小学生端午节综合实践活动方案

小学端午节综合实践方案（精选15篇）小学端午节综合实践方案（精选15篇）为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学端午节综合实践方案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学端午节综合实践方案篇1一、活动背景：以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。

在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。

开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。

因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。

二、活动目的：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。

这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。

同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀辈，传承民族精神的系列活动。

三、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心”四、活动时间：5月26日——5月30日五、活动内容、形式、时间、要求1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。

（5月26日，大队部负责）2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报（5月30日前，大队部负责）3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座（5月30日）。

通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。

小学端午节活动方案5篇小学端午节活动方案1时间：20xx年x月x日地点：主办单位：活动目的：端午节是我国二千多年的旧习俗，通过本次活动使同学们进一步了解端活动主题：“粽”爱端午时间：20xx年x月x日地点：主办单位：活动目的：端午节是我国二千多年的旧习俗，通过本次活动使同学们进一步了解端午节的由来与风俗，普及端午知识，加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的认识，给端午增光添彩。

活动特点：活动生动有趣，可以调动大家的积极性，溶爱国情、师生情、友情于一体。

表达对我传统节日的热爱与支持，祝愿大家节日快乐。

活动形式及内容：一、办一期有关端午节的展板，普及宣传端午知识。

二、举办包粽子比赛，做香袋比赛，学生可自愿参加。

三、举办欢庆端午的晚会，演出节目由学生报名参加，经筛选登记录用后方可上演，形式不限。

晚会主要是文艺节目，可以使用各种活跃气氛道具和横幅，也可以有互动节目。

晚会中可以拍照和录象，来记录这一时刻，晚会结束后，相关文艺内容可以编辑成册，在系刊上发表。

创意阐述：1、特色统一性：端午活动积极有趣，包粽子、做香袋比赛源于端午节吃粽子，佩香袋的习俗，遵循中国传统节日的特色和特点。

晚会节目形式不限，歌曲，舞蹈，朗诵，相声小品，乐器演奏等均纳为主题，内容清新向上。

服装、饰品、鞋等任何一方面都可以展现我国传统节日的节日气氛。

2、加强互动性：包粽子，做香袋活动具有节日意义，由学生自愿参加，主动动手，活动互动性强。

晚会以节目单为主，先报上固定的节目和表演者，晚会上穿插几个互动性节目，如端午小知识有奖问答，端午故事奇缘话等。

3、扩大参与性：邀请一些知名人士参加，比如：老师、学生会干部、班组长、友人，也就是特邀嘉宾。

4、丰富欣赏性：所有节目的筛选将本着“自愿、公平、公正”的原则进行，参与比赛的同学可自愿上台，调动活动气氛。

参与节目者和节目单要经过严密的审核，固定节目数量控制在20个左右。

一些有自己节目才能的学生，都可以有一个专门展示自己才华的机会。

小学端午节实践活动方案（精选5篇）小学端午节实践活动方案1一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。

在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。

通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。

二、活动的目标围绕"我们的节日——端午节"这个主题，从"为什么要过端午节？""端午节有哪些风俗习惯？""你想怎样过端午节？"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。

活动目标可归纳为：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

三、活动的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。

让学生感受到过节的快乐。

通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节？"2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。

进行端午诗歌朗诵比赛。

3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"？四、活动安排活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。

比赛时间：6月16日下午第二、三节课比赛地点：多媒体教室奖项设置：低年级：一等奖1名二等奖1名三等奖2名中年级：一等奖1名二等奖2名三等奖2名高年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名活动二：开展"与妈妈共同包粽子"活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行交流。

小学综合实践端午节活动方案小学综合实践端午节活动方案（精选16篇）为了确保活动科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

我们应该怎么制定活动方案呢？下面是店铺整理的小学综合实践端午节活动方案（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学综合实践端午节活动方案篇1为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。

现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。

二、活动时间20xx年6月x日至6月x日三、活动内容1、开展节庆民俗文化活动。

结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。

2、开展志愿服务活动。

端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。

3、开展校园洒扫活动。

从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。

组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，加强学生的环保意识和生态文明意识。

4、制作节日小报。

积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。

四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，加强学生参加活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。

《探究端午节》综合实践活动设计8篇《探究端午节》综合实践活动设计（一）一、活动主题：探究端午节二、主题的提出和意义：在国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。

