苏教版小学三年级语文下册单课件-9少年王勃.ppt

二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
滕王阁
王勃

一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴 会，听说王勃很有才气，便邀请他也来 参加。 远处，天连着水，水连着天，水天一色。 一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔， 灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地 拍望 南昌 滕王阁 都督 宴会 文章 才气 邀请 凝望 水天一色 野鸭 余晖 灿烂 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝《滕王阁序》千古传诵
胸有成竹 北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总 有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？ 原来，文 同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏 秋冬， 阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢 竹 枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回 到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。目积月累， 竹子 在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印 在他的心 ，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的 各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都 得 非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖 他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的 竹子画下来罢了。” 有位青年想学画竹，得知诗人晁补 之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送 给他，其 中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。” 故事 出自北宋苏轼《文与可谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻 做事之前已作好充分准备，对事情的成 功已有了十分的把 握；又比喻遇事不慌，十分沉着
有一年，少年王勃到远方去探 望父亲。路过南昌时，滕王阁 刚刚整修一新。一位姓阎的都 督正准备在滕王阁举行宴会， 听说王勃很有才气，便邀请他 很有才气 也来参加。
胸有成竹 拍案叫绝

文思如泉 笔走如飞 水天一色

王勃是在怎样旳情况下写成这篇千古传 诵旳名文旳呢？ 默读第1、2自然段，思索并同桌交流：
1.都督为何要请王勃参加宴会？
2.都督要求客人写文章时，人们旳体现 怎样？为何会有这么旳体现？
一位姓阎旳都督正准备在滕王阁 举行宴会，据说王勃很有才气， 便宴请他也来参加。 读读句子，你读懂了什么？
王勃文才出众， 美名远播。
重阳节那天，前来参加宴会旳人诸多。都 督要求客人写一篇庆贺文章，在座旳你看 看我，我看看你，谁也不敢答应。
自读句子，思索：
1.“参加宴会旳人诸多”，想象一下，可能 会有哪些人？ 2.那么多不同身份、不同年龄旳客人，为何没 有一种人敢写文章呢？
默读第3、4自然段，思索并小组交流： 1.站在滕王阁上能够看到什么？在 课文中画出有关句子；
tàn
探望
chāng
géHale Waihona Puke 南 昌 滕王阁dū
都督
gǎn 不敢
yàn 宴会
yā 野鸭
zhāng 文章
dú
xù
读书 顺序
苏教版三年级语文下册第三单元
整修一新 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵
自读课文，思索：
课文主要讲了一件什么事？
课文哪个词阐明王勃旳《滕王阁
序》是一篇很有名旳文章？请把
2.王勃为何会答应写文章？
3.都督为何会称王勃为奇才？
自由读第四自然段。想一想： 王勃是怎样写这句话旳？
王勃边看边想，忽然回转身来，胸有 成竹地说：“让我来试试吧！”
1.王勃在看什么、想什么？
2. “胸有成竹”是什么意思？你能用它造 一种句子吗？
他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就 写成了。
读读句子，你读懂了什么？

03 课文拓展
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王勃的故事 王勃有两位哥哥，也都满腹诗文，兄弟三人经常在一起谈诗论文。一天，
王勃与两位哥哥在院子里谈诗论文，父亲的两位朝中朋友来家里做客，三兄弟
非常有礼貌地对两位大人行礼。 父亲的朋友夸王勃从小就能作诗，便问他灵感来自哪里。王勃就说是自己 书读多了，脑子比较灵活，想到什么就写什么了，并说自己的目标是学习和借 鉴（jiàn）前人的诗文，努力开创自己的风格。两位客人听说王勃写了《汉书
有动有静，动静结合，让人感受到秋的宁静、壮美与深远。
02 课文赏析
核心问题
少年王勃是个怎样的人？
少年王勃是个敢于接受挑战的人，因为别人都不 敢答应的事，他敢于答应。王勃是个爱思考、爱观察 的人，从他凝望江上的秋景可以看出来。王勃还是个 才华横溢的人，因为他文思如泉，笔走如飞，不一会
儿一篇优美的文章就写出来了。
蒙头构思，然后开始写作，一气呵（hē）成。客人们这才明白过来，并称王
勃有独到之处。父亲陪客人闲聊。不一会儿，王勃就起来走到书桌前，一下 子就写了一首五言绝句。客人们过来看王勃写的这首诗，惊叹不已，不禁赞 叹诗写得非常好，还说王勃是奇才。
国学诵读
海ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ存知己，天涯若比邻。
无为在歧( qí )路，儿女共沾巾。
9. 少 年 王 勃
第二课时
01 课文品读
02 课文赏析
03 课文拓展
01 课文品读
课文回顾
听范读，想一想少年王勃是个怎样的人？
课文理解
都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你， 谁也不敢答应。 这里写其他客人的反应有什么作用？ “在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应”说明当场写 一篇庆贺文章是一件很有难度的事，衬托出下文王勃的精彩表现。

