中班绘本教案ppt课件幼儿园中班绘本课件我妈妈

绘本教学教案《我的妈妈》教学目标：1. 通过阅读绘本《我的妈妈》，学生能够了解家庭成员的相互关系，并展示对家庭成员的情感表达能力。

2. 学会描述家庭成员的外貌和性格特点，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生对母亲的感恩和关爱之情，增强家庭观念和责任意识。

教学步骤：引入：1. 师生互动：用几张图片展示不同的家庭成员（比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），让学生说出他们认识的家人成员，并表达自己对他们的感情。

2. 引导学生讨论：谁是你最亲近的家庭成员？为什么？请举例说明。

阅读：1. 分发绘本《我的妈妈》，引导学生观察封面，并简要介绍绘本的内容。

2. 让学生自行阅读整本绘本，鼓励他们自由表达自己的感觉和观点。

3. 在学生阅读后，进行整体讨论，共同回忆故事情节、角色特点等。

分析与讨论：1. 引导学生一起分析绘本中的人物形象、感情以及故事背景。

可以使用诸如：“妈妈是个怎样的人？”、“故事中还有哪些家庭成员？”等问题，引导学生展开讨论和思考。

2. 引导学生讨论故事中的家庭成员如何相互关爱、支持和理解。

3. 提醒学生注意绘本中展示的母爱，引导学生思考自己对母亲的感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达自己的感受。

口语练习：1. 以小组形式进行角色扮演，学生们可以选择绘本中的角色进行对话，展示对家庭成员的情感表达能力。

2. 学生通过口头或书面形式，描述一位家庭成员的外貌和性格特点。

可以在讲台或黑板上写下关键的词汇和句子，以帮助学生组织语言。

创作：1. 学生个人或小组自由创作一篇故事，围绕家庭成员探讨情感、表达感恩，并可以借助绘图或照片等形式进行表达。

2. 学生可以将自己的创作分享给其他同学，互相欣赏和评价。

总结：1. 小结学生的学习收获，简要回顾教学内容，并强调对家庭成员的感恩和关爱之情。

2. 鼓励学生在日常生活中多展示对家庭成员的关心和照顾。

拓展活动：1. 学生用摄影或绘画记录与家庭成员的亲密瞬间，并展示给全班，共同分享。

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。

该绘本以简洁的语言和生动的画面，描绘了一个充满爱心和耐心的妈妈形象。

教学内容主要包括：1. 教材章节：绘本故事《我妈妈》2. 详细内容：故事讲述了一个小男孩对妈妈的赞美和感激之情，通过描绘妈妈在日常生活中的点滴细节，展现了母爱的伟大。

二、教学目标1. 让学生了解和感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。

3. 培养学生用语言表达对妈妈的爱和感激之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。

2. 教学重点：观察绘本画面，理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、投影仪等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察画面，激发学生的兴趣。

2. 讲解绘本：教师讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节，感受母爱的伟大。

3. 实践情景引入：邀请学生分享自己与妈妈之间的感人故事，培养学生用语言表达对妈妈的爱。

4. 例题讲解：教师选取绘本中的一个场景，引导学生观察并描述画面。

5. 随堂练习：学生自主选择绘本中的一个场景，用彩笔和画纸进行绘画创作。

7. 课后拓展：鼓励学生回家后，给妈妈讲绘本故事，表达对妈妈的爱。

六、板书设计1. 板书我妈妈2. 板书内容：绘本故事梗概、教学重点、学生作品展示等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔和画纸，画出自己和妈妈的温馨瞬间。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受母爱的伟大，学生是否能够用语言表达对妈妈的爱。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长共同完成亲子阅读，增进亲子关系，培养学生的阅读习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。

幼儿园中班绘本教案——我妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《我妈妈》。

主要围绕家庭主题，通过描绘妈妈的外貌、性格和爱好，让孩子们更加了解和亲近自己的妈妈。

教学内容包括：绘本故事阅读、妈妈形象绘画、家庭情感讨论。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解妈妈的外貌、性格和爱好，增进对妈妈的了解和感情。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会感恩，懂得尊重和关爱家人。

