第二课时姥姥的剪纸PPT课件

（
）的兔子 （
）的老牛
（
）的姥艺 （
）的亲情
3、按要求摘抄相关句子
描写姥姥剪纸技艺高超的句子
直接抒发“我”情感的句子
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谢谢大家！
总剪，手都有准头了！”的意思。
拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。
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这自然是夸张的说法，但反映了
姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
●● ● ●
●● ● ●
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
《姥姥的剪纸》课件
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
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大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
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大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
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姥姥的剪纸是什么样的？
课文里哪些语句具体描写 了姥姥的剪纸？
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1、要什么就有什么了，人物、动 物、植物、器物，无所不能 。
2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公 鸡能打鸣 。
3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 。
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动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡 能打鸣。
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技艺高超

姥姥的剪纸
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啧啧赞叹 左邻右舍 刷刷刷刷 择菜薅草 悦耳至极 喜鹊登枝 清清爽爽 牛驮小兔
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“爽”的三种解释： ① 明朗、清亮； ② 率直、痛快； ③ 舒服。
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“我”只要忆及乡亲们的啧啧赞
叹声，立刻就会回想起
；
“我”只要忆及悦耳至极的剪纸
声，立刻就会回想起
；
“我”只要忆及清清爽爽的剪纸
声，立刻就会回只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声，立 刻就会回想起 左邻右舍的窗子上，都贴着 ；
姥姥心灵手巧的劳作。
“我”只要忆及悦耳至极的剪纸声，立刻就 会回想起 姥姥熟练地给我剪“喜鹊登枝” ；
“我”只要忆及清清爽爽的剪纸声，立刻就 会回想起 我缠着姥姥不停地剪“牛驮小兔”。
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概括课文主要内容：（方法：抓关键 段意）
课文主要讲了姥姥剪纸 的技艺高超以及与“我” 在一起的融融祖孙情 。
大平原托着的小屯里，左邻右舍 的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳 作。 姥姥的剪纸受欢迎
大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？ 1、姥姥的剪纸技艺高超 2、姥姥广结善缘，有求必应。
大家为什么喜欢姥姥的剪纸呢？ 1、姥姥的剪纸技艺高超
你能说一句熟能生巧的俗语吗？
• • • • • • 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜
到河里游泳出危险，便用剪纸把我
拴在屋檐下。
浓浓亲情

温顺的老牛 拉车的老牛 耕地的老牛 敦厚的老牛
……干活儿
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我还是不断收到姥姥寄来的剪 纸，其中有一幅是这样的：一头老 牛定定地站着，出神地望着一只欢 蹦着远去的小兔子，联结它们的是 一片开阔的草地。我知道，这是姥 姥对我的期待。事实上，我不管走 多远，走多久，梦中总不时映现家 乡的窗花和村路两侧的四季田野。 无论何时，无论何地，只要忆及那 清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦 境就立刻变得有声有色。
祖孙情深
事实上，我不管走多远，走多久，
梦中总不时映现家乡的窗花和村 路两侧的四季田野。无论何时，
无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声，我的心境与梦境 就立刻变得有声有色。我仿佛 听到了 ，听到 了 ；仿佛看到 了 ，看到了 。