三年级下册语文课件-9 少年王勃∣苏 教版 (共17张PPT)
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 பைடு நூலகம்明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

zhāng 文 章 dú 读 书 xù 顺 序
都 督
gǎn 不 敢
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自读课文，思考： 课文主要讲了一件什么事？ 课文哪个词说明王勃的《滕王阁 序》是一篇很有名的文章？请把 它圈出来。
“千古传诵”是什么 意思？你能用它造一 个句子吗？
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这么迷人的江景图，王勃只用一句话就写出来 了，是哪句话？在课文中找出来画上虚线。
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
1.这句话是什么意思？ 2.这句话好在哪里？ 3.谁能把这句话读好？
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自由读第四自然段。想一想： 王勃是怎样写这句话的？
王勃边看边想，突然回转身来，胸有 成竹地说：“让我来试试吧！”
王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传 诵的名文的呢？ 默读第1、2自然段，思考并同桌交流： 1.都督为什么要请王勃参加宴会？
2.都督要求客人写文章时，人们的表现 如何？为什么会有这样的表现？
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一位姓阎的都督正准备在滕王阁 举行宴会，听说王勃很有才气， 便宴请他也来参加。 读读句子，你读懂了什么？
苏教版三年级语文下册第三单元
王勃，唐代诗人, 字子安, 山西河津人。 他与杨炯、卢照邻、 骆宾王以诗文齐名， 并称“王杨卢骆”， 亦称“初唐四杰”。 他才华早露，未成年 即被世人赞为神童。 上元二年，他南下探 亲,渡海溺水，惊悸而 死，仅27岁。
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滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。 唐高宗永徽四年，唐太宗李世民之弟、滕 王李元婴都督洪州时所建，故名滕王阁。 滕王阁在历史上的兴废更迭达29次之多， 现在的滕王阁主阁落成于1989年10月8日， 共九层，净高57.5米，南北配有回廊连接 的两个辅亭，建筑面积13000多平方米。 它濒邻南浦，面对西山，视野开阔。

2.都督要求客人写文章时，人们的表现 如何？为什么会有这样的表现？
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有一年，少年王勃到远方去 探望父亲。路过南昌时，滕王 阁刚刚整修一新。
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
有一年，少年王勃到远方去 探望父亲。路过南昌时，滕王 阁刚刚整修一新。
探望：看望 整修一新：把旧的装成新的。
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
一位姓阎的都督正准备在滕王阁 举行宴会，听说王勃很有才气， 便宴请他也来参加。 读读句子，你读懂了什么？
王勃文才出众， 美名远播。
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
（dū du）
都督：中国古代军事官。
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
ɡé
滕王阁
•
类似楼房的建筑物。
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都 督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看 看我，我看看你，谁也不敢答应。
自读句子，思考：
1.“参加宴会的人很多”，想象一下，可能 会有哪些人？ 2.那么多不同身份、不同年龄的客人，为什么 没有一个人敢写文章呢？
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
达官贵人 文人墨客
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
默读第3、4小节，思考并小组交流：
当谁也不敢答应的时候，王勃 在干什么？
这时王勃正站在窗前，凝望着江上 迷人的秋景，边看边想，突然回转身来， 胸有成竹地说：“让我来试试吧！”
苏教版三年级下册小学语文少年王 勃
同音字组词
探（ ） 宴（ ） 章（ ） 叹（ ） 雁（ ） 张（ ）
鸭（ ） 读（ ） 序（ ） 压（ ） 独（ ） 续（ ）

