视力也会影响到宝宝的智力

早产儿容易智力低下吗早产儿容易出现智力障碍，这是因为胎儿在母体内发育过程中，到了晚期大脑发育迅速，尤其是神经元的连接和形成，而早产儿在这一时期却已经出生，使得其大脑发育不完全。

如果不能及时采取有效的干预措施，将增加早产儿智力发育受损的风险。

治疗方法：1.早期干预：在早产儿出生后尽快开始干预。

相应的干预方案包括婴儿安心外露、留置胃管以保证营养摄取、皮肤接触等，这些措施有助于促进早产儿的身体和脑部成熟。

2.游戏训练：早产儿可通过纺锤型成长、摇椅式成长、姿势包裹等方式，来促进其感官、视觉、听觉的发育。

3.传统理疗：早产儿可通过“温肌肉”、“温关节”、“套袋式”等传统理疗，来促进其吸收营养，增加肌肉力量。

4.认知训练：合理的认知训练可促进早产儿的认知发展，提高他们的智力水平。

5.语言训练：早产儿若存在言语发育迟缓，可通过语言训练来提高其语言表达和沟通能力。

注意事项：1.保持温暖：早产儿出生后应保持温暖，以防止过度失水，增加感染风险。

2.注意营养：早产儿的营养需求较高，应注意饮食，避免出现营养不良的情况。

3.避免感染：早产儿因免疫系统不发达，容易感染，应注意保持卫生和防病。

4.保持良好的睡眠习惯：合理的睡眠有助于促进神经细胞的发育，提高早产儿智力水平。

5.及时就医：早产儿的健康状况十分脆弱，应及时就医，避免出现问题。

早产儿视网膜病如何激光治疗早产儿视网膜病又称为早产儿视网膜病变（ROP），是一种由胎儿过早出生导致的视网膜异常发育的疾病。

由于胎儿出生时视网膜血管尚未完全发育，如果早产儿需要呼吸机治疗等干预措施，可能会加重病情，导致新生儿无法正常发育。

因此，早产儿视网膜病的治疗非常重要，其中主要的治疗手段是激光治疗。

以下将为您介绍早产儿视网膜病的激光治疗方法及注意事项。

一、治疗方法1. 激光治疗激光治疗是通过用热能烧灼视网膜的非正常血管，让它们萎缩并消失，从而避免损伤正常视网膜。

激光治疗通常在新生儿2至4周龄进行，因为在这个阶段，早产儿视网膜病会进展到最严重的阶段，因此需要尽快进行治疗。

婴儿看电视影响智力和视力电视每开1个小时，孩子从大人那里听到的辞汇量将减少500～1000个。

2岁前的婴儿若看太多电视，不仅致使语言表达迟缓，还影响大脑发育。

研究表明，2岁前的婴幼儿若平时太多时间看电视，将影响婴幼儿语言发展能力乃至大脑发育。

据美国媒体报导，美国科学家找到了致使“电视儿童”语言发展迟缓的潜在原因。

调查表明，长期暴露于电视环境中的婴幼儿，将减少从父母那里听到或自己学说的辞汇量。

华盛顿大学的儿童行为学研究专家克里斯塔基斯教授率领团队进行了实际调查研究。

他说：“在一般的家庭中，显而易见的是，听取得、看得见的电视声音与画面，减少了婴幼儿与其照料者交流与说话的机缘，这对婴儿的语言发育是一种潜在的要挟。

”对美国家庭的调查发现，有大约30％的家庭有开着电视但不看电视的习惯。

这种习惯对初学走路阶段的婴儿是超级有害的，会影响婴儿的语言发展能力，进而影响婴儿的脑部发育。

研究者警告说，大人不要把电视看成哄婴幼儿的“工具”，电视不仅不能“照顾好”婴幼儿，反而会减少婴幼儿与成人的直接交流，进而影响婴幼儿的认知能力。

研究还表明，除语言表达迟缓之外，过量看电视还会致使婴幼儿注意力不集中，认知能力迟缓。

克里斯塔基斯教授解释说，这是因为语言发展是婴幼儿脑部发育的关键因素。

研究表明，房间中电视每打开1个小时，电视前的婴幼儿从大人那里听到的辞汇量将减少500～1000个。

克里斯塔基斯教授说：“通常情况下，照料婴幼儿的成人每小时对孩子说大约941个单词。

但研究发现，一旦儿童面对电视，1小时之内大人的话语减少770个单词，与孩子的对话几乎完全没有了。

”美国儿科学会建议：2岁以下婴幼儿不看电视，年龄稍大儿童天天看电视不要超2小时。

研究者表示，那些常常喜欢把电视看成哄孩子工具的家长应该注意，不能让孩子过量沉浸在电视环境中。

目前，看电视多的坏处都被一一批过。

比如，孩子长期看电视，会造成近视、远视、斜视和注意力不集中；电视会剥夺孩子的思考力；对电视的过度关注，会让婴儿忽略自己的玩具和小朋友，不肯和他人交流，乃至出现“电视自闭症”。

