诗经两首 用

解词:
蒹葭苍苍 ， 白露为霜 。 所谓伊人 ， 在水一方 。 溯洄从之 ， 道阻且长 。 溯游从之 ， 宛在水中央。
•苍苍：茂盛的样子 •伊人：那人，指所爱的人 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 •从：追寻 •阻：艰险 •溯游：顺流而下 •宛：好像、仿佛
蒹葭萋萋 ， •萋萋：茂盛的样子 白露未晞 。 •晞：干 所谓伊人 ， 在水之湄 。 •湄：岸边，水草交接 溯洄从之 ， 的地方 道阻且跻 。 •跻：高 溯游从之 ， 宛在水中坻 。•坻：水中高地
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古 人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。” 其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始， 三百篇之冠。
这首诗作为一篇爱情诗，它写思慕，写追求，写向往， 既深刻细腻，有止所当止。她既写对爱情求而不得的相思 之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳 朴、真挚、健康。是一篇古老而优秀的作品。
在先秦古籍中，被称为《诗》、或 《诗三百》。相传孔子曾整理过这些 诗并用来传授弟子，所以后来被尊为 儒家的“五经”之一，称为《诗经》 。
资料链接
《诗经》三大基本内容： “风”：指十五国风， 是各地的民间歌谣。是诗经 的精华部分。“风”和屈原 的 《离骚》并称为“风骚”。 “雅”：分大雅、小雅， 是宫廷正乐。 “颂”：是宗庙祭祀用 的舞曲歌辞。分为周颂、鲁 颂和商颂。
《诗经》三种表现手法
朱 熹 的 解 释
“赋者，敷陈其事而直言之也” “比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之物也”
赋就是铺陈直叙。 比就是比喻。 兴就是借助其它事物为所咏之内容 作铺垫。
现 在 的 解 释
小结
1、《诗经》六义： 风、雅、颂、 赋、比、兴
2、《诗经》三大内容： 风（民间歌谣） 雅（宫廷正乐） 颂（祭祀歌辞）
3、《诗经》表现手法： 赋（对事物直接陈述） 比（比喻） 兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）
填空
• 《 诗经 》是我国最早的一部诗歌 总集。西汉时被尊为 儒 家经典 著作。共( 305 )篇,分为 ( 风 )( 雅 )( 颂 )三大类， 运用（赋 ）（ 比 ）（兴 ）等手 法。
jū
《关雎》选自《诗经 周南》。这首诗属于“风”，
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭苍苍，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
正音
蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄（sù huí ）从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞（xī） 。 所谓伊人，在水之湄（méi）。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻（chí ）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì )。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。
第四五章
• • • • • • • • 参差荇菜, 左右采之。 窈窕淑女, 琴瑟友之。 参差荇菜, 左右芼之， 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
第四、五行是虚写君子在 想象中与这位淑女相会的情景。 诗歌仍以采摘荇菜的情景起 兴，设想这位女子已经答应自 己的要求，于是君子弹奏琴瑟 来亲近她，敲击钟鼓使她快乐。
作用： 给人萧瑟冷落之感，既有
烘托环境气氛的作用，又有 主人公凄婉感情的流露。
写人
每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的失望 惆怅之情。 每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。
深入思考：
“所 谓 伊 人 ”指的仅 仅是一个美丽的女子吗？
“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。
2、本诗是如何表现主人公的感情的？
每节三四句，写心上人可 望而不可即，表现主人公的 失望惆怅之情。
每节五到八句，写道路的 险阻，表现主人公对爱情的 执着追求和怅惘情怀。
疑难解析
1、你感觉主人公是一个怎样的人呢？ 依据是什么？
热烈向往爱情，不畏 险阻，百折不挠，执著追 求，坚贞不渝的人。
2、让主人公千辛万苦执著追求的伊人 有什么样的魅力呢？此时我们脑ห้องสมุดไป่ตู้中一定 已有了伊人的形象，她是怎样的？
诗中哪些句子表明诗人的意中人是可望而 不可即的？ 宛在水中央
宛在水中坻 宛在水中沚
课文讲解
1、文中描写蒹葭的句子有那几句？有 什么作用？
蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。 蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。 蒹 葭 采 采 ，白 露 未 已 。 作用：以蒹葭起兴，以景衬情。给人萧瑟冷落之感，既有 烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
3、这首诗各章的基本内容是相同的， 仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重 复？为什么？请简要说说你的理由。
全诗情调凄婉动人，意境 朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的 白霜，茫茫的秋水，曲折的河流， 水中的小洲，宛然在目而又见之 无踪的伊人……这一切都与诗人 的彷徨失望和执著追求融为一体。