字词乐园
我会写
造 会 tàn 字 意 笔顺 组词 写法:左窄 右宽。“木” 撇、捺要舒 探 展。 出 头
结 构 探 繁 体 T 扌笔 画
左 右 探 11 画
探亲 探望 探索 探矿 深(shēn)深山 深浅 蓬山此去无多路,青 鸟殷勤为探看。
形近
运用
探 探探
字义 ①探望,访问。②寻求,探索。③探测。 造句
写法:“门” 要写得大些, 竖为垂露竖。 阁 楼
阁 阁 阁
造句 圆明园中有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑的亭台楼阁。
字词乐园
我会写
dū 造 形 字 声 上 下 督 笔顺 写法:上宽 下窄。下部 “目”不宜 太长。
结 构 督 繁 体 D 目笔 画
组词
形近 运用
都督 督促 督战
叔(shū)二叔 叔叔
监 督
13 画
昌
8画
形近
运用
昌 昌 昌
字义 ①本课用于地名。②兴盛。
造句 我们祝愿伟大的祖国繁荣昌盛,祖国的人民幸福安 康。
字词乐园
我会写
gé
造 形 字 声
笔顺
半 结 楼阁 束之高阁 组词 包 构 出阁 围 阁 阅(yuè)阅读 阅览 繁 閣 形近 体 室 转朱阁,低绮户,照无 G 门 笔 9画 运用 画 眠。 字义 ①类似楼房的建筑物。②闺房。
宴 宴宴
字词乐园
我会写
造 会 zhāng 字 意 结 上 构 下 笔顺 组词 形近 运用 文章 篇章 简章 盖章 竞(jì ng)竞争 彰 (zhānɡ)彰显 梅雪争春未肯降,骚 人搁笔费评章。 写法:“立” 略扁,末横稍 长;下部“日” 略扁。
繁 章 体 11 Z 音笔 画 画
章

第一课时
王勃，唐代诗人, 字子安, 山西河津人。 他与杨炯、卢照邻、 骆宾王以诗文齐名， 并称“王杨卢骆”， 亦称“初唐四杰”。 他才华早露，未成年 即被世人赞为神童。 上元二年，他南下探 亲,渡海溺水，惊悸而 死，仅27岁。
王勃的塑像
滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。 唐高宗永徽四年，唐太宗李世民之弟、滕 王李元婴都督洪州时所建，故名滕王阁。 滕王阁在历史上的兴废更迭达29次之多， 现在的滕王阁主阁落成于1989年10月8日， 共九层，净高57.5米，南北配有回廊连接 的两个辅亭，建筑面积13000多平方米。 它濒邻南浦，面对西山，视野开阔。
落霞\与孤鹜\齐飞，秋水\共长天\一色。
• 并用“——”划出表示“落霞与孤鹜齐飞” 意思的句子。 • 用“～～～”划出表示“秋水共长天一色” 意思的句子。 • 远处，天连着水，水连着天，水天一色。
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，
灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
才气---- 才华
湖北省武汉
黄鹤楼
唐朝诗人李白一首“黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花”，使武汉江城之称名 扬四海；崔颢一首“昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白 云千载空悠悠”，已成为千古绝唱，更 使得黄鹤楼声名大振。
岳阳楼
岳阳楼因北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》而著称于世。
江西
探望
南昌
滕王阁 灿烂 都督
宴会 读书
文章 顺序
邀请
不敢 野鸭
水天一色 文思如泉 整修一新
胸有成竹 拍案叫绝
千古传诵 笔走如飞
•
•
滕王阁 滕（
）
）
腾（
奔腾
腾云驾雾