No matter what you are going through, please don't give up lightly, because there is never a kind of persistence that can be disappointed.同学互助一起进步（页眉可删）宝宝智商低的表现宝宝智商低的表现，智商低孩子是怎么表现的?孩子智商低的一旦表现出来，作为家长的我们就要注意了，下面就来看看吧!宝宝智力低下的表现智力低下的孩子，儿童智力检测仪如果年龄很大才被发现，治疗起来往往很困难。

如果能早期发现，尽早寻找病因，加强启蒙教育和训练，智力是有可能提高的，甚至能恢复正常水平。

智力低下的幼儿早期有哪些特征表现呢?一、吃奶困难出现在婴儿时期。

智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。

二、面容、体态异常有些先天性智力低下儿童在面容体态上就有异常表现。

比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。

患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。

甲状腺功能低下的儿童身材特别矮小，苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。

三、运动发育迟缓智力低下的'儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。

俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。

尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走不稳。

四、语言发育落后正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。

凡是落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。

五、对环境的反应性差正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开始感兴趣，只要醒着，他总要东张西望。

可是智力落后儿童却对环境漠不关心。

儿童看电子产品有哪些危害现在很多家庭都有各种智能电视、平板、手机、电脑等等，不光大人们一天到晚离不开手机，家里的孩子也跟着手机、平板不离手，长此以往对于孩子的身体害处很多。

1、孩子视力头号杀手，孩子长时间盯着电视或电子产品看的时候，很容易因为视疲劳而引起假性近视。

当眼睛随着屏幕上的动态画面来回移动，调节和辐轴频繁，使得调节瞳孔的睫状体肌肉一直处于紧张状态。

长期如此的话，视力疲劳，假性近视就会慢慢转变成真性近视。

有些家长会在孩子看电子产品时调暗屏幕亮度，以为这样可以降低电子产品对孩子视力的影响。

殊不知，这样做反而会增加视力疲劳，不利于孩子视力发育。

2、肌肉韧带劳损，目前还没有相关的数据统计和研究可以证明电子产品对孩子肌肉和骨骼发育造成影响。

但是如果孩子长时间使用电子产品，低头看手机或保持一个姿势看电视的话，容易造成颈部肌肉、韧带的疲劳。

肌肉和韧带的疲劳持续时间越长，颈部功能的恢复时间也就越长。

日积越累可能造成肌肉韧带的劳损，严重时甚至改变骨骼的形态。

不良的看电视/电子产品姿势习惯一旦养成的话，势必会对孩子的体态姿势造成影响，甚至造成“驼背”的严重后果。

3、语言、情感、智力发育迟缓，0~3岁是孩子语言发育的关键期，这时候家长进行适当的语言刺激，对语言发育和表达能力至关重要。

孩子和家长沟通是主动学习的过程，而看电子产品是被动接受的过程，这两种语言刺激带来的效果大相径庭。

孩子长时间接触电子产品，缺乏和家长的交流和沟通，语言发育和情感表达上都会受到不同程度的影响。

孩子说话时间和表格略有差异家长也不用太担心，一般都会有4~6个月的语言发育推迟时间。

经常看电子产品的儿童，可能会影响视力，导致肌肉韧带受损，而且还可能影响到孩子的语言、情感以及智力发育等等，因此父母做为孩子的监护人，一定要起到监督的作用，要控制孩子看电子产品的时间。