三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中妈妈形象的特点，学会表达对妈妈的爱。

重点：观察绘本图片，发挥想象力，用绘画和语言表达对妈妈的了解和感情。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈形象绘画素材、画笔、颜料、画纸。

2. 学具：绘本、画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己和妈妈相处的趣事，引发幼儿对妈妈的关注。

（2）展示绘本封面，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，激发阅读兴趣。

2. 绘本阅读（1）教师朗读绘本，幼儿认真聆听。

（2）针对绘本内容，引导幼儿观察、讨论妈妈的特点和爱好。

3. 妈妈形象绘画（1）发放绘画素材，引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的妈妈形象。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达对妈妈的感情。

4. 家庭情感讨论（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，描述心中的妈妈形象。

（2）引导幼儿讨论如何表达对妈妈的爱，学会感恩和尊重。

5. 例题讲解与随堂练习（1）教师以绘本中的例子为例，讲解如何表达对妈妈的爱。

（2）幼儿进行随堂练习，用绘画和语言表达对妈妈的爱。

六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈形象绘画素材3. 课堂讨论主题：如何表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封信，表达对妈妈的爱。

亲爱的妈妈：您是我心中最美的妈妈，我爱您！感谢您照顾我、陪伴我成长，让我感受到家庭的温暖。

我会努力学习，做一个听话、懂事的孩子，让您为我骄傲。

爱您的孩子2. 课后拓展延伸：回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，表达对妈妈的关心和爱。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的妈妈形象，了解妈妈的特点和妈妈对幼儿的爱。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，让幼儿学会用语言描述妈妈的形象和特点。

3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的品质。

二、教学内容：1. 绘本《我的妈妈》的内容介绍。

2. 妈妈的特点和形象。

三、教学重点、难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、表达，描述妈妈的特点和形象。

2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己对妈妈的爱。

四、教学准备：1. 准备绘本《我的妈妈》。

2. 准备画纸、画笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察绘本《我的妈妈》的封面，引导幼儿说出妈妈的名称。

2. 讲述：教师有感情地朗读绘本《我的妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象和特点，并让幼儿用语言描述。

3. 讨论：让幼儿分组讨论，每组选出一个代表，分享自己组的讨论成果，让全班幼儿了解不同妈妈的特点和形象。

4. 绘画：让幼儿用画笔和画纸画出自己心中的妈妈，培养幼儿的观察力和表达6. 作业：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，培养幼儿的感恩之心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和表达能力。

2. 评估幼儿在绘画环节中对妈妈形象的呈现，观察他们的观察力和创造力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中向妈妈表达爱意的情况，检验教学效果。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄一张关于妈妈的的照片，并附上简短的文字描述，分享妈妈的特点和幼儿对妈妈的爱。

2. 组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同庆祝母亲节，让幼儿通过活动表达对妈妈的爱。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主动性和积极性。

2. 思考如何改进教学方法，使之更贴近幼儿的认知发展水平和兴趣。

3. 考虑如何在后续教学中，进一步深化幼儿对家庭关系的认识和理解。

九、教学资源：1. 提供更多关于母爱的绘本，供幼儿阅读和欣赏。

我妈妈绘本讲解教案中班教案标题：《我妈妈》绘本讲解教案（中班）教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解并回答与绘本《我妈妈》相关的基本问题。

2. 培养学生对母爱的理解和感恩之情。

3. 培养学生的听说能力，并提高他们的表达能力。

教学准备：1. 绘本《我妈妈》2. 图片或实物相关道具（如母亲的照片、母亲的日常用品等）3. 黑板/白板和粉笔/马克笔4. 学生的绘画纸和彩色笔教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：与学生进行简短的对话，引起他们对母亲的思考和回忆。

