小班社会教案：客人来了.doc

幼儿园小班社会领域教案《客人来了》教学目标•能够在不同场合主动向人打招呼•能够简单介绍自己和家庭•能够尊重客人的意愿，如询问客人是否需要帮助等教学准备•一张客人的图片•一份小班幼儿的家庭介绍表格•一份小班幼儿的自我介绍表格•一份问题清单，如需帮助就联系哪些人等问题。

教学内容及过程第一步：引入1.教师出示图片，让幼儿们看图片中的人是谁？2.引出今天来的主题：客人。

3.教师和幼儿们一起探究客人应该如何做到友好、热情地接待客人。

第二步：学习内容1.模拟客人拜访的情景，老师扮演客人，幼儿们负责接待。

2.老师首先向小班介绍客人，幼儿们随后向客人问好，并表示热烈欢迎。

3.双方进行简单的自我介绍，让小朋友们熟悉正式场合简单的自我介绍。

4.教师提出一些问题，询问是否需要帮助、需要喝水等。

5.模拟过程结束后，现场点评：幼儿们的表现优秀或者不足的地方。

第三步：测验（练习）1.将幼儿按小组分组，设计小组讨论，让幼儿们根据个人互相介绍自己，介绍家庭成员，如何接待客人等话题。

第三步：总结•教师通过活动帮助幼儿们掌握了如何接待客人，并掌握了在和陌生人打交道时的基本社交技能。

教学评价及反思这节课的教学内容通过模拟真实的情境，让幼儿们能够更好地掌握应对客人的基本技巧。

此外，教师还引导幼儿们进行互相介绍，促进了班级的交流和互动，增强了幼儿们的社交能力和自信心。

与此同时，也应该注意到，在实际教学中，有些孩子会不愿意和陌生人打招呼或者主动接触别人，在教师进行讲解时，也需着重引导此部分孩子积极参与，积极为客人提供服务。

参考文献无。

小班社会《客人来了》教案教学目标：•了解“客人来了”这一话题，引导小朋友认识社会交往；•能够使用简单的礼仪，与他人进行基本交往；•大胆说出自己的想法和需要。

教学内容：根据小班幼儿的实际情况，针对“客人来了”这一话题，设计以下内容： 1. 课堂引入：通过PPT或故事形式，让小朋友自然过渡到“客人来了”这个话题，并了解客人对于家庭和社会的重要性。

2. 热身活动：让小朋友站在圆圈内，谈论谁让他们感到快乐，并向其他小朋友做出自我介绍。

3. 图片展览：“客人来了”让我们开心，展示不同场合的客人照片，以及让小朋友推理客人为什么会来向他们拜访。

4. 角色扮演：小朋友可以扮演客人或主人的角色，在角色扮演的过程中，学习到如何用礼貌与客人交流。

5. 大力夸奖：培养小朋友的自信心和自尊心，让他们自豪地表现出自己的表现和成就。

教学方法：1.感性认识–让孩子们参与互动环节，以此激发情感，加强感性认识。

2.观摩学习–通过图片和角色扮演等活动，让孩子们模仿他人行为。

3.自主探究–在大力夸奖环节中，鼓励孩子自己表现和做事情。

师生互动：在教学过程中，要给予足够的赞扬和鼓励，愉悦的气氛会促进孩子学习。

教学评估：在学习后，可以利用问答或游戏等方式，检查学生是否掌握了上述知识。

改进措施：针对学生的不同情况，可以设立围绕“客人来了”的小组活动，引导孩子们学会如何合作和协调。

总结：“客人来了”是一个有趣的话题，可以激发孩子们的情感和好奇心。

在教学过程中，要重视态度和礼仪的教育，让孩子们知道如何与他人进行交往。

我们的目标是教育孩子们形成良好的社交观念，并提高他们的综合素质和自信心。

小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.让幼儿学会如何接待客人，并培养良好的待客礼仪意识。

2.培养幼儿的社交能力和与他人合作的能力。

3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿的问题解决能力。

二、教学准备1.教学材料：《客人来了》绘本、幼儿手工活动所需的纸张、彩色笔、剪刀等。

2.教学环境：幼儿教室、角色扮演区域。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师在班级中引入今天的教学主题，介绍《客人来了》这本绘本，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们有没有见过客人？客人来了会发生什么事情？”鼓励幼儿积极回答，并与幼儿一起讨论。

感知拓展（10分钟）1.教师朗读《客人来了》这本绘本，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。

