语文基本的标点符号用法

语文标点符号的用法及正确使用中文标点符号是汉语中用来标明句子、语句等结构的符号，是将句子分割，表达不同概念和用语的标示，它是讲汉语表达规范的重要内容。

汉语标点符号有六种常用的，分别是：句号、问号、感叹号、逗号、顿号和省略号。

一、句号（。

）句号是一个圆形的，是表示句子的结束的标点符号。

在一般正常的句子中，句末最后一个字符为句号来表达句子的结束，即表示完整的句子。

二、问号（？）问号是一个上下对称的，是对某句话或某陈述等提出问题的标点符号。

放在问号前的句子或并列句表达出提出问题，而问号表示有疑问、等待答案。

三、感叹号（！）感叹号是一个竖立的三角形，是表示强烈感情色彩的标点符号，表达出强烈的惊奇、惊讶、高兴等感情。

感叹号最多使用在对某人或某事的表扬及嘲讽上，引起一种激情化的阅读效果。

四、逗号（，）逗号是一个上下对称的分号，是用来将语句的结构分割的标点符号，是汉语表达的一种基本方式，它可以帮助读者较好的理解及把握作者的意图。

常见的使用情况有：在句子中做两个词值的上下文的转换；表示所列出的词语名称之间的并列关系；表示一系列语句之间的关系；表示前后两句话之间的连续关系等等。

五、顿号（、）顿号是一个杠字形，是用来表示句子中词语之间关系的标点符号。

它可以用来表示三者或以上成分之间的并列关系，也可以用来表示句子的暂时性的停止但此句还未完结的意思。

六、省略号（……）省略号是十字形结构，是用来表示句子中被省略内容的标点符号。

它可以用来省略句子里没有必要内容，或用来表明作者想要让读者主动推理得出，也可以代替句子里该有的内容而被省略，以此暗示读者所要推理出的内容。

如此，中文标点符号是汉语表达中不可或缺的内容，它们有助于表达更多的含义，是句子表达更丰富的重要标志。

正确地使用相当重要，在写作或非正式的语言环境中，也要注意使用标点符号的正确性，否则还是会影响清楚的表达。

标点符号的用法初中语文一、句号“。

”句号用来表示句子的结束，在陈述句、祈使句以及反问句的末尾使用，例如：-陈述句：小明去了公园。

-祈使句：赶快回家吧！-反问句：你开心吗？二、问号“？”问号用来表示疑问句的结束，在一般疑问句以及特殊疑问句的末尾使用，例如：-一般疑问句：你喜欢吃苹果吗？-特殊疑问句：你住在哪里？三、感叹号“！”感叹号用来表示强烈的感情或者领悟，在感叹句的末尾使用，例如：-感叹句：多么美丽的花啊！四、逗号“，”逗号用来分隔并列的词、短语或句子，在词与词之间，短语与短语之间，以及句子之间使用，例如：-词与词之间：小红，小明和小刚是好朋友。

