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第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾（指奥斯曼土耳其）的人”，他统治下的埃及成为当时“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。
历史学家普遍认知识点一改革土地制度1．措施消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。
自主思考阿里改革中为何要重点打击宗教长老阶层？提示：宗教长老阶层是埃及特权阶层，他们在推翻马木路克统治、反对英法殖民统治和穆罕默德·阿里上台过程中发挥过积极作用，但势力日益膨胀。
长老阶层原来就有许多宗教地产，又夺得了许多马木路克的土地，逐渐成为骄奢淫逸的封建主，引起人民不满，对阿里政权也构成威胁。
知识点二促进经济发展用工业？提示：（1）埃及面临西方列强侵略，国内各种矛盾激化，必须首先壮大军事力量，才能巩固统治。
（2）在发展军事工业过程中遇到资金、燃料、运输等方面的困难，只有发展民用工业才会有出路。
知识点三政治、文化和军事改革1．政治改革（1）目的：确立高度的。
（2）措施：①中央：设国务会议和。
②地方：建立省、县、乡、村各级行政机构，结束了埃及的分裂和割据局面，保证了中央对地方的有效管理。
③部长和省长由阿里亲自任免，阿里垄断了国家政权。
（3）实质：形式上仿效欧美国家，实质是强化中央集权。
2．文化改革（1）措施：①创办各类学校，请外国专家来埃及讲学，选派青年到留学。
②印刷学术专著和普通读物，翻译欧美著作，创办阿拉伯文报纸。
（2）作用：大大推动了埃及文化的发展，培养了人才，从而为其他方面的改革创造了条件。
3．军事改革（1）废除制度，实行征兵制。
（2）按西法（法国）组织和训练军队（请外国军事顾问和军事教官、建军事学校）。
（3）用当时最先进的武器装备军队。
（4）建立了一支强大的新式陆军和海军。
深度点拨穆罕默德·阿里希望通过向西方学习来达到富国强兵的目的，但他主要在军事和建立近代工厂即以军事工业为主这方面积极仿效西方，而在推进民主制度、鼓励资本主义经济发展方面做得很少。
【第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容】之小船创作1．措施(1)土地制度①取消包税人的免税权，歼灭残余的马木路克，没收了他们的土地。
②规定宗教地产不再享有免税权，没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有。
③正式废除包税制，将全部包税地收归国有。
④进一步改革土地制度，确立了土地私有制度。
(2)赋税制度：将各种捐税折合为单一的土地税，并按土地等级制定了不同的征税标准。
2．影响消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础。
阿里土地改革的性质(1)是封建性质的土地改革。
(2)阿里改革废除包税制，把土地收归国有。
一半分配给王公贵族、官吏豪绅，这些人成为新的封建主，是阿里政权的统治基础；另一半出租给农民耕种。
(3)承认土地转让、抵押权，确立了土地私有制度。
二、促进经济发展穆罕默德·阿里在工业方面的改革措施与中国洋务运动有四同：都通过学习西方军事技术以抵御外国侵略；都采取官办方式；都是先重点发展军事工业后建立民用工业；都诱导了本国民族资本主义的产生。
三、政治、文化和军事改革1．政治体制(1)目的：确立了高度的中央集权。
(2)措施①中央设立国务会议，还建立了咨议会。
②地方建立了省、县、乡、村各级行政机构。
③各部部长和各省省长都由穆罕默德·阿里亲自任免。
(3)影响①保证了中央对地方的有效管理，结束了埃及长期分裂和割据的局面。
②穆罕默德·阿里垄断了国家政权。
2．文教方面(1)目的：实行开放政策，学习西方的先进经验。
(2)措施①创办各类学校，聘请外国专家来讲学和传授技术。
②选派大批青年去欧洲留学。
③印刷出版学术著作和普通读物，组织翻译大量欧美著作，创办了阿拉伯文报纸。
(3)影响：推动了埃及文化事业的发展，培养了各类人才，从而为其他领域的改革创造了条件。
3．军事方面(1)目的：改造旧军队，建立新式军队。
(2)措施①废除雇佣兵制度，实行征兵制。
②按照西欧国家特别是法国军队的模式，组织和训练新式军队。
