幼儿园大班绘本故事《小兔子借尾巴》优质公开课获奖教案教学设计含微视频PPT课件

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。

2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。

3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。

活动准备：动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。

活动重点：了解动物尾巴的作用。

活动难点：用不同的语气学习动物的对话。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。

师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。

1、提问并出示图片一：A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势）2、出示图片二并提问：A、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。

3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。

4、出示最后一副图，提问：小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。

当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命）。

三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。

A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。

假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。

B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。

四、游戏：比尾巴大赛引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。

大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对故事产生兴趣，激发学生思考和表达的欲望。

1.2 教学内容：介绍故事的主要角色：小白兔和小动物们。

1.3 教学方法：图片引导法，通过展示故事角色的图片，引导学生观察和表达。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。

1.4.2 引导学生猜测小白兔为什么要借尾巴。

1.4.3 展示其他小动物的图片，引导学生观察他们的尾巴特征。

1.4.4 引导学生猜测其他小动物是否会借尾巴给小白兔。

第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

2.2 教学内容：学习故事的主要情节，包括小白兔借尾巴的原因和过程。

2.3 教学方法：朗读法，通过朗读故事，引导学生关注故事细节。

2.4 教学步骤：2.4.1 朗读故事，引导学生关注小白兔借尾巴的原因。

2.4.2 引导学生讨论小白兔借尾巴的过程。

2.4.3 引导学生关注其他小动物的态度和行为。

2.4.4 引导学生思考故事传达的意义。

第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表达能力和合作意识，加深对故事情节的理解。

3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。

3.3 教学方法：角色扮演法，学生分组合作，扮演故事角色。

3.4 教学步骤：3.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

3.4.2 学生根据故事情节进行角色扮演，可以自由发挥。

3.4.3 邀请几组学生上台展示角色扮演，其他学生观看并给予掌声。

3.4.4 引导学生分享扮演过程中的感受和体验。

第四章：故事讨论4.1 教学目的：培养学生的思考能力和表达能力，引导学生理解故事传达的价值观。

4.2 教学内容：讨论故事中的角色行为和故事传达的意义。

4.3 教学方法：小组讨论法，学生分组讨论，分享自己的观点。

4.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行讨论。

4.4.2 引导学生关注角色的行为和动机。

幼儿园大班语言《小白兔借尾巴》含微课视频课件教案反思教案设计一、教学目标1.理解故事内容，懂得每种动物尾巴的不同特点。

2.能在集体中大胆表达自己的想法，感受与同伴交流的乐趣。

3.激发对动物的关注和探究兴趣，培养爱护动物的情感。

二、教学重点1.理解故事内容，知道每种动物尾巴的不同特点。

2.大胆表达自己的想法，与同伴交流。

三、教学难点1.引导幼儿观察每种动物尾巴的特点，并用自己的语言描述。

2.培养幼儿爱护动物的情感。

四、教学准备1.教学课件：《小白兔借尾巴》微课视频2.故事图片3.动物尾巴模型五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小白兔吗？小白兔有什么特点？幼：小白兔耳朵长，眼睛红，毛茸茸的。

师：小白兔今天遇到了一个问题，我们一起来看一看吧！2.故事讲述师：播放《小白兔借尾巴》微课视频，请小朋友们认真观看。

师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，小白兔遇到了什么问题？它是怎么解决的？幼1：小白兔的尾巴断了，它找小猴子借尾巴。

幼2：小猴子说它的尾巴太短了，不好用。

幼3：小白兔又找小松鼠借尾巴，小松鼠说它的尾巴太大，不好用。

幼4：小白兔找到了小狐狸，小狐狸的尾巴正合适。

3.故事分析师：请小朋友们来说一说，为什么小白兔找到了小狐狸的尾巴？幼1：因为小狐狸的尾巴正合适。

幼2：小白兔借尾巴的过程中，它学会了分辨每种动物尾巴的特点。

师：每种动物的尾巴都有不同的特点，我们一起来看一看吧！（展示动物尾巴模型，请幼儿观察并用自己的语言描述）4.活动延伸师：请小朋友们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下这种动物尾巴的特点，然后向大家展示。

