当前位置：文档之家 › 立体纸工PPT课件

立体纸工PPT课件

  • 格式：ppt
  • 大小：26.49 MB
  • 文档页数：48

下载文档原格式

  / 48

合集下载

七年级劳动技术 复件 立体造型课件

七年级劳动技术 复件 立体造型课件

创新延伸：
请同学们课后把纸雕老虎继续完成好。 同时，老师还要给大家布置一个作业：利 用今天所学的技法，动脑筋做一个书中没 有的、自己设计的纸雕作品。下节课我们 在教室里搞一个小型的展览会。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
2、用折卷法制作眼睛。
3、按剪切线剪刻嘴巴、耳朵、额头的“王”字及 外轮廓线。
4、剪开粘贴口，并用双面胶粘贴，使头部呈立 体状。 5、剪贴鼻子和胡须。
温馨提示：
1、小诀窍：用刀背沿着折叠线刻一遍， 便于折叠平直。
2、制作时应遵循由内到外、由难到易 的规则。
3、注意安全，讲卫生。(课后把废纸扔 到垃圾桶)
想一想：
我们应该怎样来表现作品的立体感呢？
1、折叠 2、卷曲
正折线 反折线
3、切折
4、折卷
小练习：1Biblioteka 谈谈你在练习过程遇到了什么 问题？
2、你是怎么解决的呢？
合作讨论：
1、这只纸雕老虎用了哪些技法呢？ （可每个部分进行分析）
2、按怎样的步骤来制作呢？
制作步骤：
1、在卡纸上画出平面图。

立体纸工

立体纸工
工具：剪子、刀子、格尺、胶水或乳胶。
立体纸工
纸条造型
二、表现形式 将适宜的纸张裁成条状或块状，拧搓成绳、卷成纸卷或揉成纸团，
并利用粘贴、编结等方法塑造贴画形象。 1
2
３
4
立体纸工
纸条造型
二、表现形式 借用编织造型规律，在平面底板上将纸条通过穿插、编织合成作品。
1 2
立体纸工
二、表现形式
将皱纹纸用搓 绳或编辫子的方法 做成长绳，硬卡纸 或瓦楞纸做成各种 造型，如草帽、鞋 底等。在做好的底 子上涂抹乳胶，将 辫子绳按顺序粘贴 在上面做成各种造 型，这样的装饰会 使所塑造的形象更 加逼真。还可以用 手造纸或皮纹纸直 接仿照编织技巧制 作立体纸容器。
折纸
1 Байду номын сангаас ３ 4
立体纸工
四、幼儿园岗位应用
教师在指导幼儿 折纸时除了要依据不 同年龄班设计造型的 难易度以外，还要总 结正确易懂的折纸教 学语言，主要讲清楚 角、边、点、折线的 位置和变化规律，教 师示范并配以规范的 教学语言，才更有利 于幼儿领会。
折纸也经常用来 布置环境，效果简洁 大方，层次感强。
折纸
1 2 ３
立体纸工
纸条造型是将面状材料加 工，改变成点或线的形，用于 拼贴、插接、组合新的造型。 它是一种现代纸造型技巧，是 充分发挥纸材特I生展示材料 美的一种创造活动。纸条造型 在界定其是平面还是立体造型 上，纸条本身是立体的，将它 贴在平面上后，又有平面纸工 的特点。纸条能够表现灵活变 化的造型，还为我们展现了一 个由平面向三维过渡的具有独 特效果的艺术世界。在平面纸 工向市体纸工转化的过程中， 纸条造型起到了重要作用。
粘贴造型可用铅笔在稍厚些的底纸上轻轻起画稿，然后用较细的毛笔 蘸胶水或乳胶，边勾描轮廓边粘贴。或直接在纸条上涂抹胶水或乳胶，并 沿线粘贴，粘后轻轻压一压即可。编结造型一般是按照从中问到四边、从 底部到顶部的顺序编。

