初三补充笔记理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流的必要性

让一切创造社会财富的源泉充分涌流”公共性是社会治理的目标和基础所在。

近年来，我国城镇化进程中发展与问题共存，社会治理的公共性陷入困境。

主要表现在：重经济发展轻社会治理、重政绩指标轻公共利益、重行政方式轻社会参与、维稳大于维权等。

公共性的生长环境、现有制度的技术理性以及参与主体缺位，都是制约公共性发展的重要原因。

新型城镇化中社会治理的公共性重建，需要加快社会治理理念的转变，促进价值导向回归公共性；提升城乡公共服务水平，切实服务于公共利益；培育社会力量，促进公众参与共同治理；完善参与机制，保障多元治理的长效性。

标签：社会治理；公共性；城镇化；重建一、引言中国的城镇化是“21世纪影响世界进程和改善世界面貌的两大事件之一”国外学者中，汉娜·阿伦特和哈贝马斯对公共性的研究较为系统和深入，我国学者对公共性的内涵阐释也非常丰富。

就一般意义上来讲，公共性旨在实现特定时空范围内的公众共同利益，代表着公正、平等、民主、开放等公认的现代精神，意味着公众通过一定的组织形式，形成多种社会公共力量，超越政府单一主体的公共事务管理，体现着个体摒弃个人利益，基于理性、法治的正当途径参与公共活动。

可以说，公共性在当代语境中，最核心的内涵在于价值目标和公众参与。

“创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民群众的根本利益”，是当前全面深化改革新时期中央对社会治理的总要求，也是公共性目标的体现。

然而，当前我国城镇化进程中，社会发展与社会矛盾共存，传统社会管理模式弊端渐显，社会治理的公共性在追求经济效率的快节奏中陷入困境。

国际上转型国家的“拉美陷阱”“社会治理陷阱”等社会风险，正在向我国蔓延。

关注社会治理的公共性问题，引导城镇化治理的正确价值导向，具有重大而深远的意义。

二、城镇化中社会治理的公共性困境改革开放以来，我国城镇化进程不断加快，市场经济体制逐步确立，社会步入快速转型期。

传统的社会管控模式一再修补，仍然落后于社会公众不断增长和变化着的各方面需求，各种社会矛盾和利益冲突时隐时现，社会治理面临着较大的挑战。

《走共同富裕的道路》教学设计走马初中陈明昱[课标依据]：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

[教学目标]：知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。

能力目标：结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程，从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。

情感价值观目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

[教学重难点]：重点：1、社会主义初级阶段的分配制度；2、尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。

难点：1、共同富裕是一个过程；2、社会主义的分配原则；3、尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。

[教学过程设计]导入新课：教师问：“同学们，你们现在享受国家财政补贴的免除杂费和学费了，你知道国家是从哪个地区开始实行这一政策的吗？东部地区还是西部地区呢？”——学生回答“西部地区。

”教师：其实这些年国家为了进行西部大开发是竭尽所能斥巨资而为之。

比如：投资262亿元建青藏铁路，计划投资403亿建重庆轻轨，以及打算重拳出击，在川、滇西部的横断地区打造世界级的大型水电站群落。

等等……在国家的大力扶持下，这些西部的经济增长率每年高于8.5%。

高于全国平均水平，国家建西部大开发的目的是什么呢？——发展西部经济，使东、西部人民共同富裕，今天我们一起来学习“走向共同富裕的道路”这一课题。

《让一切创造社会财富的源泉充分涌流》导学案【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功）【学习目标】1、理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性2、理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流要形成相应的创业机制和思想观念3、体会中国特色社会主义制度的优越性增强社会责任感，热爱劳动，热爱科学，增强创新能力。

【学习重点】正确理解如何让一切创造财富的源泉充分涌流。

（从两个方面去理解。

一要正确认识我国的基本经济制度，可采用回忆旧知识来完成学习。

二要正确认识我国的分配制度。

）【学习难点】正确认识我国分配制度对让一切创造财富的源泉充分涌流的意义。

【自主学习】（推开一扇窗，你会看见满脸的绿色）一、回忆填空：1、社会主义的根本原则和目标是2、能让创造财富的源泉充分涌流的经济制度是；与之相适应的分配制度是二、阅读思考：1、仔细阅读课本102页江苏经济实力增强的内容，完成下列任务：○1说明江苏经济实力增强社会财富迅速增长的原因○2请你随机调查一家商店、企业或其他服务行业说说当地政府是怎样鼓励人们干事业的？2、阅读102页下材料○1说明农业科学家致富的原因？给你有什么启示？3、认真阅读课本101~102页内容，思考：○1这名大学生创业成功有哪些因素？○2你举例说明本地在创业方面传统观念的变化？变化的原因？给你什么启示？【共同探究】（不依附，不从众让思考成为习惯）1、说说让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。

