中班美术教案立体纸工制作教案及教学反思

幼儿折纸立体画面教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解折纸的基本原理和技巧。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 让幼儿体验到折纸的乐趣，激发幼儿对美术的兴趣。

二、教学重点。

1. 教会幼儿基本的折纸技巧。

2. 引导幼儿通过折纸创作出立体的画面。

三、教学难点。

1. 让幼儿掌握折纸的基本原理和技巧。

2. 帮助幼儿发挥想象力，创作出立体的画面。

四、教学准备。

1. 折纸的材料，彩纸、剪刀、胶水。

2. 教学课件，包括折纸的基本原理和技巧，以及一些折纸的示范作品。

3. 教学环境，保持教室整洁，为幼儿提供良好的学习氛围。

五、教学过程。

1. 导入，老师向幼儿展示一些折纸的作品，让幼儿猜猜这些作品是如何制作的，并引导幼儿讨论折纸的乐趣和意义。

2. 学习基本的折纸技巧，老师向幼儿介绍折纸的基本原理和技巧，例如如何折出正方形、长方形、三角形等形状，以及如何将折好的纸叠加在一起制作成立体的画面。

3. 示范，老师向幼儿展示一些简单的折纸示范作品，让幼儿了解折纸的具体操作步骤。

4. 指导练习，老师带领幼儿进行折纸的练习，让幼儿亲自动手操作，掌握折纸的基本技巧。

5. 创作立体画面，老师向幼儿展示一些立体画面的示范作品，让幼儿了解立体画面的特点和制作方法，然后让幼儿自由发挥想象力，创作出自己的立体画面作品。

6. 展示和交流，让幼儿展示自己的作品，并进行交流讨论，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。

7. 总结，老师对本节课的教学进行总结，引导幼儿总结折纸的基本原理和技巧，以及立体画面的制作方法。

六、教学反思。

1. 教学过程中，老师应该注意引导幼儿动手操作，让幼儿亲自体验折纸的乐趣和挑战，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 在教学过程中，老师要注重引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的立体画面作品，让幼儿在创作中体验到快乐和成就感。

七、教学延伸。

1. 可以邀请一些有折纸经验的家长或者艺术爱好者来学校，给幼儿进行折纸艺术的讲解和示范，丰富幼儿的折纸艺术体验。

中班主题美工区计划教案1、中班主题美工区计划教案中班美工区活动计划——立体纸工制作北京市朝阳区秀园幼儿园付海燕一、活动由来：1.从孩子的兴趣出发:孩子热爱手工制作，对制作非常感兴趣。

2.喜欢用剪刀，有使用剪刀的经验。

3.儿童对对折和对折感兴趣，但内容和形式仅限于简单的折叠和简单的剪切。

4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

二、活动目标：1.对动手制作活动感兴趣，愿意自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动3.在生产活动中不怕困难，互相帮助，获得成功的经验。

4.养成良好的手工活动习惯。

5.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。

6.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。

2.能够区分不同的线型并做出正确的处理。

3.养成良好的手工活动习惯。

四、活动准备：(一)知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2.掌握基本的折纸方法，熟练边缘折叠和对角折叠。

(二)材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要(1) 投放平面剪材料，如纸蛇(2) 投放单一立体材料(3) 投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为了满足孩子多次使用和练习的需要，将三维纸质资料进行复制和分类，让孩子多人多次操作，满足他们的需求。

将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

五、活动组织与实施(一)环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区:老师制作的立体纸制品摆放在小主题中，多变的造型和缤纷的色彩，一下子就能引起孩子的兴趣。