2013-2014学年高中历史第6单元第2课穆罕默德阿里改革的主要内容课时
提升新人教版选修1
一、选择题
1.从此，长老不再是政治舞台上一股举足轻重的力量，而是成了穆罕默德·阿里统治人民的工具。
这指的是（）
A.歼灭马木路克势力
B.取消包税制
C.没收宗教地产，打击宗教势力
D.建立国务会议与咨议会
2.1809年6月穆罕默德·阿里下令：归包税人所有的“乌西叶地”（免税地）不再享有免税权，必须纳税，包税人应将包税余额的一半上缴政府。
该规定
（）
①实际上取消了包税制度②意在打击马木路克势力
③使包税人丧失了大部分特权④有利于增加政府的收入
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3.（2013·龙岩高二检测）穆罕默德·阿里将没收的包税地的一半分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，这种做法产生的最重要的影响是（）
A.加强了中央集权
B.消除了割据势力
C.扩大了统治基础
D.增加了赋税收入
4.埃及地处尼罗河平原，具有发展农业经济的良好条件。
为此，穆罕默德·阿里在农业方面进行了广泛的改革，其主要措施包括（）
①推广改良农具②大力兴修水利
③推广新的农作物品种④实行按劳分配
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
5.在工业革命大潮直接有力的冲击下，阿里对埃及落后的生产方式进行彻底的改造，能体现这一改造措施的是（）
A.大力加强中央集权
B.消灭盗匪
C.坚决打击马木路克势力
D.创办第一批近代工厂
6.穆罕默德·阿里在工业方面，从西方国家引进先进的工业生产技术和设备。
这些技术和设备应是（）
A.手工工场时期的技术和设备
B.第一次工业革命的成果
C.第二次工业革命的成果
D.第三次工业革命的成果
7.（2013·忻州高二检测）穆罕默德·阿里强调：“人们喜爱的是自己的劳动成果，而不是别人的劳动成果。
”符合其主张的是（）
①反对外国商品的大量涌入
②减少进口的需要
③大力保护民族工业和本国商品的市场
④使埃及的民族工业得到比较迅速的发展
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
8.穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长及各省省长都由自己亲自任免，这从本质上体现了（）
A.咨议会没有实权
B.维护专制集权
C.仿效欧美民主制度
D.改革了政治机构
9.穆罕默德·阿里改革时，把军事工业作为工业发展的重点，其主要目的在于
（）
A.抵御西方国家的侵略
B.镇压马木路克的叛乱
C.平息广大人民的反抗
D.防备奥斯曼帝国进攻
10.魏源评价穆罕默德·阿里改革时说：“招士通商，训练阵法与列国无异。
”其指的主要是（）
A.经济、军事改革
B.建立中央集权
C.学习西方科技
D.开创新的赋税制度
二、非选择题
11.阅读下列材料：
材料一应向西方寻找发展的钥匙。
——穆罕默德·阿里
材料二穆罕默德·阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。
为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。
这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。
穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。
穆罕默德·阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人才，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
——《历史上重大改革回眸》
请回答：
（1）材料一的主张是什么？穆罕默德·阿里是怎样实践自己主张的？结果如何？
（2）依据材料二，概括穆罕默德·阿里教育改革的措施，并分析其作用。
12.阅读下列材料：
材料穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽非常羡慕，因为欧洲文明有使这个国家的生产力提高的希望。
模仿欧洲建立的第一所学校是一个采用英国教学方法的算术学校。
但是在其他方面，法国人在宫廷中占有优势。