- 老师：大家知道妈妈是什么吗？你们的妈妈是什么样的人？她们对你们做了哪些事情？- 学生：回答问题。

2. 出示绘本《我妈妈》的封面，引起学生的兴趣。

- 老师：今天我们要一起来读一本特别有趣的绘本，它叫做《我妈妈》。

你们猜猜这本书会讲些什么？阅读与讲解（15分钟）：1. 老师朗读绘本《我妈妈》，同时向学生展示绘本的插图。

2. 在阅读过程中，老师可以适时停下来，与学生进行互动。

- 老师：你们看到了什么？你们喜欢书中的哪个场景或角色？- 学生：回答问题。

3. 老师可以用简单明了的语言解释绘本中一些生词或难懂的句子。

- 老师：这个句子的意思是……你们明白了吗？- 学生：回答问题。

讨论与绘画（15分钟）：1. 老师带领学生进行小组讨论，分享他们对母亲的理解和感受。

- 老师：请你们和你们的小伙伴讨论一下，你们的妈妈对你们做了哪些好事？你们觉得她们是怎样的人？- 学生：进行小组讨论。

2. 学生根据自己对母亲的理解和感受，在绘画纸上画出自己和妈妈的合照，并用彩色笔为照片添加文字描述。

- 老师：请你们用彩色笔给你们的合照添加一段话，表达你们对妈妈的感谢和爱。

- 学生：进行绘画和文字描述。

展示和总结（10分钟）：1. 学生向全班展示自己的绘画作品，并用简短的语言介绍自己的合照和文字描述。

2. 老师总结本节课的内容，并强调母爱的重要性。

- 老师：今天我们学习了绘本《我妈妈》，通过这本书，我们更加了解了母亲对我们的爱和付出。

中班绘本我妈妈教案教案：中班绘本《我妈妈》一、教学目标：1. 能够认读绘本《我妈妈》中的关键词汇。

2. 能够听懂、理解描述妈妈的简单句子。

3. 能够表达对妈妈的喜爱之情。

二、教学准备：1. 绘本《我妈妈》（儿童绘本）。

2. 卡片或图片：妈妈、爸爸、衣服、鞋子、眼镜、食物、洗衣机等。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：- 引导学生回忆前几节课学习的内容，询问他们最喜欢的人是谁。

- 通过图片或问答的形式引入绘本《我妈妈》。

2. 阅读绘本（15分钟）：- 用折叠故事的方式呈现绘本，逐页展示给学生。

- 适当放慢阅读速度，读一段停一段，与学生进行互动。

- 解释和讲解绘本中的生词和句型，确保学生能够理解。

3. 练习与活动（15分钟）：- 根据绘本内容，通过问题导引，让学生自主表达对妈妈的喜爱之情。

例如：妈妈为我做了什么？我喜欢妈妈做的哪样事情？- 要求学生使用简单句子回答，教师在白板上记录学生的回答。

4. 扩展活动（10分钟）：- 将学生分成若干小组，每个小组分配一些图片卡片。

- 要求学生根据绘本内容，以小组为单位创编一段关于妈妈的小故事。

- 学生们可以借鉴绘本《我妈妈》中的情节和句型，并根据自己的创意进行展开。

5. 总结与评价（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容，概括绘本《我妈妈》中表达对妈妈喜爱之情的方式。

- 老师对学生的表现进行肯定和评价。

四、教学反思：本节课通过阅读绘本《我妈妈》，帮助学生认读关键词汇，理解描述妈妈的简单句子，并表达对妈妈的喜爱之情。

通过与学生的互动和小组活动，激发了学生对妈妈的情感，培养了他们的创造力和表达能力。

教学过程中，学生参与积极，教学目标也得到了有效达成。

下节课可以进一步拓展关于家庭成员的绘本故事或活动，继续培养学生的情感和语言能力。

中班绘本我妈妈教案教案主题：我妈妈教学对象：中班儿童教学目标：1.学习认识和描述自己的妈妈2.了解妈妈的角色和职责3.培养孩子的感恩之心，尊重和关爱妈妈教学内容：1.绘本欣赏：《我妈妈》2.听故事：《妈妈的工作》3.绘画创作：画出自己妈妈的形象4.角色扮演：孩子们扮演妈妈的角色教学准备：1.绘本《我妈妈》2.绘画用具：纸、颜料、刷子等3.故事卡片：《妈妈的工作》4.制作妈妈的道具：围裙、头巾、花等教学步骤：第一步：导入(15分钟)1.师生互动：师问学生妈妈是什么样的人？学生回答。