孩子智力低下的几种表现及智力测试题孩子的智力发育一直都是父母最为关心的事，如果孩子出现智力低下的问题，对孩子的一生产生巨大的影响，对家庭也会造成巨大的影响。

下面就是小编给大家带来的孩子智力低下的5种表现，希望能帮助到大家!孩子智力低下的5种表现对于父母来说，孩子的一举一动都会在父母眼里放大。

特别是在孩子身体方面，怀孕的时候，很多父母都担心孩子会遗传自己的缺陷，担心会影响到孩子身体正常的发育。

如果孩子出现智力低下的问题，会对孩子的一生产生巨大的影响。

智力相较于低下的孩子，不论是在记忆方面、理解方面还是判断方面都相对较弱。

想要宝宝健康成长，在他出生后一定要注意到这几个方面，不然可能会对孩子的智力造成影响!吃奶困难和咀嚼慢吸奶是孩子天生的本领，如果孩子在吸奶的过程中出现吸允困难，经常出现吐奶的问题，以及喂养困难，宝宝在吃固定食物时难以下咽并且出现呕吐现象。

那这个时候父母一定要注意，这可能是孩子的神经系统受到了损害。

多动好动很多父母都认为多动是孩子的天性，可是孩子在4-5岁还存在非常明显的多动症状，这可能是孩子智力落后的表现。

因为多动很难让孩子注意力集中，如果注意力严重分散，孩子的注意广度就会非常狭窄。

视力和听力发育不全当孩子出现了比较严重的视听缺陷的时候，孩子的感知速度会减慢，这在一定程度上会影响孩子与周围的交流，长时间下去，孩子就会在交流上有很大的障碍，这有不利于孩子的成长和智力发育。

对周围环境感应差一般来说，孩子对于陌生的环境或是事物都会产生很强烈的好奇心，很多宝宝在醒来后都喜欢看看这个、看看那个。

但智力低下的孩子会对周围的一切都漠不关心，也不会和父母交流和对视，不论身边的人再怎么逗他，他都会表现出置身事外的感觉，显得特别的“老实”。

相貌体态异常据研究表明，先天性智力低下的孩子，和一般的孩子在面部和体态方面相比，都会存在很多的不同。

比如舌头一直都拖放在外面、经常性地流口水等等情况。

智力低下也称为精神发育缓慢或是智能迟缓，是指孩子在小儿发育时期内，智力明显要低于同龄孩子的平均水平，并伴有一些社会适应行为缺陷的一种疾病。

2个月的宝宝智力发育标准
两个月宝宝的智力发育标准包括以下几方面：
1. 面部表情：两个月宝宝会有一些面部表情，比如在大人挑逗或开心时会出现社交性微笑等动作，同时嘴里可能也会发出啊啊呜呜的声音。