2.通过绘本中的故事情节，让幼儿感受接待客人的重要性，并引导幼儿思考：“你们觉得接待客人有什么好处？”3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己接待客人时应该注意的事项，并向全班汇报。

角色扮演（20分钟）1.将角色扮演区域划分为“客厅”和“厨房”两个区域，并将道具放置在相应的区域中。

2.分角色进行扮演：将幼儿分成“客人”和“接待员”两组，让他们根据绘本情节进行角色扮演。

3.角色切换：在角色扮演过程中，教师提醒幼儿切换角色，使每个幼儿都有机会扮演不同的角色。

4.观察记录：教师观察幼儿在角色扮演过程中的表现，及时给予肯定和建议。

制作手工（20分钟）1.分发纸张、彩色笔、剪刀等材料，指导幼儿制作“接待客人”场景的手工。

2.幼儿根据自己的理解和想象，利用手工材料制作客厅、厨房等道具。

3.鼓励幼儿自由创作，并帮助他们发挥想象力和创造力。

4.教师巡视指导，及时帮助幼儿解决遇到的问题，并对他们的创作给予鼓励和肯定。

总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿清理工作，并请他们坐在一起。

2.提问：“今天我们学到了什么？你们对接待客人有什么新的认识？”鼓励幼儿积极回答，并进行总结和归纳。

3.通过讨论，帮助幼儿总结出接待客人的重要性、待客礼仪等。

小班客人来了教案范文一天，小班的老师小美开心地告诉孩子们：“今天，我们要迎来特别的客人，他们是我们学校里的校长和几位领导，大家都来表现最好的一面哦！”孩子们听了非常兴奋，个个精神抖擞，都迫不及待地想展现自己的才艺。

教学目标：1. 学会礼貌接待客人，增强交际能力。

2. 学习合作，团结互助，共同完成任务。

3. 发扬自己的特长，展示自我风采。

教学过程：一、小班迎接客人1. 教师示范：向客人敬礼，微笑问好，并向客人介绍班级的孩子们。

让孩子们模仿自己的表现，大声说：“欢迎光临，请多指教！”2. 学生自我介绍：班级里的孩子一个个走了上去，向客人亲切地介绍自己的名字和特长。

3. 礼物献上：班上的小朋友们为客人准备了一份小礼物——自己手工制作的小红花。

4. 献上节目：在得到客人的认可后，小班的同学们开心地为客人献上了自己特别准备的两个节目——《小星星》和《一分钱》，音乐声响起，孩子们尽情地表演着，脸上洋溢着自信和笑容，气氛格外热烈。

二、小班合作完成任务1. 班上的小朋友们要为客人展现自己的其他才艺，但是场地上杂乱无章，需要他们通过合作来将物品清理干净。

教师为孩子们讲解如何合作，每个孩子都有自己特定的任务，大家并肩作战，一起打扫，场地很快就整理干净了。

2. 孩子们分组参加团体游戏——抢蝴蝶。

全班分为两组，每组人站在不同的区域，手持蝴蝶转盘，等待旁边的同伴把小蝴蝶交给自己，迅速转动蝴蝶转盘，尽可能多地敲中高分蝴蝶。

孩子们热情高涨，好不热闹。

三、小班展现自我风采1. 换装走秀：下一项比赛是走秀，孩子们换上漂亮的衣服，在音乐的伴奏下走起自己的模特步。

他们的步伐轻盈流畅，自信大方，展示出自己最好的一面。

2. 画画比赛：每个孩子都有一个画纸和一支笔，他们心里想象着自己喜欢的事物，认真地画画。

孩子们指着自己作品得意地说：“这是我画的！”教学总结：通过这一堂课，孩子们掌握了行为规范，并发扬自己的特长，展现自我风采。

他们更加自信、热情，懂得了如何和别人交往，如何充分发挥自己的能力。

幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。

二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。

2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。

四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。

五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。

2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。

（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。

2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。

2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。

2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。

（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。

2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标：1. 学习与他人相处的基本礼仪和沟通技巧；2. 增强学生的社交意识和团队合作能力；3. 发展幼儿的观察力和思考能力。

