浦东2017学年高三语文二模卷
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(5)一座斑驳的铁门半掩着,半边有青藤披纷下来。
迎门一堵石墙,同样被青藤所覆。
无人,院子里静静的。
我的心一下子提了起来,悄声说:沈先生,我来看您了!一踅身,进门横折一溜石阶,屑步拾阶而上。
(6)这是一座花园,树木扶苏,可是并不热闹,似乎还有那么一点冷清。
一棵大的紫薇开满了缎子一样粉红的碎花。
一幢两层的老楼掩映在这些树木花草之中。
几棵椿树,几棵常青树,两棵柿子树,结着青咯哒的小柿子。
前院还有一处种了玉米,枝叶全枯,仍挺立着。
走到后院,一棵枫树倚着高坡。
南瓜藤铺张着,爬得到处都是,开着大大的黄花,结着大大的南瓜。
登楼的石阶是弧形的,那石阶的扶手上,也摆了几盆花:一盆蟹爪莲,几盆雏菊。
还有几盆苦瓜低垂着,有的已经腐烂,仍垂在那里。
还有一盆竟是辣椒,上头结了许多朝天椒!(7)这是一座花园么?是一座破败的废园?它还是一畦菜园?它仿佛很有点人间烟火味,又似乎有那么一点典雅浪漫,可是显然很久没有人收拾过它了,有那么一点荒凉。
这是沈从文故宅当年的模样么?(8)小院静寂着,没有一个人,为什么呢?可是我又多想没有一个人啊!千万不要有人进来,我可不是小偷!不信,我背一段《边城》给你听。
你住在这里,你难道不知道翠翠么?(9)让我坐下来,同沈先生说说话:沈先生,我读过无数遍《湘西》和《湘行散记》。
有一本“开明文库”的《湘行散记》小册子,我一直随身带着,还在扉面上记了“河底各色圆如棋子的石头也感动我”。
那一个戴水獭皮帽子的“大爷”还好么?我可是去过永顺、保靖、泸溪和凤凰……沅河的水和吊脚楼……翠翠是您在崂山北九水见到的那个姑娘么?(10)我自语了半天,没有听到一点声音。
是我慧根不到么?侧耳去听,恍惚在那紫薇丛中,沈先生的圆圆脸庞一闪,眯眯笑着。
沈先生!我差点叫出声来!可那脸庞只一闪,便不见了。
(11)我又默坐了一会,站起身来,悄悄走上台阶门口,屋里有说话声音!还有倒水声!我赶紧后退了几步。
好了,沈先生,我走了――这里是有人给您看房子的。
【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
《诗经》有言:“文王有声,遹骏有声。
”这实在是在点醒人:人是有名声的。
一个好名声,抬你一辈子;一个坏名声,砸你一辈子。
一辈子都完不了呢,周文王的好名声流传了几千年了。
名声两个字,真叫人一则以喜,一则以惧。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【思路点拨】通览整则材料,我们可以把它分为三个层面来理解和分析:一是人是有名声的,如《诗经》所言;二是名声对人的作用,可抬你,亦可砸你;三是名声给人的感受,或喜或惧。
无疑,材料中的关键词是“名声”,写作时应围绕着这个关键词而展开,既可以谈好名声对人的正面影响,也可以谈坏名声对人的负面影响;既可以谈人对于“名声”的态度,也可以谈面对“名声”不同人的不同做法。
思维逻辑:(1)名声的内涵(是什么)。
名声,顾名思义指名誉声望,一般指在社会上流传的评价。
脚踏实地的以一颗坚定的心,去提升自身的修养,是获得一个好名声内在的源泉;而虚名属于比较空洞一时的“美名”,不具有长久的生命力。
(2)名声的作用(为什么)。
名声实为重要,它如人生标签一般紧伴我们左右。
好名声似顺航行的风,助推我们的帆船渐行渐远,指引着我们走向前方的光明;坏名声似逆航行的浪,阻碍我们的人际交往,让我们堕入黑暗的深渊。
(3)名声的来源(怎么做)。
名声记录着一个人一生的功过,标志着一个人生命的价值。
名声需要行动,少说空话,多做实事。
以自己辛勤的汗水,一点一滴地打造出自己的一番天地,干出一番事业,好名声随之而来,水到渠成。