2.引入话题：老师出示绘本《我妈妈》，与学生一起观赏，询问学生对绘本中妈妈形象的看法和感受。

第二步：绘本欣赏(15分钟)1.师生共读《我妈妈》。

2.学生回答问题：绘本中的妈妈有哪些特点？她们都做了哪些事情？3.分组绘画：学生分成小组，用绘图纸、颜料和刷子画出自己家的妈妈形象，并在纸上写上妈妈的名字。

第三步：听故事(15分钟)1.老师出示《妈妈的工作》的故事卡片，与学生一起讲述故事，介绍妈妈的工作内容。

2.学生回答问题：你们妈妈平时都做哪些工作？这些工作都是为了谁？第四步：角色扮演(15分钟)1.学生扮演妈妈的角色：老师分发妈妈的道具，让学生们穿上围裙和头巾，每个孩子随机发放一朵花。

2.学生互动演示：学生们在教室里扮演妈妈，互相赠送花朵，并说出感谢妈妈的话语。

第五步：总结(10分钟)1.学生总结：回答问题，说出对妈妈的尊敬和感谢。

2.教师点评：表扬学生在表演中的出色表现，强调妈妈的重要性和孩子们应该对妈妈的爱与关心。

教学延伸：1.学生可以编写一封感谢妈妈的信，将信送给妈妈，表达对妈妈的感激之情。

2.学生还可以创作一副关于妈妈的画作，展示在校园里供大家欣赏。

3.组织家长参与：邀请妈妈们到校园参观，与孩子们一起分享他们的工作和感受。

教学评估：1.教师观察学生在课堂上的表现，包括对绘本的理解、对妈妈特点的描述、对妈妈工作的了解以及是否尊重和感激妈妈。

中班语言故事教案《我妈妈》活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

活动准备：1.PPT绘本故事《我妈妈》。

2.视频。

3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? (母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后，教师提问：1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)三、看图片，用自己的行动表现对妈妈的爱1.小朋友们说一说两张图片分别讲的什么内容。

图片一：小朋友的妈妈给他送牛奶图片二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2.教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?3.听歌做动作结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。

今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

适合中班母亲节教案绘本我妈妈教案标题：《我妈妈》绘本教案（适合中班母亲节活动）教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解母亲节的意义和重要性。

2. 培养幼儿对母亲的感激之情，增强亲子关系。

3. 提升幼儿的语言表达和绘画能力。

教学资源：1. 绘本《我妈妈》（可根据实际情况选择其他适合的绘本）。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 母亲节相关的图片和道具。

教学准备：1. 预先阅读绘本《我妈妈》，熟悉故事情节和绘画风格。

2. 准备绘画工具和相关的图片和道具。

3. 确保教室环境整洁有序，为绘画活动做好准备。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾过去的母亲节活动，询问他们对母亲节的了解和印象。

2. 引导幼儿讨论母亲的重要性，如她们为我们做了什么，我们应该怎样感谢她们等。

阅读绘本：1. 将绘本《我妈妈》展示给幼儿，让他们观察封面和插图，猜测故事内容。

2. 读绘本时，注重语调和情感表达，让幼儿更好地理解故事情节和情感。

3. 在阅读过程中，鼓励幼儿积极参与，提问相关问题，引导他们思考和表达对故事的理解和感受。

绘画活动：1. 提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由绘制与绘本相关的内容，如自己和妈妈的形象、妈妈喜欢的花等。

2. 鼓励幼儿在绘画过程中表达对妈妈的爱和感激之情，可以引导他们用简单的句子描述自己绘制的内容。

3. 在绘画活动结束后，邀请幼儿逐个展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和思考。

总结活动：1. 回顾绘本和绘画活动，与幼儿一起总结母亲节的意义和重要性。

2. 鼓励幼儿用简短的句子表达对妈妈的感谢和爱。

3. 提醒幼儿在母亲节到来时，可以亲手制作贺卡或小礼物，表达对妈妈的祝福。

拓展活动：1. 继续阅读其他与母亲节相关的绘本，扩大幼儿的阅读经验和情感认知。

2. 组织亲子活动，邀请幼儿的妈妈或家长参与，共同制作母亲节礼物或举办庆祝活动。

评估方式：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，包括绘画内容的创意和表达能力。

2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。

教学内容主要包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为“妈妈的日常”和“妈妈的爱”。

详细内容为：通过阅读绘本，让幼儿了解妈妈的辛勤付出和无私关爱，培养幼儿对家庭的感恩之情。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、聆听、表达，感受绘本故事中妈妈的爱。