2、我国现阶段是怎样让一切创造社会财富的源泉充分涌流的？3、让一切创造社会财富的源泉充分涌流，我们学生应怎样做？【成果展示】（学习成果的正误需要明确，积极参加吧）温馨提示：展示分组进行，各组推选代表将交流成果写在黑板；其余同学当好裁判，对各组展示的结果进行评价，并思考你看展示后的感想。

【拓展升华】资源链接：党的十六大报告提出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。

《让一切创造社会财富的源泉充分涌流》班级：姓名：小组：主备：
【学习目标】
1.树立尊重劳动的思想观念，自觉培养创新意识和创业精神。

2.培养学生收集，整理，加工信息的能力和分析现实经济问题的能力。

【重点难点】
重点：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。

难点：形成与基本经济制度相适应的思想观念和创业机制。

【学习过程】
一、自主学习(相信自己，我能行)
1.这名大学创业的历程给你什么启示？
2．谈谈你对“一切有益于人民和社会的劳动都应该得到承认和尊重”的理解。

3．查一查：你所在地的政府为鼓励人们干事业，营造支持人们干成事业的社会氛围采取了哪些措施？
二、合作探究（相互帮助，共同提高）
“放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。

”
1.如何理解“让一切创造社会财富的源泉充分涌流”？
2.怎样才能加快社会财富的创造？
3.中学生能为社会财富的创造做些什么？
三、课堂检测(查缺补漏，弥补不足 )
同济大学的一位研究生当起了破烂王，这说明（）
A只有收破烂才能赚钱 B工作太难找就应该去收破烂
C他有新的思想观念，敢于创新D收破烂很自由
四、课堂小结(内化巩固，点拨提升 )
整理本节所学知识要点。

五、拓展提升（开阔视野，增加见识）
你能举出激发其他生产要素的活力，创造社会财富的事例吗?
个人评价：小组评价：教师评价：。

让一切创造社会财富的源泉充分涌流1、建设中国特色社会主义，需要一切人贡献自己的劳动和聪明才智劳动创造财富，劳动创造一切，劳动是人类社会存在和发展的必要条件。

纵观人类历史的发展进程，无论是简单劳动还是复杂劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都是人类历史发展不可缺少的内容和推动力量。

爱因斯坦的创造固然伟大，愚公移山的精神也很宝贵。

所以，只要是有益于人类、有益于社会、有益于人民、有益于进步的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。

海内外各类投资者在我国建设中的创业活动都应该受到保护。

建设中国特色的社会主义，需要一切人贡献自己的劳动和聪明才智。

只有每个人以各自的劳动为社会做贡献，中国特色社会主义才能建设好，现代化目标才能顺利实现。

因此，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。

无论什么人，只要在我国的建设中从事有益的劳动和创业活动，都应当受到尊重和鼓励。

与此相联系，一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该受到保护。

2、放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发。

让一切创造社会财富的源泉充分涌流财富的源泉首先是人。

依照经济学的观点，土地、资本和劳动是参与财富生产的三大要素。

一般说来，土地的数量是一个常数，不可能“涌流”。

我们有可能通过对国土的整治，增大某一种土地的供应数量，但必定受到极大限制；资本供应受制于国民储蓄影响，其增长也不是无限制的；劳动力作为财富的源泉之一，其数量不可能也不应该“涌流”；需要“涌流”和可能“涌流”的是人的创造才能。

在人类历史的近二三百年里，生产的增长大大地超过了资本的增长和劳动力数量的增长。

生产增长的源泉来自生产率的提高，而生产率的提高直接来自生产技术进步、经济结构的改善和社会制度的进步。

这三方面的积极变化，归根结底要靠人的创造才能的充分发挥。

“放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相进发，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

”这一论述精辟地表达了共产党人的历史使命是解放和发展生产力。

九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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11.3 让创造财富的源泉涌流教学目标1.情感、态度与价值观目标了解我国现阶段的基本经济制度和收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。

2.能力目标学习综合、归纳的分析问题的方法和观察社会、了解社会的方法。

3。

知识目标了解更多的创造财富的方式;懂得如何让一切创造财富的源泉充分涌流；正确认识我国的基本经济制度和分配制度及其意义.重点难点教学重点：正确理解如何让一切创造财富的源泉充分涌流.教学难点：正确认识我国分配制度对让一切创造财富的源泉充分涌流的意义。