2. 视力发育：两个月宝宝的眼睛逐渐发育完善，在目视某个东西以后，头部会随着物体的移动而转动，通常也是属于智力发育的一种表现。

3. 听力发育：两个月宝宝对于周围的声音也比较敏感，当某处发出声音后，会转头寻找声源。

4. 大动作：两个月宝宝能够拉着手腕子坐起，头可短时间垂直，比如5秒。

5. 精细动作：两个月宝宝可以侧卧时头可抬离创口，手摇铃在手上留握一会儿。

6. 适应能力：两个月宝宝目光可以跟红号过中心线（稍有挪动就可以），听见响声有反映。

7. 语言表达：两个月宝宝能传出A、O、E等元音音标。

8. 社交个人行为：两个月宝宝引逗时有反应。

总之，两个月宝宝的智力发育标准是多样化的，包括面部表情、视力、听力、大动作、精细动作、适应能力、语言能力和社交行为等多个方面。

每个宝宝的具体发育情况可能
会有所不同，需要结合个体情况进行综合评估。

如果您对宝宝的发育情况有任何疑虑，建议及时咨询专业医生进行评估和指导。

什么样的宝宝天生智商高1、爱转动眼睛的宝宝一个正常人在通过各种器官获得的全部信息量当中95%以上是通过眼睛来获得的。

所以说，宝宝的视觉运动可以有效的反映出他的智力水平。

智商高的宝宝会经常的转动自己的眼睛，并且自己的眼睛喜欢跟随着一些好动的物体，而智商比较低的宝宝眼睛的反映可能就会比较迟钝一些。

所以说保护好宝宝的视力，让宝宝经常观察提高视觉的灵敏度，是可以有效的促进宝宝的智力发展的。

2、爱笑的宝宝聪明宝宝对于外界事物的发笑年龄要比一般的儿童早很多，并且笑的次数也很多。

天真快乐效应是宝宝和他人交往的第一步，也是很重要的一步，笑在宝宝的精神发育方面是一次飞跃，而且对大脑发育是一种良性刺激，被誉为是智慧的一缕曙光。

至于无人自笑，那是宝宝在生理需要方面获得满足后的一种心理反映，这两种笑都有益于大脑的发育。

所以说父母应该经常和宝宝接触，并且用欢乐的表情、语言以及玩具来激发宝宝的天真快乐效应，同时也要注意喂养，让宝宝吃饱睡足。

促使宝宝早点笑并且多笑，这是智力开发的一大妙招，而且也是值得年轻父母们的重视。

3、耳朵大的宝宝人的创造力是和耳朵的大小有关的，耳朵大的孩子通常智商是比较高的，如果再仔细比较一下两只耳朵的大小，就可以进一步判断孩子未来的成才趋势。

如果是右耳朵比较长的人，那么在物理和数学方面是会取得成就的;而左耳朵大的宝宝，那么将来在人文科学方面是有所作为的。

4、爱好音乐的孩子美国专家一份资料表明，选修音乐专业的学生，大学入学考试中语言和数学考试成绩比一般学生成绩高20~40 分。

在中学时代参加过学校乐队或交响乐团的学生，进入大学的可能性也要高50%。

这可能是音乐开发了右脑潜能，调整左右脑使其功能趋于平衡的结果。

5、勤于活动的孩子美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现，凡每次坚持20 分钟跑步、做健美操的学生，其学习成绩明显优于那些懒于运动者。

他认为，锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。

谁动了孩子的视力？作者：Elva来源：《时尚育儿》2015年第09期正常的视力就是两只眼睛在视网膜形成一个相同、清晰的图像；其次，眼睛是对称的、无斜视。

这些是比较关键的因素，没有这些关键因素，视力就不会正常发育。

婴幼儿的视力发育有哪些规律？哪些疾病会对视力造成终生影响？我们又该如何保护宝宝的视力呢？视力的重要性婴幼儿早期的生长发育和智力开发，有很大部分是由视力发育带动的，有些学者甚至将80%的生长发育归功于视力开发。

确实，好多先天性视盲的孩子，生长发育往往很迟缓，因为婴儿模仿大人、看颜色、看玩具都是依靠视觉，所以视力受损的孩子生长发育速度会受影响。

婴幼儿各阶段的视力发育新生儿在所有的感官发育中，视觉的发育是最原始的，出生时基本上不会有正常视力。

婴儿要学习、发展视觉能力，包括如何聚焦、如何准确地转动、如何手眼协调，并且逐渐发展出实体视觉（实体视觉就是能够看深度视觉和三维视觉）、双眼视觉。

新生儿出生几个小时以后，他就能认出妈妈，尽管视敏度非常低，视力只有0.05，就好像下了雪以后，透过霜冻的玻璃来看外界，非常模糊。

他们的视野在20～30cm，基本上就是宝宝眼睛到妈妈的距离，以便于和妈妈进行感情交流。

尽管新生儿的视力模糊，但是色彩反差大的图案，比如黑白图案，他会看得比较清楚。

有些学者就推论，人脸其实是颜色反差很大的图案：我们的脸是白色的，眼睛和头发是黑色的，这就是宝宝喜欢看妈妈脸的原因之一。

有研究发现，如果妈妈把头发用围巾包起来，或是染成其他颜色，宝宝就会感到迷惑。

要注意的是，新生儿周边视力要比中央视力好，所以不要在他的眼睛上方移动脸部，或者把脸转来转去，这样他反而看不清楚；其次，新生儿的深度视觉还没有发育，他能够很短暂地看人脸或物体，但不能长时间地聚焦；再次，新生儿对强光是非常敏感的，所以如果想让宝宝更多地看外界，尽量把灯调暗一些，他可能会更愿意睁开眼睛观察。

