察。

小结：用线作画比简笔画更加简洁<3>、出示马的演变图，学生观察线条、笔画发生了什么变化？小结：用线条不断概括和提炼，象形的文字变得越来越抽象和简洁了。

（4）、课件出示图片“人”，猜猜看古人用了几根怎样的线条把它刻画得惟妙惟肖？进一步加深学生对勾线条——组成图形的认识。

小结：用线作画，将复杂事物变简单图形第一步：勾线条（5）、出示日月山川图。

学生说一说如何用线条画？2、事物特征表现方法（1）连一连：课件出示大象、梅花鹿、贝壳、乌龟与相应的甲骨文，学生连一连。

（2）说一说：学生说一说自己是怎样抓事物特征的？小结：抓特征（3）游戏巩固：对比抓事物特征两位同学上台画一画三、尝试1、小练习。

用线条描绘一个事物。

2、点评3、教师示范小结：添背景涂颜色四、创作1、学生创作，教师巡视指导2、作业展评五、拓展、总结古今中外有很多艺术作品都运用了线条概括组成图形的方法，最简单的线条在古人、在大师、在同学们的笔下换发出另一种魅力。

4.通过作品展示和评价，让学生学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，提高审美能力。
5.鼓励学生多角度、多手法进行画像创作，培养他们的创新精神和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣和热情，激发他们积极参与课堂活动的积极性。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光看待世界，培养他们的审美情趣。
2.讲授人物细节描绘方法：
a.引导学生关注人物的脸部特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
b.演示如何运用线条、色彩描绘人物的表情和服饰。
c.讲解色彩的搭配原则，如何使画面更加和谐。
3.讲解创新表现方法：
a.鼓励学生发挥想象，运用夸张、变形等手法进行创作。
b.展示一些有趣的画像作品，分析其创新之处。
c.引导学生尝试不同的绘画风格，如卡通、漫画等。
3.鼓励学生互相学习、交流，借鉴他人的优点，提高自己的绘画水平。
4.课堂练习结束后，组织作品展示，让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结人物画像的创作方法。
2.强调观察、表达和创新在绘画中的重要性。
3.鼓励学生在课后继续进行绘画实践，不断提高自己的绘画技能。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选定一个人物作为绘画对象。
2.各小组讨论如何描绘选定的人物，包括人物的特点、绘画风格等。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和鼓励。
4.各小组派代表分享讨论成果，全班Байду номын сангаас流。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，开始进行画像创作。
2.教师巡回辅导，针对学生的绘画技巧和创作思路给予指导。
4.引导学生认识到美术在生活中的作用，激发他们为美好生活而努力奋斗的动力。

三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版课程目标1.让学生了解图形的种类及其对应的含义。

2.提高学生的图形辨识能力。

3.培养学生发现、创造有趣的图形的能力。

4.激发学生对画画的兴趣，并认识到美术是一门与生活紧密相连的学科。

教学准备1.教材：湘美版三年级上册美术教材。

2.教具：纸张、铅笔、彩色笔。

3.工具：黑板、彩色粉笔。

4.范例图片：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。

教学步骤步骤一：导入新知介绍本节课的主题：有趣的图形。

通过各种图形的图片、观察物品等方式，导入课题，让学生对图形有一个整体而直观的认识。

步骤二：学习图形的种类及对应的含义通过图片和物品，让学生了解圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见的图形种类，同时介绍这些图形的含义和用途，如圆代表整体、完美，三角形代表稳定，正方形代表稳重等。

步骤三：绘制有趣的图形让学生自己发现身边的图形，并通过观察、发现、想象、创造的方式，在师生的引导下，画出自己心目中的有趣的图形。

步骤四：对学生作品进行展示和点评老师选取一部分作品，在黑板或墙上进行展示，并针对学生的作品进行点评和指导。

学生作业1.记录并搜集身边的有趣图形，为下次课做准备。

2.完成本节课绘制有趣图形的作业，老师会在下节课提供评价和指导。

教学反思本节课让学生通过观察万物、发现奇妙的图形，在课堂上进行创造性作画。

这样的创造性思维能够激发学生的想象力，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生观察能力和图形辨识能力。

同时，在点评时，将加强对学生的指导，帮助学生更好的体验创造的乐趣。