小班教案客人来了汇编

小班主题教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.了解“客人来了”的主题，理解宾客相处的基本礼仪。

2.能认读“请进”、“客人”等相关单词，加强孩子的语言表达和阅读能力。

3.通过游戏和活动，培养孩子们良好的思维逻辑和合作精神。

二、教学内容1.歌曲《请进，请坐》。

2.朗诵《客人来了》儿歌。

3.分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验。

4.制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪。

5.角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪。

6.游戏：猜谜语、拼图、传球等，培养思维逻辑和合作精神。

三、教学流程时间内容10:00-10:10歌曲《请进，请坐》10:10-10:20朗诵《客人来了》儿歌10:20-10:30分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验10:30-10:40制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪10:40-11:00角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪11:00-11:20游戏：猜谜语、拼图、传球等11:20-11:30教学反思四、教学反思在这次教学中，孩子们通过“客人来了”这个主题，深入了解了基本的礼仪知识和思维逻辑。

通过角色扮演和游戏，孩子们能够更好地理解和记忆所学内容，也激发了孩子的想象力和创造力。

另外，孩子们也进行了一些有趣的制作和活动，在学习中不断地体验和发现生活中的乐趣。

但是，在教学中也存在着一些问题，比如教学内容的安排和掌控等。

在此基础上，我认为在以后的教学实践中，可以加强对教材和教学流程的掌控，始终让孩子处于一个积极、自主和创造性的状态中。

另外，对于不同的孩子，我们需要采取不同的教学方式和方法，满足孩子的学习需求，并让孩子在学习中提升自己的能力和自信心。

因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的设计和课堂管理，不断积累教学经验，不断完善自己的教学方法和技巧，为孩子们创造一个良好的学习空间，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识和技能。

小班社会《客人来了》教案教学目标：•了解“客人来了”这一话题，引导小朋友认识社会交往；•能够使用简单的礼仪，与他人进行基本交往；•大胆说出自己的想法和需要。

教学内容：根据小班幼儿的实际情况，针对“客人来了”这一话题，设计以下内容： 1. 课堂引入：通过PPT或故事形式，让小朋友自然过渡到“客人来了”这个话题，并了解客人对于家庭和社会的重要性。

2. 热身活动：让小朋友站在圆圈内，谈论谁让他们感到快乐，并向其他小朋友做出自我介绍。

3. 图片展览：“客人来了”让我们开心，展示不同场合的客人照片，以及让小朋友推理客人为什么会来向他们拜访。

4. 角色扮演：小朋友可以扮演客人或主人的角色，在角色扮演的过程中，学习到如何用礼貌与客人交流。

5. 大力夸奖：培养小朋友的自信心和自尊心，让他们自豪地表现出自己的表现和成就。

教学方法：1.感性认识–让孩子们参与互动环节，以此激发情感，加强感性认识。

2.观摩学习–通过图片和角色扮演等活动，让孩子们模仿他人行为。

3.自主探究–在大力夸奖环节中，鼓励孩子自己表现和做事情。

师生互动：在教学过程中，要给予足够的赞扬和鼓励，愉悦的气氛会促进孩子学习。

教学评估：在学习后，可以利用问答或游戏等方式，检查学生是否掌握了上述知识。

改进措施：针对学生的不同情况，可以设立围绕“客人来了”的小组活动，引导孩子们学会如何合作和协调。

总结：“客人来了”是一个有趣的话题，可以激发孩子们的情感和好奇心。

在教学过程中，要重视态度和礼仪的教育，让孩子们知道如何与他人进行交往。

我们的目标是教育孩子们形成良好的社交观念，并提高他们的综合素质和自信心。

小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.让幼儿学会如何接待客人，并培养良好的待客礼仪意识。

2.培养幼儿的社交能力和与他人合作的能力。

3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿的问题解决能力。

二、教学准备1.教学材料：《客人来了》绘本、幼儿手工活动所需的纸张、彩色笔、剪刀等。

2.教学环境：幼儿教室、角色扮演区域。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师在班级中引入今天的教学主题，介绍《客人来了》这本绘本，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们有没有见过客人？客人来了会发生什么事情？”鼓励幼儿积极回答，并与幼儿一起讨论。

感知拓展（10分钟）1.教师朗读《客人来了》这本绘本，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。

