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四年级数学下册课时作业本(含答案)第1单元四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、（）+ 减数=被减数（）-（）=减数（）+（）=和差=（）-（）加数=（）-（）2、在80+91=171这个加法算式里，171是（），80是（）数，91是（）数。
3、在573-291=282这个减法算式里，282是（），291是（）数，573是（）数。
二、在方框里填上适当的数字。
300三、计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387= 100-97= 35+21=556-28= 34+485= 166-37=四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。
977+123=1100587-542=451100 -977= 45+542=1100-123= 542+45=五、判断题。
1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。
( )2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。
( )六、应用题。
1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出多少张门票？第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、求几个相同加数的和的简便运算，叫做（），已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数商=（）÷除数除数=（）÷商被除数=（）×除数3、（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
二、根据算式直接写得数。
1、32×25=800 800÷（）=25 800÷32=（）2、425÷17=25 17×25=（）425÷（）=17三、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。
四年级下册数学课时练49,50答案一、选择题。
(5分)1，129+32÷(11×13)计算时第一步应算( )。
A乘法 B乘法 C乘法2，56×8×5=56×(8×5)( )A，乘法交换律 B，乘法结合律 C，乘法分配率 D，乘法结合律3、与97×25相等的算式是( )A、(97+3)×25B、(100-3)×25C、100×25-34、下面各数，读数时只读一个零的是( )A、2.B、1.005C、100.07D、.305、把0.02的小数点向左移动一位后再向右移动三位得( )。
A、2B、0.2C、20D、200二、填空题。
(27分、每空1.5分)1、两个数的和与一个数相加，可以先把它们与这个数( )相加，再( )，这叫作( )律。
用字母则表示：( )。
2、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是( )律。
用字母表示( )。
3、排序(340+321)÷(300-299)时，应先同时排序( )法和( )法，再算( )法。
4、一个数加上0，还得( );被加数等于减数，差得( );0除以一个非0的数，还得( );一个数和0相乘，仍得( )。
5、小汽车6小时走480千米，照这样的速度核对下表中：时间/时路程/千米三、计算题。
(33分)1、口算题(8分后)12×25= 32×125= 120×25×4= 20+80÷2×3=0÷43= 52-0+300= 43÷43= 6+15×10=630÷9÷7= 45+8-25= 67-(23+17)= 40×(2+3)=60÷(2×3)= 50+100÷2= 900÷(10×9)= 5+2-5+2=2、能简便计算的就简便计算：(16分)-(826-)= 87×99+87= 125×88=54×102= 125×(4+8)= 36×111+888×8=65×34+34×34+34= 25×13×4=3、列式计算(9分)1、甲数就是6，乙数就是8，它们的和的25倍就是多少?2、303个201减去303，差是多少?3、25与30的商加之30与75的积，和就是多少?四、应用题。
人教版四年级下册数学配套练习册答案第一单元四则运算第1节答案我会填1、和另一个加数2、6447-2982=3465 6447-3465=29823、题目略8326+369=8695 被减数=减数+差8695-8326=369 被减数-差=减数我会算1、由上到下，由左到右依次填：500 450 423 548 453 277 2、743 149我能行1、列式计算。
（1）159-76=83（2）180+520=7002、解决问题（1）解：98+64=162（本）（2）解：162-98=64（本）（3）解：890+369=1219（套）四则运算第2节答案我会填1、54 乘2、3 108÷36=3 被除数÷除数=商3、56 23 1288 1288 56 23我会算1、25 0 0 0 90 670 0 02、12 12 891 283、1482 9......53 11 (38)我能行1、列式计算（1）38×760=28880（2）48×15=720（3）（1867-17）÷25=742、解决问题（1）114×23=2622（分）（2）910÷35=26（盆）（3）300 18 780四则运算第3节答案我会算1、减加乘2882、略3、题目略4 120 445 565-180÷45×30 12 91 2 182÷[（36-23）×7]我会选1、C2、C我会算1、4922、1743、54、183我会做1、（600+560）÷（600-560）=292、（480-35×6）÷9=303、400÷[（51-46）×8]=10我能行1、3×264÷12=66（箱）2、题目略方案一：4辆小车：110×4=440方案二：3辆大车：3×150=450方案三：2辆答车1辆小车：2×150+110=410方案四：2辆小车1辆大车：2×110+150=370方案四最省钱3、题目略方案一：36×15+10×30=840方案二：20×46=920方案一合算第一单元综合练习答案（一）直接写出得数0 950 8400 0 7000 16 11 114 2（二）选择题1~3 BAC（三）计算题1、1195 207 1184 872、脱式计算。
四年级数学下册课时作业本(含答案)第1单元四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、（）+ 减数=被减数（）-（）=减数（）+（）=和差=（）-（）加数=（）-（）2、在80+91=171这个加法算式里，171是（），80是（）数，91是（）数。
3、在573-291=282这个减法算式里，282是（），291是（）数，573是（）数。
二、在方框里填上适当的数字。
300三、计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387= 100-97= 35+21=556-28= 34+485= 166-37=四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。
977+123=1100587-542=451100 -977= 45+542=1100-123= 542+45=五、判断题。