2. 培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈的无私关爱和辛勤付出。

教学重点：培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈的照片。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿谈论自己的妈妈。

教师讲述绘本故事，让幼儿观察、聆听，感受妈妈的爱。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解绘本中的重点章节，引导幼儿理解妈妈的无私关爱。

教师提出问题，引导幼儿思考并回答。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、画纸、贴纸等学具，创作一幅关于“我的妈妈”的画作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱。

4. 分享展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

教师点评，给予鼓励和指导。

幼儿谈自己的感悟，表达对妈妈的感激之情。

六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈的日常起床、做早餐、送幼儿园、工作、做饭、陪伴游戏3. 妈妈的爱关心、照顾、陪伴、教导七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈请幼儿用画笔描绘出自己心中的妈妈形象，并简单描述妈妈的特点和爱自己的一件事。

2. 答案示例：我的妈妈很温柔，每天都会陪我玩游戏。

我爱妈妈给我讲故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对妈妈关爱的理解和感悟，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿为妈妈做力所能及的事情。

中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。

3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。

2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。

（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。

（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。

3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。

五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。

2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。

六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。

3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。

七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。

2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。

（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。

（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。

3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。

幼儿园中班教案《我的妈妈》《我的妈妈》教案【教学目标】1.能够听懂、朗读并理解故事《我的妈妈》。

2.能够正确使用书中的词语和句子进行表达。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.培养孩子对妈妈的爱和感激之情。

【教学重点】1.听懂、朗读并理解故事《我的妈妈》。

2.能够正确使用书中的词语和句子进行表达。

【教学准备】《我的妈妈》绘本图片或视频素材：妈妈的照片、家庭合影等【教学过程】一、导入新课（10分钟）1.老师出示家庭合影图片，引导幼儿谈论自己家庭的情况，并询问“你们家的妈妈是什么样子的？”2.引导幼儿讲讲自己对妈妈的期待和感激之情。

二、故事了解（10分钟）1.出示绘本《我的妈妈》，让幼儿观察封面，猜测故事可能讲述的内容。

2.朗读故事《我的妈妈》，让幼儿跟着老师一起听。

3.关闭绘本，向幼儿简单复述故事梗概，引导幼儿谈论故事中的内容和触动。

三、故事绘本学习（20分钟）1.分发绘本《我的妈妈》，让幼儿自主翻阅，观察图画，理解故事细节。

2.随机选择幼儿朗读故事中的内容，帮助幼儿熟悉故事情节。

3.引导幼儿讨论故事中妈妈的形象表达，例如妈妈有长长的头发、笑得很甜等。

4.教师选择一幅插图，让幼儿描述并加以想象，比如故事中妈妈给孩子洗澡的场景。

四、情感体验互动（20分钟）1.老师询问：“你们觉得自己的妈妈最好的地方是什么？”让幼儿一起分享自己对妈妈的喜爱之处。

2.老师出示妈妈照片，让幼儿观察，描述妈妈的样貌和特点。

3.老师给每个幼儿发放卡片和彩笔，让他们画出自己妈妈的形象，然后让幼儿向大家展示并说出他们画图时想到的有关妈妈的词语。

五、课堂小结与延伸（10分钟）1.随机选择几位幼儿分享自己对妈妈的感激之情和看法。

2.小结本节课内容，强调妈妈对我们的重要性，并鼓励幼儿要懂得感谢妈妈的关怀。

3.发放家长互动卡片，让幼儿带回家写下自己对妈妈的一句话，每位幼儿明天向全班分享。

【教后反思】教案中的故事《我的妈妈》立意鲜明，针对幼儿的生活经验和实际感受进行引导和讨论，能够让幼儿对妈妈产生情感共鸣。

我妈妈绘本教案中班一、活动目标：1、发挥想象尝试看图说话2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱二、活动准备：1、绘本：《我妈妈》2、语言训练的字条三、活动过程：(一)理解绘本内容1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼.布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”2)特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？3)画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？4)强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼.布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。