-短语与短语之间：他早上吃完早饭，就去学校了。

-句子之间：小明喜欢打篮球，小红则喜欢踢足球。

五、分号“；”分号用来分隔有一定关系的句子，在同类型的句子之间使用，例如：-小明喜欢唱歌；小红喜欢跳舞。

六、冒号“：”冒号用来引出例证、解释或者引言，在这些情况下使用，例如：-例证：有一个重要的原因：他努力学习。

-解释：我的梦想很简单：快乐幸福。

-引言：他说：“我爱你。

”七、引号“‘’”、““”引号用来引述他人的话，表示直接引用，在引用的部分使用，例如：-他说：“我爱你。

”八、括号“（）”括号用来注释或者插入补充说明，在注释或插入补充说明的部分使用，例如：-小明（我朋友）是个好学生。

九、省略号“......”省略号用来表示意思未完整表达或者句子未完整，常用于转折或者悬念等情况下，例如：-他犹豫了一下，然后说道：“我...我不知道。

”。

语文基本的标点符号标点符号在语文写作中起着至关重要的作用，它们能够帮助我们准确表达思想，使文章更加通顺和易于阅读。

在日常生活和学习中，掌握基本的标点符号用法是非常重要的。

本文将介绍语文基本的标点符号以及它们的用法。

一、句号（。

）句号是最常用的标点符号之一，用于标示陈述句、命令句和语气完整的感叹句的结束。

例如：“今天天气很好。

”、“请你关门。

”、“多么美丽的花啊！”。

句号有时也可以用于简化句子或表示省略。

二、问号（？）问号用于表示疑问句的结束。

例如：“你在做什么？”、“你喜欢吃苹果吗？”、“明天要上班吗？”。

问号的使用可以帮助我们准确表达疑问的语气。

三、感叹号（！）感叹号用于表示惊讶、赞叹、激动等强烈感情的句子的结束。

例如：“多么美好的一天！”、“你真是太棒了！”、“太不可思议了！”。

感叹号的使用可以增强句子的感情色彩。

四、逗号（，）逗号是最常用的标点符号之一，用于标示同等重要的词、短语、句子的分隔。

例如：“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。

”、“他是一个聪明、善良的人。

”、“我想去北京，上海和广州旅行。

”。

逗号的使用可以帮助我们理解句子的结构和意思。

五、顿号（、）顿号用于列举词语、短语或句子的分隔，通常用在两个或两个以上的词语之间。

例如：“他买了苹果、香蕉、橙子。

”、“我有一个梦想，那就是去旅行、学习和努力工作。

”。

顿号的使用可以使句子更加清晰明了。

六、分号（；）分号用于连接两个相对独立但有关联的分句。

例如：“我喜欢看电影；我也喜欢听音乐。

”、“她是一个天才；她的成绩总是名列前茅。

”。

分号的使用可以使句子更加连贯和统一。

七、冒号（：）冒号用于引出例证、解释、列举、引文、段后引语等情况。

例如：“有一句名言是这样说的：‘天下文章一大抄。

’”、“我有很多爱好：唱歌、跳舞、画画和读书。

”、“他对我说了一句话：‘加油，你一定能成功的！’”。

冒号的使用可以使文章更具说服力和丰富性。

八、括号（（））括号用于注释、插入补充说明和附加信息，起到提醒或者解释的作用。

高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下：1. 逗号（，）：用于分隔句子中的并列成分，如主谓、宾语和定语等。

也可用于分隔列举的词语或短语。

例如：“他喜欢吃苹果，橙子，香蕉和葡萄。

”“我喜欢读书，写作，唱歌和跳舞。

”2. 句号（。

）：用于结束陈述句、祈使句或感叹句。

例如：“我很喜欢这本书。

”“请关上门。

”“多么美丽的风景啊。

”3. 问号（？）：用于表示疑问句的结束。

例如：“你去过北京吗？”“你喜欢吃苹果吗？”4. 感叹号（！）：用于表示感叹句的结束。

例如：“多么漂亮的花啊！”“太好了！”5. 冒号（：）：用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。

例如：“他说道：‘我很高兴见到你。

’”“这是我最喜欢的颜色：蓝色。

”“我有很多爱好：读书、画画、跑步等。

”6. 分号（；）：用于分隔并列的句子，通常是两个意思相近或相对独立的句子。

例如：“我喜欢旅行；我也喜欢读书。

”7. 引号（‘’、“”）：用于引用直接的或间接的语言。

单引号（‘’）通常用于引用内部的语言，双引号（“”）通常用于引用外部的语言。

例如：“他说：‘我很高兴见到你。

’”“她对我说：“你好！””8. 括号（（））：用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。

例如：“他是一位著名的作家（诗人）。

”“请你们（全体学生）集合在操场上。

”9. 省略号（……）：用于表示省略或暂停。

例如：“我想……我需要一些时间思考一下。

”10. 破折号（——）：用于连接并列成分、表示并列或对比关系。

例如：“他是一位著名的画家——梵高。

”“这个问题——我们都需要认真思考。

”以上是高考语文常用标点符号的用法，希望对你有帮助。

语文知识点学习标点符号的正确使用标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它可以帮助准确表达思想、整理思路和增强句子的表达力。

