作文活动课
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一次有趣的语文活动课作文(10篇)昨天下午,第六节课,语文老师带领我们在我们学校的小花园里进行了一场有趣的游戏活动。
活动名称为“盲人抓兔子”。
老师带我们去了小花园的草坪。
他让我们牵着手围成一个圈,说圈是安全圈,圈里的人是保安,一定要高度负责。
然后,老师开始讲活动方法和规则:第一,选一个同学玩盲人,就是用一顶又深又厚的帽子遮住同学的眼睛,让他根本看不见。
再选一个学生玩残疾兔,就是用布带把玩残疾兔的学生的右手腕和右小腿绑起来,让他走路不方便。
打兔子的同学要隔几秒喊一声:“瞎子,我来了,快来抓我。
”瞎子立刻循着声音去抓他。
8分钟内,如果瞎子抓到兔子,兔子输了,否则瞎子输了。
圈里的同学对盲人的安全负责,防止他们摔倒。
老师边说边给我们示范,我们都说可以玩。
太巧了,老师马上选了我们班最聪明的演兔子,选了非常聪明的聂演瞎子。
一切准备就绪,活动开始。
兔子开始逃跑,多可怜的受伤的兔子啊!身体不能直立,左脚踏出,右脚要抬得很高,离地差不多一尺多。
右脚落地时,全身又要向前摔,头几乎触地,很难加快逃生速度。
可怜的瞎子也是。
他像猴子一样弯着腰,伸出双手,小心翼翼地摸着,生怕摔倒。
看着他们逃跑被抓的样子,所有的学生都笑了。
很长一段时间,盲人没有抓住兔子。
过了一会儿,逃到离聂约4米远的地方,喊道:“瞎子,兔子来了,快来抓我。
”话音未落,聂韦杰半弯着腰,张开双臂,踉踉跄跄地向声音传来的方向走去。
就在这时,向左一闪,扑了个空,差点摔倒。
还好安全圈的同学抱着他。
兔子不停地跑,时不时,时不时,断断续续地喊着:“瞎子,兔子来了,快来抓我。
”瞎子朝着喊的方向不停的摸啊抓,就是抓不到。
看到他们看起来都很可怜,学生们不停地笑。
李四维真的很有趣。
他一瘸一拐地走到离聂韦杰很近的地方,喊道:“瞎子,我在这里。
快来抓我。
”还没说完李四维立刻躲开了。
聂韦杰突然转过身,张开双臂,又深又浅地猛扑下去。
哦天哪!突然,她扑向圈里的女同学杨娟,吓得推脱的杨娟尖叫道:“哦,他来了,来了……”同学们笑得更开心了,有的只是笑弯了腰。
有趣课外活动作文(精选十五篇)在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢?下面是我们为大家收集的有趣课外活动作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣课外活动作文1下午,我们写完作业后,便是一节课外活动课了。
上课后,我冲了出去,跟同学们一起玩起游戏来,游戏的名字叫:全员加速中。
首先,几个同学当猎人,一个“猎人”说道:“‘猎人’将在十秒后释放。
”还没等他的话说完,我们便一股劲儿跑了出去。
我藏在了九班玩的那一块儿,为了完全不被“猎人”看到,我干脆坐下来,脑袋靠在腿上,然后,用手捂住脑袋。
我用手指间的余缝向外看去,只见“猎人”傻呆呆的站在原地,四处张望,可始终没有看到他的“猎物”,也没有看到我。
我想:干脆我一直躲到这里得了,反正“猎人”又看不到我。
不一会儿,我们就聚集在了一起,不过,这次是以组对组。
我们分成了两个组,我们组的都藏在厕所里,他们组一定不会发现。
果然,他们一直没有找到我们。