立体构成--纸的使用和加工 ppt课件

立体构成--纸的使用和加工 ppt课件
一般分为两种：直线折形，曲线折形。 1、直线折形
直线折形的方法是：先画好直线，分清所折的“峰”与“谷” 的位置，然后用刀轻轻地在折线的“峰”端上划切痕作半切， （以二分之一深度为好）半切后再按“峰”与“谷”的方向做折 叠。直线折形的特点表现为形态整洁、明确、挺拔等美感。
ppt课件
9
第二节 纸的立体造型加工方法
曲形的加工方法一般有三种类型：弯曲形、卷曲 形、折曲形。 1、弯曲形
纸等。⑥生活用纸：卫生纸、餐巾纸等。⑦特种行业用纸：
照相用纸、装饰墙纸、化学过滤用纸等等。
我们所使用的纸一般采用绘画用纸。即铅画纸、卡纸、
水彩纸以及铜版纸等等。这些纸的性能较好，易于造型。
ppt课件
3
二 纸的种类与特性
2、纸材的特性
不同种类的纸有不同的性能。但我们综合所有纸的特点，其中都可以
找到以下两个共同的特性：
的二分之一处最好。半切在教材的平面示意图上一般用虚线表示。
在改变纸张的平面而成为立体造型时，必然要使用折、叠等手法，
而要有效地进行折叠，使其能按设计好的形态定型，就必须进行必要
的半切。这里有一点要提醒一下：在半切中，我们要根据所需要折叠
部位的峰谷来决定。半切一定要切在“峰”上，即凸出的一端；而不
是切在“谷” 中，即凹入的一端。因为“峰”与“谷”是相对应的，
注意才是。
ppt课件
4
二 纸的种类与特性
ppt课件
5
第二节 纸的立体造型加工方法
纸的立体造型设计，就是利用纸的性能来改变纸的平 面状态，而形成立体的效果的种艺术创造。如果使其得 到有效地改变，并符合人的视觉美的感受，这就必须对纸 进行必要地加工。因此，做纸立体构成的造型，首先要掌 握纸的立体加工方法。

立体纸工

立体纸工

折纸
二、表现形式 按主题设计画面，把折出的造型合理构图组合成画，可以根据需要
添画背景。 1
2
３
4
5
6
立体纸工
折纸
二、表现形式 将纸折叠后按市体形撑开，变成可以摆设或把玩的市体造型，一张
纸、多张纸均可。 1 2 ３
4 5 6
7
立体纸工
立体纸工
立体纸工
立体纸工
立体纸工
立体纸工
立体纸工
折纸
折完的折纸造型可以 粘或画上眼睛翅膀等细节， 配上背景，做成贴画保管。 立体折纸则可以放在合适的 环境里组合摆放。
立体纸工
四、幼儿园岗位应用
循序渐进的几何形 变化，造型步骤的领会、 记忆、思考，在手脑并 用的制作过程中，非常 有利于幼儿想象力和智 力的开发，又能培养注 意力、观察力，促进手 部肌肉群和大脑的发育； 制作的过程还能培养耐 心细致的做事习惯，长 期实践证明，折纸在幼 儿园应用领域有着不可 取代的特殊作用，如教 具、贺卡等。
立体纸工
纸浮雕
一、材料与工具 用笔和刀先划痕，后依划痕折叠，使平面纸张产生凸凹起伏变化。
立体纸工
纸浮雕
一、材料与工具
对纸进行加工，使之变形，产生空间变化。可用手直接操作，也可 借助工具。
立体纸工
纸浮雕
一、材料与工具
先将纸依形剪切，再配以折、弯曲等方法，使之产生丰富的立体形 态。
立体纸工
纸浮雕
1
2
3
4
立体纸工
纸圆雕
三、制作方法与步骤
1．构思 根据所要表现的主题，大胆进行构思，包括对形象的概括、夸张以
及恰当的表现手法。其中合理地选择与使用材料，对于表现主题是至关 重要的。必要时可用铅笔画设计稿制作。在构思时就要充分考虑立体块 面的转折与衔接。 2．制图