我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼.布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。

6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？7)天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼.布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”5.引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？我们看看安东尼.布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。

02
阅读理解：绘本内容解读
Chapter
绘本中的角色介绍
妈妈
绘本的核心人物，形象多 变，温柔又坚强，是孩子 们心中的理想妈妈。
孩子
在绘本中作为观察者和叙 述者，通过孩子的视角展 现妈妈的形象。
其他家庭成员
在故事中偶尔出现，衬托 出妈妈在家庭中的重要地 位。
故事情节梳理与分析
01
情节一
妈妈是个手艺特好的 大厨师，也是一个很 会杂耍的特技演员。
相关资源推荐与拓展
推荐阅读《我爸爸》、《我爷爷》、《 我奶奶》等同类绘本，让孩子们从不同
角度感受家庭成员的关爱和付出。
观看与家庭、亲情相关的动画片或电影 ，如《小猪佩奇》、《新大头儿子和小 头爸爸》等，引导孩子们体会家庭生活
的美好和温馨。
开展以“家庭”为主题的亲子活动，如 家庭照片展、家庭故事会等，让孩子们
情感目标
培养孩子们的感恩之心， 激发他们对妈妈的爱和尊 敬。
行为目标
鼓励孩子们在日常生活中 表达对妈妈的爱和感激， 学会关爱他人。
课程安排与时间
课程时间
每周一次，每次30分钟。
课程安排
第一次课：介绍绘本《我妈妈》，让孩子们了解绘本的内容和主题；第二次课：深入讲解绘本中的故事情节和人 物形象，引导孩子们感受母爱的伟大和无私；第三次课：组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们亲身体验妈妈的 辛苦和付出；第四次课：引导孩子们制作手工礼物，表达对妈妈的爱和感激。
情景对话设计与表演
情景一
01 孩子放学回家，妈妈询问一天
的情况。
对话示例
02 “妈妈，今天我在学校很开心
！”“真的吗？发生了什么有 趣的事情？”
情景二
03 妈妈生日，孩子为妈妈准备惊

妈妈的职业
总结词
介绍妈妈的职业，让孩子们了解妈妈的工作内容和职责。
详细描述
通过介绍妈妈的职业，孩子们可以了解不同行业的知识和特点，拓宽他们的视 野。同时，老师可以引导孩子们理解职业的概念和意义，培养Байду номын сангаас们的职业意识 和价值观。
妈妈的兴趣爱好
总结词
介绍妈妈的兴趣爱好，让孩子们了解妈妈的个人喜好和休闲方式。
幼儿园课件《我妈妈》
汇报人：文小库 2023-12-29
目录
• 介绍妈妈 • 妈妈的日常 • 我与妈妈的故事 • 表达对妈妈的爱
01
介绍妈妈
妈妈的照片
总结词
展示妈妈的照片，让孩子们更直观地了解妈妈的长相和外貌 特点。
详细描述
通过展示妈妈的照片，孩子们可以观察妈妈的发型、穿着、 面容等方面的特点，加深对妈妈的印象和理解。同时，老师 可以引导孩子们描述妈妈的形象，提高他们的观察力和语言 表达能力。
VS
详细描述
老师可以列出一些简单的事情，如给妈妈 倒水、帮妈妈拿拖鞋、整理房间等，让孩 子们选择一件去做。鼓励孩子们在做事情 的过程中观察妈妈的反应，体会妈妈的感 受。
我和妈妈一起做的手工
总结词
通过与妈妈一起动手制作手工，增进亲子互动，培养孩子的创造力和动手能力。
详细描述
老师可以提前准备一些简单的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等，并给出一些手工制作的示例，如制 作卡片、折纸等。让孩子们和妈妈一起动手制作，完成后可以互相展示交流，分享创作的喜悦。
晚上
和孩子一起吃饭，读书 ，讲故事，然后哄孩子
睡觉。
妈妈的工作日常
妈妈是一名医生，她每天都要 面对很多病人，为他们的健康 负责。

