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初中作文细节描写讲评教案一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的重要性，认识到好的作文往往离不开精彩的细节描写。
2. 引导学生学会观察生活，发现生活中的细节，并能够将这些细节生动地描绘出来。
3. 培养学生运用细节描写来丰富作文的表现力和感染力。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的技巧与方法3. 学生作文中的细节描写案例分析4. 写作实践与指导三、教学过程：1. 导入：通过展示一篇优秀作文《难忘的一刻》，让学生初步感受细节描写的力量，引发对细节描写的兴趣。
2. 讲解细节描写的概念与作用：细节描写是指对事物、人物或场景的具体、细致的描绘，能够使作文更加生动、真实、具体。
好的细节描写能够增强作文的表现力和感染力，让读者产生共鸣。
3. 讲解细节描写的技巧与方法：a. 观察生活，发现细节：引导学生学会观察生活，发现生活中的细节，并能够将这些细节生动地描绘出来。
b. 运用感官：通过描述视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官体验，使细节描写更加丰富。
c. 运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，使细节描写更加生动有趣。
d. 抓住人物特征：通过描绘人物的外貌、语言、动作、心理等，使人物形象更加鲜明。
4. 学生作文中的细节描写案例分析：挑选几篇学生作文，分析其中的细节描写，指出其优点和不足之处，并进行指导。
5. 写作实践与指导：布置一道写作题目，要求学生运用细节描写来完成作文。
在学生写作过程中，给予个别指导和反馈，帮助学生提高细节描写的水平。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生明确细节描写的重要性，并鼓励学生在今后的写作中多加运用和练习。
四、教学评价：1. 学生对细节描写的理解和掌握程度。
2. 学生作文中细节描写的运用情况和效果。
3. 学生对写作的兴趣和积极性是否有提高。
五、教学资源：1. 优秀作文《难忘的一刻》。
2. 写作题目和相关的指导材料。
六、教学时间：1课时（40分钟）通过本节课的教学，希望学生能够认识到细节描写的重要性，学会观察生活，发现生活中的细节，并能够将这些细节生动地描绘出来。
初中作文指导——细节描写“唯有细节将组成作品的价值。
”巴尔扎克如是说。
智立方的总裁杨石头说：“最能打动人心的是细节。
”那么什么是细节，在写作中如何成功运用细节描写呢？一、什么是细节描写1．细节就是细小的环节或情节。
2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。
二、细节描写的作用比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用A、缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……评语：增添了心理细节、肖像细节描写。
“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。
“妈，我想你！我……”我说不下去。
“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……评语：增添了心理、语言细节描写。
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻三、片断赏析1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（朱自清《背影》）（此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。
初中生作文细节描写摘抄片段
以下是 6 条初中生作文细节描写摘抄片段：
1. 哎呀，你瞧那阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像一把把金色的剑，直直地刺在地面上。
我记得那次我在树下乘凉，斑驳的光影在我身上跳来跳去，真是有趣极了！
例子：那感觉就像小精灵在和我玩耍，难道不是吗？
2. 她笑起来的时候，眼睛弯弯的像月牙儿，嘴角还有两个可爱的小酒窝。
有一回我们一起讲笑话，她笑得眼泪都快出来了，那画面真美呀！
例子：这样的笑容难道不迷人吗？
3. 夜晚的星空深邃得如同墨蓝色的天鹅绒，星星点点闪烁着，宛如镶嵌在上面的宝石。
之前在野外露营时，我痴痴地望着星空，感觉自己仿佛置身于一个梦幻的世界。
例子：这星空不就像一个神秘的宝藏等待我们去探索吗？
4. 他跑步的样子可帅了，步伐矫健得像猎豹一样，风在耳边呼呼作响。
那次运动会上，他就像一道闪电，瞬间就冲过了终点线。
例子：谁能说这样的他不厉害呢？
5. 雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，就像在弹奏一首动听的钢琴曲。
记得有一次下雨，我就静静地坐在窗前，倾听着这美妙的雨声。
例子：这雨声难道不让人陶醉吗？
6. 奶奶的手布满了皱纹，像老树皮一样粗糙，但就是这双手给我做出了无数美味的食物。
每次我吃着奶奶做的饭菜，都感到无比幸福。
例子：这样的手不是充满着爱吗？
我的观点结论：这些细节描写真是生动又精彩，能让我们更真切地感受到事物的特点和情感的细腻呀。
一、什么是细节描写
细节描写是指对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。
它可以是一个动作、一种神态、一句话语、一个物件等，通过细腻的描绘，使读者能够身临其境，感受到描写对象的特点和情感。
二、细节描写的作用
1. 塑造人物形象，展现人物性格、品质和内心世界。
2. 增强作品的真实感和感染力，让读者更容易产生共鸣。
3. 推动情节发展，使故事更加生动有趣。
4. 营造氛围，烘托主题。
三、如何进行细节描写
1. 观察入微仔细观察描写对象，捕捉那些容易被忽略但又能体现特点的细节。
2. 精选细节并非所有观察到的细节都要写进作文，要选择最能表现主题和人物的典型细节。