我呆了一会儿,我走出厕所,发现一个人都没有,原来早已下课了,我跑回教室,可心里还是没忘记课外活动的快乐。
我向窗外望去,课外活动的一幕幕情景展现在我眼前。
有趣课外活动作文2今天下午,我慢悠悠的来到了学校,老师笑眯眯的说:“我们即将出发去中心血站了。
”我们步行去了那儿,只看见一排醒目的大字:莆田市中心血站。
我们走了进去,一位姓林的医生,笑容满面地带我们上了二楼,这位林医生给我们讲解了动脉和静脉血,静脉血的颜色比较黑,动脉血的颜色比较红。
有人说采血会减少自身血液,不是的,减得是留在就是说没用的血。
通常没用的血都有胃、肺这几个地方。
我们等这医生讲完后来到了采血区:有一位叔叔要献血,叔叔检查是什么血型,他躺在躺椅上,手拿着爱心桃的空气球,来防止采血时血液凝固,我们被带到了三楼,三楼是血库,医生说:“这个血也不都是有用的,要通过体检,有没有什么病毒在里面。
“说着拿出一带冰的血袋,里面的血液凝固了,医生介绍了很多,最后医生说:“介绍完了有机会给你们看看怎么挤压。
难忘的活动作文400字精彩5篇难忘的活动课作文篇一一次活动课上,老师跟我们玩了一游戏:改名字。
老师说明了规则:“每人取一个有意义的名字,改名字过程中不能让其他人看到,也不能说给其他人听。
同学们开始写了。
我四处张望,只见同学们一边用手挡住字条,一边埋头苦想着,好像在想:我该去什么名字呀?这个名好听吗?同学们写完了,把纸条交给了老师。
老师说:“现在开始报名字,报道谁的名字谁就说某某某到,念了两遍或两遍以上的,就要到黑板上写下他的名字。
老师开始念了,“梦家心念完,我就想:这是谁取得?挺好听的。
刘娴琴站起来说:“梦家心到!我的意义是:梦是每天像做梦一样快乐,家家是家和万事新,心是有爱心。
老师又开始念了,“欧阳小雨一念,我不禁笑了起来,想:这是谁取得?难道她希望天天下雨?何曼曼笑着站了起来说:“欧阳小雨到!原来她的意义不是我想的那样,而是:“人们常说‘不经历风雨怎么见彩虹’?所以我就给自己取了个欧阳小雨。
像这样有趣的名字还有很多,比如“欧阳飞“米琪连“雪儿开心果等。
一场改名字游戏不仅让我了解了同学们的爱好,也让我有了更多的欢乐。
难忘的活动课作文篇二天阴沉沉的,但是我的心情却十分高兴,因为我们要和爸爸妈妈一起上活动课。
活动课上,我们进行了夹豆子比赛。
我们为勇士队,爸爸妈妈为胜利队。
激烈的比赛开始了,我的心砰砰直跳,我和爸爸自信满满地走上讲台,在乐乐老师一声“开始”下,我们开始迅速地用右手夹豆子往杯子里放。
他们在台下使出吃奶的劲大声喊:“加油!加油!”我听到我队友的加油声后,用迅雷不及掩耳之速地夹豆子。
可是由于我爸爸的速度太快,我们队输了。
但是我们并不垂头丧气,因为乐乐老师教我们要胜不骄,败不馁。
第二轮比赛,爸爸妈妈用筷子夹,我们用手夹,于是我们大获全胜,个个乐开了花。
决定胜负的一局开始了。
只听老师一声令下,大家以最快的速度在夹豆子,同学们的加油声震耳欲聋。
可是由于我们上次赢了,这次速度满了很多,输了!个个垂头丧气。
有趣的课间活动有趣的课间活动(一)有趣的课间活动叮铃铃,下课了。
同学们有说有笑地来到操场,玩着自己喜欢的活动。
有的摇呼啦圈、有的踢毽子、有的跳大绳、还有的打沙包……摇呼啦圈的同学可带劲了,一、二、三……呼啦圈快速地转着,看得我眼花缭乱,就像智勇大冲关的疯狂转盘似的。
再去看看踢毽子的同学们。