（幼儿分组讨论，展示成果）师：通过今天的故事，我们知道了每种动物尾巴的不同特点。

在今后的生活中，我们要学会观察和分辨，还要爱护动物。

反思：本次教学活动，我采用了微课视频的形式，让幼儿更加直观地感受到了故事情节。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察和描述每种动物尾巴的特点，培养他们的观察能力和表达能力。

幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小白兔借尾巴》。

教学内容包括：故事欣赏《小白兔借尾巴》，理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事中的生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事《小白兔借尾巴》的内容，能复述故事大意。

2. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达和交流能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿关爱他人的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中角色对话的理解和运用；生词和短语的掌握。

2. 教学重点：故事内容的理解；语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪等动物头饰；故事挂图；《小白兔借尾巴》动画片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小白兔头饰，模仿小白兔的动作，引导幼儿猜测：“今天，小白兔要给我们带来什么故事呢？”（2）教师播放动画片《小白兔借尾巴》，引导幼儿观看并关注故事情节。

2. 故事欣赏与学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起欣赏故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中的角色和对话。

（2）教师挑选重点词汇和短语，如“借”、“感谢”等，进行讲解和示范。

（3）教师与幼儿一起模仿故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小白兔为什么没有尾巴？它向哪些动物借尾巴？它借到了吗？”（2）教师引导幼儿用故事中的原句回答问题，巩固语言表达。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。

（2）教师组织幼儿进行“小白兔借尾巴”的角色扮演游戏，巩固故事内容。

（2）教师评价幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿积极发言、参与活动。

六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 重点词汇：借、感谢、尾巴3. 故事角色：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并用故事中的原句介绍它。

幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小白兔借尾巴》。

通过小白兔向其他动物借尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点及其作用。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿对动物尾巴特点的认识，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种动物尾巴的特点及其作用。

教学重点：培养幼儿观察力、想象力及良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，向幼儿借尾巴，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注动物尾巴。

2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言、表情和动作，讲述《小白兔借尾巴》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小白兔为什么要借尾巴？借到了吗？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师拿出各种动物玩具，让幼儿观察并说出它们尾巴的特点。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“你们还知道哪些动物的尾巴特点？它们有什么作用？”7. 创意活动（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并进行展示。

六、板书设计1. 板书《小白兔借尾巴》2. 内容：故事梗概动物尾巴特点及作用创意活动展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并说明它的特点及作用。

答案示例：小猴子的尾巴长长的，可以用来勾住树枝，帮助它爬树。

2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起查找其他动物尾巴的特点及作用，明天来分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践和创意活动，让幼儿了解了动物尾巴的特点及其作用。

在今后的教学中，可以多设置互动环节，让幼儿在游戏中学习。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他动物的身体特征，如翅膀、脚掌等，进一步拓展幼儿的知识面。

幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小白兔借尾巴》。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小白兔向其他动物借尾巴的原因。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要内容。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中动物尾巴的特点及其作用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，故事挂图，《小白兔借尾巴》动画片。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的特征。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《小白兔借尾巴》动画片，引导幼儿观看并理解故事情节。

（2）教师通过提问方式引导幼儿讨论：小白兔为什么要借尾巴？它向哪些动物借尾巴？它借到了吗？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台表演故事中的角色，进行情景再现。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料，引导幼儿画出故事中的角色。

（2）教师鼓励幼儿大胆想象，为故事中的角色设计新尾巴。

（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出创作想法。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 故事角色：小白兔、小猴子、小猪、小熊等3. 故事关键词：借尾巴、尾巴特点、动物特征七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小白兔和它的动物朋友们，并为它们设计新尾巴。

答案：幼儿绘画作品。

2. 作业要求：发挥想象力，用色彩鲜艳的画笔描绘故事中的角色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察身边的动物，了解它们的特征。

大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程引入1.1 教学目标让幼儿了解小白兔借尾巴的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

1.2 教学重点引导幼儿参与课堂讨论，激发他们对故事的兴趣。

1.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。

1.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。

1.5 教学过程1.5.1 活动导入通过播放小白兔的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？它有什么特点？”1.5.2 故事讲述播放故事课件，讲述小白兔借尾巴的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