美名成就不朽崔雯《诗经》有言:“文王有声,遹骏有声。
”可见一个好名声可以流芳千古,被人敬仰。
在漫长的一生中,我们应当用美名来成就不朽,而好名声的换取,则需我们投入全身心的精力。
何谓名声?从大方面说来,是我们所做之事带来的名望与声誉;而从细小处说起,则是我们日常生活中每个人所表现出的人品特质与修养,在他人谈及时能够体现一个人的评价。
2017杨浦区高三二模语文试卷含答案2017杨浦区高三二模语文试卷(答案)一.积累应用(10分)1.按要求填空。
(5分)2.按要求选择。
(5分)(1)下列诗句中,哪两项蕴含的哲理最相近( A )( D )(3分)A.尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。
B.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
D.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
(2)好友在一次重大考试中受挫,你想要送他一句话,下列句子最合适的一项是( B )(2分)A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
C.他山之石,可以攻玉。
D.春草明年绿,王孙归不归。
二、阅读(70分)(一)阅读下文,完成3-8题。
(16分)(1)目前国内网络微电影由于生存形态和创作动机的不同,大致可以分为四类:纪实微电影、剧情微电影、广告微电影和实验微电影。
无论是哪种类型,网络微电影这一当下互联网时代的“影像小品文”,是除网络外无法通过其他媒体或以其他方式体验的艺术,是一种新的艺术样式,是艺术发展尤其是影像艺术发展的一个必然趋势。
(2)中国古典艺术是中国五千年文明孕育的成果。
从表面上,看网络微电影与中国古典艺术相距甚远,两者之间有着不可逾越的鸿沟。
但是,网络微电影既然被称之为艺术,就包含在艺术体系之中,作为新兴的艺术形式,有必要接受一切有利于自身发展的艺术因素,并将之内化于自身的创作美学。
(3)在源远流长的中国古典艺术发展中,绝句因其简洁的篇幅、巧妙的审美思维、高效的情感表达,一直深受诗人们的宠爱。
凡诗人者,无不工绝句,这一现象甚至有些像当今的“人人都是艺术家”的网络微电影。
绝句的创作秉承了中国传统美学的虚实相生、情景交融的特点,于方寸间见意象、以有限中表无限,一般结尾意味无穷却又能合情合理。
绝句以四句为体,正应了叙事的“起承转合”,于时空转换中采用蒙太奇的手法。
上海市各区2017年高考二模语文试卷分类汇编:写作专题宝山(青浦、长宁、金山)区27.作文2016年4月12日,物理学家“大牛”史蒂芬·霍金在新浪网开通微博,并发布了对中国人的第一句问候语。
此后不到一天时间,他的粉丝数量突破了200万,评论,转发和点赞达数百万,由此,霍金也成了“网红”。
“霍金也‘网红’”,引发了你怎样的思考?请自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
崇明区27.当今社会有一种现象,人们往往习惯首先用怀疑的眼光看待他人,而不是首先思考需不需要怀疑。
请写一篇文章,谈谈你对这一现象的思考。
要求:(1)自拟题目,自选角度;(2)不少于800字。
奉贤区29.不只在数学里,人生也处处在做加减法,有人为之所累,有人为之所乐,有人甚至尝到了别样的味道……对“人生中的加减法”你有怎样的认识和思考,请自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
虹口区根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
锤子的打击造就了宝剑的锋芒,而溪水的欢歌却使鹅卵石臻于完美。