瞧,他们正在专心致志的边踢边数呢!这时,一个毽子从天而降,把我吓了一跳。
我正纳闷的时候,王宇哲跑了过来,原来,是他踢得太用劲了。
我们的活动多有趣啊!希望有更多的人感受到体育给我们带来的魅力与快乐。
有趣的课间活动(二)下课了,小朋友们争先恐后的冲出教室,来到操场上,去玩游戏。
瞧,小红和小兰轻轻的晃动绳子,小雪在中间跳来跳去。
小明在一旁拍着皮球,小林在旁边数数。
一二三.......不知不觉已经拍了100多下,真不愧是个拍皮球的“高手”啊!小刚正在跳高,经过不断的努力,他已经掌握了里面的技巧,只见他纵身一跃,轻轻的跳了过去,然后安全的降落在地面上,真厉害啊!小美和瑶瑶还有小勇在打乒乓球,只见小美把球猛烈的发过去,瑶瑶也不甘示弱,用力的把球发了过去。
最后小勇说:“瑶瑶以10比7的分数胜过了小美”你们看二(2)班的小朋友正在和二(1)班的小朋友进行拔河比赛呢!眼看二(1)班就要拔过去了,可是二(2)班又猛的一把拉了回去。
真是气势汹汹。
最后二(2)班赢了。
二(2)班小朋友们欢呼起来。
我们赢了!我们赢了!叮铃铃!上课铃响了,大家都回到了自己的教室,这真是一个快乐的课间活动啊!浙江杭州临安市于潜第二小学二年级:王熙雯有趣的课间活动(三)有趣的课间活动倪梦帆下课铃一响同学们都纷纷跑出教室,来到操场上,操场上顿时热闹起来。
操场上的同学有的在打羽毛球,有的在玩跳跳球,有的在玩有趣的游戏,有的在跳绳,有的……看,四(七)班的同学在塑胶跑道上玩跳跳球,只见他们把一只脚放在球的一边,又小心翼翼地把另一只脚放在球的另一边,两只脚夹紧上面的球,使劲往上蹦,有的同学还要几个同学扶到才敢上去,一个还没蹦到,就摔了个四脚朝天,在旁围观的同学都忍不住哈哈大笑,有的同学玩跳跳球只蹦了一个,就一屁股坐在塑胶跑道上。
一堂有趣的活动课作文一堂有趣的活动课作文(通用22篇)在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的一堂有趣的活动课作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一堂有趣的活动课作文篇1“叮叮叮”上课铃响了,同学们坐在教室里等待老师到来,一段快乐时光即将开始。
黄老师来了,他走上讲台说:“今天,我们玩‘我演你猜’的游戏……”同学们没等老师说完就兴奋地喊起来:“耶!太好了。
”“游戏规则是这样的,”黄老师说,“一个人来演,另一个人来猜,我会出示一张成语卡片给那名演的人和坐在椅子上的各位同学看,猜的人是不许看的,等演的同学记住卡上的成语,我就收回卡片,我会叫猜的同学转过来,就可以开始猜,好,游戏开始。
”“老师,请我。
”同学们争先恐后地喊着,最后,老师海选了锐扬、恩沛上来,让他们尝试一下,陈恩沛被选为猜的人,而锐扬就是演的人喽,老师从一叠成语卡中抽出了上面写着“抓耳挠腮”的卡片,尤锐扬看了看后,老师立刻把卡片收到讲台桌上,“转过来。
”老师说。
陈恩沛连忙转过来,游戏开始了,尤锐扬像小猴一样,在头上抓了起来,一会儿上抓抓,一会儿下抓抓,本来,尤锐扬是个文静的小男生,而今天,他就像只猴子,在身上抓来抓去,陈恩沛看着尤锐扬的动作大声说道:“抓耳挠腮。
”“哇!太棒了。
”同学们赞不决口。
最好笑的组合要数叶俊儒和许书睿了,他们的安排是这样的,由叶俊儒来演,许书睿来猜,这回老师给他们抽了个最难演的成语—“挤眉弄眼”,黄老师把成语卡拿给叶俊儒看了看,马上又收回去,“转过来。