2.通过绘本中的故事情节，让幼儿感受接待客人的重要性，并引导幼儿思考：“你们觉得接待客人有什么好处？”3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己接待客人时应该注意的事项，并向全班汇报。

角色扮演（20分钟）1.将角色扮演区域划分为“客厅”和“厨房”两个区域，并将道具放置在相应的区域中。

2.分角色进行扮演：将幼儿分成“客人”和“接待员”两组，让他们根据绘本情节进行角色扮演。

3.角色切换：在角色扮演过程中，教师提醒幼儿切换角色，使每个幼儿都有机会扮演不同的角色。

4.观察记录：教师观察幼儿在角色扮演过程中的表现，及时给予肯定和建议。

制作手工（20分钟）1.分发纸张、彩色笔、剪刀等材料，指导幼儿制作“接待客人”场景的手工。

2.幼儿根据自己的理解和想象，利用手工材料制作客厅、厨房等道具。

3.鼓励幼儿自由创作，并帮助他们发挥想象力和创造力。

4.教师巡视指导，及时帮助幼儿解决遇到的问题，并对他们的创作给予鼓励和肯定。

总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿清理工作，并请他们坐在一起。

2.提问：“今天我们学到了什么？你们对接待客人有什么新的认识？”鼓励幼儿积极回答，并进行总结和归纳。

3.通过讨论，帮助幼儿总结出接待客人的重要性、待客礼仪等。

幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。

二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。

2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。

四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。

五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。

2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。

（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。

2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。

2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。

2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。

（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。

2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

幼儿园小班教案《客人来了》一、导入新课（约5分钟）教师面带笑容，热情地走进教室，与孩子们热情打招呼，问候孩子们早上好。

让孩子们感受到老师的温暖和亲切。

激发兴趣，引发关注。

教师拿出预先准备好的故事绘本或者PPT 展示，讲述一个关于“客人来了”的小故事吸引孩子们的注意力。

故事中的角色热情迎接客人的情景，为孩子们树立一个良好的社交榜样。

提问引导。

教师在故事讲述结束后，向孩子们提问：“你们家里有没有来过客人呢？”让孩子们思考并回答。

让孩子们回忆自己的生活经验，同时引发他们对这个话题的兴趣和好奇心。

引导思考。

引导孩子们思考：当有客人来家里时，我们应该怎样招待客人？孩子们可能会回答分享玩具、分享食物等。

然后教师再引导孩子们了解待客之道的重要性，以及如何以礼貌和友好的方式对待客人。

通过这样的导入环节，孩子们将充满兴趣地投入到本节课的学习中去。

1. 通过讲述一个关于待客的小故事，引起幼儿的兴趣在一个阳光明媚的周末早晨，幼儿园的小朋友们正在教室里玩耍。

突然门外传来了敲门声，原来是小朋友最喜爱的熊大叔来访了。

孩子们兴奋不已，因为他们知道待客之道的重要性，并渴望通过这次机会实践他们的待客礼仪。

今天我们就来学习一下如何做一个有礼貌的小主人，迎接客人的到来。

在这个活动中，我们将重点关注孩子们的社会交往技能的培养，通过引导孩子们学会礼貌待客的方式，增强他们的自信心和团队合作意识。

孩子们在幼儿园时期正是社交能力发展的关键时期，他们需要通过日常生活中的点滴小事来锻炼自己的社交技能。

通过此次活动，孩子们将学会如何接待客人、如何与人交往的基本礼仪和技巧。

同时孩子们将在这个过程中感受到尊重和友善的重要性，这对于他们的心理发展和个性成长也是非常有利的。

对于幼儿教育而言，“情景创设与游戏化活动相结合”的教学策略可以更好地满足幼儿的认知需求和发展特点，提高教育效果。

为此我们通过引入故事情境来激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们更加积极地参与到活动中来。

小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.知识目标•学生了解来客人的礼仪和待客之道•能够简单表达欢迎来客人的语言2.能力目标•培养学生待人接物的能力•提升学生的口头表达能力3.情感目标•培养学生的友好待人的情感二、教学内容1.课前准备准备一些形象的物件或图片，如花卉、水果、点心等，并请一位志愿者扮演“客人”角色。