黄浦区27.随着国门打开,经济发展和文化交流的不断增强,现代生活方式层出不穷;传统生活方式面临种种挑战,人们处于难以抉择的境地。
对“传统生活方式面临种种挑战”的现象谈谈你的看法。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
嘉定区26.作文。
有人说,中国人之间几乎没有辩论,只有争吵。
这是因为“中国式辩论”忽略了辩论的两个最基本要素:事实和逻辑,而专注于姿态与声势。
“中国式辩论”中的常见问题如:偏离论点、情绪激动、攻击对方人品、滥用比喻、使用嘲笑和反问句等等。
对此,你有怎样的思考?请自拟题目,写一篇不少于800宇的文章。
静安区27.作文阅读下面的文字,请自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
一位先哲说,人的一生应努力追求这样的境界:为人如山,处事若水。
闵行区28.阅读下面材料,根据要求作文。
中华老字号是中国商业对民族品牌特有的称谓,它们从形成到发展大都经历了几十年甚至数百年的时间,因此被人们称为“活文物”。
上海市各区2017年高考二模语文试卷分类汇编:文言文二宝山(青浦、长宁、金山)区(五)阅读下文,完成22—26题。
(13分)散书后记(清)袁枚①书将散□,司书者请问其目。
余告之曰:凡书有资著作者,有备参考者。
备参考者,数万卷而未足;资著作者,数千卷而有馀。
何也?著作者熔书以就己,书多则杂;参考者劳己以徇书,书少则漏。
著作者如大匠造屋,常精思于明堂奥区①之结构,而木屑竹头非所计也;考据者如计吏②持筹,必取证于质剂③契约之纷繁,而圭撮④毫厘所必争也。
二者皆非易易也。
②然而一主创,一主因;一凭虚而灵,一核实而滞;一耻言蹈袭,一尊亨依傍;一类劳心,一类劳力。
二者相较,著作胜矣。
且先有著作而后有书,先有书而后有考据。
以故著作者,始于《六经》,盛于周秦;而考据之学,则自后汉末而始兴者。
郑、马⑤笺注业已回冗。
其徒从而附益之,抨弹踳驳⑥,弥弥滋甚。
孔明厌之,故读书但观大略;渊明厌之,故读书不求甚解。
二人者,一圣贤,一高士也。
余性不耐杂,窃慕二人之所见,而又苦本朝考据之才之太多也,盍以书之备参考者尽散之。
(《小仓山房文集》)【注释】①明堂奥区:指高大深邃的宫殿建筑。
②计吏:古代州郡掌簿册登记的官员。
③质剂:古代贸易契券的总称。
④圭撮:两种很小的容量单位。
⑤郑、马:指东汉末年的经学家郑玄和马融。
⑥抨弹踳驳:批评攻击,错乱驳杂。
22.填入第①段方框中处的虚词,最恰当的一项是()(1分)A.也B.尔C.矣D.焉23.第①段中,作者认为“著作者”和“参考者”对书籍使用方法的主要区别是(请用自己的话表述)(2分)24.赏析第①段划线句运用比喻手法的表达效果(4分)25.下列对本文的理解,正确的一项是()(2分)A.作者之所以藏书散去,是因为生活发生重大变故不得不忍痛割爱。
B.作者认为著作靠虚拟,考据需查核是否属实,都既费心思又耗体力。
C.作者认为若有助于著作,书越多越好,若备于参考,书越少越好。
D.作者散书的原因是:推崇孔明、渊明的读书方法,苦于当时考据太盛。
2016学年第二学期徐汇区高三语文模拟考试答案要点一积累应用 10分1.(5分)每空1分(1)论语不知老之将至云尔(2)满面尘灰烟火色大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语2.(5分)(1) A (2)B (3) D二阅读 70分3.(2分)传统文学期刊借助网络推出阅读平台4.(2分)A5.(3分)先介绍小众“圈子”特点以及它们的探索对大众文学发展有推动作用,再阐述精英圈在建构主流文学中应有的作为和所起的作用。
6.(2分)B7.(3分)选 C 3分,选B 1分8.(4分)答案示例:作者认为,网络媒介正不以人的意志为转移影响着文学及其形态的发展,纸质文学正进行“网络移民”,主流文学的建构必然以网络为平台,网络或将成为一切文学形态的全平台。