正确使用标点符号可以让文章更加通顺流畅，避免读者产生歧义或困惑。

本文将介绍一些常见的中文标点符号以及它们的正确使用方法。

一、句号（。

）句号是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句或语气平缓的疑问句的句末。

例如：“今天天气很好。

”、“你是不是在开玩笑。

”二、问号（？）问号用于表示疑问句的句末。

例如：“你明天要来吗？”、“这道题的答案应该是B吗？”三、感叹号（！）感叹号用于表示感叹、惊讶或强调的句子句末。

例如：“你真棒！”、“她居然当选了班长！”四、逗号（，）逗号主要用于分隔句子中的并列成分、连接两个并列句或在列举时使用。

例如：“我喜欢唱歌、跳舞、画画。

”、“他喜欢吃苹果，而我喜欢吃香蕉。

”五、顿号（、）顿号与逗号的用法类似，主要用于分隔列举的事物或词语。

例如：“我喜欢那些颜色鲜艳、款式时尚的衣服。

”六、分号（；）分号主要用于分割两个有独立意义的句子，但这两个句子之间又有一定的关联。

例如：“小明喜欢打篮球；小红则喜欢踢足球。

”七、冒号（：）冒号用于引出一段话或列举事物时使用。

例如：“老师说：‘明天有一个重要的考试。

’”、“这些颜色都是我喜欢的：红、黄、蓝。

”八、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或句子中出现特殊的用词、词组。

例如：“他对我说：‘你真棒！’”、“这个词的中文意思是‘谢谢’。

”九、括号（（）【】）括号用于补充说明、解释或注释的内容。

例如：“这是我的电话号码（188****8888）。

”、“[注意]请勿在公共场合吸烟。

”十、省略号（……）省略号表示语句未完，或者表示句子中省略了一部分内容。

例如：“今天的新闻……我已经听说了。

”、“我去超市买了一些水果，有苹果、梨……还有其他一些。

”以上是常见的中文标点符号的正确使用方法，希望对你的语文学习有所帮助。

正确使用标点符号可以使文章更加完整和准确，给读者良好的阅读体验。

语文标点符号的使用规则1．句号（。

）用法：用于陈述句的末尾。

占格情况：占一格，写在格子左下方。

举例：我看见妈妈走了过来。

2．问号（？）用法：用于疑问句或反问句的末尾。

占格情况：占一格，写在格子左方。

举例：小猫躲到哪里去了？3．感叹号（！）用法：用于感叹句的末尾。

占格情况：占一格，写在格子左方。

举例：公园里的花真美呀！4．逗号（，）用法：用于一句话中间的停顿。

占格情况：占一格，写在格子左下方。

举例：下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。

5．顿号（、）用法：用于句子内部并列词语之间的停顿。

占格情况：占一格，写在格子左下方。

举例：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。

6．冒号（：）用法：用于句子中表示提示、总结之后的停顿。

占格情况：占一格，写在格子左下方。

举例：小鸡想：整个世界都是黄色的呀！7．引号（双引号“”单引号‘’）用法：表示文中的引用部分。

一般情况下，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

占格情况：分别标在引用文字的前后，各占一格，分别写在格子的右上角和左上角。

举例：小燕子说：“春雨是绿色的。

你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。

”8．省略号（……）用法：表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。

占格情况：占两格，每三个点占一格，写在格子的中央。

举例：讲信用，守纪律，讲卫生……这些事情可不容易做好。

9．书名号（《》）用法：用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

占格情况：分别标在引用文字的前后，各占一个。

举例：今天，我学习了《有趣的汉字》这篇课文。

10．分号（；）用法：用于分句与分句之间的停顿。

占格情况：占一格，写在格子左方。

举例：爷爷说：“开始，人们只会用图画出事物。

像大山，当时就画一座山；像羊，当时就画个羊头，后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。

”11．破折号（——）用法：用于解释说明、意思的传递或转折，声音的中断或延续等。

占格情况：占两格，写在格子的中央。

举例：叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

语文标点符号大全及用法一、语文标点符号概述语文标点符号是中文书写中不可或缺的重要部分，它具有指示语气、断句、衔接语义等作用，对于表达和传达信息起着至关重要的作用。

