绿豆种子发芽的对比实验.doc

教科版五年级科学上册实
验报告
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五年级科学上册实验报告单
小学科学实验报告（2）
小学科学实验报告（3）
小学科学实验报告（4）
小学科学实验报告（5）
小学科学实验报告（6）
小学科学实验报告（7）
小学科学实验报告（8）
小学科学实验报告（ 9 ）
小学科学实验报告（ 10 ）
小学科学实验报告（ 11）
小学科学实验报告（12）
小学科学实验报告（ 15）
小学科学实验报告（16）
小学科学实验报告（ 17）
小学科学实验报告（18）
小学科学实验报告（19）
小学科学实验报告（20）
小学科学实验报告（21）
小学科学实验报告（22）
小学科学实验报告（23）
小学科学实验报告（ 24）
小学科学实验报告（25）
小学科学实验报告（26）
小学科学实验报告（27）
小学科学实验报告（28）
小学科学实验报告（29）。

第1篇一、实验名称生物豆子实验二、实验目的1. 了解种子萌发的条件和过程。

2. 探究不同条件下豆子萌发的情况。

3. 学习观察和记录实验结果的方法。

三、实验原理种子是植物繁殖的重要方式，种子萌发是植物生长发育的基础。

种子萌发需要满足一定的条件，包括适宜的温度、适量的水分、充足的氧气以及完整有活力的胚。

本实验通过观察不同条件下豆子的萌发情况，探究种子萌发的条件和过程。

四、实验材料1. 黄豆（或绿豆）若干粒2. 两个小碟子（或小碗）3. 自来水4. 温度计5. 湿布6. 干布7. 记录纸和笔五、实验方法1. 准备两个小碟子，分别标记为“实验组”和“对照组”。

2. 将黄豆分别放入两个碟子中，每个碟子放入等量的黄豆。

3. 在实验组碟子中加入适量的自来水，使豆子浸没在水中。

在对照组碟子中不加水。

4. 将两个碟子放置在室温下，用湿布覆盖，保持豆子湿润。

5. 每天观察并记录豆子的变化，包括发芽率、发芽时间、豆芽长度等。

6. 分别在实验组和对照组中设置不同温度（如低温、常温、高温）的实验，观察豆子的萌发情况。

六、实验步骤1. 实验前，将黄豆浸泡在水中24小时，使其吸足水分。

2. 将浸泡好的黄豆分别放入两个碟子中，每个碟子放入等量的黄豆。

3. 在实验组碟子中加入适量的自来水，使豆子浸没在水中。

在对照组碟子中不加水。

4. 将两个碟子放置在室温下，用湿布覆盖，保持豆子湿润。

5. 每天观察并记录豆子的变化，包括发芽率、发芽时间、豆芽长度等。

6. 分别在实验组和对照组中设置不同温度（如低温、常温、高温）的实验，观察豆子的萌发情况。

7. 实验结束后，整理实验数据，分析实验结果。

七、实验结果1. 实验组豆子发芽率明显高于对照组，说明水分对豆子萌发有重要作用。

2. 随着温度的升高，实验组豆子的发芽率逐渐提高，说明温度对豆子萌发有显著影响。

3. 低温条件下，实验组豆子的发芽率较低，说明低温抑制了豆子的萌发。

4. 高温条件下，实验组豆子的发芽率也较低，说明高温同样抑制了豆子的萌发。

种子发芽的实验报告篇一：植物种子萌发实验报告植物种子萌发实验报告制作人：肖中豪；邓鑫；李天铭学号：06；07；07学校：南村侨联中学日期：一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。

3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

四、实验结论：1、我们发现种子萌发时先长胚根再长子叶。

2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。

3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。

2、我认为植物种子的萌发需要光照。

五、发现问题在实验过程中我还发现了以下问题：如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。

五、感想通过这次实验，我们三个懂得了生命的奥秘。

当我们把种子放下去时，就种下了一种对生命的希望，看着它们一点一点的长高，它们茁壮成长，心中感到喜悦。

种子的长大，正如人生的巅峰一般，是需要一步一步攀登的！篇二：五年级种子发芽对比实验报告单五年级种子发芽对比实验报告单篇三：植物种子萌发实验报告植物种子萌发实验报告一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构(转自：小草范文网:种子发芽的实验报告)的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)第一单元：生物与环境第1课时：种子发芽实验实验计划：研究绿豆种子发芽是否需要光。