我认同作者对文学发展的预见,但受众层次与趣味的多样性仍会留有纸质文学的生存空间,在“纸质文学”概念出现的同时,纸质文学未必是一种稀缺的存在。
(“看法”是开放的)9.(3分)以人物的一种特别姿态引出写作对象、激发读者兴趣,把“一个人”与一条街的变化相关联,为下文的写作内容张本。
10.(3分)前者强化长安变化快却费时短,后者强调“他”的身姿(生活)几乎没变化。
11.(4分)第②段描述长青街特殊的设计给我带来不踏实感;穿街后长青街的优美及铺街人专注劳作的姿态矫正了“我”的“想象”,铺街人的付出与坚忍让“我”对“他”们产生了敬意。
12.(5分)答案示例:作品塑造的“他”没有名字,不见眉目,因为生计长年在异乡吃苦耐劳却不被人关注,“他”就是千万个农民工的典型形象。
这一形象的现实意义在于,让读者走近并理解这一群体,记住他们为城市发展作出的贡献,引发人们对用辛苦劳作改变自己、美化他人生活的劳动者多一份关注并给予尊重。
13.(1分)B14.(2分)A15.(5分)答案示例:《秋思》中“老树”“昏鸦”是漂泊“天涯”之人眼中的意象,在落日黄昏的背景中营造了萧瑟、凄冷的意境,将“断肠人”孤寂悲苦的情思形象化;本曲画线句描绘了在暮霭背景中,夕阳在树影间移动,为树梢上的乌鸦勾勒出明亮的轮廓,乌鸦安栖树梢,营造出恬静优美的意境。
浦东新区2017学年第二学期期中质量检测高三语文考生注意:1. 本场考试时间150分钟。
试卷共8页,满分150分,答题纸共2页。
2. 作答前,在答题纸正面填写姓名、准考证号。
将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3. 所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位。
在试卷上作答一律不得分。
4. 用2B铅笔作答选择题,用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积累应用 10分1.按要求填空。
(5分)(1),幽咽泉流冰下难。
(白居易《》)(2)香远益清,亭亭净植,。
(周敦颐《爱莲说》)(3)苏轼在《江城子》中有“相顾无言,惟有泪千行”的诗句,在柳永的《雨霖铃》中意境与之相似的一句是“,”。
2.按要求选择。
(5分)(1)今年南汇桃花节,小刘去踏青觅胜,欲留影配诗,下列诗句和赏花场景不匹配的一项是()。
(2分)A.满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融。
B.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
C.花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。
D.一树繁英夺眼红,开时先合占东风。
(2)填入下面语段空白处的句子,最恰当的一项是()。
(3分)文明是史,未进入文明之前是史前时期,未进入文明的文化是史前文化,未有字,焉有史?文明的标志当然是文字,。
中国人大可底气十足地说,中华文明至少肇始于三千年前,其独一无二的持久性正有汉字之功。
A.而文明预示着文字有走向伟大的资本与长寿的禀赋B.而文字预示着文明有走向伟大的资本与长寿的禀赋C.而文明预示着文字有走向长寿与伟大的资本和禀赋D.而文字预示着文明有长寿的资本与走向伟大的禀赋第1页(共9页)二阅读 70分(一) 阅读下文,完成第3-7题。
(16分)导演的限制与自由①导演的地位和作用问题,是近代戏剧史上一个争论不休的话题。
主流派认为,剧本是舞台艺术的基础,导演则是剧本的诠释者和体现者。
导演创作,可以发展或充实剧本,但却不能违背原作的立意与风格。