2.教学活动第一步：介绍本节课的主题老师和学生都坐在地上，老师展示出做宾客来的礼仪及用语，鼓励学生能够学习欢迎客人的用语和姿态。

第二步：讲解来宾的礼仪和待客之道老师通过图片或物件介绍来宾的礼仪和待客之道，提醒孩子们注意到来宾的到来，和客人相处时，要以礼待人。

第三步：学生表达将学生分成小组，让他们排队轮流扮演“客人”和“主人”，通过简单的语言交流，演示待客之道，老师可以给予适当的指导。

第四步：练习老师提供场景，模拟客人中国的到来，用语言练习欢迎客人的话语，如“欢迎您，客人来了。

”、“请进请进，我的家就是您的家。

”第五步：总结通过今天的练习，告诉学生欢迎客人是一种礼仪，这样做能够让自己显得友好而亲切，积累情感资本，让生活更美好。

三、教学方法1.情境教学法通过模拟实际场景，建立情境，加深学生对概念和知识的理解，培养学生掌握技能和解决问题的能力。

2.合作学习法通过团队活动，培养学生合作能力，同学之间相互学习借鉴，提高学习效果，同时也具有促进同学情感的作用。

四、教学评估本节课通过情境教学及合作学习的方式，营造出温馨、友好的学习氛围，通过观察学生的发言和表现，实现对学生的评估。

同时，所有学生都将获得参与感，提高学习主动性和积极性。

五、课后延伸安排学生在家完成一个任务，比如拜访亲戚或老师，观察家长和亲戚之间的互动，需要注意到欢迎客人的礼仪和待客之道的行为，并在下节课分享，让学习更加实践和终身化。