展区:儿童作品在此展示，让孩子有一次成功的体验。

(二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

幼儿园中班主题教案《立体纸工制作》一、教学背景立体纸工是指通过剪切、折叠、粘贴等工艺，将平面的纸张变成立体的造型作品。

立体纸工既有一定的艺术价值，也是一种有益于幼儿综合能力发展的手工艺术。

幼儿对立体纸工的认识、掌握、创作，有助于他们的智力和创造力的发展，培养幼儿动手能力和想象力，提高幼儿的观察力和空间思维能力。

二、教学目标知识目标1.了解简单的纸工手工方法。

2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力。

技能目标1.了解剪、折、粘等常见的工艺技巧。

2.帮助幼儿了解如何使用不同的材料和工具，完成手工制作。

情感目标1.提高幼儿的艺术素养，激发幼儿的创造力和想象力。

2.培养幼儿的自信心和合作精神。

三、教学内容与活动设计1.课前安排1.教师为幼儿们准备好手工所需材料和工具，并向幼儿们展示样本。

2.请幼儿家长提前准备一张A4纸，颜色随意。

2.理论知识讲解教师向幼儿们展示完成品，让幼儿们了解成品的制作过程和简单的制作方法。

3.实践操作（1）剪纸造形1.教师和幼儿们先讲解如何使用剪纸刀，让幼儿们了解剪纸的基本技巧。

2.教师向幼儿们展示如何利用剪纸刀将纸剪成正方形、长方形、三角形等不同造型，引导幼儿们进行实践操作。

3.鼓励幼儿们动手尝试，完成自己的剪纸造形。

（2）折纸造形1.教师向幼儿们展示如何使用折纸技巧，将纸张变成三维立体造形。

教师先展示如何将纸折成多面钟形，随后将钟形展开，幼儿们观察其中的基本折法。

2.教师引导幼儿们对照样本学习折纸，完成自己的折纸造形。

（3）粘贴造形1.教师向幼儿们展示如何利用胶水，将剪好的造形用胶水粘贴在基础造纸面上。

2.教师引导幼儿们施加适量的胶水，让造形牢固挂在造纸板上。

3.鼓励幼儿们动手尝试，完成自己的粘贴造形。

（4）创意阶段1.鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，利用剪纸、折纸、粘贴造型等手工技巧，制作属于自己的独一无二的立体纸工造型。

2.教师可以在此时示范制作一个简单的造型，激发幼儿们的设计灵感和创意。

亲子活动立体手工教案中班一、活动目的。

1.培养孩子的动手能力和动手创造力。

2.增进亲子之间的沟通和互动。

3.促进家庭成员之间的情感交流和亲子关系的加强。

二、活动准备。

1.准备材料，彩纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线等。

2.准备场地，室内或者室外均可，要求宽敞明亮。

三、活动流程。

1.活动介绍（5分钟），老师首先向家长和孩子们介绍本次活动的主题和内容，激发孩子们的兴趣。

2.材料准备（10分钟），老师和家长一起帮助孩子们准备好所需的材料。

3.示范制作（15分钟），老师向孩子们示范立体手工的制作方法，讲解步骤和技巧。

4.亲子制作（30分钟），家长和孩子们一起动手制作，互相帮助，共同完成作品。

5.展示分享（10分钟），孩子们展示自己的作品，家长和其他孩子们进行评价和分享。

6.清理整理（5分钟），大家一起收拾材料和场地，保持环境整洁。

四、活动内容。

1.立体动物制作，利用彩纸和剪刀制作立体的小动物，可以是小猫、小狗、小兔子等，让孩子们发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的动物形象。

2.立体植物制作，利用彩纸和胶水制作立体的小花朵、小树木等，让孩子们感受大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。

3.立体建筑制作，利用彩纸和彩笔制作立体的小房屋、小桥梁等，让孩子们了解建筑的结构和形式，激发他们对建筑的兴趣。

五、活动评估。

1.作品评比，家长和孩子们可以根据作品的创意、技巧和完成度进行评比，选出最佳作品并给予奖励。

2.活动反馈，家长和孩子们可以就本次活动的内容、方式和效果进行反馈，提出意见和建议，为下次活动改进做准备。

六、活动心得。

通过本次亲子活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和动手创造力，还增进了与家长之间的互动和沟通，同时也促进了家庭成员之间的情感交流和亲子关系的加强。

希望通过这样的活动，可以让孩子们在快乐中学习，让家庭在互动中成长。

幼儿园中班美术优秀教案《立体纸工制作》及教学反思[推荐阅读]第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《立体纸工制作》及教学反思《中班美术优秀教案《立体纸工制作》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动由来：1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。

二、活动目标：1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

四、活动准备：(一)知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。

(二)材料投放1、分层次、分阶段投放材料，“屈,老师.教,案,网”满足不同能力水平幼儿的发展需要(1)投放平面剪材料，如纸蛇(2)投放单一立体材料(3)投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