从俄国的斯坦尼斯拉夫斯基到美国的贝拉斯科、中国的焦菊隐等,都持这种观点。
黄浦区2017年高考模拟考语文试卷2017年4月(完卷时间:150分钟满分:150分)考生注意:1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
2.答卷前,务必在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。
用2B铅笔作答选择题,非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色墨水笔书写。
4.完卷时间150分钟;试卷满分150分。
一积累应用 10分1.按要求填空。
(5分)(1)念去去、千里烟波,________________。
(柳永《雨霖铃》)(2)落花水香茅舍晚,_________________。
(马致远《[________]寿阳曲·远浦帆归》)(3)同样是杜甫的诗,《江南逢李龟年》中“正是江南好风景,落花时节又逢君”与《登楼》“___________________,____________________”一联所用手法相似。
2.按要求选择。
(5分)(1)小王不幸遭遇车祸,情绪低落,以下句子适.合用来...鼓.励.他战胜困难的一项是()。
(2分)A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
B.删繁就简三秋树,领异标新二月花。
C.九层之台,起于累土。
D.玉不琢,不成器。
(2)把下列画线句放回原文序号处,最.通顺..的一项是()。
(3分)2017年3月3日,《科学》杂志发表了题为《中国许昌发现的更新世晚期古老型人类头骨》的论文。
该文称在中国许昌发现了生活在10.5万年至12.5万年之前的“许昌人”,①这是一种新的古老类型人类,②中国古人类学家在近十年中开展了大量野外调查、发掘和化石研究工作,先后在湖北郧西黄龙洞、湖南道县福岩洞、安徽东至华龙洞等地发现了珍贵的古人类化石,③从而对中国更新世中、晚期人类演化的认识进一步深入。
④发现“许昌人”的灵井旧石器时代晚期遗址,在2007年和2014年两次出土人类头骨化石,这些发现被评为当年的十大考古发现之一,遗址已被国务院公布为国家级文物保护单位。
2017届上海市黄浦区高三下学期二模考试语文试题及答案上海市黄浦区高考模拟(二模)语文试卷(时间:150分钟满分:150分)考生注意:1、答卷前,考生务必在答题卷上将自己的姓名等相关信息及准考证号填写清楚。
2、本考试设试卷和答题卷两部分,所有试题的答案及作文必须全部写在答题卷上,写在试卷上一律不给分;答题时应注意试题题号和答题卷题号一一对应,不能错位。
3、本试卷共6页,试卷总分150分,考试时间150分钟。
一、阅读80分(一)阅读下文,完成第1-6题。
(17分)收藏是一种物证马未都①文物兼精神与物质两方面属性。
②文物收藏之所以诱人,藏品增值是最直接的原因,再加之中国文物浩如烟海,种类繁多,以个人智力财力精力与之挑战,败多胜少,刺激无穷,这.就使具备一定条件的现代人执着于此,且乐此不疲。
③中国历史上的收藏大都形成于物阜民丰之际。
我们熟知的赵宋皇帝宋徽宗,就是一位身体力行的收藏爱好者。
时隔千年,我们仍能读到成书于北宋宣和年间的有关收藏的各类书籍。
徽宗酷爱艺术,不谙政事,做了国家画院院长,却丢了国家。
这让后人对这一段幽怨的历史唏嘘不已,百思不得其解。
这就是收藏的魅力。
我们今天仍对赵宋江山所遗留的书画、陶瓷等艺术珍品怀着崇高的敬意。
对宋徽宗——赵佶本人的艺术造诣也怀着同样的敬意。
他的《写生珍禽图》以2300万的高价拍卖成交。
④2002年春季,中国嘉德拍卖公司在北京成功地拍卖出宋徽宗的《写生珍禽图》,每一个在拍卖现场的人当时都激动不已。
十数人不断勇敢地举起了手中的号牌,,争先恐后,轮番冲刺。