在文字中，标点符号的正确使用可以准确传递语义，增强语言的表达力，提高文章的可读性。

二、句号（。

）句号是最基本的标点符号之一，它表示一个句子的结束。

在一般情况下，句号用于陈述句、疑问句和感叹句的结束。

在汉语书写中，句号用于标点句子的结束，表示句子的完整性。

三、问号（？）问号是一种感叹的标点符号，表示疑问或询问的语气。

在汉语书写中，问号通常用于疑问句的结束，表示句子的内容为疑问或询问。

四、感叹号（！）感叹号表示强烈的感情或语气，通常用于感叹句的结束。

在汉语书写中，感叹号用于表示内容为感叹或强调的句子。

五、逗号（，）逗号是一种较为常见的标点符号，用于连接并列词语、短语或句子。

在一般情况下，逗号用于分隔句子中的成分，使句子的结构更加清晰。

六、顿号（、）顿号是一种用于列举的标点符号，通常用于列举句子中的成分。

顿号的使用可以使列举的成分更加清晰明了。

七、引号（‘’、“”）引号是用来引述别人的语句或表示某些词语具有特殊含义的标点符号。

在汉语书写中，双引号和单引号通常用于引述别人的语句或表示词语的特殊含义。

例如：“我爱你”，这里的“我爱你”是引用的内容。

八、分号（；）分号是一种连接独立成分的标点符号，在汉语书写中通常用于连接两个或多个意义相关、但又独立的句子。

九、冒号（：）冒号用于引出下面的内容，通常用于列举、解释或强调，并且往往是句子前一个小分句或成分的内容的一个概括或总结。

十、省略号（……）省略号是用于表示省略的标点符号，通常用于表示意思未尽。

省略号的使用可以使句子或段落呈现出一种悬念或未完待续的语气。

十一、破折号（—）破折号是用于连接具有一定逻辑关系的词语、词组或句子的标点符号。

破折号的使用可以使句子的结构更加清晰明了。

以上就是语文标点符号大全及用法的相关内容，希望对你有所帮助。

语文常用标点符号用法及修改病句方法句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。

使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：北京是中华人民共和国的首都。

示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。

2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请您稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

✘常见错误1. 当断不断，一逗到底。

2. 不当断却断了，割裂了句子。

如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

（"能耗高"后面的句号应改作逗号）问号有疑有问用问号，设问反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。