”老师说。
叶俊儒的腰稍稍弯了点,像是做好了表演的准备,许书睿转过来了,叶俊儒开始表演,他动了动眉毛,挤了挤眼,许书睿说:“目瞪口呆。
”“不对!”同学们喊道,许书睿很着急,叶俊儒都急疯了,好像要把答案告诉他,叶俊儒无奈,只好再做一次,黄老师开了个玩笑说:“他们好像西班牙的斗牛士。
多彩的活动作文优秀10篇多彩的活动作文篇一上体育课了,同学们都有自己喜爱的项目,踢毽子的、跳皮筋的、还有丢沙包的…………大家兴高采烈地玩起来。
我喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡。
”老师当老鹰,我们把老师的眼睛,用手绢严严实实地蒙上,我方选择一个身体强壮,行动机灵的男同学做我们的鸡妈妈。
其他同学,一个扯着一个的衣服排好队。
游戏开就始了。
老鹰一点策略都不讲,张牙舞爪的到处乱扑乱抓,都被鸡妈妈灵活地躲开了。
即使鸡妈妈偷偷躲在他眼皮子底下,也没察觉到,累的他气喘吁吁,也没捉到一只。
一声哨响,第一局结束。
小鸡们旗开得胜,信心十足。
第二局开始,没想到的是,狡猾的老鹰冷静了很多,站在原地用耳朵听,目标索定之后,就突然扑过去。
可我们的鸡妈妈,也不是白给的,他好像是身经百战的将军,小声地告诉我们说:“不要呼喊,鞋底尽量不要摩擦地面,见到危险来临,都紧紧跟随前面人的运动迅速躲开,老鹰就捉不到了。
”大家都咬紧牙关,紧密的配合,老鹰使尽了招数,仍然没有得逞,最后,无奈的认输了。
丰富多彩的体育课,让我们在学校的生活过得开心又快乐。
多彩的活动作文篇二当我们得知下午可以上操场玩时,我们兴奋极了,一个个欢蹦乱跳,班里顿时炸开了锅。
这可是我们用两周的优秀表现换来的呀!盼星星、盼月亮,终于盼到下午那节活动课了。
同学们有的带了羽毛球、有的带了足球、有的带了跳绳、还有的带了毽子……令人眼花缭乱。
张老师带我们悄悄地下了楼,来到操场。
一见到操场,同学们马上欢呼雀跃起来,各自找对手一起玩。
看看那边:张欣悦一个猛打,羽毛球落到了陈大任的后边,陈大任要去接球,结果一不小心绊倒了,惹得我们哄堂大笑;再看看这边:张丁文和赵秋实在当各方的守球员,对方发来一个球,张丁文忙拦截住,可球越滚越远,张丁文急得焦头烂额,突然他急中生智,把自己的包甩了出去,球被堵住了;最后看看这儿:王超然、腾俊慈、仲璟天等同学都在往篮球筐里投毽子,这是有的毽子被卡住了,郝梅兰、杨海天就说:“看我的!”把自己的毽子往上一投,啊!不仅他们的毽子没被卡住,而且还把卡得毽子投下来了……同学们玩得兴高采烈,犹如一只只自由飞翔的小鸟。
校园课外活动作文6篇校园课外活动作文6篇校园课外活动作文1一天下午,课外活动的铃声响了,同学们像一群出笼的小鸟,飞出教室,操场上顿时热闹起来了。
你看,同学们玩得多么愉快!东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。
此时甲队的2号球员已控制了球,立即传给了正在篮下的5号球员,他接过球,跳跃投了一个擦边球。
好球!进篮了。
5员球员个儿高,有一手好球艺,他投篮十拿九稳进球,是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。