1.5.3 课堂讨论提问：“小白兔为什么要借尾巴？它借尾巴的过程中遇到了哪些困难？”引导幼儿积极回答并表达自己的想法。

1.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。

1.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的语言表达能力和动手能力。

第二章：故事理解2.1 教学目标帮助幼儿理解故事中小白兔借尾巴的原因和过程，培养幼儿的逻辑思维能力。

2.2 教学重点引导幼儿分析故事情节，理解小白兔借尾巴的原因。

2.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。

2.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。

2.5 教学过程2.5.1 活动导入回顾上节课的内容，提问：“谁还记得小白兔为什么要借尾巴？”2.5.2 故事讲述播放故事课件，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程，提问：“小白兔是如何借尾巴的？它遇到了哪些困难？”2.5.3 课堂讨论提问：“小白兔借尾巴的原因是什么？它是否成功借到了尾巴？”引导幼儿回答并表达自己的想法。

2.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。

2.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的逻辑思维能力和动手能力。

第三章：角色扮演3.1 教学目标让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。

3.2 教学重点引导幼儿积极参与角色扮演，表现出故事中的角色特点。

大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)教案章节：一、课程导入；二、故事讲解；三、互动讨论；四、角色扮演；五、总结延伸。

一、课程导入1. 教师向学生们打招呼，询问他们昨天过得怎么样，引导学生们参与到课堂中来。

2. 教师出示一张小白兔的图片，让学生们猜猜这是谁，引发学生们对小白兔的兴趣。

3. 教师告诉学生们，今天要学习一个关于小白兔的故事，叫做《小白兔借尾巴》，引导学生们认真听讲。

二、故事讲解1. 教师开始讲述《小白兔借尾巴》的故事，用生动的语言和表情动作，让学生们感受到故事的魅力。

2. 故事讲述过程中，教师适时提问，检查学生们对故事的理解程度。

3. 故事讲述结束后，教师提问，让学生们复述故事内容，加深他们对故事的理解。

三、互动讨论1. 教师引导学生思考：小白兔为什么要借尾巴？他借尾巴的过程中遇到了哪些困难？2. 学生们分小组进行讨论，分享自己的看法和想法。

3. 各小组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。

四、角色扮演1. 学生们分组，每组选择一个角色：小白兔、狐狸、小猴子等。

2. 教师给每组角色分配台词，学生们开始扮演故事中的角色。

3. 各组表演结束后，教师给予评价和指导。

五、总结延伸1. 教师引导学生们总结故事的主题：友谊、互助、勇敢。

2. 教师让学生们谈谈自己在生活中遇到的困难和解决方法，引导他们学会面对问题，解决问题。

3. 教师出示一些图片，让学生们发挥想象，用语言描述图片内容，提高他们的语言表达能力。

六、教学目标1. 知识目标：让学生通过听、说、读、演等多种方式，理解《小白兔借尾巴》的故事内容，掌握故事中的角色和情节。

2. 能力目标：培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 情感目标：教育学生学会友谊、互助和勇敢，培养他们的团队协作精神。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小白兔借尾巴》的故事内容，培养他们的语言表达能力。

2. 教学难点：让学生通过角色扮演，体验故事中的情感，学会友谊、互助和勇敢。

2024年幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小白兔借尾巴》。

故事讲述了小白兔因为尾巴短而苦恼，于是向其他动物借尾巴的过程。

通过这个故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，以及小白兔接受自己短尾巴的情节。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和讲述，了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

2. 培养幼儿学会欣赏自己，增强自信心，懂得尊重他人。

3. 培养幼儿团结互助的品质，懂得分享和关爱他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，了解各种动物的尾巴特点。

难点：引导幼儿通过观察、想象和讲述，用恰当的语言表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小袋鼠等动物玩具，PPT展示故事图片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察动物玩具，引导他们说出各种动物的名称和特征。

2. 讲解故事：通过PPT展示故事图片，讲解《小白兔借尾巴》的故事情节，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程和各种动物的尾巴特点。

3. 实践活动：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔和水彩颜料画出各种动物的尾巴，引导幼儿观察、想象和创作。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩颜料画出自己喜欢的动物尾巴，教师巡回指导。

六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物的尾巴特点：小猴子：长尾巴，可以勾住树枝小松鼠：蓬松的尾巴，可以当被子小袋鼠：有力的尾巴，可以跳跃小白兔：短尾巴，但可以接受自己的特点3. 课后作业：画出自己喜欢的动物尾巴，并用语言描述。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物尾巴，并用一段话描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小松鼠的尾巴，因为它蓬松柔软，可以当被子盖在身上。

