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第15章功与机械能复习教案【例1】如图所示的情景中，所述的力对物体做有做功的是（）【拓展变式】粗糙水平面上有一个重为100N的物体，用10N的水平推力使其以3m／s的速度沿力的方向匀速运动了10s，则此过程中（）A．重力做了3000J的功B．推力的功率为30WC．推力做了1000J的功D．摩擦力为100N【例2】中考体育跳绳项目测试中，小明同学在lmin内跳了120次，则他跳绳时的功率大约是（）A．0. 5 W B．5 W C．50W D．500 W【例3】（2010江苏南通，32题）(8分)如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为500N的箱子匀速提升5m，动滑轮的质量为8kg，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg．(1)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组．(2)在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为多大?(3)在向上提升箱子的过程中，滑轮组的机械效率为多少?【例4】如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2。
若不计绳重与摩擦，则（）A.W1 = W2，η1 =η 2B. W1 = W2，η1 <η 2C. W1 < W2，η1 >η 2D. W1 > W2，η1 <η2【例5】在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_______J，人做的总功为_______J。
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_____________________________；结合测力计放大图，可知小强的错误是_________________________。
在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该_______。
【例6】（2010年广东梅州，26题）如图14所示，物体A的质量m =12kg，在拉力F的作用下，物体A 以0.1m/s 的速度在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为12N ，忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力，并且绳子足够长。
2024中考物理总复习课教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 掌握物理基本概念、原理和公式，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力，提高学生的物理学科素养。
3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。
三、教学难点与重点教学难点：电磁学部分的内容，特别是电磁感应现象和电路分析。
教学重点：力学、电学、光学、热学等基本概念、原理和公式的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如小车、滑轮、电池、灯泡等）。
2. 学具：笔记本、笔、计算器、物理实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的物理现象，如踢足球、划船、加热水等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（20分钟）选取教材典型例题，如牛顿运动定律、电路分析、光的反射等，详细讲解解题思路和步骤。
3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成课堂练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节（5分钟）学生分组讨论，互相提问，解决课堂学习中遇到的问题。
6. 答疑解惑（5分钟）教师针对学生提出的问题进行解答，巩固知识点。
7. 课堂小结（5分钟）教师简要概括本节课所学内容，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 知识点框架：以树状图形式展示本节课所学知识点。
2. 例题：展示解题步骤和答案。
3. 课堂练习：展示题目和答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：牛顿第二定律的应用。
（2）实验题：光的反射与折射。
（3）选择题：涉及本节课的知识点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学方法，提高教学质量。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源、科普书籍等，深入学习物理知识，提高学科素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 互动环节的设计和实施。
4. 作业设计的内容和答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
中考物理总复习课全册教案第一章：力学一、教学目标1. 回顾力学的基本概念和原理，如力、质量、重力、摩擦力等。
2. 掌握力学中的基本公式和计算方法，如牛顿第二定律、功和能的计算等。
3. 分析力学问题的解题思路和方法，提高解题能力。
二、教学内容1. 力学基本概念和原理的回顾。
2. 力学基本公式的复习和应用。
3. 力学问题的解题方法和技巧。
三、教学重点1. 力学基本概念和原理的记忆和理解。
2. 力学基本公式的应用和计算。
3. 力学问题的解题思路和方法的掌握。
四、教学难点1. 力学基本概念和原理的混淆和误解。
2. 力学基本公式的混淆和错误应用。
3. 力学问题的解题方法和技巧的缺乏。
五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解力学基本概念和原理。
2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握力学基本公式的应用和计算。
3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。
第二章：热学一、教学目标1. 回顾热学的基本概念和原理，如温度、热量、比热容等。
2. 掌握热学中的基本公式和计算方法，如热量传递的计算、热能的转换等。
3. 分析热学问题的解题思路和方法，提高解题能力。
二、教学内容1. 热学基本概念和原理的回顾。
2. 热学基本公式的复习和应用。
3. 热学问题的解题方法和技巧。
三、教学重点1. 热学基本概念和原理的记忆和理解。
2. 热学基本公式的应用和计算。
3. 热学问题的解题思路和方法的掌握。
四、教学难点1. 热学基本概念和原理的混淆和误解。
2. 热学基本公式的混淆和错误应用。
3. 热学问题的解题方法和技巧的缺乏。
五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解热学基本概念和原理。