我在现场,享受着那振奋人心的一刻,所有人对每一次的价格攀升发出惊呼。
一位老者,尽自身全部财力,倾终生对艺术的向往,在1300万高价位勇敢地伸出了自己那只苍老却苍劲的手。
我知道,那是老先生全部的财产。
他用行动阐释着收藏的魅力。
事后,他对我说,那东西(《写生珍禽图》)属于我了一秒钟。
1300万与一秒钟,是老先生酷爱艺术的写照,我甚至觉得他的1300万与成交价2300万相比,前者更让人感动,虽败犹荣。
浦东新区2017学年第二学期期中质量检测高三语文考生注意:1. 本场考试时间150分钟。
试卷共8页,满分150分,答题纸共2页。
2. 作答前,在答题纸正面填写姓名、准考证号。
将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3. 所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位。
在试卷上作答一律不得分。
4. 用2B铅笔作答选择题,用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积累应用 10分1.按要求填空。
(5分)(1),幽咽泉流冰下难。
(白居易《》)(2)香远益清,亭亭净植,。
(周敦颐《爱莲说》)(3)苏轼在《江城子》中有“相顾无言,惟有泪千行”的诗句,在柳永的《雨霖铃》中意境与之相似的一句是“,”。
2.按要求选择。
(5分)(1)今年南汇桃花节,小刘去踏青觅胜,欲留影配诗,下列诗句和赏花场景不匹配的一项是()。
(2分)A.满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融。
B.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
C.花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。
D.一树繁英夺眼红,开时先合占东风。
(2)填入下面语段空白处的句子,最恰当的一项是()。
(3分)文明是史,未进入文明之前是史前时期,未进入文明的文化是史前文化,未有字,焉有史?文明的标志当然是文字,。
中国人大可底气十足地说,中华文明至少肇始于三千年前,其独一无二的持久性正有汉字之功。
A.而文明预示着文字有走向伟大的资本与长寿的禀赋B.而文字预示着文明有走向伟大的资本与长寿的禀赋C.而文明预示着文字有走向长寿与伟大的资本和禀赋D.而文字预示着文明有长寿的资本与走向伟大的禀赋第1页(共8页)二阅读 70分(一) 阅读下文,完成第3-7题。
(16分)导演的限制与自由①导演的地位和作用问题,是近代戏剧史上一个争论不休的话题。
主流派认为,剧本是舞台艺术的基础,导演则是剧本的诠释者和体现者。
导演创作,可以发展或充实剧本,但却不能违背原作的立意与风格。
从俄国的斯坦尼斯拉夫斯基到美国的贝拉斯科、中国的焦菊隐等,都持这种观点。
②也有人认为,导演是现代戏剧的核心,他可以随意篡改或解构剧本,甚至干脆不要剧本,正如他有权设计布景,有权摆布演员,有权使用音响灯光一样。
一些先锋派导演或理论家多持这种观点。
如果把这种“导演中心”论限制在演出的范围内,还是有道理的,作为某种创新实验,更是无可厚非,但要推行于全部戏剧活动,恐怕就行不通了。
③导演的职责是排戏。
作为整个创作群体的一员,导演的基本职责是把剧本搬到舞台上去,使文学形象转化为可视可听可感的舞台形象。
而剧本,特别是那些久经考验的经典剧目,往往包含着丰厚的文化内容,所以一个导演必须具备广博的社会、历史、人文知识,方能深入发掘原作的思想内涵,充分展现其独特的艺术风貌。
其次,导演是演出的组织者。
为了把各种艺术成分组织起来,融为一体,创造出和谐、统一的舞台形象,导演必须谙悉舞台艺术的方方面面,具有较强的组织领导能力。