1～2个月到2个月时，宝宝的大脑皮质视觉中心开始发育了，这时他就能看到正前方了，而且能够注视和追视，这是个重要的里程碑，如果做不到，这个宝宝的视力就是有问题的；另外，到2个月时如果还有持续的斜视，也是个病理表现。

智力低下表现-宝宝智力开发的方法大脑是人体的主要核心器官，其影响着我们的思考、行为和记忆，要想提高脑力、开发智力，就必须对大脑有一个深层次的了解。

下面就是我给大家带来的智力低下表现_宝宝智力开发的方法，希望大家喜欢!智力低下表现1、面容表现异常一般的孩子面容要么是很安静的进入睡眠状态，要么会对周围的事物感兴趣，进而会做一些表情来吸引周围人的注意，但是宝宝智力低下的话就会表现出对周围事物缺乏兴趣，面容呆滞，有些孩子还会有双眼斜吊、流口水等症状2、言语迟缓正常的孩子7、8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。

因此凡是落后四五个月甚至落后1、2年才有这些表现，都应看作是宝宝智力低下的信号。

3、其他少数智力低下患儿可表现出一些运动迟缓、视力听力不足的情况，此类孩子很安静，这些症状在家可测试出来，再大一点的孩子，还会出现注意力不集中的情况等。

宝宝智力开发的方法1、要正确理解智能的内涵不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。

其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。

智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。

因此，开发孩子的智力应从多方面入手。

比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。

2、发展孩子的动作孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。

3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西;过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。

孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。

多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。

视觉障碍儿童感知觉的训练/article.php?articleid=4997无论是哪一种感知觉都是在实践过程中逐步发展的。

离开了实践锻炼，视觉障碍儿童的身心都无法发展。

人们认为盲人的耳朵特别灵、手特别灵，其实都是长期实践锻炼的结果。

一、视觉障碍儿童感知觉训练的意义由于视觉障碍儿童在生理和心理上存在特殊性，因此，在生活中，儿童的感官是否得到充分利用、是否进行了感知觉的锻炼和训练将对儿童身心发展产生截然不同的影响。

在我国盲校，笔者看到这样一个孩子：由于从小就跟随奶奶一起生活，而年迈的奶奶不知如何抚养这样一个孩子。

为了避免孩子受伤，奶奶只把她放在床上，哪都不去。

孩子13岁才入小学一年级，可是仍然无法接受正常的教学，与同龄视觉障碍儿童身心发展有很大差异。

她不能定向、步态异常；无法自己穿衣、叠被子；如果没有老师帮助，鞋永远是反穿着……究其原因，与早期的感知觉没有得到锻炼有密切的关系。

因而，在早期为视觉障碍儿童提供发展的条件、施以科学的感知觉训练是非常重要的。

得到充分发展的视觉障碍儿童一样可以取得骄人的成就。

海伦•凯勒及我国在美获得医学博士的李雁雁就是良好的例证。

二、视觉障碍儿童感知觉训练的原则根据视觉障碍儿童身心发展的特点，在感知觉训练的过程中，家长和教育工作者应注意以下问题。

1.感知觉训练应尽早进行儿童心理的发展存在“关键期”。

关键期理论告诉我们：在某个时期，儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，错过了这个时期，发展的障碍将难以弥补。

从整个人生的心理发展来说，学前期又是心理发展的敏感期。

因此，对视觉障碍儿童的感知觉训练应尽早进行。

大量视觉障碍儿童发展的研究表明：错过了心理发展的关键期，才导致儿童发展的异常。

例如，儿童行走能力的关键期在1岁左右。

由于视力残疾和教育环境的不利，视觉障碍儿童行走技能的形成大概要延迟一年。

但如果家长能在早期为儿童提供正常的行走环境，培养儿童的行走能力，不过度地保护和限制，视觉障碍儿童仍能形成正常的行走技能。