西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。
周小敏进入了跳绳圈子,一会儿单腿跳,一会儿双腿跳。
周小敏下来了,李红和余丽上去了,她们边跳边捡预先摆好的小石块。
南面的一角,低年级的几个同学正在踢毽子,他们各展花样,有的左脚踢一下右脚踢一下,有的将毽子踢起用头顶住,有的将腿向外弯着踢。
北面的一角,一群同学正在练习爬竿。
李勇是我校的爬竿能手,大家称他是“小猴子”。
你看他两手握着竹竿,两腿夹着竹竿,一登一登地往上爬,爬得有两个大人一样高,不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作,引得大家哈哈哈大笑。
同学们在尽情玩耍,各显身手。
突然铃声响了,大家依依不舍地离开操场,回到教室准备回家了。
校园课外活动作文2课外活动下午第三节课,课外活动的铃声响了,同学们像潮水一般涌向了操场,去参加自己喜爱的活动,寂静的校园顿时沸腾起来。
我们来到大操场荡秋千。
我和我的好朋友欣喜地跨上秋千,两手紧紧地抓住铁绳,两脚用力的蹬呀。
秋千越荡越高,我们越荡越快乐,简直成了小鸟在天空中飞翔。
围观的同学不时发出一阵阵赞叹声和欢笑声。
同时在秋千旁的荡桥上,一些同学正在使劲的摇荡桥。
他们摇的多欢呀。
只见荡桥一低一高,一前一后,好像船儿在波浪中荡漾。
荡桥旁的滚筒上,一个胖胖的小朋友抓紧铁杆,两脚慢慢的踩着。
渐渐的越踩越快,越踩越高兴,像一匹骏马在草原上奔驰。
我们的课外活动真是丰富多彩呀。
校园课外活动作文3下午的.课外活动开始了!我马上排好队,准备下楼,下楼了,我们在操场上站立着,所有的人像警察一样笔直地站立着,显得神气十足。
【通用】课间活动作文(22篇)课间活动作文(一):在这个学期里,我觉得学校就像吸铁石一样吸引着我的心。
每一天我背着书包像欢快的小鸟一样飞到自我的美丽家园——学校。
呦!是因为增设了大课间!大课间给了我无穷的欢乐与收获。
大课间的铃声一响,同学们就像五彩缤纷的花蝴蝶在学校里翩翩起舞。
比如,跳学校团体舞,学皮球操,踢毽子,摇呼啦圈等多种娱乐活动。
可是我最感兴趣的是做皮球操。
在大课间里,我有时候去做皮球操。
皮球操是先用左手抱住球在身体左侧,脚跟着优美的音乐节拍踏步走,再用双手捧着球向前伸退回来,向上举退回来,向左伸退回来,向右伸退回来,脚在原地踏步。
然后,用双手把球向上举起,左脚迈开,腿半蹲,左脚再退回来,随后也一样,可是得先迈右脚,再退右脚,之后,再用右手拿球,左脚向左迈一步半蹲,退回来,再用左手拿球,右脚向右迈一步半蹲,退回来。
最终,把球从头顶上转一个圈,脚踏步,这样连续转两次……有许多种动作。
刚开始练的时候,许多动作我做得不标准,球也经常往地上掉,显得很笨拙。
我有点心灰意冷,真想不做了。
可是,当我看到有些同学练得很认真,动作也很优美时,心想:为什么别人能坚持下去,做得好而我不能呢?不甘落后的我下定决心必须把皮球操练得更好。
于是,我认真练习,不仅仅在大课间里练习,有时还在家里练习,没过几天,我就熟练地掌握了皮球操的每个动作。
虽然很辛苦,可是皮球操带给了我无限的乐趣!经过这次皮球操的练习使我深刻地明白了一个道理:做事必须要坚持到底,才能成功。
我喜欢这样的大课间!课间活动作文(二):叮铃铃,下课时间到了,同学们纷纷走出教室。
有的同学在拍皮球,有的在踢足球,还有的在跳绳。