使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。

）这是什么精神？这是国际主义精神。

2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。

示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

最全的文学语文标点符号用法
标点符号在写作中具有重要作用，它们可以使文章更有逻辑性
和表现力，更易于理解。

因此，研究好标点符号用法对于一篇出色
的文章至关重要。

一、逗号
1.连接并列词语：例如，“她喜欢唱歌、跳舞、画画”。

2.连接并列的简单句：例如，“他很聪明，但是不努力”。

3.连接两个长句（分句）：例如，“当我看到你，我觉得很高兴，但是我想他不会高兴”。

二、句号
1.表示陈述句、命令句的结尾。

2.表示缩略语的省略。

3.表示数字中的小数点。

三、问号
1.表示疑问句的结尾。

2.在感叹句中，表示疑问的语气。

四、感叹号
1.表示感叹句的结尾。

2.表示强调，与其前面的词语隔开。

五、冒号
1.表示引出下文内容。

2.表示列举或说明。

3.表示分隔示例、解释、注释和引语。

六、分号
1.表示连接并列句子，而且这些句子不是完整的句子。

2.表示列举并用逗号分开，而其中的内容含有逗号。

七、括号
1.表示插入语，可以进行补充或解释。

2.可以用于注释作者的说明或者是编辑的修改。

八、引号
1.表示直接引用别人的语言和书名、诗歌、乐曲、影视等作品名。

2.表示强调语气或表示指示范围。

九、省略号
1.表示省略引文中的某些内容，使引文更简洁。

2.表示语气的转移或省略的暗示。

以上是最常用的几种标点符号用法，通过不同的标点符号的使用，可以使文章更加感性、优美和易懂。

引言概述：语文基本的标点符号用法是我们日常交流中必不可少的一部分，它能够为语句赋予合适的节奏和意义。

在之前的文章中，我们已经介绍了一些常见的标点符号用法。

在本文中，我们将继续探讨语文基本的标点符号用法的更多细节。

通过对逗号、句号、问号、叹号和省略号的深入讨论，将帮助我们更好地理解和运用这些标点符号。

正文内容：一、逗号的用法2.用逗号分隔插入语：当句子中有插入语时，使用逗号将插入语隔开。

例如：“校长，我们请了新老师，请您做个介绍。

”3.用逗号分隔省略的主语和谓语：在句子中，如果主语或谓语有省略的情况发生时，可以使用逗号进行补充。

例如：“春天了，花开了。

”4.用逗号分隔同位语：当同位语与所修饰的名词或代词之间存在关联时，可以使用逗号将它们分隔开。

例如：“她很聪明，是个学霸。

”二、句号的用法1.表示陈述句的句号：在陈述句的结尾使用句号，表示陈述或描述的结束。

例如：“我喜欢读书。

”2.表示祈使句的句号：在祈使句的结尾使用句号，表达一种命令、请求或建议。

例如：“请你关上门。

”3.表示命令句的句号：在命令句的结尾使用句号，表示明确的命令或要求。

例如：“不许随地乱扔垃圾。

”4.表示感叹句的句号：在感叹句的结尾使用句号，表示强调或感叹。

例如：“多么美丽的风景啊！”5.表示简略句的句号：在简略句中使用句号，表示一种懒散、疲倦或不耐烦的语气。

例如：“算了。

”三、问号的用法1.表示疑问句：在疑问句的结尾使用问号，表示提问。

例如：“你是谁？”2.表示反问句：在反问句的结尾使用问号，表示带有反问语气的提问。

例如：“他不是很帅吗？”3.表示迟疑句：在迟疑句的结尾使用问号，表示一种犹豫、不确定或困惑的情绪。

例如：“你觉得他会来吗？”4.表示疑问的祈使句：在疑问的祈使句的结尾使用问号，表示婉转地提出请求、命令或建议。

例如：“你能帮个忙吗？”5.表示惊讶句：在惊讶句的结尾使用问号，表示被某种情况或事实惊讶或疑惑。

例如：“他居然得了满分？”四、叹号的用法1.表示喜悦、赞叹或赞美：在表达喜悦、赞叹或赞美的句子结尾使用叹号。

小学语文常见的标点符号的使用常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

现将其主要用法及应注意事项陈述首先介绍三种句末点号:句号、逗号和问号。

一、句号1、用于陈述句末尾。

如：(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。

2、用在语气舒缓的祈使句后。

如：（2）我们回去吧。

３、用在复句的后面。

如：(3)老骥伏枥,志在千里;烈士墓年，壮心不已。

●注意：复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。

４、用在省略句后。

如:（4)你叫什么名字?李美。

(句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、用在无主句的后面。

如:(5)莫等闲,白了少年头，空悲切。

6、用在独词句后。

如:（6)好。

（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。

）●注意:作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。

二、问号１、用在特指问句后。

如:(７）你今年多大了?2、用在反问句后。

如:(8)为什么我们不能刻苦一点呢?●提示:反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。

如:（9）国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！3、用在设问句后。

如:(10)我们能让你计划实现吗？不会的。

４、用在选择问句中。

如：(11）我们是革命呢，还是要现大洋？(12)你到底是去,还是不去?●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号;若分句较长，或者为加强语气,各分句后也可用问号。

5、用在表疑问的独词句后。

如：(13)我？不可能吧。

●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。

如:(14）到底出了什么问题,你的车？(若说成：“到底出了什么问题?你的车。

”则错误。

)６、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。

如:(1５）中国现今文坛(?)的状况,实在不佳……(16)曹邺（８16--？),桂林人。

●特别提示:句号、问号均表示句末停顿。

【语文知识点】常见的标点符号大全及名字标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

接下来给大家分享常见的标点符号名字及用法。

1.句号：【。

】用于句子末尾，表示陈述语气。

有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

2.问号：【？】用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。

在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

3.叹号：【！】用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。

用于拟声词后，表示声音短促或突然。

4.逗号：【，】复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

5.顿号：【、】句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

用于并列词语之间；6.分号：【;】句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

7.冒号：【：】句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。

用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。

8.引号：【“”】标示语段中直接引用的内容；标示需要着重论述或强调的内容；标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。

9.括号：【（）】标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。

10.破折号：【——】标示注释内容或补充说明；标示插入语；标示总结上文或提示下文；标示话题的转换；标示声音的延长。

11.省略号：【……】标示引文的省略；标示列举或重复词语的省略；标示语意未尽。

12.书名号：【《》】标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等；标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

13.连接号【－，-，～】标示化合物的名称或表格、插图编号；连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等；在复合名词中起连接作用。

14.间隔号【·】间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。

在语文中标点符号怎样使用标点符号分为点号和标号两类。

点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。

小编在此整理了相关知识，快来看看吧!标点符号使用方法(一)一、标点符号歌：句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。

1．用于陈述句的末尾。

北京是中华人民共和国的首都。

2．用于语气舒缓的祈使句末尾。

请您稍等一下。

问号1．用于疑问句的末尾。

他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。

难道你不了解我吗？叹！1．用于感叹句的末尾。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！号2．用于语气强烈的祈使句末尾。