新鲜之余，学生们对其背后的文化传统知之甚少。

纷纷表示：“五一长假取消多不好，打消了我的出行计划，端午节不就是吃儿个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？〃随着西方文化的入侵，学生崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。

刚好下个月就是端午节了，正好借此机会让学生了解更多关于端午节的知识，从而让学生学会关注传统节日，增强民族自豪感和社会使命感。

在实践活动中，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

三、活动目标：知识目标：1、通过参加本次活动，学生能了解端午节文化的由来、习俗、意义，学会围绕主题开展实践活动。

能力目标:1、指导学生围绕端午节开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。

2、培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。

3、培养学生上网搜集、保存资料和信息及运用、处理资料和信息的能力。

情感目标：1、学生通过本次活动，增强民族自豪感和社会责任感。

2开展一系列活动来增强学生与社会的联系与民族文化的联系，培养思考、探究的能力激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。

3、通过学生之间互相讨论，合作交流，培养学生协作发现的学习习惯。

四、活动实施方法:讨论法、探究法、收集法。

五、活动实施过程；第一阶段:了解、准备、设计阶段。

阶段目标:学生能围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，学会并着手制定小课题研究方案。

课堂呈现形式:开题指导课（一）、情景导入，任务驱动。

师:同学们，在接下来的日子里有两个节日将要到来了。

一个是属于你们的节日“儿童节”，你们知道另一个是什么节日吗?对于这个节日，你了解些什么呢?不了解的又有些什么呢?你们想知道些什么呢?先给大家看一个赛龙舟的视频吧！（学生畅谈，初步认识。

第1篇一、案例背景端午节，又称龙舟节、重五节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生更好地了解和传承端午节文化，我校决定开展端午节综合实践教学活动。

本次实践活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等，培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和实践能力。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等；2. 培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感；3. 培养学生的实践能力、团队协作精神和创新能力；4. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。

三、教学内容1. 端午节的历史渊源；2. 端午节的文化内涵；3. 端午节的习俗活动；4. 端午节的相关诗词、故事；5. 端午节的手工制作：香囊、龙舟模型等。

四、教学过程（一）准备阶段1. 教师收集有关端午节的历史、文化、习俗等方面的资料；2. 教师制定实践活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员分工等；3. 学生收集有关端午节的资料，了解端午节的相关知识。

（二）实施阶段1. 端午节知识讲座：邀请专家或老师给学生讲解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等；2. 端午节诗词朗诵比赛：让学生了解端午节的相关诗词，培养学生的文学素养；3. 端午节故事分享会：让学生分享自己了解到的端午节故事，增进学生对传统文化的了解；4. 端午节手工制作：组织学生动手制作香囊、龙舟模型等，体验传统工艺的魅力；5. 端午节龙舟比赛：组织学生进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神和竞技精神；6. 端午节文艺表演：组织学生进行文艺表演，展示端午节的传统文化。

（三）总结阶段1. 教师组织学生进行实践活动总结，让学生分享自己在活动中的收获和感悟；2. 教师点评学生在活动中的表现，肯定优点，指出不足；3. 教师布置课后作业，让学生进一步了解端午节文化，撰写心得体会。

五、教学评价1. 学生对端午节知识的掌握程度；2. 学生在实践活动中的参与度、表现；3. 学生对传统文化的认识和传承意识；4. 学生在实践活动中的团队协作精神和创新能力。

综合实践端午节教案（精选8篇）综合实践端午节教案（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的综合实践端午节教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践端午节教案1一、活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

2、喜欢劳动，乐于参加家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

二、活动准备：视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。

三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？小朋友：粽子。

老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？小朋友：愿意。

老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？小朋友：可以。

老师：小朋友们真好。

可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。

）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。

下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。

（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。

大家一起来。

老师先给大家示范一下。

（提醒幼儿注意安全使用剪刀。

通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

端午节综合实践活动设计方案端午节综合实践活动设计方案（通用12篇）为了确保活动能无误进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是店铺精心整理的端午节综合实践活动设计方案（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

端午节综合实践活动设计方案1一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

二、活动设计（一）找一找对象：1年级学生要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

（二）说一说通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

1、对象：1年级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

2、对象：1年级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

3、对象：1级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

（三）画一画对象：1级学生要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

（四）写一写通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

对象：1级学生要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。

4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。

5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

（五）学一学对象：1年级学生要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

（六）比一比对象：1级学生要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。

第1篇一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生更好地了解和传承我国优秀传统文化，激发学生的爱国情怀，我校特组织开展了以“端午节”为主题的社会实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗和传说，增强学生对传统文化的认识和热爱。