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》，主要围绕家庭、亲情主题展开。

教学内容包括教材第3章《我妈妈》的详细内容，通过描绘一个孩子的视角，介绍妈妈的形象和特点，培养孩子对家庭的热爱和尊敬长辈的美德。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受母爱的伟大，培养幼儿尊敬和热爱妈妈的情感。

2. 帮助幼儿通过观察绘本画面，提高观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘本故事了解妈妈的形象和特点，感受母爱的伟大。

难点：如何引导幼儿观察、表达绘本内容，以及培养幼儿关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈形象卡片、磁性白板、磁性字母。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，与幼儿进行亲子互动，引导幼儿感受母爱。

2. 绘本讲述（10分钟）教师通过展示绘本，讲述故事，引导幼儿观察、感受妈妈的形象和特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中的妈妈有哪些特点？你喜欢这样的妈妈吗？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察，用彩笔在画纸上画出自己心中的妈妈形象。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享彼此的画作，讨论妈妈的优点。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后向家人介绍自己的妈妈，并用彩笔画一幅妈妈的画。

六、板书设计1. 主题：我妈妈2. 内容：妈妈的形象：温柔、善良、勤劳、勇敢妈妈的特点：无私奉献、关爱家人、教导孩子幼儿画作：展示幼儿的画作，让大家欣赏七、作业设计1. 作业题目：我心中的妈妈请幼儿用彩笔画一幅自己心中的妈妈，并介绍给家人。

2. 答案示例：画中的妈妈笑容满面，手里拿着一朵花，表示妈妈热爱生活，关心家人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对妈妈的认识和感受，为后续教学提供依据。

中班语言领域绘本我妈妈教案教案标题：中班语言领域绘本《我妈妈》教案一、教学目标：1. 学生能够听懂、理解并回答与绘本《我妈妈》内容相关的问题。

2. 学生能够通过观察插图和听故事，了解并描述妈妈的形象和特点。

3. 学生能够通过绘本《我妈妈》中的句子模式，学习并运用新的词汇和句型。

二、教学准备：1. 绘本《我妈妈》2. 大型图片或幻灯片展示绘本插图3. 学生绘本或绘画纸4. 彩色笔、彩色纸、剪刀等绘画工具5. 教具：卡片、图片等三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入绘本《我妈妈》，让学生猜测绘本内容。

- 利用幻灯片或大型图片展示绘本插图，让学生观察并描述插图中的妈妈形象和特点。

2. 阅读与讨论（15分钟）：- 教师朗读绘本《我妈妈》，注意语调和语速，让学生全神贯注地听故事。

- 阅读完毕后，教师提问学生关于绘本的问题，如：“故事中的妈妈是什么样的人？她是怎样帮助小孩的？”等。

鼓励学生用简短的句子回答问题。

3. 语言拓展（15分钟）：- 教师引导学生观察绘本中的句子模式，并帮助学生理解和学习新的词汇和句型。

- 教师准备卡片或图片，上面写有绘本中的关键词汇和句型，让学生逐个接龙说出，并进行操练。

4. 创作活动（20分钟）：- 学生分组，每组选择一位学生的妈妈作为创作对象。

- 学生用彩色纸、剪刀等绘画工具，绘制自己妈妈的形象，同时在画面上添加描述妈妈特点的句子。

- 学生展示自己的作品，并用简短的语言介绍自己绘制的妈妈形象和特点。

5. 总结与延伸（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容，强调学生学到了哪些新的词汇和句型。

- 鼓励学生在日常生活中观察和描述自己妈妈的形象和特点，并与同学分享。

四、教学评估：1. 教师观察学生在阅读绘本时的反应和参与程度。

2. 学生在讨论和创作活动中的表现和成果。

五、教学反思：本节课通过绘本《我妈妈》的阅读和讨论，帮助学生了解妈妈的形象和特点，并学习相关的词汇和句型。

创作活动提供了学生运用所学知识的机会，培养了学生的观察力和表达能力。