3. 巧用修辞运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，对细节进行描绘，使其更加生动形象。
4. 多种感官结合调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官，全方位地感受和描写细节。
5. 精雕细琢用词选用准确、生动、富有表现力的词语，增强细节描写的感染力。
例如：“她的手在颤抖，那微微发颤的手指就像寒风中瑟缩的树枝。
”（运用比喻，生动地表现了她的紧张）
“风呼呼地刮着，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着心中的恐惧。
”（拟人手法，赋予树叶人的情感）
四、细节描写的注意事项
1. 要服务于主题和人物，不能为了细节而细节。
2. 适度描写，避免过于繁琐，导致文章拖沓。
3. 保持真实可信，符合生活逻辑和人物特点。
细节描写作文指导精彩片段一、精工细笔描摹刻画抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出事物的细部相貌和事件的细微进程。
这是细节描写最常用的方法。
如：(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……”（《孔乙己》）(2)他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。
（《挺进报》）例（1）中的孔乙己“额上的青筋”本在皮肤之下，不易被人看出；“条条绽出”，细腻入微，生动传神地写出了他内心的羞愧、善良、迂腐和无法摆脱廉耻的懊恼。
例（2）通过“关”、“拉”、“拿”、“挂”等系列动词及前面的修饰语，描摹出陈然同志在得知即将被捕的紧急关头给革命同志发出暗号的细微过程，表现了他沉着、镇定、干练以及对革命事业高度负责的精神。
二、曲笔悬念烘托映衬在写作高手的笔下，对于典型细节，通常不肯用平铺直叙的方法简单化的一掠而过，而是采用“曲笔”，不断设置悬念，映衬夸张，给人留下深刻的印象。
如《儒林外史》中对严监生临死前的描写：(3)严监生喉咙例痰响得一进一出，一声不到的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。
大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。
如果将这段描写，写成“严监生伸出两个指头，妻子明白他的意思，挑出一茎灯草，他就断气了。
”还有什么味道呢？作者通过精心的构思，首先设计出两个侄子和奶妈一而再、再而三地作出种种错误的猜测，以引起读者的好奇或猜测，直到妻子猜对了才“没了气”。
老师辅导作文的细节描写
《我的老师》
我的老师姓王，她有一双明亮的大眼睛，笑起来就像弯弯的月牙。
王老师对我们可好了，尤其是在辅导作文的时候，特别认真和耐心。
有一次，我写了一篇关于春天的作文。
我满心欢喜地交给王老师，以为会得到表扬，可没想到王老师看完后，轻轻地皱了皱眉。
她拉着我的手，让我坐在她身边，指着我的作文说：“宝贝，你看这里，你写春天的花开了，可到底开了什么样的花呀？”我一下子愣住了，不知道该怎么回答。
王老师温柔地笑了笑，说：“比如桃花粉粉的，像小姑娘的脸蛋；梨花白白的，像雪花一样。
这样写是不是就更生动了？”我听了，连忙点头。
接着，王老师又看了看我的结尾，说：“结尾有点仓促了，你想想，春天这么美，给你带来了什么样的感受呢？”在王老师的耐心辅导下，我的这篇作文变得精彩极了！
我真喜欢王老师，她就像一盏明灯，照亮了我写作文的道路。
《老师辅导我写作文》
我们的语文老师是李老师，她长得漂亮，说话也温柔。
每次她辅导我写作文，我都特别开心。
记得有一回，我写了一篇游记，写的是去公园玩耍的事儿。
我自认为写得还不错，交给了李老师。
李老师看了一会儿，对我说：“你写在公园里看到了大树，那这大树有多高？叶子是什么颜色的？”我抓抓脑袋，不好意思地说：“我没写。
”
然后，李老师又指着我文中描写玩滑梯的部分说：“你滑滑梯的时候心情怎么样？是兴奋还是紧张？”我想了想说：“兴奋！”李老师说：“那把这种心情写出来，作文就更有趣啦。
”
在李老师的辅导下，我的作文进步可大啦！。
作文指导细节描写第一篇：作文指导细节描写作文指导细节描写知识技能目标：明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，初步学会运用细节描写。
思想情感目标：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心教学重点：细节描写的方法及运用教学难点：通过细节描写表达真情实感教学方法：体验法、启发式（教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。
）教学过程：一、导入著名文艺批评家兰色姆指出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描写，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强。
其实，现在世界中细节的力量又何尝可以小觑？每增加一厘米的倾斜，都有可能导致比萨斜塔的倾覆；使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。
今天，我们就一起来探讨一下细节描写对作文的影响作用二、明确定义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
记叙文的最基本的要求是：文章具体、形象、生动、感人。
三、回顾我们课文中的细节描写.1、……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（朱自清《背影》。
这段文字作者通过一些动词生动形象的描写出了父亲为“我”买橘子时的艰难，体现出一个父亲对孩子的真切关心和无私的疼爱。
）2、小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
园子里一，田野里，瞧去，一大片，一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