小班社会领域教案《客人来了》小班社会领域教案《客人来了》【教学目标】1. 认识人类社会的基本特征，了解人与人之间应有的互助友爱的精神。

2. 培养学生的礼仪修养，促进学生的社交能力和沟通能力。

3. 提高学生的语言表达能力，能够熟练运用简单口语表达意思。

【教学内容】客人来了【教学重难点】1. 让学生感受客人的来访给大家的生活带来的变化。

2. 教育学生要有礼貌，尊重别人，倾听别人的需求。

【教学准备】1. 教学用具：实物、图片、故事书等。

2. 教学材料：教案、课件、活动等。

3. 资源准备：保洁用具、拖鞋、水杯、茶杯、茶叶、水果等。

【教学过程】1. 开始活动（10分钟）1. 教师把一些模拟的客人来访的情况写在纸上，放在班里的鞋柜或门口。

然后请学生从鞋柜或门口拿一张纸，把自己当作客人，和大家分享自己是怎么来到这里的？客人来了，我们应该怎么做？2. 学生分享自己的感受和想法。

2. 内容教学（15分钟）1. 教师讲述一个来访者的故事。

这个来访者可能是某位新朋友、某位亲戚、某位领导等等。

2. 在故事的语境中，带领学生理解来访者的需求，并引导学生考虑如何欢迎客人、如何招待客人。

3. 通过贴近学生生活的实例，帮助学生理解互助友爱的道理。

例如，家里有客人来，我们也要随手关好水龙头，并且打扫卫生等等。

3. 活动探究（25分钟）1. 分别安排4个小组，每个小组分别从以下四个方面给到来客准备一个礼仪欢迎仪式。

【例如：方案一】主题：美食联欢菜单：水果拼盘、蔬菜沙拉、牛肉汉堡、茶水饮料2. 每个小组派出一人当来客，其他同学作主人热情欢迎。

3. 每个小组分别进行两次练习，鼓励学生自由创意，参考材料当然不局限于上面的一种方案。

4. 同时，老师可以在一旁进行点评和指导。

4. 结束活动（10分钟）1. 教师邀请四个小组的代表分享他们的初步的自信欢迎仪式。

2. 学生针对他人所分享的倾听、发问和给出意见等等。

3. 教师总结此次活动，加强强调大家要从身边小事做起，传递互帮互助的精神。

小班社会领域教案《客人来了》 (2)小班社会领域教案《客人来了》 (2)精选3篇（一）教学目标:1.了解和理解客人来了的基本概念。

2.培养学生的待客礼仪和社会交往能力。

教学重点:学会待客礼仪和与人交往的技巧。

教学难点:培养学生的社交能力，尤其是与陌生人交往的能力。

教具准备:图书《客人来了》、图片、乐器等。

教学过程:一、激发兴趣1.利用图片和故事情节导入话题，引发学生对“客人来了”这一主题的兴趣。

2.鼓励学生分享自己接待过客人的经历，或者是他们对待客人的期待。

二、导入知识1.引导学生回顾家庭日常生活中接待客人的场景，了解不同场合下对待客人的不同方法和礼仪。

2.师生共同探讨对待客人的基本礼仪，例如：愉快的微笑、热情的问候、主动的帮助等。

三、阅读图书1.以小组形式分享阅读图书《客人来了》，并让学生轮流朗读其中的一部分内容。

2.分析文中角色的行为举止，引导学生讨论何为适当待客。

四、角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，每个小组分别扮演接待者和客人。

2.观察角色扮演，引导学生分析角色扮演中哪些行为符合待客礼仪，哪些行为可以改进。

五、音乐活动1.让学生带来各种乐器或自己的歌唱表演，以此作为迎宾娱乐客人的一种方式。

2.鼓励学生展示自己的才艺，并理解表演乐器、歌唱等活动对待客的意义。

六、制作问候卡1.让学生设计并制作问候卡，以此作为送给客人的礼物。

2.倡导学生用心制作卡片，并且写下自己的问候和祝福，加深学生对待客的认识。

七、总结归纳1.引导学生总结自己的学习收获，梳理待客礼仪的要点。

2.以小组形式展示学生总结的重点内容，老师进行点评和补充。

八、延伸活动1.辅导学生观察客人来访的场合，了解待客礼仪的实践。

2.鼓励学生亲自体验接待客人的机会，成为更好的接待者。

教学反思:本节课以图书阅读为主线，以角色扮演、音乐活动和制作问候卡等形式的互动为辅助，通过多种方式帮助学生理解和掌握待客礼仪的基本知识和技巧。

其中，角色扮演和音乐活动的形式能够激发学生的主动参与，使学习更加生动有趣，同时提升学生的表达和交流能力。

小班社会《客人来了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》教学目标1.了解客人对家庭和社会的重要性，学会尊重客人，并对他们友好和礼貌。

2.学习如何欢迎客人，学会用简单的问候语与客人交流。

3.学习分享及合作，为客人准备一份简单的茶点，为客人提供一个愉悦的体验。

4.提高幼儿口语表达能力，增加社交经验。

教学准备1.课堂布置–每个小组桌子上摆放了茶具、水杯、方糖、小手巾、部分饼干。

–集体活动区摆放了蒲团、茶几、花瓶、任意摆设等等。

2.教具准备–一本关于礼仪和客人接待的绘本.–茶壶、茶杯等陈设道具。

–带标签的“宾客”和“主人”称号牌。

–各类茶点小食。

教学步骤时间环节活动安排5 分钟热身启动教师与孩子们互相问好，调整情绪。

15 分钟导入新知教师给孩子们讲绘本“鱼卡着嘴挨家挨户拜年”，介绍小鱼儿去祝福他们的朋友们，以及当初其他的动物们都不欢迎他。

30 分钟知识讲解小组合作性学习，以“宾客”和“主人”为主题，迎接新朋友并给他们准备一份简单的茶点。

各小组成员一起讨论茶道礼仪：茶具的摆放，倒茶的动作，如何为客人招待。

针对茶点的准备，考虑食品安全、分工合作。

30 分实践每个小组为一个“客人”准备茶点，小孩们需要在准备和接待过程中注意礼节。

老师在一旁观察提供帮助和指导。

钟演练20 分钟结束活动家长们为孩子们准备了小小的惊喜，孩子们在老师和家长们的帮助下合作清理现场，互相道别。

教学重点和难点1.教学重点–鼓励幼儿向外界敞开心扉，建立起孩子与外界接触的信心和勇气，培养孩子接待和宾客礼仪。

–通过故事、茶点品尝、互动等方式进行而不是传统单纯的讲解和传授，让孩子更加自然地掌握新知识。

2.教学难点–幼儿的口语表达尚不成熟，会有音量、发音和表达不清晰等问题。

–幼儿合作能力、分工协作意识等方面需要更加锻炼和培养。

教学评价1.课堂教学是以幼儿的认知、体验和探索为主的，孩子的积极性和情感参与度较高。

2.互动性和学习效果明显，孩子们彼此之间相互合作、互助帮助，形成一个乐观和包容的环境。