《十二生肖歌》教学实录

幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容：《十二生肖歌》二、教学目标：1.理解歌曲内容，明确生肖动物名称。

2.学唱歌曲，培育音乐感受和表达本领，提高口语表达本领。

3.通过学习歌曲，了解和谙习中国的传统文化。

三、教学重难点：重点：学习歌曲内容，把握歌曲的基本节奏和曲调。

难点：理解歌曲歌词的意思，把握歌曲的节奏变化。

四、教学方法：听、唱、跳、拍等多种教学方法相结合，重视儿童活跃参加，营造轻松愉悦的教学氛围。

五、教学过程：1.自由活动：让孩子们进行5分钟的自由活动，活跃身体，放松心情，为课程做准备。

（音乐铃声响起）2.导入：“老师好，同学们好。

今日我们要学一首关于中国传统文化的歌曲，它讲的是十二生肖，大家都知道什么是十二生肖吗？（引导孩子思考，并进行相应的解释）好的，听起来很奇妙吧，那就让我们一起来唱这首奇妙的歌曲吧！”（老师带领孩子们跳起舞，伴随着音乐旋律唱出歌词“老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”，渐渐地让孩子们谙习歌曲曲调和节奏）。

3.歌曲学习：进行歌曲学习，让孩子们在歌曲中把握十二个生肖动物的名称。

（老师对唱曲进行逐节解释，让孩子们理解歌曲内容，然后进行真正的唱歌和跳舞，帮忙孩子们把握歌曲的基本节奏和曲调，同时不断重复，让孩子们谙习歌曲歌词）4.歌曲练习：加强孩子们对唱曲的娴熟度。

（老师放下音乐，让孩子们分组进行演唱，每个小组分别进行确定次数的排练，使孩子们更深刻地理解歌曲意义，加强团队意识与搭配本领）5.游戏活动：通过游戏活动进一步加深孩子们对十二生肖的认得。

（老师组织孩子们进行十二生肖叫声游戏，每个小组分别找出对应的叫声，并进行共享，让孩子们更深刻地了解和记住十二种生肖动物，加强团队合作和沟通交流）6.课堂小结：成果呈现。

（老师让孩子们自由呈现唱歌和跳舞的内容，并就歌曲内容进行简单的回顾，通过共享班级里孩子们学习的阅历和感受，进行总结，以加强孩子们对学问的记忆和加深了解）七、教学反思：在本次音乐教案中，我们让孩子们学习了一首关于中国传统文化的歌曲，帮忙孩子们更好的了解中国传统文化，加强了他们的民族认同感。

新年已经到来了，而一年一度的十二生肖歌也如期而至。

对于幼儿来说，学习十二生肖歌是一件有趣的事情。

为了激发幼儿学习兴趣，我们设计了一个互动教案，让幼儿在活动中学习十二生肖歌。

一、引入环节教师在引入环节中，可以播放一段关于十二生肖的视频和激发幼儿学习十二生肖歌的音乐，让幼儿初步了解十二生肖和学习歌曲的重要性。

二、互动环节1.听歌填空在互动环节中，教师可以播放十二生肖歌的音乐，让幼儿听歌填空，并在填空后，进行相关的引导讲解。

例如填“蛇”这个字的时候，进行生动形象的讲解，让孩子们形成象形记忆；填“马”这个字的时候，让孩子们自己模仿马的声音，增添互动的趣味性。

2.角色扮演在互动环节中，教师可以出示十二生肖的图片或相关物品，让幼儿依次完成动物的动作和声音。

例如，出示一张老虎的图片，让幼儿模仿老虎的面部表情和吼叫声，或者出示一只鸡的蛋，让幼儿像母鸡一样叫唤并保护自己的蛋。

3.画板互动在画板上画出十二生肖的形象，让幼儿们按照正常的习惯将它们的名字和形象对应起来，讨论它们的特点，加深他们对十二生肖的了解和意识。

例如，蛇的形长而细，可以使人们想起它的“毒性”；龙的长号可以让人们想起它的“霸气”。

三、活动环节教师可以利用原材料让幼儿自己DIY自己对应的十二生肖玩具。

例如，出示一些棉纱、毛绒布，让幼儿根据自己所喜欢的十二生肖形象进行制作；利用餐具、植物制作相应的水果切糕，让孩子们尝试自己制作糕点。

四、延伸教学1.文化知识教师可以通过展示十二生肖的影像，让孩子们看到中国古代的器物和对十二生肖的艺术创造，并介绍其文化来源，让孩子们对中国文化有更加深入的了解。

2.生态环保教师可以让孩子们联系十二生肖与自然环境的关系，让孩子们了解野生动物的保护知识，让孩子们对于生态环保有进一步的认知。

五、总结教案在教案总结中，教师可以将十二生肖歌及与它相关的互动教案精彩相关反复展示，让孩子们对于十二生肖的了解和体验，对于十二生肖学习产生兴趣，起到巩固和强化的效果。