4、这首诗是怎样表现诗人执着的爱 情追求的？
“伊人”一定是美丽的，然而诗歌没有直接描 写，采用侧面烘托的方法。一是从主人公炽热执著 的追求中可以感受到，如此深深吸引主人公的“伊 人”一定是内外皆美的；二是秋水白露晓雾朦胧这 美丽的景致侧面烘托出来的。
后人常用出自 本诗的________ 秋水伊人 四个字，来指思 慕的意中人。而 同样出自本诗的 蒹葭之思、 ________ ________ 蒹葭伊人 等也成 了古人书信中常 用的怀人套语。
“四书五经” 四书： 《论语》《孟子》《大学》《中庸》
《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
五经：
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周礼》 《春秋》
作品简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集。 它收集了自西周初年至春秋时代大约 500年间的305篇(古人取其整数又称诗 三百) 。它包括“风、雅、颂”三部 分。表现手法有赋、比、兴。赋、比、 兴与风、雅、颂合称“六义”。
“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若 有若无、可望不可及的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个 体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完 美境界永无止境的追求。
诗的主人公是怎样一个形象？
为自己的理想目标而上下求索， 不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。
一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境 起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴， 是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 • 二、韵律和谐： 1、运用双声（参差） 2 、运用叠韵（窈窕） 3、运用重章叠句的手法
三、综合运用赋、比、兴三种艺术手法
进一步表达了这个男子对采荇 菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。
第四五章
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思考
1、概括段意 参差荇菜, • 男子想像与女子相会情景。进一步表达了这 左右采之。 个男子对女子的深切思慕和美好的愿望。 2、文中写了男子如何在女子面前表现？突出 窈窕淑女, 了什么？ 琴瑟友之。 • 通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了 参差荇菜, 男子追求爱情的炽烈专一。 3、全诗的线索是如何的？ 左右芼之， • 这首诗写了一个男子对女子的思念、追求的 窈窕淑女， 过程。 • 按照：发现—思念（求之不得的焦虑）—相 钟鼓乐之。 会（求而得之的喜悦）的线索写的。
正字音、解词
参差（cēn cī）荇菜(xì ng cài)，左右流之。 窈窕淑女，寤寐(wù mèi) 求之。 参差：长短不齐。 流：顺水流采摘 求之不得，寤寐思服。 寤寐：醒和睡， 悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。 服：思念、牵挂。 参差荇菜，左右采之。 悠：忧思的样子。 友：亲近 窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。 芼：选择，采摘。 参差荇菜，左右芼(mào)之。 乐之：使淑女快乐。 窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。
致描写，道出男子追求未果的爱慕之心 与相思之苦，表现了君子 对意中人的 痴情和执着。
• 第二、三节：参差荇菜 • • 比 难求 •
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君子思服
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窈窕淑女
第二三章
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思考 参差荇菜， 1、概括内容 左右流之． • 男子对女子执着追求和极度思念 窈窕淑女， 2、为什么要写采摘荇菜的情景? 寤寐求之。 • 借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的 追求。 求之不得， 3、君子的痴情是如何表现? 寤寐思服。 • “辗转反侧”(无法入眠) 悠哉悠哉， 辗转反侧。
蒹葭采采 ， •采采：茂盛，众多 白露未已 。 •未已：还没有完 已：停止 所谓伊人 ， 在水之涘 。 •涘：水边 溯洄从之 ， 道阻且右 。 •右：弯曲 溯游从之 ， 宛在水中沚 。 •沚：水中的小块陆地
歌词：邓丽君《在水一方》
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依稀彷佛 她在水的中央 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无已 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见彷佛依稀 她在水中伫立 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人
从内容来看，每章前两句写景， 点明节令，烘托气氛；展现一幅
萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩 了一层凄清落寞的情调。后六
句抒情，写寻求“伊人”的情况。 全诗融写景抒情于一炉，回旋三叠， 反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱 慕的“伊人”，虽然在大河上下反 复寻求，可望而不可即，仍然神魂 颠倒，执著专一。