五、活动组织与实施(一)环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。

(二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

(三)定期开展展示活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。

中班主题教案《立体纸工制作》教学主题：立体纸工制作教学内容：1.了解立体纸工的基本概念2.学习制作不同形状的立体纸工品3.培养学生的动手能力、创造力和想象力教学目标：1.能够理解立体纸工的概念和特点2.能够熟练制作简单的立体纸工品3.能够运用已学的技巧制作自己设计的立体纸工品教学准备：1.纸张、剪刀、刀具、胶水等制作工具2.已制作好的一些简单立体纸工品作为示范3.图片和视频资料，用于展示更多的立体纸工作品教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向学生介绍今天的主题——立体纸工制作，并展示一些已制作好的简单立体纸工品。

2.向学生提问，让他们猜测这些纸工品是如何制作的，并与学生一起探讨立体纸工的特点。

二、教学内容（30分钟）1.教师通过图片和视频资料向学生展示更多的立体纸工作品，介绍不同形状的立体纸工品，如立方体、圆锥体等。

2.教师向学生介绍制作立体纸工的基本步骤：a.选择适合的纸张，并根据所制作的物品选择不同颜色的纸张。

b.根据所选纸张的大小，剪出合适的形状，如长方形、正方形等。

c.根据所制作的立体纸工品形状的特点，将纸张剪成若干个相同的形状。

d.将剪好的纸张按照一定的方式折叠、粘贴，使其成为立体的形状。

3.教师示范制作一个简单的立体纸工品，同时引导学生一起操作，让他们逐步掌握制作的技巧。

可以选择制作一个简单的立方体或圆锥体等。

4.教师分组指导学生自主制作立体纸工品，鼓励学生动手实践，灵活运用他们所学的技巧和创意进行设计。

三、总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，再次强调立体纸工的特点和制作步骤。

2.鼓励学生积极分享自己的制作经验和成果，展示自己设计的立体纸工品。

3.在总结中，教师可以提出一些问题，让学生思考制作过程中遇到的困难以及如何解决的。

四、拓展（5分钟）教师向学生介绍一些著名的立体纸工艺术家，并展示他们制作的作品。

激发学生对立体纸工的兴趣，拓展他们的艺术视野。

五、作业布置（5分钟）请学生在家继续制作立体纸工品，并写一篇心得体会，记录制作过程中的收获和感受。

幼儿中班主题教案《立体纸工制作》教案名称：立体纸工制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 通过制作立体纸工，培养幼儿的空间想象力；3. 提高幼儿的观察力和思考能力。

教学内容：1. 立体纸工制作的基本技巧；2. 制作动物、植物等立体纸工作品。

教学准备：1. 纸板、有色纸、剪刀、胶水、彩笔等材料；2. 教案、教具、绘本等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的立体纸工作品，引起幼儿的兴趣；2. 与幼儿一起观察这些作品，引导幼儿发现它们的特点，如形状、颜色等。

二、概念讲解（10分钟）1. 通过展示绘本、图片等教具，向幼儿介绍立体纸工的概念；2. 解释什么是立体纸工，它们是由多张纸板或有色纸拼贴而成，形成立体的形状；3. 引导幼儿观察、思考立体纸工与平面纸工的区别。

三、示范与指导（15分钟）1. 教师现场演示制作一个简单的立体纸工作品，如动物形状；2. 结合示范过程，向幼儿介绍制作立体纸工的基本技巧，如剪纸、折纸、拼贴等；3. 引导幼儿积极参与制作过程，当场指导幼儿进行操作。

四、制作活动（30分钟）1. 提供多种立体纸工制作的材料和教具，让幼儿自由选择主题进行制作；2. 教师在一旁进行辅导和帮助，鼓励幼儿尝试更复杂的形状和技巧；3. 引导幼儿进行合作制作，培养他们的团队合作精神。

五、展示与分享（10分钟）1. 借助展板、桌面等展示幼儿的立体纸工作品；2. 鼓励幼儿向其他同学展示自己的作品，分享制作的过程和心得。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结制作立体纸工的基本技巧；2. 鼓励幼儿展示自己制作的作品，并评价其精湛程度、创意等。

七、延伸活动（10分钟）1. 教师提供更多的立体纸工制作材料和教具，让幼儿自由发挥创造力进行进一步的制作；2. 鼓励幼儿进行自由探索，制作更复杂的立体纸工作品。

教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创造力；2. 评价幼儿制作的立体纸工作品的精湛程度和创意。