有几个同学在比赛跳绳,我走过去跟他们一起比。
这些人里面有一个小女孩,她跳绳非常好,一下子来了一个双摇。
我看见她跳双摇,我就跟着她跳双摇,渐渐地我也学会了跳双摇。
还有几个同学在比赛跑步,有一个男同学他跑得特别快,就像脚底下踩着风火轮一样,所以每次比赛他都得第一名。
有趣的活动课作文500字〔整理22篇〕篇1:有趣的活动课今天上午第二节课,我们过得很愉快。
同学们休息期间,我和杨娅在黑板上画了一张美丽的脸,可是美中缺乏的就是缺少一张嘴,我们心里一点也不知道杨教师要干啥。
终于上课了,原来是让我们给那张脸添嘴巴呢!我们开场添了,第一个出场的是威武的“大将军”熊云祥。
他一上到讲台就被蒙上眼睛,转了三圈后,迷迷糊糊地走到了黑板的前面。
开场添了,他左移右走把嘴巴添到了脸的左下方,台下一阵哄笑。
该到第二个人上场了,教师点了一个男生,这名男生大概是紧张吧!蒙上眼睛转了三圈以后,连黑板都找不到了,把我们逗得哈哈大笑。
第三个男生上场了,他是五〔1〕班最特别的男生郭希伦。
郭希伦掌握得很好,不多一会儿就把嘴巴添到了鼻子下方,我们报以热烈的掌声。
轮到女生上台了,女生就更笨了,一个也没有添对。
教师叫了六个人,可添对的只有一个人。
第二个工程是盲人摸“象”。
提醒你们一下,这里的“象”是人,你们可别搞错了。
首先上场的是王娅,她扮演“盲人”的角色,杨教师又请了三个人充当“象”。
可惜王娅只猜中了两个,她把郭梦琦说成是刘假设溪,笑得大家肚子都疼了。
第二个上场了,他是五〔1〕班的篮球高手王如刚,一上来就全猜对了。
第三个上场的是我们班的运,他一个也没有猜对。
一想到这,就觉得我们四〔1〕班真丢人呀!该到第三个工程了,那就是让哑巴开口。
教师交待完游戏规那么,比赛就开场了。
第一组是李富连和邵志伟,李富连给邵志伟讲了很多笑话,可邵志伟也不是吃素的,一点也没有被李富连逗笑。
又上去了几个组,她们表演得都很精彩。
到了杨教师和熊云祥的时候,这才叫好笑呢!熊云祥当哑巴,杨教师来逗他,教师还没逗他,他就露出那洁白的大门牙了。
时间像飞箭,转眼一节课完了。
我觉得今天的节目比上一次好玩多了,要是每天都有一节这样的课,该多好呀!篇2:有趣的活动课作文有趣的活动课作文今天又是星期三了,以前就跟学生们约定把星期三下午拿来做活动课,边活动边作文,学生兴趣挺浓,不仅没压力也有话说,挺有意思。
课外活动的作文课外活动的作文(15篇)在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的课外活动的作文,欢迎大家分享。
课外活动的作文1星期一第二节课是活动课,我终于盼到这节课了。
上课铃响了,同学们像欢快的小鸟一样飞出教室,操场上顿时热闹起来了。
同学们个个心花怒放,就像小孩穿着新衣戴着新帽,放鞭炮过新年一样的高兴。
操场的东面是一年级的场地,他们在玩丢手绢;西面是二年级,他们在玩沙包;南面是三年级,他们在玩跳远;北面就是我们四年级的活动场地,我们在玩拔河比赛。
比赛规则是:每班选出二十个男生,十个女生当选手,除了拔河选手,其它人就当啦啦队。
比赛开始了,选手们握紧绳子,前腿躬,后腿蹬。
我们班的“大力士”小明,使出了全身的力气,豆大的汗珠从他的脸上流过。
选手们听到那此起彼伏的加油声,似乎劲更大了……经过努力,我们班胜利了。
但是二班的同学不服气,在第二局的比赛中赢了我们班。
