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邛崃一中“歌唱祖国”12·9歌咏比赛评分细则
1、歌曲内容（2分）：是否突出爱国、爱党主旋律。
若出现与主题不
符的歌曲扣1分。
2、歌唱水平（4分）：包括节奏、音色、音准、整齐度。
表演过程中
没有按照学校统一要求，抢唱，乱唱的，扣2分；声音不够宏亮、有力的，扣2分。
3、精神风貌（2分）：包括服装、坐姿、积极性。
没有按照学校统一
要求着装的，扣1分；
4、道德风尚（2分）：包括礼貌用语、组织纪律。
表演过程由学校统
一组织，严格服从，若出现私自离场或者没有积极参与的，扣1分。
评委：刘娟、魏徕、罗锐、王李、学生代表两名。
邛崃一中德育办
2010-12-8
邛崃一中“歌唱祖国”12·9歌咏比赛评分表
备注：本次比赛设一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。
评分内容包括4个项目：歌曲内容、音色音质、演唱技巧、仪表仪态。
满分10分1、歌曲内容满分为1分，要求参赛曲目内容健康，积极向上，无不健康画面。
2、音色音质满分为4分，要求发音清楚，音色清晰而有质感。
3、演唱技巧满分为3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整。
4、仪表仪态满分为2分，要求参赛选手着装大方，符合学生的身份；仪态稳重，1920《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
低年级学唱一首歌课程实施方案
一、活动目的
为了提高学生文艺素质,振奋学生精神,增强班级凝聚力，
活跃校园气氛，我校特此开展“课前一支歌”活动，活动纳入
了班级量化考核范畴，具体安排如下:
二、活动时间(周一至周五)
上午第一节预备后上课前下午第一节预备后上课前二:活动内容及要求
1、各班开展自主歌唱活动，演唱形式有齐唱、合唱等。
2、演唱曲目各班可自主选择，但要求歌曲内容健康情感
真挚。
3、各班文艺委员要负责组织检查本班同学是否在认真参
与，并做到有记录。
4、为保证课前一支歌活动的质量，并长期坚持下来，各班要在课余时间组织学生练歌，使“课前一支歌”活动成为我校学生乐于参与的一项活动。
三、推荐歌曲
《从这里启航》《歌唱祖国》《团结就是力量》《走向复
兴》《朋友别哭》《我们走在大路上》《我的中国心》《中
国人》《我的未来不是梦》《朋友》等。
四、演唱要求
1、声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，状态积极。
精神面貌好，坐姿端正。
直到老师进入教室之后宣布上课之后立即停止演唱。
2扣分标准:
(1)、全班不唱，扣5分
(2)无故缺席的扣0.2分/人
(3)不唱讲话的扣01分/人
(4)、无故离开座位扣01分/人
(5)、唱不健康不文明的扣5分
(6)、演唱期间学生不准出教室(做好准备上课)出教室
者扣0.2 分/人
五、注意事项
课前一支歌将由活动具体负责老师及分管学生干部检查各班活动开展情况，并作好记录,保证唱歌活动的顺利进行。
“课前一支歌”活动实施方案
为了提高学生文艺素质，振奋学生精神，增强班级凝聚力，活跃校园气氛，我校特此开展“课前一支歌”活动，活动纳入了班级量化考核范畴，具体活动安排如下：
一、活动时间:
(周一至周五)上午8:00-8:05
下午13:25-13:28
二、活动内容及要求
1、各班开展歌唱活动，演唱形式为齐唱
2、演唱歌曲内容健康情感真挚，最好是红歌，简短有力。
3、各班文艺委员要负责组织检查本班同学是否认真参与，并做到有记录。
三、评比内容
1、声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，状态积极。
2、精神面貌好，坐姿端正。
3、出勤率100%。
四、奖惩措施
“课前一支歌”活动由学校校委会牵头，教导处和政教处督导，学生会组织检查，认真落实各班活动开展情况，办证唱歌活动的顺利进行。
小学合唱比赛评审规定及得分表一、评审组成评审团由五位专业评委组成，分别负责从不同的角度对参赛队伍进行评分。
评委分别来自音乐教育、声乐表演、音乐理论等领域的专业人士。
二、评分标准评审团根据以下五个方面的表现对参赛队伍进行评分：1. 歌曲选择与表演（30分）- 歌曲内容的健康性、积极性及适合度（10分）- 歌曲难易程度与学生水平的匹配度（10分）- 表演的创意与 execution（10分）2. 音准与音色（25分）- 整体音准的准确性（10分）- 音色的丰富性与协调性（10分）- 和声的准确性与美感（5分）3. 节奏与节拍（20分）- 节奏感的稳定性与准确性（10分）- 节拍的统一性与表现力（10分）4. 舞台表现力（20分）- 队员们的舞台表现力与默契度（10分）- 队伍整体仪态与风貌（10分）5. 创新与特色（15分）- 歌曲改编的创新性（5分）- 舞台表演的特色性（5分）- 整体呈现的独特性与创意（5分）三、评审流程1. 每支参赛队伍表演结束后，评委们将即时进行评分。
2. 评委们需根据评分标准，给出各自的分值。
3. 每位评委的分数，去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分数的平均值，作为该队伍的最终得分。
4. 所有队伍评分结束后，计算出总分，并根据总分排出名次。
四、评审纪律1. 评委在评分过程中需保持公正、客观、严谨的态度。
2. 评委不得泄露评审过程及相关信息。
3. 评委在比赛期间不得与任何参赛队伍进行不正当交流。
五、评分表请评委们根据上述评分标准，对参赛队伍进行评分。
评分完成后，请将评分表交给赛事组委会。
*以上评审规定及得分表仅供参考，具体赛事评审规则以赛事组委会公布的最新规定为准。
*。
小学唱歌比赛评分表怎么做
小学经常会举办一些唱歌比赛来培训学生多方面的兴趣爱好，那么，唱歌比赛的评分表应该怎么做呢?下面是店铺给大家带来的小学唱歌比赛评分表的相关内容，欢迎阅读!
小学唱歌比赛评分表
小学唱歌比赛评分标准(满分100分)
1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。
(20分)
2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。
(20分)
3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。
(20分)
4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。
(20分)
5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。
方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。
(20分)
小学唱歌比赛评分规则
1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
小学生合唱比赛评定规范与分数表
背景
小学生合唱比赛是一项旨在培养学生音乐素养、团队合作和表现能力的重要活动。
为了确保比赛的公正性和准确性，制定合适的评定规范和分数表至关重要。
目标
制定一份小学生合唱比赛评定规范与分数表，以确保评分的客观性和一致性，同时简化评定过程，避免法律复杂性。
评定规范
以下是小学生合唱比赛的评定规范：
1. 音准（30分）：评估合唱团的音高准确性和和声稳定性。
2. 节奏感（20分）：评估合唱团的节奏掌握和音乐节奏感。
3. 声部平衡（15分）：评估不同声部之间的平衡和协调。
4. 整体表现（20分）：评估合唱团的整体表现和演唱技巧。
5. 舞台形象（15分）：评估合唱团的舞台出现和形象表现。
分数表
小学生合唱比赛的分数表如下：
总结
通过制定小学生合唱比赛评定规范与分数表，我们可以确保比
赛评分的客观性和一致性。
评定规范包括音准、节奏感、声部平衡、整体表现和舞台形象等方面的评估，而分数表则提供了具体的分数
指标。
这将有助于提高比赛的质量和公正性，同时简化评定过程，
使其更具可操作性和实用性。