2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握热学基本公式的应用和计算。
3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。
第三章：电学一、教学目标1. 回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
九年级物理总复习教案大全15篇九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
c、标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。
d、称量：每架天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。
中考物理总复习课教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 巩固学生对物理基础知识的掌握，提高学生的物理素养。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，增强学生的实践操作技能。
3. 提高学生的物理思维能力和创新能力，为高中物理学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：物体运动与力的关系、能量转换、电磁现象。
教学重点：力学、热学、声学、光学、电磁学基础知识及其实际应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（滑轮组、温度计、音叉、凸透镜等）。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的物理现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 复习基础知识：（1）回顾第一章至第六章的主要知识点。
（2）针对重点、难点进行讲解，结合例题进行解析。
3. 实践情景引入：（1）展示物体运动与力的关系的实验，引导学生观察、分析。
（2）展示能量转换的实例，让学生了解物理知识在实际生活中的应用。
4. 例题讲解：（1）选取典型例题，讲解解题思路和方法。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：（1）布置针对性练习，巩固所学知识。
（2）及时反馈，针对学生存在的问题进行讲解。
（2）强调易错点，提醒学生注意。
7. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置作业。
六、板书设计1. 知识结构图：展示本节课的知识结构。
2. 例题解析：板书典型例题及解题过程。
3. 重点、难点提示：列出本节课的重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 小车在水平面上受到两个力的作用，其中一个力向右，另一个力向左，小车最终会向哪个方向运动？b. 一个人提着一桶水，当他的速度加快时，他对桶的提力会变大吗？a. 电风扇工作时，电能是如何转换成风能的？b. 热水器为什么能将冷水加热？2. 答案：（1）a. 小车最终会向右运动。
b. 不会，提力与速度无关。
（2）a. 电风扇工作时，电能转换成风能。
b. 热水器通过电能加热，将冷水加热。
中考物理总复习课教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的物理概念，理解物理现象背后的原理，形成系统的物理知识体系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的物理思维和分析能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣，培养科学探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：力的合成与分解、电路分析、能量守恒的应用。
教学重点：牛顿运动定律、电磁感应现象、能量转换与守恒。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（滑轮组、电路图、磁铁等）。
学具：学生用书、练习册、实验报告册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，引导学生回顾所学的物理知识，激发学生学习兴趣。
2. 知识回顾：（1）力的合成与分解：引导学生复习力的合成与分解方法，通过例题讲解，加深学生对知识点的理解。
（2）牛顿运动定律：回顾牛顿三定律，分析生活中常见的运动现象，解释背后的物理原理。
（3）能量：讲解能量守恒定律，举例说明各种能量转换现象。
（4）电学基础：分析简单电路，引导学生理解电路中电流、电压、电阻的关系。
（5）磁现象：介绍磁铁的性质，解释磁现象背后的原理。
3. 实践情景引入：（1）利用滑轮组进行力的合成实验，让学生亲身体验力的合成过程。
（2）设计电路图，让学生动手连接电路，观察电路中电流的变化。
4. 例题讲解：（1）力的合成与分解例题：给出具体情境，引导学生运用力的合成与分解知识解决问题。
（2）牛顿运动定律例题：分析物体运动过程，运用牛顿运动定律解释现象。
（3）能量例题：计算能量转换过程，验证能量守恒定律。
（4）电学例题：分析电路中电流、电压、电阻的关系，解决实际问题。
5. 随堂练习：（1）力的合成与分解练习：布置相关习题，让学生巩固知识点。
（2）牛顿运动定律练习：设计习题，让学生运用所学知识解决问题。
（3）能量练习：计算能量转换过程，验证能量守恒定律。
（4）电学练习：分析电路图，计算电流、电压、电阻。
中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握物理基本概念、原理和定律，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的方法，提高学生的物理学科素养。
3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解、光的反射与折射、电路分析。
重点：牛顿运动定律、简单机械、透镜及其应用、电流与电路。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、光线仪、电路元件等）。
学具：练习册、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物理现象，如起重机吊重物、眼镜的透镜、电路短路等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（10分钟）针对重点难点内容，选择典型例题进行讲解，如力的合成与分解、光的反射与折射等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上与例题相似的题目，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，进行个性化辅导。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行回顾，加深学生的印象。
六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解牛顿运动定律简单机械2. 光学部分：光的反射与折射透镜及其应用3. 热学部分：热传递与热量4. 电学部分：电流与电路七、作业设计1. 作业题目：力的合成与分解练习题光的反射与折射练习题电路分析练习题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注学生的掌握程度，对未掌握的知识点进行针对性辅导。