2. 通过实践活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新精神。

3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对家乡的热爱。

三、活动时间2022年6月3日四、活动地点1. 学校操场2. 当地社区3. 端午节文化展览馆五、活动内容1. 主题班会各班利用班会时间，由班主任讲解端午节的来历、习俗和传说，让学生对端午节有初步的了解。

2. 制作香囊组织学生制作香囊，了解香囊的制作过程和寓意，培养学生的动手能力。

3. 包粽子比赛邀请家长和社区志愿者参与，与学生一起包粽子，传承端午节习俗。

4. 端午节知识竞赛开展端午节知识竞赛，让学生在游戏中学习，巩固对端午节的认识。

5. 端午节文化展览组织学生参观端午节文化展览馆，了解端午节的历史和文化内涵。

6. 端午节主题作文鼓励学生以“端午节”为主题，撰写一篇作文，表达自己对端午节的感受。

六、活动流程1. 上午（1）主题班会：各班班主任讲解端午节相关知识。

（2）制作香囊：组织学生制作香囊，学习香囊的制作技巧。

2. 下午（1）包粽子比赛：邀请家长和社区志愿者参与，与学生一起包粽子。

（2）端午节知识竞赛：开展知识竞赛，巩固学生对端午节的认识。

（3）参观端午节文化展览馆：组织学生参观展览馆，了解端午节的历史和文化。

（4）端午节主题作文：鼓励学生写作，表达自己对端午节的感受。

七、活动总结1. 通过本次社会实践活动，学生了解了端午节的来历、习俗和传说，增强了学生对传统文化的认识和热爱。

2. 在制作香囊、包粽子等活动中，学生的动手能力、团队协作能力和创新精神得到了提升。

3. 通过参观端午节文化展览馆和撰写作文，学生的爱国情怀得到了激发，对家乡的热爱更加深厚。

2024年小学端午节综合实践活动方案____年小学端午节综合实践活动方案一、活动背景和目的端午节是中国的传统节日之一，历来受到广大人民群众的热爱和关注。

为了进一步弘扬传统文化，加强对学生的教育和培养，我们组织了一系列丰富多彩的综合实践活动，以让学生在欢度节日的同时，增加对端午节传统文化的了解和认识。

二、活动安排1. 主题讲座时间：端午节前一周地点：学校礼堂内容：请专业讲师团队就端午节的历史、文化、习俗等方面进行讲解。

通过讲座的形式，让学生了解端午节的来历、风俗、粽子的制作方法等。

2. 传统手工制作时间：端午节前一周地点：班级教室内容：组织学生制作粽子和五彩丝线绳。

老师指导学生学习如何包粽子，以及五彩丝线绳的编织。

在制作的过程中，老师将向学生讲解粽子的起源、种类和包粽子的技巧，并与学生一起品尝自己制作的粽子。

3. 绘画比赛时间：端午节前一周地点：学校美术室内容：通过组织绘画比赛，让学生将端午节的传统文化用画笔表达出来。

比赛分为各年级内部评选和整个学校评选两个阶段，最优秀的作品将被用于制作端午节宣传海报。

4. 端午节游园活动时间：端午节当天地点：学校附近的公园内容：组织学生到公园进行游园活动，开展传统游戏比赛，如踩高跷、划龙舟比赛等。

学生可以通过游戏的方式感受端午节的氛围，增加对端午节传统文化的感知。

5. 文化交流展览时间：端午节后一周地点：学校图书馆内容：组织学生展示他们所制作的粽子和五彩丝线绳，并辅以图文资料，介绍端午节的由来、历史和特色。

同时，向学生征集有关端午节的短文、画作等，以展览的形式让学生们交流彼此的学习心得和体会。

6. 家庭传统文化体验时间：端午节期间地点：学生家庭内容：鼓励学生与家人一起制作粽子，并了解家乡地区的端午节传统习俗。

学生可通过写作或图片等形式，将自己的家庭端午节传统体验分享给同学们，并展示在班级或学校的展示墙上。

三、活动预期成果1. 增加对端午节的认知：通过讲座和绘画比赛等形式，让学生了解端午节的来历、传统习俗和特色，增加对端午节的认知。