大班音乐活动教案：十二生肖歌一、活动简介本音乐活动以儿童喜闻乐见的十二生肖为题材，通过歌曲的形式引导大班幼儿认识十二生肖，并学习相关的动作和表情。

通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，同时丰富他们的知识。

二、活动目标1.认识和掌握十二生肖的名称。

2.学习相关的动作和表情，通过音乐舞蹈表达。

3.培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

4.丰富幼儿的知识，培养对传统文化的兴趣。

三、活动准备1.十二生肖图片或卡片。

2.播放器和音乐。

3.教具：音乐活动道具（如鼓、小铃铛等）。

四、活动流程步骤一：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆和叙述自己对十二生肖的了解，例如他们知道哪些生肖，生肖的特点等。

2.准备一些十二生肖的图片或卡片，让幼儿观察并尝试说出对应的生肖名称。

教师可以适当提示，帮助幼儿完成任务。

步骤二：学习歌曲（15分钟）1.播放《十二生肖歌》，让幼儿先听一遍。

2.逐句教唱歌词，重点强调每个生肖的名称和特点。

教师可以配以动作示范，引导幼儿模仿。

3.反复唱几遍，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

步骤三：音乐舞蹈表演（20分钟）1.引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词进一步学习表达。

2.教师可以选择一些简单易学的动作，如模仿十二生肖的动作特征。

3.按照歌曲的内容和节奏，让幼儿跟随音乐做出不同的动作和表情，加强动作协调能力。

4.结合教具，例如鼓、小铃铛等，给活动增添更多的乐趣和音乐元素。

步骤四：巩固和拓展（10分钟）1.引导幼儿回顾并巩固学习过的歌曲和动作。

2.创设情境，让幼儿能够自由发挥，展示他们的才艺和创造力。

例如，可以模仿生肖的动作，进行角色扮演等。

五、活动延伸1.配套故事阅读：为了进一步加深幼儿对生肖的认识，可以选择一些与生肖相关的故事进行阅读，激发幼儿对传统文化的兴趣。

2.艺术创作：鼓励幼儿通过绘画、手工等形式创作与生肖相关的作品，如画生肖的形象、做生肖面具等。

六、教学反思通过这个音乐活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中认识和学习十二生肖，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。

大班歌唱《十二生肖歌》教案
教学目标
1.认识十二生肖，了解每个生肖代表的含义。

2.认识并掌握《十二生肖歌》的歌曲节奏和歌词。

3.能够通过歌唱的方式加深对十二生肖的印象和理解。

教学准备
1.《十二生肖歌》的歌曲、歌词和伴奏。

2.十二生肖的图片或卡片。

3.教师准备相应的教学工具，如投影仪、音响等。

教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
应用卡片或图片向学生展示十二生肖，引导学生认识十二生肖的形象，并介绍其代表的含义。

2. 歌唱练习（20分钟）
1.教师放上《十二生肖歌》的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师教唱歌曲的第一句话：“鼠儿子跑呀跑，十二生肖跟在后。

”
3.教师以逐句、逐节的方式教唱，并让学生跟唱。

4.教师播放伴奏，带领学生跟唱整首歌曲。

5.分组进行歌曲比赛，评出最佳歌唱小组。

3. 温故知新（10分钟）
教师温习已学内容，让学生复述十二生肖的形象和代表的含义，或让学生快速拼凑成语“鼠年来到，大吉大利”。

4. 探究拓展（20分钟）
1.学生自由发挥，组内合作讨论每个生肖的特点以及它们在我们生活中起到的作用。

2.学生以小组形式进行创意表演，展示不同生肖在日常生活中的形象和特点。

5. 总结归纳（5分钟）
教师简要总结本节课的学习内容，强调十二生肖的重要性和多样性。

教学评价
1.学生通过唱歌的方式加深了对十二生肖的理解。

2.学生表现积极，参与度高。

3.学生的表现情况作为评价依据。

大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选用教材《十二生肖歌》，歌词内容包括：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

通过学习这首歌，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，并学会歌唱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖，了解其顺序和特点。

2. 技能目标：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》，并能熟练表演。

3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》。

难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、生肖图片、生肖玩偶。

学具：幼儿歌曲教材、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示生肖图片，引导幼儿观察并说出生肖的名字。

2. 教学内容讲解：教师通过课件，讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿加深记忆。

3. 歌曲学习：教师教唱《十二生肖歌》，让幼儿跟唱，重复练习直至熟练。

4. 随堂练习：教师分组，让幼儿互相表演《十二生肖歌》，检验学习效果。

5. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。

六、板书设计板书内容：《十二生肖歌》歌词鼠、牛、虎、兔龙、蛇、马、羊猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。

2. 答案：幼儿能够熟练表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿学习效果良好，大部分幼儿能够熟练唱出《十二生肖歌》，并对十二生肖有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿记住生肖的顺序，加强对传统文化的传承。

拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿进行生肖故事分享，让幼儿更加深入地了解十二生肖的传说和故事。