第三,导演还承担着培养演员的责任。
演员是舞台艺术的中心,当然也是导演的主要表现手段。
选好演员,往往戏就成功了一半。
好的导演,在排戏当中,能以各种方式启发演员,激起演员的创作欲望,从而大大提高演员的艺术表现能力。
现代剧坛上的许多优秀演员,都是在一些著名导演的培养下,迅速成长起来的。
导演与剧组关系图..④导演艺术是以剧本为基础,以完整和谐的舞台艺术为表现形式的二度创作。
导演创作不仅受到剧本的制约,而且必须在舞台艺术和技术条件所能达到的范围内进行。
可以说,导演是戏剧艺术里限制最多,也最富挑战性的工作,是名副其实的戴着脚镣跳舞......。
所以,《艺术形态学》的作者莫·卡冈说,“导演是最少独立性的艺术,因为它是其他所有艺术的上层建筑,而它控制其他这些艺术,使它们互相‘迁就’,最终创造出以它们的综合为基础的新的艺术。
”⑤有时候,因为演员、舞台或社会环境的限制,即使是名家执导,也会把一些优秀剧作给弄得支离破碎,面目全非。
欧阳予倩先生曾先后三次执导曹禺的《日出》,每次都不一样。
第一次(1937年2月)是个业余剧团,因为找不到扮演翠喜的演员和做效果的人,不得不删去整个第三幕,结果让专程赴上海观摩演出的曹禺很不高兴,认为它没有体现出原作的立意来。
4个月后,欧阳予倩为中国旅行剧团导演《日出》,就保留了第三幕。
为什么呢?因为该团是中国第一个职业话剧团,聚焦了不少人才,可供导演支使,为其二度创作提供了便利条件,演出大获成功。
特别是扮演翠喜的青年演员王荔,获得观众的一致好评,欧阳山尊总管舞美灯光效果,做得也很有层次情调,台口处那面背对观众的空架衣镜和全剧繁复的音响效果,更给观众留下了深刻的印象,曹禺看后非常满意。
演员、布景、效果等舞台艺术条件对导演的制约,由此可见一斑。
⑥然而,从另一方面看,导演又是戏剧艺术里表现手段最多,自由度最大的工作。
对剧本,他有选择和修改的权力,对演员,他有遴选和调教的职责,对舞台艺术的方方面面,他有根据整体构思和排演的需要,随时进行调整的自由。
限制与自由都是相对的。
譬如有些剧本,本身平平,乏善可陈,但是到了优秀导演手里,却可以化腐朽为神奇,排出令观众耳目一新的好戏来。
郭沫若的《蔡文姬》(1959),又是写自己,又是替曹操翻案,主题分裂,台词啰嗦,就连作家本人都说它“很不成熟”。
但幸运的是遇到了焦菊隐这样的好导演。
焦弱化了作者对曹操文治武功的阿谀奉承,突出了蔡文姬的人生悲剧,刻意追求舞台艺术的民族化,使之成为那个朝代最富创意,也最受欢迎的剧目之一。
⑦剧本是演出的基础但不等于演出,演员、舞美、灯光、音响都很重要,但分开了就难以为戏,把他们组合在一起的是导演,导演才是舞台演出的真正作者。
(选自《戏剧艺术十五讲》,有删改)3.第④段中的“戴着脚镣跳舞”形象地描述了导演在戏剧艺术中处于______和______的矛盾状态。
(2分)4.下列对本文分析理解正确的一项是()。
(3分)..A.剧本是“一剧之本”,剧本的诠释者和体现者是导演。
B. 作者反对“剧本中心”论,而主张“导演中心”论。
C. 导演在戏剧艺术中受限于剧本、舞台艺术和技术条件。
D. 焦菊隐成功改编《蔡文姬》说明剧本对导演限制很小。
5.下列对文中“导演与剧组关系图”各种关系理解正确的一项是()。
(3分)A.导演是戏剧演出的组织者,直接管控监制。
B.舞美包括布景、道具、灯光和效果四要素。
C.舞美的质量由技术指导负责,与导演无关。
D.舞蹈是由导演做领舞和舞蹈演员共同完成。
6.第③段提到“剧本,特别是那些久经考验的经典剧目,往往包含着丰厚的文化内容”,请以高中教材中学过的剧目为例进行分析。
(4分)7.第⑤段论证了演员、布景、效果等舞台艺术条件对导演的制约作用,你认为论证是否充分?请做出判断并说明理由。
(4分)(二) 阅读下文,完成第8-11题。
(15分)西子湾畔访余光中喻大翔①余光中这辈子善结“海缘”。