停止射击！3．用于语气强烈的反问句末尾。

我哪里比得上他呀！逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

对于这个城市，他并不陌生。

4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

分号②；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。

语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2．用于分行列举的各项之间。

中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

语文标点符号大全及用法一、标点符号的重要性在书面语言中，标点符号是一种不可或缺的辅助工具。

它能够帮助我们准确地表达思想，清晰地呈现语句的层次结构，使阅读变得更加流畅。

一个恰当的标点符号，可以使文字更具表现力，让读者更容易理解作者的意图。

因此，掌握各种标点符号的用法，对于提高我们的写作水平具有重要意义。

二、常见标点符号的用法1.句号（。

）句号用于表示一个完整的句子结束。

在陈述句、祈使句和疑问句的末尾都要用句号。

例如：陈述句：我喜欢阅读。

祈使句：请打开窗户。

疑问句：你吃过饭了吗？2.逗号（，）逗号主要用于分隔句子中的不同成分，表示一个较小的停顿。

例如：我喜欢阅读，尤其是科幻小说。

3.顿号（、）顿号用于列举句子中的项目，表示并列关系。

例如：今天天气晴朗，阳光明媚，微风拂面。

4.问号（？）问号用于表示疑问句的结束。

例如：你喜欢阅读吗？5.感叹号（！）感叹号用于表示感叹句或命令句的结束。

例如：太好啦！明天可以放假一天。

6.引号（“”）引号用于表示引用、标注词语或表示特定含义。

例如：他说：“今天天气真好，我们一起去公园吧。

”7.冒号（：）冒号用于表示一个较大的停顿，或者引出解释、列举等。

例如：我要告诉你三个好消息：一是考试通过了，二是获得了奖学金，三是生日礼物很喜欢。

8. 分号（；）分号用于表示句子中的较大停顿，或者分隔具有独立意义的句子。

例如：我喜欢阅读；阅读使我受益匪浅。

9.括号（（））括号用于表示解释、补充或者标注。

例如：这是一个典型的例子：（示例）10.破折号（——）破折号用于表示解释、转折或表示声音延长。

例如：他兴奋地说：“明天——终于可以放假一天了！”三、总结掌握各种标点符号的用法，让我们的写作更加规范、准确和生动。

在日常写作中，要注意合理使用标点符号，避免出现错误。

通过熟练运用这些标点符号，我们的文字表达能力将得到提高，让读者更容易理解我们的意图。

所以，让我们一起重视标点符号的学习和运用，为我们的写作增色添彩吧！。

小学常用标点符号及使用方法逗号，用来表示一句话中间的停顿，用一格，格的左下方。

例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。

句号。

表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例 1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。

例 2：请拿给我一支笔。

（祈使句）顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你的性别是什么？（疑问）②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？（反问）③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。

（设问）感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。

请求：请让我再看一次吧！喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！惊奇：什么，“这样”也行！气愤：你竟然这么的不知天高地厚！命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！”冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

冒号主要有以下用途：1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

引号“”或‘’引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。

一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。

2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。

【语文知识点】标点符号的正确用法常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分为句末点号和句内点号。

句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。

句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

1.句号（1）用于陈述句的末尾。

（2）用于语气舒缓的祈使句末尾。

2.问号（1）用于疑问句的末尾。

（2）用于反问句的末尾。

3.叹号（1）用于感叹句的末尾。

（2）用于语气强烈的祈使句末尾。

（3）用于语气强烈的反问句末尾。

4.逗号（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

（2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

（4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

5.顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。

6.分号（1）用于复句内部并列分句之间的停顿。

（2）用于分行列举的各项之间。

7.冒号（1）用于称呼语后边，表示提起下文。

（2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

（3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

（4）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

8.引号（1）用于行文中直接引用的部分。

（2）用于需要着重论述的对象。

（3）用于具有特殊含义的词语。

（4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

9.括号（1）用于行文中注释的部分。

注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。

10.破折号1．用于行文中解释说明的部分。

2．用于话题突然转变。

3．用于声音延长的拟声词后面。

4．用于事项列举分承的各项之前。

一、顿号1．概数约数不确切，中间不用顿号。

（1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。

（句中顿号去掉）2．表示并列的连词前面不用顿号。

（2）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

（表并列的连词“以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及”）3．大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。

（3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）二、逗号4.并列词语之间误用逗号。

（4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

）5．带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。

（5）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。

）6．动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。

（6）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。

）三、分号7.总结语前面用冒号，不用分号。

（7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。

）四、冒号8．完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。

（8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。

”（引文被当作完整独立的话语来直接引用(句号在引号内)，所以“赛前表示”后面的逗号应改为冒号。

）9．所引用的话分别放在“说、说道、认为”等提示语的前后，提示语后应该用逗号，不用冒号。