教学准备教师准备:收集相关文字、图片及视频资料，制作课件。

学生准备：课前查找资料,了解我国基本经济制度和分配制度的内容；采访家人和朋友家庭收入的主要方式。

【教师导语】亲爱的同学们,随着国力的强盛和科技的进步,我们的生活水平有了极大的提高，生活方式也发生了很大改变，新兴事物越来越多，人们赚钱的方式也越来越多元化。

我们一起欣赏一段视频,思考：美食达人是靠什么创造财富的?你还知道哪些创造财富的方式？【播放视频】美食达人。

(设计意图：播放美食达人的视频,营造轻松的学习氛围，能够紧紧抓住学生的注意力，提高其学习兴趣，为本节课的顺利开展奠定良好基础。

抄在课本P94-95空白处理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性。

答：让一切创造```````造福人民。

①是促进生产力的发展，增强我国的综合国力，提高人民群众的生活水平的必然要求。

②是充分调动社会各方面的积极性的要求，有利于实现共同富裕，充分体现社会主义制度的优越性，构建社会主义和谐社会。

③有利于充分调动一切积极因素，鼓励、支持人们干成事业，实现自我价值，为国家经济发展作出贡献。

抄在课本P69青少年如何弘扬和培育爱国主义精神?答：①爱国主义作为伟大中华民族精神的核心，每位中华儿女都有责任弘扬和培育这种精神。

我们要增强弘扬和培育爱国主义意识。

②要积极参加升旗仪式、参观爱国主义教育基地等活动，从小培养像钱学森一样的浓浓爱国情怀。

③要努力学习科学文化知识，积极练好本领，自觉担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

④自觉履行法定义务。

自觉维护国家安全、荣誉和利益，勇于同“疆独”、“台独”等破坏祖国统一的言行做斗争。

抄在课本P61我国应如何发展教育事业？。

答：①在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。

②大力实施科教兴国和人才强国战略。

③提高教育创新能力④全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。

⑤要使社会上尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。

P78-79空白处（1的宪法意识。

（2）从身边的小事做起，落实学习宪法的具体行动:+P82第一段①②③（注意：下面的①②③在课本P82第一段,不必再抄,）①我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，树立宪法意识，增强宪法是国家的根本大法的观念。

②在日常生活中养成遵守宪法的习惯，运用宪法和法律维护自己的合法权益。

③自觉维护宪法的尊严，积极向身边的人宣传宪法，积极同违宪行为作斗争。

九年级课本P78-79空白处设计宣传宪法的标语、口号：①弘扬宪法精神，构建和谐社会。

②增强宪法观念，推进依法治国。

2单元《财富论坛》单元知识小结及典型题1.让一切创造社会财富的源泉充分涌流（1）创造财富的源泉有哪些①劳动、科学技术、智慧与开拓精神。

②资本、管理等因素也是创造社会财富的重要源泉。

（2）如何实现共同富裕①要实现这个目标，必须充分调动各种创造社会财富源泉的作用。

这也是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。

②党的十六大报告指出：“要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

”（3）建立和完善经济制度。

①为了让一切创造财富的源泉充分涌流，首先要完善社会主义经济制度。

改革开放以来，我国进行了经济制度的改革，形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

这一制度有利于广泛、充分地调动各个社会阶层的积极性，调动创造社会财富的源泉的活力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

②让创造社会财富的源泉涌流充分，还要建立健全合理的收入分配制度。

合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。

党的十七大报告指出：“要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

”这是适合我国基本经济制度的要求而提出的，也是让一切创造社会财富的源泉涌流的充分保证。

2.富而思源，富而思进（1）我国的富民政策“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

”这是我国倡导的富民政策。

（2）承担责任当个人占有的资源远远大于社会平均占有量的时候，个人的社会责任就应增强。

富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。

（3）人生意义人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。

只有在新的起点上不断迈进，在否定自我的过程中不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。

让一切创造财富的源泉充分涌流——打开创造社会财富的闸
门
冯蕾;张玉玲
【期刊名称】《廉政瞭望》
【年(卷),期】2003(000)001
【摘要】财富,一个曾被很多人误读和曲解的词汇,如今首次被写入党的报告中,体现了我党解放生产力、发展生产力的巨大勇气和魄力。

要全面建设小康社会,就要《让一切创造财富的源泉充分涌流》。

【总页数】2页(P5-6)
【作者】冯蕾;张玉玲
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】F047.2
【相关文献】
1.让一切创造社会财富的源泉充分涌流--十六大报告学习体会 [J], 邓维亮
2.让一切创造社会财富的源泉充分涌流的体制基础 [J], 胡淑晶
3.让一切创造社会财富的源泉充分涌流--学习党的"十六大"报告 [J], 刘艳明
4.让创造社会财富的源泉充分涌流——自治区主席马飚就全民创业接受专访 [J], 宋春风
5."让一切创造社会财富的源泉充分涌流"--学习十六大报告的体会 [J], 周知民
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教科版道德与法治九年级上册11.3《让创造财富的源泉涌流》教学设计一. 教材分析《让创造财富的源泉涌流》是九年级上册《道德与法治》的一课。