预测结果为绿豆种子发芽不需要光。

为保证实验结果准确，除光照条件外，其他条件如温度、土壤、水分、空气等都应相同。

实验方法：将绿豆种子分为两组，一组有光照，一组无光照。

两组实验同时进行。

第2课时：比较种子发芽实验实验记录表：研究绿豆种子发芽是否需要土壤。

第3课时：绿豆苗的生长实验记录表：研究绿豆苗生长是否需要阳光。

结果表明，绿豆苗的生长需要阳光。

第4课时：蚯蚓的选择实验记录表：研究蚯蚓对光照和潮湿/干燥环境的选择。

结果表明，蚯蚓喜欢黑暗和潮湿的环境。

第5课时：当环境改变了记录表：记录四季的田野变化，包括气候、草木发芽、动物孵化和成长等。

第6课时：食物链和食物网介绍了食物链和食物网的概念，并给出了一些生物在食物链和食物网中的例子。

第7课时：设计和制作生态瓶设计方案：使用水草、黑藻、小鱼和田螺等生物，以及水、土壤、光照和温度等非生物，制作一个生态瓶。

第二单元：船的研究第1课时：船的历史介绍了船的历史和船体的基本构成，包括体积、船体材料、动力、稳定性和载重量等。

第2课时：用浮的材料造船介绍了使用浮的材料制作船只的方法和考虑的因素，包括体积、载重量、稳定性、动力和安全性等。

第3课时：用沉的材料造船介绍了使用沉的材料制作船只的方法和考虑的因素，包括船型、材料、动力和稳定性等。

第4课时：增加船的载重量介绍了如何增加船的载重量，包括改变船体形状、加强船体结构和使用浮力辅助等方法。

同时，还介绍了制作橡皮泥船和铝箔船的实验。

删除该段落。

第1课时：地球是宇宙的奇迹。

我们生活在地球上，地球是我们的家园，我们应该珍惜和保护它。

第2课时：我们面临的环境问题。

环境污染、能源短缺、垃圾问题等都是我们面临的问题。

第4课时：解决垃圾问题。

我们可以通过给垃圾分类、回收利用、减少使用一次性物品等方式来解决垃圾问题。

《种子发芽的实验（一）》教学设计教学目标：1、了解设计实验，制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。

2、经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

3、启发学生对实验观察的兴趣。

教学重点：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

教学难点：经历设计种子发芽的对比实验的过程，形成对比实验的科学思维。

教学准备：若干粒绿豆种子、两张标签、若干纸巾、两个干净的塑料种植杯、实验计划表、实验记录表。

教学过程：一、讨论种子发芽的条件。

1、创设情境，提出问题。

师：同学们，请看大屏幕，这是上学期我们学过的《凤仙花的一生》的一些照片。

从中我们知道植物的一生是从种子发芽开始的。

（板：种子发芽）那么，你们知道种子发芽需要哪些条件呢？2、学生回答，老师归纳。

师：需要养料、需要浇水、需要合适的温度、需要阳光、需要空气等。

（板：土壤、浇水、温度、阳光、空气等）二、设计种子发芽实验。

1、铺设疑点。

师：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？我们不能随意猜测，要有科学的论断呢？怎样的实验办法可行呢？板：实验方法。