②《高楼对海》里有很多海,西子湾的海,高楼上的海,从窗口和露台望去的海。
诗集“取名《高楼对海》,是纪念这些作品都是在对海的楼窗下写的,波光在望,潮声在耳,所以灵思不绝。
”(《高楼对海·后记》)③不管多远,我一定要去看看那窗,看看那楼,看看那海。
④2013年七月中上旬,我访问台湾的几所大学。
公务告一段落,获准有两天空闲,可以自行活动。
十日一大早,我毫不犹豫地挎起背包,到台北捷运站买票、登车,到海的另一端——高雄去拜访余光中先生。
⑤火车停靠左营,立等片刻,余先生的车就出现在眼前。
车过一条长路,车过一些窄路,车到海边,再上山。
上山时,中大的保安略略弯腰,对他笑了笑,车子就风一样的飙起,那流畅与自由也绝不是一般八十五岁老人能够想象的。
⑥余教授的办公室在文学院大楼四楼,编号“534”,下面是“余光中”三字的印刷体。
刚好这时来了一个女学生,她帮余老师和我拍了一张合影。
门的正中是一张菱形的浅底色的抽象画,看过去,画的左下斜边是梵高的自画像,怀疑的眼神和愤怒的黄胡子;余先生..就站在他旁边,浅笑着侧耳倾听梵高的声音。
画的左上斜边是红底洒金的一个“福”字,有些像毛笔,又有些像炭笔,现在看来,很像是余先生亲笔书写的。
⑦进屋放下背包,余先生第一个召唤就是去看海!不是步行至沙滩,也不是坐船远行,而是到楼西头的露台上眺海。
他办公室的一排窗口朝西南,那里是一座山和一座土红色的楼房,只在远处的右前方,有一线斜斜的绸蓝。
我记得,从他门口到西边的露台,中间只隔着一间办公室。
步上露台,世界大开!海水一望无际,船影艘艘而点点;近海栈桥纵横,浮标漂浪;更近处和左侧,当然是海堤、山坡和住宅,是一部大蓝大绿大红的音色交响曲。
⑧余先生指着远方轻轻地说:海峡的对面就是大陆,我已经眺望快三十年了!然后沉默,再然后,还是沉默。
因为这一泓海水,因为六十多年日日夜夜的风波,它将诗人的情思拉得又深又细又长。
⑨在诗翁的办公室谈了不少话题:比如永春余光中文学馆的建设,他拿出了一张设计图给我看;比如大陆一些选本的删存与得失;他还谈到了关于他的评论和传记作品……⑩余先生的办公桌上堆放着很多书刊。
沙发旁的一张小几上放着一沓学生的英文作业,余先生在整理物件的当儿,我翻了好几页,每一页都有先生勾画的笔迹与文字。
最后一页原作英文只有三行,其他都是先生的手迹。
在他的允许下,我拍下了这一页,以作意外的纪念。
在给学生“90”分的嘉赏之下,先生花了15行对论文作了评价。
此外,先生还引申到浪漫主义诗人雪莱,谈雪莱创作《古舟子咏》的直觉天赋,让学生触类旁通。
⑪离开余先生办公室之前,他签赠了三本新著给我。
⑫在海边安静而优雅的大学饭店用了午餐,穿过几幢教学楼长长的走廊,我们进了中山大学图书馆。
下一个活动,就是参访设在该馆的“余光中特藏室”。
⑬这间特藏室面积不大,可是,却是中山大学和他的共同心血,它以余先生亲自设计并以收藏他从香港返台后的全部作品、图片、画像、手稿、书法、影像等为特色。
由导览员开了个头、介绍了各种展览形式,并播放了他吟唱的《念奴娇·赤壁怀古》、一位女指挥家指挥合唱的《乡愁四韵》……其间,他特别拿起人民日报出版社《余光中对话集——凡我在处,就是中国》说:里面有郭虹的一篇,超过一万字,是她把问题写好寄给我,我书面回应的,比较可靠。
⑭那时大约下午三点多了,余先生这时也有些疲惫,说我们该返回办公室拿东西,然后到他家里晚餐歇息了。
⑮再进办公室,余先生斜躺在沙发上,拿一小瓶眼药水滴眼睛。
片刻,余先生谈兴再起,与我谈起了乡土文学的论争;谈这些年在华人社会的来去对他创作的影响;还有就是心理上的误解、困惑与忧闷……..⑯在当天最后一班高铁上,我一边啃面包,一边电影似的回忆起从早上开始的经过……(原刊于2018年1月9日《文汇报·笔会》,有删改。
)8.本文叙述采访余光中的经历,为什么先从“海”写起?(4分)9.赏析第⑧段画线句的表达效果。