八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察周围的动物，了解它们的尾巴特点，并用画笔记录下来，增强亲子互动。

2024年大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材第四章《动物故事会》中的《小白兔借尾巴》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事学习动物的不同特征，尤其是尾巴的特点；培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，复述故事情节。

2. 培养幼儿对动物尾巴特征的认识，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和短语，理解动物尾巴的特点。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小猫等动物的玩具或图片，尾巴道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，用尾巴道具与幼儿互动，引出本节课的主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师详细讲解《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语，以及动物尾巴的特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，让幼儿回答故事中的关键问题，如：“小白兔为什么借尾巴？它借到了吗？”4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示动物玩具或图片，让幼儿说出动物的名称和尾巴特点。

b. 分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选一个动物，用画笔和画纸画出该动物的尾巴，并分享给全班同学。

5. 语言表达能力培养（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台扮演故事中的角色，进行故事表演。

b. 教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 关键词：小白兔、借尾巴、动物、尾巴特点3. 故事情节简图：小白兔分别向小猴子、小猪、小猫借尾巴的情景七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是孔雀，它的尾巴又长又漂亮，上面还有很多花纹。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小白兔借尾巴》。

故事讲述了小白兔在遇到困难时，向其他动物借尾巴的过程。

通过这一有趣的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，同时培养他们的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。

2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，使他们能够主动与同伴交流。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，并能用语言进行描述。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达、社交能力和团结协作品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、其他动物（如猴子、大象、袋鼠等）的图片，尾巴道具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小白兔图片，引导幼儿观察，让幼儿猜测小白兔遇到了什么困难。

（2）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注小白兔向其他动物借尾巴的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的尾巴特点。

（2）教师邀请几名幼儿上台，拿起相应的动物尾巴道具，让其他幼儿猜一猜，巩固对各种动物尾巴特点的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的尾巴特点，并派一名代表进行分享。

（2）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物尾巴手工作品。

（1）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿用语言描述动物的尾巴特点。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 动物名称及尾巴特点：猴子：长尾巴，灵活大象：短尾巴，强壮袋鼠：长尾巴，有力量……七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。

答案示例：我喜欢袋鼠。

袋鼠的尾巴长长的，很有力量，可以帮助它在跳跃时保持平衡。

大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道尾巴在不同动物身上的作用。

2. 教学难点：让幼儿能够用的语言表达故事情节，并能发挥想象创作自己的故事。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、尾巴道具、画纸、画笔。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对不同动物的尾巴有基本的了解。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。

2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。

4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。

五、作业设计1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里宠物的尾巴，并讲述其特点。

2. 课后作业：让幼儿发挥想象，创作一个关于动物尾巴的故事，下节课分享。

教学评价：通过课后作业的完成情况，评价幼儿对故事的理解和运用能力；通过课堂表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

六、教学策略1. 直观演示：通过展示尾巴道具和课件，让幼儿直观地了解不同动物尾巴的特点。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力和观察力。

3. 创作活动：给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创作自己的故事，提高幼儿的想象力和创造力。

七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。

2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。

4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。

大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《小白兔借尾巴》。

通过小白兔向其他动物借尾巴的有趣故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 知道故事中各种动物的尾巴特点，理解尾巴的作用。

2. 能够复述故事，并用语言描述各种动物的尾巴。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解尾巴的作用，用语言描述各种动物的尾巴。

重点：掌握故事内容，复述故事情节，培养想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，尾巴道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，引导幼儿观察它们的尾巴，让幼儿猜测它们尾巴的作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物的尾巴特点，讲解尾巴的作用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中各种动物的尾巴特点。

（2）教师邀请幼儿用语言描述自己最喜欢的动物尾巴。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用尾巴来帮助小白兔。

5. 展示环节（5分钟）各小组展示自己的讨论成果，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物的尾巴特点：小猴子：长尾巴，可以用来勾住树枝。

小猪：短尾巴，可以帮助保持平衡。

小熊：粗尾巴，可以用来拍打蚊子。

3. 尾巴的作用：帮助动物保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小白兔借尾巴》。

（2）用画笔描绘自己喜欢的动物尾巴。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。