立体纸编精品PPT课件

立体纸编精品PPT课件

材料: 选用纸质稍韧的纸或旧纸袋 步骤： (1)设计纸偶的形象 (2)把纸袋压平放置，形象的面部粘贴在纸袋的底部，下颌部贴在 纸袋正面 玩法：把纸袋套在手臂上，手指撑起动物嘴巴，使其一张一合，
仿佛在说话
制作纸袋偶时还可按幼儿手掌的大小裁剪，粘贴成信封形 的小纸袋，在纸袋的上方画上或粘贴成人物、动物的头部 和五官；在纸袋的下方画出人的衣服或动物的身体，在合 适的位置剪两个比指头稍大的圆洞，让幼儿从小洞里分别 伸出拇指和中指，作简单的活动，以代替人物或动物的上 肢。也可以在纸袋中部两侧加上伸出来作上肢的纸型，将 手指伸到里面操纵，使形象、姿态稍有变化。
用笔杆等圆柱形工具滚压纸面，是纸面形成一定的弧度
把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑 人物的须发
用笔杆的圆柱形工具，在长形纸面的不同位置滚压，可形成波浪状
2.切折
利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先 在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的 顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
(2)气球面具 把报纸条，用浆糊糊在充气气球表面，待其干透，扎破气球， 留下报纸壳，剪成圆形，挖出眼睛嘴巴的形状，上色，装饰， 就是逼真的面具了
(三)纸塑玩偶 1.纸筒玩偶 材料: 质地较硬的纸张 基本方法步骤： （1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。 （2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，

立体纸工

立体纸工
按形体比例先将纸剪切分割出大形，注意部分被遮挡的形体要留出插接接 口。 4．加工立体造型
按照具体形体特征用纸浮雕制作技巧把它们加工成立体造型，先制作大面 积造型，再搭配小面积的装饰。 5．黏接、整理
将形体按照从后至前的顺序组合黏接，熟练后也可边制作边黏接，黏接口 选择在被形体遮挡的部位，或距离底板较近的位置为宜，这样有利于表现画面 立体层次。最后，从立体感、层次、色彩等方面调整画面整体效果。
按图在需要折叠的部位先用圆规尖划出折线，按要求进行剪、刻。 4．黏合
用胶棒、胶带或乳胶黏合接口。为防止开裂，可使用夹子、订书器 等T具辅助完成。 5．装饰
用各种彩纸装饰细部，注意颜色的和凿统一。
立体纸工
四、幼儿园岗位应用
纸圆雕在幼儿园主要用于教 具制作和架上装饰品，可用厚彩 卡制作立体头饰教具、活动故事 场景教具等，效果生动灵活，能 体现丰富的故事情节。幼儿也可 以学习一些简单的仿生纸圆雕， 体验市体感，这样能训练幼儿市 体形象思维能力，体验空间感。
1
2
3
4
立体纸工
纸圆雕
三、制作方法与步骤
1．构思 根据所要表现的主题，大胆进行构思，包括对形象的概括、夸张以
及恰当的表现手法。其中合理地选择与使用材料，对于表现主题是至关 重要的。必要时可用铅笔画设计稿制作。在构思时就要充分考虑立体块 面的转折与衔接。 2．制图
制图是将想象变为现实的重要环节。要在观察、分析对象的结构与 比例关系的基础上，科学、合理地画出制作图。 3．剪裁加工
立体纸工
纸浮雕
一、材料与工具 用笔和刀先划痕，后依划痕折叠，使平面纸张产生凸凹起伏变化。
立体纸工
纸浮雕
一、材料与工具
对纸进行加工，使之变形，产生空间变化。可用手直接操作，也可 借助工具。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