1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。
( )2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。
( )六、应用题。
1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出多少张门票？第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、求几个相同加数的和的简便运算，叫做（），已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数商=（）÷除数除数=（）÷商被除数=（）×除数3、（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
二、根据算式直接写得数。
1、32×25=800 800÷（）=25 800÷32=（）2、425÷17=25 17×25=（）425÷（）=17三、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。
《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册第49页例1教学目标知识与技能：：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。
2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。
情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。
重点：三位数乘两位数的笔算方法。
难点：使学生能正确、熟练地计算。
教具准备：口算题卡、小黑板、计数器一、教学过程一、复习导入；1、口算：152×2= 12×80= 800×11= 125×8= 45×10=师：你是怎样想的？2、笔算18×15= 45×12=齐练，指生板演校对。
说一说：怎样算？列竖式时要注意什么？3、小结：看来同学们对以前学习过的乘法的口算，估算和笔算，掌握得非常好，这节课，我们就来进一步研究有关乘法的知识。
板书课题：笔算乘法二、创设情境，探究新知．例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。
该城市到北京大约有多少千米？①问：你了解到那些信息？说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？独立列式：145×12= 12×145=板书课题补充；三位数乘两位数②估算结果。
师：同学们列出了算式，那结果是多少呢？先请大家估计一下，该城市到北京大约有多少千米？把你的估计写下来，与同桌交流。
谁来向其他同学介绍一下自己的方法？展示、交流估算方法，你是怎样估计的？说出估算的方法①把145看成150,150×12=1800千米，比1800千米少一些②把12看成10,145×10=1450千米，比1450千米多一些。
③吧145看成150,12看成10,150×10=1500千米尝试多种方法解题。
尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。
四年级上册数学书49页四年级上册数学书第49页主要介绍了有关数字的知识和相关运算。
在这一页中，我们学习了一些重要且有趣的数学概念，如三位数的认识、数字的大小比较和数字的排列组合。
首先，我们学习了三位数的认识。
在三位数中，数字的位置非常重要。
数字的最高位是百位，次高位是十位，个位是最低位。
我们通过观察三位数的数字，并根据其位置，可以轻松地读懂数字的意思。
例如，数字365中，3是百位的数字，6是十位的数字，5是个位的数字。
接下来，我们学习了数字的大小比较。
在数学中，我们可以通过比较数字的大小来判断它们的大小关系。
例如，数字362比数字256大。
在比较数字大小时，我们可以利用数字的每一位进行比较。
从最高位开始，如果两个数字的相同位置上的数字相等，则继续比较下一位。
如果数字不相等，则数字大的那个数更大。
通过这种方法，我们可以快速比较和判断数字的大小。
除了数字的大小比较，我们还学习了数字的排列组合。
在三个不同的数字给定的情况下，我们可以将这些数字按照不同的顺序排列，得到不同的三位数。
例如，对于数字2、5和6，我们可以通过不同的排列方式得到数字256、265、526、562、625和652。
在数学中，我们称这些不同的排列为数字的全排列。
通过学习排列组合，我们可以更好地理解数字之间的关系，并提高我们的数学思维能力。
在49页的后面，我们还有一些练习题来巩固所学的知识。
这些练习题涵盖了三位数的认识、数字大小比较和数字的排列组合。
通过完成这些练习题，我们可以进一步加深对这些数学概念的理解。
总之，四年级上册数学书第49页是一个关于数字的重要学习内容。
通过学习这一页的内容，我们可以掌握三位数的认识、数字大小比较和数字的排列组合。
这些知识将为我们今后学习更高级的数学知识奠定坚实的基础。
同时，通过完成练习题，我们可以巩固所学的知识，提高自己的数学能力。
人教版四年级下册数学配套练习册答案第一单元四则运算第1节答案我会填1、和另一个加数2、6447-2982=3465 6447-3465=29823、题目略8326+369=8695 被减数=减数+差8695-8326=369 被减数-差=减数我会算1、由上到下，由左到右依次填：500 450 423 548 453 277 2、743 149我能行1、列式计算。
（1）159-76=83（2）180+520=7002、解决问题（1）解：98+64=162（本）（2）解：162-98=64（本）（3）解：890+369=1219（套）四则运算第2节答案我会填1、54 乘2、3 108÷36=3 被除数÷除数=商3、56 23 1288 1288 56 23我会算1、25 0 0 0 90 670 0 02、12 12 891 283、1482 9......53 11 (38)我能行1、列式计算（1）38×760=28880（2）48×15=720（3）（1867-17）÷25=742、解决问题（1）114×23=2622（分）（2）910÷35=26（盆）（3）300 18 780四则运算第3节答案我会算1、减加乘2882、略3、题目略4 120 445 565-180÷45×30 12 91 2 182÷[（36-23）×7]我会选1、C2、C我会算1、4922、1743、54、183我会做1、（600+560）÷（600-560）=292、（480-35×6）÷9=303、400÷[（51-46）×8]=10我能行1、3×264÷12=66（箱）2、题目略方案一：4辆小车：110×4=440方案二：3辆大车：3×150=450方案三：2辆答车1辆小车：2×150+110=410方案四：2辆小车1辆大车：2×110+150=370方案四最省钱3、题目略方案一：36×15+10×30=840方案二：20×46=920方案一合算第一单元综合练习答案（一）直接写出得数6、180÷12=15 240÷12=20 20-15=5（排）7、题目略方案一：572÷11=6292（元）方案二：375÷10+572÷5=6610（元）方案三：375÷2+572÷10=6470（元）方案四：375÷19=7125（元）综上：租11辆大客车最省钱8、解：2个3人间（男）+1个4人间（男）=160元2个4人间（女）=120元160+120=280元，故最少需要280元。