同时，可以开展生肖手工制作活动，让幼儿动手制作自己的生肖玩偶，增强实践操作能力。

重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 十二生肖的顺序和特点：教师需要通过课件、图片、玩偶等多种形式，生动形象地展示十二生肖的顺序和特点，以便幼儿更好地记忆和理解。

十二生肖歌导学目标：1、16个生字，写8个生字。

2、流利、有感情地朗读课文。

导学重、难点：1.认识16个生字，写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

导学准备：生字卡片、多媒体课件。

课时：第一课时导学过程：第一课时一、激趣引入。

1.师：哎，今天老师给大家带来了一群好朋友，请看它们是谁呢？哪位小朋友愿意来说说图上都有什么动物？生：马、牛、猪………2.师：看来，这十二种动物大家都非常熟悉，每一种动物代表一种生肖，这节课我们就来学习《十二生肖歌》。

（板书课题，边读边书空，重点指导“肖”的写法，请大家齐读课题。

）二、初读课文，认识生字。

1、师：大家的声音真洪亮，老师也被你们感染了，也想读一读这篇课文，请大家竖起小耳朵认真听哦！生：………师：老师读完了，你们也想尝试一下吗？生：想师：大家想读书的热情这么高，那么在读之前老师有一个小小提示。

（出示自学提示，抽生读或者齐读）自学提示：（1）、借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。

(2)、边读边圈出戴红帽子的生字娃娃。

师：大家明白了老师的要求，那么请同学们开始吧！2、师：大家读的很认真，谁能告诉我们你从课文中知道了什么？生：我知道了……3、师：大家说的很好。

请把你刚才圈出的红生字向同桌大声地读一读。

4、师：真好！瞧，我把这些戴红帽子的生字娃娃请到大屏幕上来，你们还认识它们吗？（生：……）师：哪位小朋友先读一读？请你试一试。

（师：……）师：还有没有小朋友也想读一读？师：谁愿意当小老师给大家读一读？师：大家读得不错，来，让我们大声地齐读一遍。

师：大家都认识了这些生字娃娃，现在再把它们送进课文中，细读一遍课文，注意在读的时候要找出课后的红生字。

师：请同学们把你找出的红生字多读几遍三、指导书写生字。

1. 师：（师出示生字卡片）我们来做一个开火车的游戏，读一读这些字宝宝，好吗？2.小火车开得真稳呀！下面小组内讨论一下，你们是怎样记住这些字宝宝的？生1：我用加一加的方法记住了“鸡”“加”这两个字。

大班音乐十二生肖歌教案一、教学目标1. 认识十二生肖的名称及对应的动物形象。

2. 听、说、唱、动手活动，培养学生的语言表达和音乐感知能力。

3. 通过唱歌与舞蹈动作结合的方式，激发学生学习音乐的兴趣。

二、教学准备1. 十二生肖的图片卡片。

2. CD或其他播放设备。

3. 视频或PPT教学辅助工具。

4. 舞蹈动作示范的相关道具。

三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示十二生肖的图片卡片，引导学生认识每个生肖的名称，并复习已学过的动物名称。

2. 教师播放由古筝演奏的十二生肖音乐，让学生感受音乐的旋律与节奏。

步骤二：学习歌曲（30分钟）1. 教师播放《十二生肖歌》的音频，让学生先听一遍。

同时展示歌曲的歌词和动物形象图片。

2. 教师引导学生跟随音乐的节奏，一起动手做出与动物形象相关的动作。

3. 教师逐句教学歌曲的歌词，重点讲解每个生肖的名称和对应的动作动作。

4. 教师带领学生一遍一遍地练习歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

步骤三：舞蹈编排与表演（40分钟）1. 教师示范并教学与《十二生肖歌》相配合的舞蹈动作。

每个生肖可以有特定的动作表演。

2. 教师安排学生分组，小组之间进行舞蹈动作的合作演练。

3. 学生分组进行舞蹈表演，并可以加入形象的服装或道具，增强表演的趣味性。

4. 教师指导学生进行舞蹈表演的整合并进行集体观摩。

步骤四：学习其他与十二生肖相关的音乐活动（30分钟）1. 教师播放其他与十二生肖相关的音乐，如《龙的传人》、《鼠儿灵》等。

2. 引导学生感知音乐中的节奏、旋律和情感，并与自己的身体动作相结合进行体验。

步骤五：总结与延伸（10分钟）1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，复习十二生肖的名称和对应的动物形象。

2. 学生进行简短的表演分享，展示自己学到的歌曲和舞蹈动作。

3. 老师可以布置家庭作业，让学生和家长结合创作一段有关十二生肖的小表演。

四、教学反思通过本节课的学习，学生了解了十二生肖的名称和对应的动物形象，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。

十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。

活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。

活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。

师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。

3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。

3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。

知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。

6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。

四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。

2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。

知道十二生肖的先后次序。

2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。

活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。

2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。

2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。

1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。

2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。

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