立体纸工
一、工具与材料
下面所列是折纸横向与纵向 的发展与变化规律。折纸的基本 折法要按照这样的顺序，即：对 边折一双正方折一双菱形折一向 中心折一对角折一双三角折_集中 折。
折纸
立体纸工
折纸
二、表现形式 用多张相同大小纸折叠成多个相同的形状，再把它们按一定的构思
拼贴成字或图画。 1
2
３
立体纸工
折纸
立体纸工
折纸
一、工具与材料
材料：韧性较强、薄厚适中的纸张都可以用来折纸，最常用的 是双而手工纸，电光纸、书皮纸等也可。
工具：剪子、胶棒等。
立体纸工
折纸
一、工具与材料
识图是学习折纸最重要的一个环节。学习识图第一是要认清图 中符号说明，如虚线表示折印，实线表示轮廓，箭头指示方向，画 剪刀处表示剪开等。第二是将折叠的实物与图反复对照、比较，将 图的前后联系起来看。学会看图，看懂图，拿到任何的折纸教材， 都可以折出来。
纸条造型
1 2 ３ 4
立体纸工
纸浮雕是一种以 纸为材料，使用剪子、 刀具塑形，采用半浮 雕的形式来表现形象 体积及起伏转折关系 的造型艺术。
纸浮雕
立体纸工
纸浮雕
一、材料与工具
材料：现代纸加工技术的提高，用作纸浮雕的纸材唾手可得且易于塑造，各种彩卡纸、复 印纸、包装纸、瓦楞纸以及废旧彩色纸均可。其中软纸类的手揉纸、电光纸、薄色卡纸等，易 于改变形态，适于表现花卉、昆虫等内容。中等硬度的纸类有水彩纸、素描纸、色卡纸，适于 做棱角分明的物体。硬纸类的如卡板纸、瓦楞纸适于做底衬。
折完的折纸造型可以 粘或画上眼睛翅膀等细节， 配上背景，做成贴画保管。 立体折纸则可以放在合适的 环境里组合摆放。
立体纸工
四、幼儿园岗位应用
循序渐进的几何形 变化，造型步骤的领会、 记忆、思考，在手脑并 用的制作过程中，非常 有利于幼儿想象力和智 力的开发，又能培养注 意力、观察力，促进手 部肌肉群和大脑的发育； 制作的过程还能培养耐 心细致的做事习惯，长 期实践证明，折纸在幼 儿园应用领域有着不可 取代的特殊作用，如教 具、贺卡等。
三、制作方法与步骤
1．选纸 折纸用的纸张最好按要求裁成规整的正方形或长方形。折叠动物选择双面手
工纸最佳，折花卉和其他造型可用花色包装纸等。 2．折叠
折叠时一定要将纸放 在平而上压折，将边、角 对齐，折印压平。大多数 折纸造型的难点都在翻面 或翻形上，这样的地方上 图与下图之间要反复比较。 3．粘贴整理
折纸
1 2 ３ 4
立体纸工
四、幼儿园岗位应用
教师在指导幼儿 折纸时除了要依据不 同年龄班设计造型的 难易度以外，还要总 结正确易懂的折纸教 学语言，主要讲清楚 角、边、点、折线的 位置和变化规律，教 师示范并配以规范的 教学语言，才更有利 于幼儿领会。
折纸也经常用来 布置环境，效果简洁 大方，层次感强。
纸条造型
1 2 ３
立体纸工
纸条造型
三、制作方法与步骤
1．构思设计 纸条造型的制作方法灵活多样，主要取决于纸材和构思，依据现有的
纸材设计造型，要考虑纸材加工成纸条后的特性与柔韧度。依据设计草稿 制作纸条造型要根据造型要求选择合适的纸张。 2．加工纸条
把纸裁成条后，在粘贴前要做一些加工，如软性纸搓绳时要注意手的 力度一致，必要时可以借助辅助工具或两个人合作。皮纹纸等硬性纸在裁 条时刀口轮廓要整齐，需要弯曲的造型在粘贴前要借助笔杆对纸条进行加 工。 3．粘贴或编结