二、教学准备：1. 一套幼儿礼仪图片或卡片；2. 小礼物或特殊物品；3. 座位表和客人姓名卡片；4. 图书《客人来了》。

三、教学过程：1. 情境导入老师请学生坐好，并告诉他们今天将体验一次有客人到访的场景。

然后，展示幼儿礼仪图片或卡片，引导学生观察并讨论与他人尊重和友好相处的方式。

2. 客人介入老师出示座位表，向学生解释客人姓名卡片上的名字，并逐一右边的学生回答自己的名字。

然后，邀请学生扮演客人，按照座位表找到自己的位置就坐。

3. 社交交流老师提供参考对话，引导学生进行社交交流。

例如，老师可以问客人“你好吗？”学生可以回答“我很好，谢谢”。

4. 礼物赠予老师拿出小礼物或特殊物品，起到奖励和激励的作用。

老师向学生解释礼物的含义，并鼓励学生在某种特定的社交互动中表现出色的客人选择一个礼物。

5. 图书介绍老师介绍图书《客人来了》，并通过朗读故事的方式向学生展示客人拜访时的正面和负面场景。

6. 图书扩展老师提问学生对图书内容的理解，并分享自己的观点。

同时，引导学生思考客人拜访时应该注意的事项，例如保持整洁、友善交流等。

7. 反思教师和学生一起回顾整个过程，总结社交互动的要点和注意事项。

鼓励学生反思和分享他们的体验和感受。

四、教学效果评价：1. 观察学生在交流中的表现，判断是否掌握了基本礼仪和社交技巧；2. 听取学生对故事和反思环节的理解和思考；3. 笔试或口头询问学生客人拜访时应注意的事项。

五、教学反思：这节课的目标是教授学生与他人相处的基本礼仪和沟通技巧，增强他们的社交意识和团队合作能力。

通过角色扮演、互动讨论、故事阅读等多种方式，我尝试创造了一个真实的社交场景，帮助学生在模拟中学习、思考和实践。

在我观察到的过程中，大部分学生表现出积极的参与和融洽的交流。

一、教学目标：2. 培养幼儿的社交能力，使他们能与客人进行简单的交流。

3. 引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点与难点：难点：引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。

三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置，准备一些迎接客人的用品，如欢迎牌、鲜花等。

2. 经验准备：幼儿有过与客人交流的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考什么是客人，客人来了应该怎么做。

2. 基本环节：（1）教师扮演客人，进入教室，让幼儿体验接待客人的过程。

（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景。

（3）教师引导幼儿观察、讨论在接待客人过程中应注意的礼貌行为。

3. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的收获。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，观察他们是否掌握了接待客人的礼貌行为。

2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

4. 对于在教学过程中出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们解决问题。

5. 教师要定期对教学效果进行自我反思，不断提高教学质量。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实际生活中接待客人的表现，了解他们是否能够运用所学礼貌行为。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中接待客人时的表现。

3. 教师可通过观察、交流等方式，了解幼儿在角色扮演活动中的参与程度及表现。

七、教学延伸：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿在家庭环境中实践接待客人的礼貌行为。

2. 组织幼儿参观酒店或餐厅，了解服务业中接待客人的规范流程。

3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭和学校中培养幼儿的社交能力。

八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿理解礼貌待人的重要性。

2. 增加实践环节，让幼儿在实际生活中锻炼社交能力。

小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.知识目标•学生了解来客人的礼仪和待客之道•能够简单表达欢迎来客人的语言2.能力目标•培养学生待人接物的能力•提升学生的口头表达能力3.情感目标•培养学生的友好待人的情感二、教学内容1.课前准备准备一些形象的物件或图片，如花卉、水果、点心等，并请一位志愿者扮演“客人”角色。

2.教学活动第一步：介绍本节课的主题老师和学生都坐在地上，老师展示出做宾客来的礼仪及用语，鼓励学生能够学习欢迎客人的用语和姿态。

第二步：讲解来宾的礼仪和待客之道老师通过图片或物件介绍来宾的礼仪和待客之道，提醒孩子们注意到来宾的到来，和客人相处时，要以礼待人。

第三步：学生表达将学生分成小组，让他们排队轮流扮演“客人”和“主人”，通过简单的语言交流，演示待客之道，老师可以给予适当的指导。

第四步：练习老师提供场景，模拟客人中国的到来，用语言练习欢迎客人的话语，如“欢迎您，客人来了。

”、“请进请进，我的家就是您的家。

”第五步：总结通过今天的练习，告诉学生欢迎客人是一种礼仪，这样做能够让自己显得友好而亲切，积累情感资本，让生活更美好。

三、教学方法1.情境教学法通过模拟实际场景，建立情境，加深学生对概念和知识的理解，培养学生掌握技能和解决问题的能力。

2.合作学习法通过团队活动，培养学生合作能力，同学之间相互学习借鉴，提高学习效果，同时也具有促进同学情感的作用。

四、教学评估本节课通过情境教学及合作学习的方式，营造出温馨、友好的学习氛围，通过观察学生的发言和表现，实现对学生的评估。

同时，所有学生都将获得参与感，提高学习主动性和积极性。

五、课后延伸安排学生在家完成一个任务，比如拜访亲戚或老师，观察家长和亲戚之间的互动，需要注意到欢迎客人的礼仪和待客之道的行为，并在下节课分享，让学习更加实践和终身化。