调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读物理科普读物，提高兴趣。
组织物理实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的生活实例，使学生感受到物理学科的实用性和趣味性。
2. 通过提问方式引导学生思考，激发学生的探究欲望。
中考物理总复习课全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握物理基本概念，如力、能量、电流等，并能够运用这些概念解释生活中的现象。
2. 培养学生解决物理问题的能力，特别是与力学和电学相关的问题。
3. 提高学生对物理实验的理解和操作能力，使他们在实际操作中更好地掌握物理知识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并应用牛顿运动定律，解决与摩擦力、重力相关的问题。
教学重点：力学基础知识，能量与能源的转换，电学基本概念及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实验器材（如弹簧秤、滑轮、电池、灯泡等）。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示日常生活中的物理现象，激发学生对物理的兴趣，如运动员推铅球、电路的点亮等。
2. 例题讲解（10分钟）：针对每个章节的重点内容，讲解典型例题，引导学生理解和应用所学知识。
3. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 实验演示与操作（15分钟）：教师演示实验，学生观察并记录实验结果，进一步理解物理概念。
6. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调关键点。
六、板书设计1. 章节及重点内容。
2. 例题及解答步骤。
3. 实验原理和结果记录。
七、作业设计1. 作业题目：力的测量方法有哪些？请举例说明。
简述动能和势能的转换原理。
描述电路中的电流是如何形成的。
2. 答案：力的测量方法有直接测量法和间接测量法，如使用弹簧秤直接测量重力，使用滑轮和绳索间接测量力的大小。
加速度a = F/m = 20N / 5kg = 4m/s²。
动能和势能的转换原理：物体在高度变化过程中，势能转换为动能；在弹性形变过程中，弹性势能转换为动能。
电流是电荷的定向移动，形成闭合回路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的反应，调整教学方法和节奏，以提高复习效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多物理科普书籍，参加科学活动，提高物理素养。
中考物理总复习课全册教案第一章：力学复习一、教学目标：1. 掌握力学的基本概念和原理；2. 理解和运用力学的基本定律；3. 提高分析和解决力学问题的能力。
二、教学内容：1. 力学的基本概念：力、质量、速度、加速度等；2. 力学的基本定律：牛顿三定律、功和能量等；3. 力学问题的分析和解决方法。
三、教学重点：1. 力学的基本概念和原理；2. 力学定律的应用；3. 力学问题的解决方法。
四、教学难点：1. 力学定律的灵活运用；2. 复杂力学问题的分析和解题技巧。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解力学基本概念和原理；2. 例题法：通过典型例题讲解力学定律的应用；3. 练习法：学生自主练习相关题目，巩固所学知识。
六、教学步骤：1. 复习力学基本概念和原理；2. 讲解力学定律的应用，分析典型例题；3. 学生自主练习相关题目；4. 讲解和解答学生遇到的问题；5. 总结力学知识点和解题技巧。
七、课后作业：1. 复习力学基本概念和原理；2. 完成相关练习题目；3. 总结力学定律的应用和解题技巧。
第二章：热学复习一、教学目标：1. 掌握热学的基本概念和原理；2. 理解和运用热学的基本定律；3. 提高分析和解决热学问题的能力。
二、教学内容：1. 热学的基本概念：温度、热量、内能等；2. 热学的基本定律：热传导定律、热力学定律等；3. 热学问题的分析和解决方法。
三、教学重点：1. 热学的基本概念和原理；2. 热学定律的应用；3. 热学问题的解决方法。
1. 热学定律的灵活运用；2. 复杂热学问题的分析和解题技巧。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解热学基本概念和原理；2. 例题法：通过典型例题讲解热学定律的应用；3. 练习法：学生自主练习相关题目，巩固所学知识。
六、教学步骤：1. 复习热学基本概念和原理；2. 讲解热学定律的应用，分析典型例题；3. 学生自主练习相关题目；4. 讲解和解答学生遇到的问题；5. 总结热学知识点和解题技巧。
六、［教学过程］教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一、复习引入从本章开始，我们将进入电学部分的复习，请同学们总结一下，“电路初探”这一章节中，你还能回忆起有哪些知识点。
若学生总结的不全，由其他学生补充，或者由教师提示引导。
（可以参照中考指导上的知识框架）学生总结出本章知识点知识点：一、电路的组成：二、电路的三种形式通路、短路和断路三、电流及电流的测定四、电压及电压的测定五、电路的连接方式及设计通过学生的总结，让他们自己能意识到哪些知识点已经遗忘了，或者还有哪些知识不太懂，从而在下面的复习中会着重复习。
二、进行复习一、电路由哪些部分组成呢练习：1、连接电路时应注意：开关必须处于_____状态；连接电池盒两极的导线决不允许以任何方式直接相接，以免造成_______，损坏电。
2电是____的装置。
从能量转化的观点看，电是把____________转化为__能的装置。
用电器与电连接后，可以将___能转化为_____________能。
回答：（电、用电器、开关、导线）回答：断开回答：短路回答：能持续供电的装置。
回答：其他形式的能电回答：电能其他形式的能能量是贯穿整个教材的一条线，它比较重要，要让学生多练习。
二、三种电路由电、用电器、开关、导线组成了一个完整的电路，但是我们的电路会出现通路、短路和断路三种情况。
其中短路有哪两种短路，请同学们回顾一下：练习：1、下列四个电路图中开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是：回顾：电短路：由于连接错误直接发生短路当闭合某一开关时发生短路局部短路：用电器两端由导线直接连接，用电器无法工作练习：答案：D三种电路中，对于短路，学生不容易懂，所以在教学时要复习巩固什么是短路，短路后相当于什么，会有什么后果。
而且在一些故障中也容易出现这个知识点，既是重点，也是难点。
练习1主要分析是哪部2指出如图所示电路中的三处错误，并写出改正方法。
练习：电池只用了一节，应将与L1相连的导线接在右边电池的负极上开关S未接在电路中，与L2相连导线应连在开关S右边的接线柱上电灯未连在电路中，把灯L2、L1左边接线柱相连的导线移到右边连接两灯右边接线柱分短路，并让学生找出短路的部分；练习2是对短路的进一步理解，不仅要找出短路，好要订正，体现出选题的从易入难，反复强调，达到巩固。