本课的主要内容是让学生了解创造财富的源泉，包括劳动、资本、技术、管理等，并理解国家采取的一些政策措施来激发这些源泉的活力。

通过本课的学习，学生可以更好地理解财富的创造过程，培养他们的创新意识和实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会生活经验，他们对财富有一定的认识。

但是，对于创造财富的源泉以及国家相关政策的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动的案例和实际数据来帮助学生理解教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创造财富的源泉，包括劳动、资本、技术、管理等，并理解国家采取的一些政策措施来激发这些源泉的活力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识和实践能力，让他们认识到创造财富的重要性，并激发他们为社会做贡献的热情。

四. 教学重难点重点：了解创造财富的源泉以及国家相关政策。

难点：理解国家采取的一些政策措施来激发财富创造源泉的活力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解创造财富的源泉及国家相关政策。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们理解教材内容。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。

3.制作课件，帮助学生更好地理解教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，如一个成功的创业故事，引出本课的主题，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的知识点，让学生了解创造财富的源泉，包括劳动、资本、技术、管理等，并简要介绍国家采取的一些政策措施。

军转干考试 时政热点:让一切创造社会财富的源泉充分涌流党的十八届三中全会提出，必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性。

在当前和今后一个时期，完善现代市场体系都是经济体制改革的重点。

作为改革开放前沿阵地，广东是最早进行现代市场体系开拓建设的地区，也是最早获得现代市场体系建设带来好处的地区。

改革开放是一个既破又立的过程。

破，就是要破除旧机制、旧思想；立，就是要建立新机制、新思想。

现代市场经济有三条基本规律：价值规律、供求规律和竞争规律，广东改革实际上就是从这三条规律入手既破又立的。

早在1980年，广东就以放开塘鱼价格为突破口，进行物价、流通体制改革，这实际上就是引入价格机制。

以价格机制为突破口，通过建设特区突破计划体制，通过包干责任制进行国企改革，通过“三来一补”吸引外资，处于中国改革大叙事下的广东改革史由此书写了辉煌的篇章。

回顾历史是为了启示当下。

在改革过程中，我们越来越认识到，只有尊重市场规律，市场才能激发出活力，社会才能有序发展，国家才能繁荣昌盛；相反，如果不尊重市场规律，试图用这样那样的手来代替市场这只看不见的手，发展就会停滞甚至倒退。

30多年来，社会主义现代市场体系初步建立，但同时也存在很多问题，其中最主要的问题就是公平竞争的市场环境还没有完全形成，在很多地方还有一些妨碍全国统一市场的各种规定和做法，行政垄断和地方保护主义仍然存在，阻碍了各市场主体的竞争，降低了市场运行的效率。

正因此，加快完善现代市场体系具有重要意义。

建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。

对广东来说，虽然总体市场化程度在全国处于前列，但同样存在市场规则不够透明开放、部分领域政府不当干预以及少数垄断领域定价机制僵化等问题。

从经济转型的现实需求出发，广东应着眼于培育公平可持续的经济内生增长动力，以“负面清单”管理为重点推动行政审批制度改革，让“非禁即准”成为市场经济条件下的一个基本原则。

人教版初三政治知识点归纳：《财富之源》
初中频道为您整理了人教版初三政治知识点归纳：《财富之源》，希望帮助您提供多想法。

和小编一起期待学期的学习吧，加油哦!
 1.如何正确理解财富来自智慧与开拓?
 (1)要创造财富，不只要靠劳动，还必须有发现财富的慧眼、敢于创新的头脑、敢于冒险和开拓的胆识与勇气。

 (2)在当今经济全球化、竞争日益激烈的时代，要想发展经济、创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有开拓进取的精神。

 (3)只有积极开拓，锐意进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富;只有不断开拓创新，才能为个人和企业乃至国家创造更多的生存和发展的机会。

 2.如何理解科技创造财富(或为什科学技术是第一生产力)?
 (1)科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志。

科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。

在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。

 (2)在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用。

它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。

 3.创造财富的源泉。

 劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。

 4.社会主义初级阶段的主要目标和如何实现这一目标。

 社会主义初级阶段的主要目标是发展生产力，创造财富，实现全体人民的共同富裕。

要实现这个目标，必须充分调动各种源泉的作用。

这也是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。