小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.让学生了解客人到来的礼仪及方式。

2.培养学生欢迎客人的意识和能力，提高社交交往能力。

3.通过讨论，培养学生的自我表达和倾听能力。

二、教学内容1. 知识点：1.社交礼仪：欢迎客人的方式。

2.社交知识：交往礼仪。

2. 教学活动：1）热身老师带领学生进行自我介绍，介绍自己的家庭成员，学生则要仿照，介绍自己的家庭成员。

2）导入老师用图片或玩具人物表演“客人来了”的情景，让学生感受到来去的氛围，引发学生的兴趣。

3）呈现老师在黑板上写下“欢迎客人”的字样，并让学生尝试模仿，写下这五个字。

4）设计活动老师分发小纸片，让学生写下自己最喜欢的客人类型，可以是家人，朋友，或者亲戚。

学生之后将自己的标签贴在黑板上，形成欢迎客人的氛围。

5）小组讨论老师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：•客人到来前要做哪些准备？•欢迎客人的方法有哪些？•交往礼仪包括哪些方面？6）展示反思学生代表展示自己小组的讨论内容，并进行反思。

3. 教学用具黑板，粘纸，小纸片。

三、教学反思本节课的内容比较实用，有助于培养学生的社交能力。

在教学过程中，老师不仅要传授知识，更要引导学生思考和表达。

虽然教学过程中有一些深层次的问题需要讨论，但在老师的引导下，学生都能够进行自由交流，并互相倾听。

老师可以在课后进行总结回顾，让学生回答一些问题，并对不足之处进行反思，以完善教学过程。

让学生通过欢迎客人这一场景，感受到交流和交往的重要性，并从中提高自己的社交交往能力。

小班社会领域教案《客人来了》小班社会领域教案《客人来了》【教学目标】1. 认识人类社会的基本特征，了解人与人之间应有的互助友爱的精神。

2. 培养学生的礼仪修养，促进学生的社交能力和沟通能力。

3. 提高学生的语言表达能力，能够熟练运用简单口语表达意思。

【教学内容】客人来了【教学重难点】1. 让学生感受客人的来访给大家的生活带来的变化。

2. 教育学生要有礼貌，尊重别人，倾听别人的需求。

【教学准备】1. 教学用具：实物、图片、故事书等。

2. 教学材料：教案、课件、活动等。

3. 资源准备：保洁用具、拖鞋、水杯、茶杯、茶叶、水果等。

【教学过程】1. 开始活动（10分钟）1. 教师把一些模拟的客人来访的情况写在纸上，放在班里的鞋柜或门口。

然后请学生从鞋柜或门口拿一张纸，把自己当作客人，和大家分享自己是怎么来到这里的？客人来了，我们应该怎么做？2. 学生分享自己的感受和想法。

2. 内容教学（15分钟）1. 教师讲述一个来访者的故事。

这个来访者可能是某位新朋友、某位亲戚、某位领导等等。

2. 在故事的语境中，带领学生理解来访者的需求，并引导学生考虑如何欢迎客人、如何招待客人。

3. 通过贴近学生生活的实例，帮助学生理解互助友爱的道理。

例如，家里有客人来，我们也要随手关好水龙头，并且打扫卫生等等。

3. 活动探究（25分钟）1. 分别安排4个小组，每个小组分别从以下四个方面给到来客准备一个礼仪欢迎仪式。

【例如：方案一】主题：美食联欢菜单：水果拼盘、蔬菜沙拉、牛肉汉堡、茶水饮料2. 每个小组派出一人当来客，其他同学作主人热情欢迎。

3. 每个小组分别进行两次练习，鼓励学生自由创意，参考材料当然不局限于上面的一种方案。

4. 同时，老师可以在一旁进行点评和指导。

4. 结束活动（10分钟）1. 教师邀请四个小组的代表分享他们的初步的自信欢迎仪式。

2. 学生针对他人所分享的倾听、发问和给出意见等等。

3. 教师总结此次活动，加强强调大家要从身边小事做起，传递互帮互助的精神。