4、并列词语、分句间语序不当
A、并列词语或短语语序不当 ①学生、领导、老师都参加了开学典礼。
应改为“领导、老师、学生” ②、去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的 比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定 参与活动的全过程，一定要高度重视，不可疏忽。
应改为“命题、海选、决赛到颁奖” ③任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融 合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文 明的进步，只会导致文明的衰落。
3、关联词语语序不当
例：小李因为睡眠不足，所以上课精神不振。 因为小李睡眠不好，所以父母很为他担心。
当前后两个分句的主语相同时,第一分 句的关联词语就放在主语后面;当前后两个 分句的主语不相同时,两个分句的关联词语 均放在句首;
关联词语易错乱，切记“同后不同 前”。
①诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容, 因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现 了公民的基本道德素质｡
平的方法。 ③科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。
此句中主体是“我”,客体是“数学”，
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况
“有效的”是一个形容词，“改正错误”“提高 1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
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思想水平”是两个动词性短语。 那位失主为表谢意，昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌。
例 文件对经济领域中的一些问题，从理论上 和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
应改为：从理论上和政策上作了深刻的说明和 详细的规定
例 抗日战争期间，中国和日本的战争是正义 和非正义、侵略和反侵略的战争。
应改为：中国和日本的战争是……反侵略和侵略
的战争。
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7、主客语序不当
①数学对于我不感兴趣。