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姥姥对乡亲们是如此友好、 热情，对我这个外孙更是疼爱有 加，她是怎么通过剪纸传达这份 情的呢？请再次阅读课文，找出 有关语句，体会其中的情意。
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“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到 河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在 屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？
让人感到姥姥的剪纸有一 种无形的力量吸引着我，反映 了姥姥对我的疼爱。
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姥姥的手就是眼睛，好使的 剪刀就像她两根延长的手指。
这句话运用了什么样的修辞手法？
你从中体会到了什么？
（比喻），把手比喻成剪刀，说明姥
姥对所剪的形象已经烂记于心，就像
手上长了眼睛；把剪刀比喻成两根延
长的手指，形象的表现了姥姥高超而
有娴熟的剪纸技艺。
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理解课文
仔细阅读课文，思考：课文中 的姥姥是个怎样的人？你是从哪些 地方体会到的？
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1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩 纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了， 人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪 猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能 打鸣。”
3、 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，
让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”
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找找文中具体描写了几幅剪 纸“牛兔图”？用浪线画下来。 你从这几幅作品中体会到姥姥 怎样的情感？
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▪ 一只顽皮的小兔子骑在一头温 顺的老牛背上。
▪ 一头老牛和一只兔子在草地上 啃食青草。
▪ 一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
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——反衬手法
技艺高超
• 一天，我用双手死死地捂住姥姥的 双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫 不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
喜鹊登枝
姥姥的剪纸真是
啊！
姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
数九隆冬剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下剪， 灯光下剪， 甚至摸黑剪。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。
• 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
牛兔图
• 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险， 便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下 一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来 看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛 背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？” 姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
1、要什么就有什么了，人物、动 物、植物、器物，无所不能 。
2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公 鸡能打鸣 。
3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 。
姥姥剪纸技艺为什么如此高超？ 画出有关句子。
技艺高超
一把普普通通的剪刀，一 张普 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来 折去，便要什么有什么了，人物、 动物、植物、器物，无所不能。
老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花， 对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
牛 兔 图
我还是不断收到姥姥寄来的剪 纸，其中有一幅是这样的：一 头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。

）的老牛，
（
）的老牛…… 兔子总是在
（
），老牛总是在（
）。 我摆弄
着（
）的窗花，对（
）的兔子和
（
）的老牛充满了好感。
第41页，共42页。
作业超市
1、 在带点字的正确读音下画线
小屯子（dūn tún ）清爽（suǎng shuǎng）敦厚（dūn dēng ）
—
——
—
刁难（nàn nán ） 择菜（zhái zé ）庄稼（jià jia ）
第32页，共42页。
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有 一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神
地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的
期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦
中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季 田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清 清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变 得有声有色。
是啊，儿时的记忆怎能忘记，慈祥的 姥姥又怎会忘怀，说说作者会梦见什 么？
第33页，共42页。
作者可能会梦见家乡的窗花和村 路两侧的四季田野。
第34页，共42页。
漂亮的牛兔相依的剪纸传达着姥姥对我的关心和疼爱，课文就是通 过对人物的语言和动作的细节描写勾画出了温馨美好的画面，把祖 孙间浓浓的亲情表现得淋漓尽致。（板书；牛兔相依，祖孙情深） 请同学们有感情地朗读这段课文，表现出这样其乐融融的场景。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥 的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、 器物，无所不能。 这段话中，你最关注哪个词？怎么理解？
两个“普普通通”
没有什么不能剪的，都能剪什么？用什么来剪的？
这句话作者是从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。

么作用？ （侧面描写)
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我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入
境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷
声，悦耳至极。
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模仿这个句子，夸夸姥 姥的其他剪纸作品。
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你姥姥神了，剪小孩 像小孩 ，剪 老人 像老人 ， 剪个娃娃会哭笑 ，剪个 老 汉长胡须。”
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你姥姥神了，剪树 像 树，剪 花 像花，剪个 桃子红通通，剪个 香蕉 长溜溜。”
分段概括段意：
第一段（1-3自然段）讲姥姥的剪纸技艺高超， 深入人心。 第二段（ 4-6自然段） 讲在我的刁难下姥姥展示 技艺。 第三段（7-12自然段）讲剪纸表达了我与姥姥浓 浓的亲情。 第四段（13自然段）讲姥姥用剪纸表达对我的牵 挂，姥姥的剪纸是我永远的回忆。
概括课文主要内容：（方法：抓关键段意） 课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与
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一把普普通通的剪刀，一 张普 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折 去，便要什么有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
这句话属于什么描写？（ 正面描）写
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我从小 就听人 啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。（”夸张）
“啧啧赞叹”是什么意思？别人对姥姥 “啧啧赞叹”在文中是什么描写，它起到什
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温馨提示
自读课文7—13自然段，文中具体 描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画 下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎 样的情感？
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姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河
里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋
檐下。

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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
课文是怎样表现的呢？
现在就请你默读课文1——3自然段，用笔画出表现 姥姥剪纸技艺高超的语句。仔细读读，想想都有哪 些读书体会？
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥 姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、 动物、器物，无所不能。 这段话中，你最关注哪个词？怎么理解？
两个“普普通通”
没有什么不能剪的？都能剪什么？用什么来剪的？ 这句话作者是从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:19:20 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21