2、教师讲解。

师：像这样实验分对照组和实验组，实验组和对照组其它条件相同，只改变对照组其中某一个条件，我们把这种实验方法称为对比实验。

（板：对比实验）（1）选择绿豆发芽是否需要土壤作实验。

（2）学生猜想结果不同进行分组，分为实验组和对照组。

（3）师生互谈。

师：如果两组的绿豆都发芽了，说明（生：绿豆发芽不需要土）。

如果实验组发芽，对照组没有发芽，说明（生：绿豆种子发芽需要土）（4）小结：在实验求证时，要做到公平。

3、出示实验计划表。

师生共同研究完成这张实验计划表，（板：制表过程）屏幕出示实验计划表并完成。

4、分组汇报交流。

师：绿豆发芽必须哪些条件呢？你们根据自己的喜好，选择一个研究问题，完成一张实验计划。

（教师发给每人每份实验计划表）三、观图了解实验过程。

绿豆芽生长实验心得近日，我进行了一项关于绿豆芽生长的实验。

通过观察和记录，我对绿豆芽的生长过程有了更深入的了解。

在这篇文章中，我将分享我的实验心得，并总结出一些有关绿豆芽生长的关键因素。

我准备了一些绿豆种子，并将它们分别放置在不同的条件下进行观察。

我分别设置了以下几组实验条件：光照组、水分组、温度组和土壤肥力组。

每组实验条件都设有对照组，以便对比观察结果。

在光照组中，我将一部分绿豆种子放置在充足的阳光下，而另一部分则遮光。

经过几天的观察后，我发现那些暴露在阳光下的绿豆种子生长得更快、更健壮。

这表明充足的光照是绿豆芽生长的重要因素之一。

接下来，我观察了水分对绿豆芽生长的影响。

我将一部分绿豆种子放在湿润的土壤中，而另一部分则放在干燥的土壤中。

结果显示，那些生长在湿润土壤中的绿豆芽比那些生长在干燥土壤中的绿豆芽更茂盛。

这表明适当的水分供应对绿豆芽的生长至关重要。

在温度组实验中，我将一部分绿豆种子放在常温下观察，而将另一部分放在低温环境下观察。

结果显示，在温暖的环境中，绿豆芽生长得更快、更健壮。

这暗示了温度对绿豆芽生长的重要性。

我观察了土壤肥力对绿豆芽生长的影响。

我将一部分绿豆种子放在富含营养的土壤中，而将另一部分放在贫瘠的土壤中。

结果显示，那些生长在富含营养的土壤中的绿豆芽比那些生长在贫瘠土壤中的绿豆芽更茂盛。

这表明土壤肥力对绿豆芽的生长起着重要作用。

通过这次实验，我得出了几个关于绿豆芽生长的结论。

首先，充足的光照是绿豆芽生长的关键因素之一。

其次，适当的水分供应对绿豆芽的生长至关重要。

另外，温暖的环境有助于绿豆芽的生长。

最后，富含营养的土壤可以促进绿豆芽的生长。

总的来说，通过这次实验，我对绿豆芽的生长过程有了更深入的了解。

我明白了一些关键因素对绿豆芽生长的重要性，这对于农业生产和植物生长的研究都具有一定的指导意义。

希望通过我的实验心得，可以为绿豆芽生长的研究提供一些参考和借鉴。

第1篇一、实验目的1. 了解不同植物种子发芽的条件和特点。

2. 探究不同植物种子发芽速度的差异。

3. 学习观察和记录植物种子发芽过程中的变化。

4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、实验材料1. 种子：黄豆、绿豆、玉米、小麦、水稻等。

2. 实验用具：培养皿、滤纸、镊子、滴瓶、温度计、计时器等。

3. 实验环境：温度适宜、光照充足、通风良好的实验室。

三、实验方法1. 种子准备：将不同种类的种子分别浸泡在水中，浸泡时间为24小时，使种子充分吸水。

2. 制备发芽床：将滤纸平铺在培养皿中，用滴瓶将适量的水滴在滤纸上，使滤纸湿润。

3. 种子摆放：用镊子将浸泡好的种子均匀地摆放在滤纸上，注意种子之间保持一定的距离。

4. 设置对照组：将培养皿分为对照组和实验组，对照组保持正常条件，实验组进行不同处理，如光照、温度、湿度等。

5. 观察与记录：每天定时观察种子发芽情况，记录种子发芽时间、发芽数量、发芽高度等数据。

6. 数据分析：对实验数据进行统计分析，比较不同植物种子发芽速度的差异。

四、实验步骤1. 第1天：观察种子是否吸水膨胀，记录种子发芽情况。

2. 第2天：继续观察种子发芽情况，记录种子发芽数量。

3. 第3天：观察种子发芽高度，记录数据。

4. 第4天：重复第3天的观察与记录。

5. 第5天：重复第3天的观察与记录。

6. 第6天：重复第3天的观察与记录。

7. 第7天：重复第3天的观察与记录。

8. 第8天：重复第3天的观察与记录。

9. 第9天：重复第3天的观察与记录。

10. 第10天：重复第3天的观察与记录。

五、实验结果与分析1. 黄豆种子发芽速度最快，其次是绿豆、玉米、小麦、水稻。

2. 在正常条件下，黄豆、绿豆、玉米、小麦、水稻的发芽时间分别为3天、4天、5天、6天、7天。

3. 在光照条件下，黄豆、绿豆、玉米、小麦、水稻的发芽时间分别为2天、3天、4天、5天、6天。

4. 在低温条件下，黄豆、绿豆、玉米、小麦、水稻的发芽时间分别为5天、6天、7天、8天、9天。

五年级科学上册实验报告单小学科学实验报告（1）实验内容1种子发芽对比实验实验地点实验室实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。

实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。

实验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

实验效果实验人实验时间小学科学实验报告（2 ）实验内容2绿豆芽生长需要阳光吗实验地点实验室实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）实验器材绿豆芽、实验盒、实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

实验结论绿豆芽生长需要阳光实验效果实验人实验时间小学科学实验报告（3）实验内容3绿豆芽生长对水的需求实验地点实验室实验目的植物的生长需要一定的环境实验器材绿豆芽、水、纸巾实验步骤1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。

2、3----5天后观察观察。

实验现象豆芽的根会向有水的方向生长实验结论植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

实验效果实验人实验时间小学科学实验报告（4）实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。

（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

教科版五年级科学上册实验报告小学科学实验报告（1）实验内容：种子发芽对比实验实验地点：实验室实验目的：观察种子发芽的必需条件实验器材：种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤：1.准备6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签。

2.将种子放入洞中。

3.1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4.用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5.将1号杯和2号杯、3号杯和4号杯、5号杯和6号杯进行对比。

实验现象：种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

实验结论：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

实验效果：良好实验人：XXX实验时间：XXXX年XX月XX日小学科学实验报告（2）实验内容：绿豆芽生长需要阳光吗实验地点：实验室实验目的：分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）实验器材：绿豆芽、实验盒实验步骤：将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

实验现象：放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

实验结论：绿豆芽生长需要阳光。

实验效果：良好实验人：XXX实验时间：XXXX年XX月XX日小学科学实验报告（3）实验内容：绿豆芽生长对水的需求实验地点：实验室实验目的：探究植物生长的必要条件之一——水实验器材：绿豆芽、水、纸巾实验步骤：1.在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

2.3-5天后观察。

实验现象：豆芽的根会向有水的方向生长。

实验结论：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

实验效果：良好实验人：XXX实验时间：XXXX年XX月XX日小学科学实验报告（4）实验内容：蚯蚓的选择实验地点：实验室实验目的：了解蚯蚓适宜的生活环境实验器材：蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤：1.（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。