折条造型
立体纸工
纸条造型
一、工具与材料
材料：皱纹纸。皱纹纸色彩艳丽、柔软、拉伸力强、可塑性强、易改变 形态。将其裁成宽窄不同的长条或大小不等的纸块，加工后适于表现较为流 畅的线条及编结造型。色卡纸、瓦楞纸、手揉纸、纸花纸，这些纸张韧性较 好，将其裁成长条，加工后适于表现硬朗一些的线条或直接利用纸条的立面 粘贴成画。
工具：剪子、刀子、格尺、胶水或乳胶。
立体纸工
纸条造型
二、表现形式 将适宜的纸张裁成条状或块状，拧搓成绳、卷成纸卷或揉成纸团，
并利用粘贴、编结等方法塑造贴画形象。 1
2
３
4
立体纸工
纸条造型
二、表现形式 借用编织造型规律，在平面底板上将纸条通过穿插、编织合成作品。
1 2
立体纸工
二、表现形式
将皱纹纸用搓 绳或编辫子的方法 做成长绳，硬卡纸 或瓦楞纸做成各种 造型，如草帽、鞋 底等。在做好的底 子上涂抹乳胶，将 辫子绳按顺序粘贴 在上面做成各种造 型，这样的装饰会 使所塑造的形象更 加逼真。还可以用 手造纸或皮纹纸直 接仿照编织技巧制 作立体纸容器。
折纸
二、表现形式 按主题设计画面，把折出的造型合理构图组合成画，可以根据需要
添画背景。 1
2
３
4
5
6
立体纸工
折纸
二、表现形式 将纸折叠后按市体形撑开，变成可以摆设或把玩的市体造型，一张
纸、多张纸均可。 1 2 ３
4 5 6
7
立体纸工
立体纸工
立体纸工
立体纸工
立体纸工
立体纸工
立体纸工
折纸
粘贴造型可用铅笔在稍厚些的底纸上轻轻起画稿，然后用较细的毛笔 蘸胶水或乳胶，边勾描轮廓边粘贴。或直接在纸条上涂抹胶水或乳胶，并 沿线粘贴，粘后轻轻压一压即可。编结造型一般是按照从中问到四边、从 底部到顶部的顺序编。
立体纸工
四、幼儿园岗位应用
拧搓纸绳可促进幼儿手部 小肌肉群的发育，还可训练幼 儿双手协调配合活动的能力。 年龄较小的幼儿，可以用老师 拧搓好的纸绳开展造型活动， 如粘一朵小花、一个小蜗牛等。 中、大班的幼儿可以和老师一 起拧搓纸绳、编结纸绳并开展 制作活动，幼儿制作好的作品 可用于布置环境。
折纸
1 2 ３
立体纸工
纸条造型是将面状材料加 工，改变成点或线的形，用于 拼贴、插接、组合新的造型。 它是一种现代纸造型技巧，是 充分发挥纸材特I生展示材料 美的一种创造活动。纸条造型 在界定其是平面还是立体造型 上，纸条本身是立体的，将它 贴在平面上后，又有平面纸工 的特点。纸条能够表现灵活变 化的造型，还为我们展现了一 个由平面向三维过渡的具有独 特效果的艺术世界。在平面纸 工向市体纸工转化的过程中， 纸条造型起到了重要作用。
立体纸工
立体纸工
一、折纸 二、纸条造型 三、纸浮雕
四、纸圆雕 五、纸花
Hale Waihona Puke 立体纸工有些折纸作品可用来游戏 或进行装饰。折纸活动，不仅 可以愉悦人们的身心，同时能 够培养人的方位感、空问想象 能力，以及双手协调活动的能 力。认按照一定的顺序与规律 折叠成各种立体的形象。它使 用其结构呈几何形。折纸也是 我国传统手工艺造型，目前真、 仔细、专注地投入于折纸活动， 对于良好行为习惯的养成会起 到积极的作用。