除了一些真正关心国家情况有所改进的人们之外，他花了钱上了一大群骗子的当之后才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。
尽管他的自私自利的政策造成了许多错误，在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里。
——《十九世纪的伊斯兰教》
请回答：
（1）据材料看，穆罕默德·阿里进行了哪些方面的改革？这些改革会产生哪些效果？
（2）材料是如何评价穆罕默德·阿里改革的？你是否同意？为什么？
答案解析
1.【解析】选C。
本题考查学生对历史事件的分析能力。
题干说的是长老阶层，也就是埃及的宗教势力。
故选C，其他各项都不是关于长老宗教阶层的措施。
2.【解析】选B。
本题考查学生阅读材料和分析问题的能力。
题干提供的时间是1809年，结合所学内容，这是穆罕默德·阿里对包税制的初步改革，政府只是在一定程度上限制包税人的特权和获取的利益，而没有彻底废除包税制，因此①叙述不正确，排除①，选B。
3.【解析】选C。
分配到土地的王公贵族、政府官吏和地方豪绅成为新的封建主，构成了穆罕默德·阿里政权的统治基础。
因此影响最为重要。
A是政治改革影响，B在穆罕默德·阿里改革前已经解决。
D是赋税制度改革的影响。
4.【解析】选A。
本题考查学生分析理解材料的能力。
穆罕默德·阿里的农业改革措施主要有兴修水利、
推广改良农具及引进、推广新的农作物品种等，并未涉及分配体制。
故排除④。
5.【解析】选D。
本题主要考查学生对题干的分析能力。
解题时，抓住“工业革命大潮”，能体现工业革命特征的是先进的资本主义的生产方式，创办近代工厂符合题意，故选D。
6.【解析】选B。
本题考查学生识记能力。
穆罕默德·阿里的改革是在19世纪初，这发生在第二次工业革命之前。
7.【解析】选A。
本题考查学生的知识迁移能力。
穆罕默德·阿里在改革中采取行政手段，命令各部门尽可能地使用本国产品，减少进口，以保护民族工业的发展。
这句话正反映了这方面的内容。
8.【解析】选B。
本题意在考查学生的理解能力。
穆罕默德·阿里对各部部长及各省省长都要亲自任免，体现的本质是要加强中央集权，维护专制统治，故B正确。
其他三项均不属于本质问题。
9.【解析】选A。
本题主要考查学生对历史问题的分析能力。
穆罕默德·阿里推行经济改革，是在政权稳定的基础之上进行的，这时马木路克的势力已经被消灭；广大人民从穆罕默德·阿里改革中得到了实惠，比较拥护穆罕默德·阿里改革；此时的埃及在名义上仍属于奥斯曼帝国的组成部分。
故B、C、D均予以排除。
【规律方法】排除法
所谓“排除法”是指在综合考虑试题内容、所设题干和所给选项的各种信息的基础上，运用一定的逻辑推理，排除不符合题干要求或与题意内容不符的干扰项，从而选出正确答案的一种解题方法。
例如：本题要逐一排除B、C、D，它们都不符合历史事实。
10.【解析】选A。
本题主要考查学生对历史结论的分析能力。
“招士通商”指的是经济改革，“训练阵法与列国无异”指的是军事改革，故选A。
11.【解析】本题主要考查学生对基础知识的掌握能力。
第（1）题从材料中可以看出主张学习西方，这一主张主要通过政治、军事、经济方面的改革来实践。
第（2）题从材料中能够明显看出是穆罕默德·阿里在教育方面改革的内容和作用。
答案：（1）学习西方。
穆罕默德·阿里进行了政治、军事、文教、经济等方面的改革。
开启了埃及的近代化进程。
（2）措施：建立各类专科学校，为改革和建设培养人才；创办世俗中小学；聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；选派埃及青年学生出国留学；开办语言学校；培养翻译人才。
作用：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。
12.【解析】本题主要考查学生对史实的分析、评价能力。
考查了穆罕默德·阿里改革中大力引进西方文化技术的相关内容。
第（1）题，先直接从材料中提取穆罕默德·阿里改革的措施，然后说明这些向西方学习的做法有利于国家的近代化；第（2）题，材料中作者承认了穆罕默德·阿里对埃及近代化的贡献，这些看法是正确的，穆罕默德·阿里改革顺应了世界工业化进程的历史趋势。
答案：（1）内容：建立近代学校；聘用外国人；建立近代企业。
作用：壮大国家实力；促进经济文化进步。
（2）接受欧洲文明影响，发展社会生产力。
同意。
当时欧洲工业文明是最先进的；穆罕默德·阿里冲破阻挠，锐意改革，勇气可嘉。