有趣立体图形手工教案中班一、教学目标。

1. 让学生了解立体图形的概念，能够辨认常见的立体图形。

2. 培养学生动手能力和观察力，通过手工制作立体图形，锻炼学生的动手能力和空间想象能力。

3. 增强学生对几何知识的兴趣，激发学生对数学的学习兴趣。

二、教学重点和难点。

重点，让学生了解立体图形的概念，能够辨认常见的立体图形。

难点，培养学生的空间想象能力，让学生能够通过手工制作立体图形。

三、教学准备。

1. 教师准备，立体图形的图片、手工纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备，学生自备剪刀、胶水等。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师向学生展示不同的立体图形，让学生观察并尝试用手指指出周围有哪些立体图形。

然后向学生介绍立体图形的概念，并引导学生讨论立体图形与平面图形的区别。

2. 学习立体图形的特点。

教师向学生展示不同的立体图形，并让学生观察其特点，如有多少个面、有多少个边等。

然后让学生分组讨论并总结出立体图形的特点。

3. 制作立体图形。

教师向学生展示如何用手工纸制作简单的立体图形，如立方体、长方体等。

然后让学生动手尝试制作，老师在旁边指导学生，帮助他们克服困难。

4. 制作复杂立体图形。

在学生掌握了简单立体图形的制作方法后，教师向学生介绍一些复杂的立体图形，如正四面体、正六面体等，并指导学生动手制作。

5. 展示成果。

学生完成制作后，教师让学生展示自己的作品，并让学生互相欣赏和评价。

6. 总结。

教师和学生一起总结本节课的内容，回顾学生的学习情况，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对立体图形有了更深入的了解，动手能力和空间想象能力得到了锻炼。

但是在教学中也发现了一些问题，比如有些学生制作立体图形的能力较弱，需要老师的耐心指导和帮助。

因此，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，采取差异化教学，帮助每个学生都能够学有所得。

幼儿中班主题教案《立体纸工制作》主题：立体纸工制作班级：幼儿中班学习目标：1. 通过制作立体纸工，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过制作过程，培养幼儿的耐心和细心。

3. 培养幼儿的观察能力和空间想象力。

4. 培养幼儿的协作能力和团队精神。

教学准备：1. 不同颜色的纸张2. 剪刀3. 胶水4. 尺子5. 铅笔6. 平板或投影仪7. 教学图片或视频资料教学活动：活动一：介绍立体纸工1. 通过幻灯片或视频，向幼儿介绍不同的立体纸工制作品。

2. 引导幼儿观察不同的立体纸工制作品，询问他们对于立体纸工的看法和想法。

活动二：制作简单的立体纸工1. 将幼儿分成若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 给每个小组发放不同颜色的纸张、剪刀和胶水。

3. 向幼儿们示范如何制作一个简单的立体纸工，例如纸盒子或小房子。

4. 指导幼儿们分工合作，完成立体纸工的制作。

活动三：制作复杂的立体纸工1. 选择一个稍微复杂一些的立体纸工项目，例如动物模型或飞机模型。

2. 向幼儿展示一个已经完成的立体纸工模型，向他们解释制作过程和步骤。

3. 指导幼儿们用铅笔在纸张上画出模型的轮廓，并按照需要剪出相应形状的纸片。

4. 引导幼儿们按照制作步骤，一步步将纸片折叠和粘贴成立体造型。

活动四：展示和分享1. 让每个小组展示他们完成的立体纸工作品，并向其他小组成员和全班同学介绍他们的作品。

2. 鼓励幼儿们分享制作过程中的困难和成功，以及他们从制作中学到的东西。

活动五：延伸活动1. 给幼儿们提供一些不同的立体纸工制作项目供他们选择，鼓励他们根据自己的兴趣和想法制作。

2. 鼓励幼儿们将立体纸工制作品带回家，与家人分享并展示。

评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和表现。

2. 观察幼儿制作的立体纸工作品的质量和完成度。

3. 听取幼儿在展示和分享环节中的表达和描述能力。

教学反思：通过这次主题教学活动，幼儿们有机会动手制作立体纸工，培养了他们的动手能力和创造力。