第三局是决胜负的关键了。
我们班的选手全都用尽力气了,他们的身子往后斜,快要贴到地面了。
我们班的选手们费了九牛二虎之力,终于获得了最后的胜利。
我们班之所以获胜了,很大程度上是因为“大力士”小明,看他的手,擦出血泡了他也不觉得痛了,胜利的喜悦充满了他的头脑。
最后,我们高兴地抬起小明,奖励给他坐一次免费的“轿子”了。
经过这次有趣的课外活动,我们明白了一个道理,只要大家团结起来,力量就是最大的——团结力量大。
课外活动的作文2今天星期五,如火的骄阳像一只会喷火的大魔兽,可是我们却在烦闷的天气里欢欣雀跃着。
因为,王老师要带我们到操场上“打野鸭”。
我们来到操场上,我觉得汗水直冒,太热了!到了指定的一个圆圈,王老师给我们做了示范,谢家帅拿起沙包使劲一扔,王老师像闪电一般旋转了80度躲开了沙包子弹。
这时宋航宇一扔,王老师想蹲下来用两只手接住,沙包子弹却打到了她的左手,王老师就变成了“死鸭子”出局当猎人了。
作文活动课主题:尿一、猜尿”要求学生猜谜,以便引发学生兴趣。
(同学们,今天我们上一节活动课,容主题是我们每个人身上都有的一样东西,请同学们猜猜看)二、说尿”1、介绍尿”成份。
2、介绍尿”的作用。
3、介绍尿疗法”强身祛病的机理。
4、介绍尿疗”在中医药学中的地位。
5、介绍尿疗”的适应围。
6、介绍尿疗实施的途径方法。
三、喝尿”教师拿岀事先准备好的装在可乐瓶中尿”及一些一次性杯子和吸管(其实是用莲子蕊、山楂果、贡菊、枸杞、红巧梅、红枣、水晶糖等配置而成的清热清火茶”。
1、鼓励学生挑战自我,上来尝试喝尿。
2、由学生自愿尝试。
要求:喝完的同学不能说岀尿”的味道,其余同学仔细观察尝试者的表情、动作及自己的心理等,为写作打基础。
四、品尿”让尝试者说说尿”的滋味,教师最后说明此尿”的成分。
小结:同学们,在日常生活中,我们要勇于挑战自我,克服心理上的障碍,才能获得更多的机会和成功。
五、写尿”要求:以这堂课”为话题写作,题目自拟,不少于600字。
活动作文课教案--我说你做一、激趣师(笑问):同学们,我们先一起做个游戏,好吗?生(大声齐答):好!师:游戏的名字叫我说你做”,猜一猜游戏的要什么,会做吗?(会)请大家做好准备。
(学生很兴奋,产生跃跃欲试心态。
)师:举手”,(有的学生一时慌了手脚,不知所措。
)摸鼻子”,拎住右耳”,很好,放下。
(学生很快放松了身心,神情自然。
)师:生气的样子”,髙兴”呢?(完全进入了角色,忘记了这是课堂,有的还站了起来。
)师:好的。
同学们,反应敏捷,神情丰富。
喜欢这个游戏吗?(喜欢。
生似乎余兴末哀,一双双眼睛期待地望着老师。
)师:那好,今天这节课我们就来进行我说你做”的游戏。
(板书:我说你做。
)师:当然难度要增加。
怎么做呢?听我介绍。
首先由我来给大家做表演,(啊”生感到惊讶。
)但表演前,我要暂时请一位同学离开教室。
(岀去干什么”学生小声问。
)其余同学请认真观察,尤其看看我在表演中有哪些动作、语言、表情,甚至可以通过表情揣摩一下我的心理,然后把它生动地描述岀来,争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述,把我刚才的表演重演岀来,听明白了吗?师:谁愿意暂时离开我们?(生抢着去,目的是呆会儿可以表演。
)(选岀王玉婷同学暂时离开教室。
)[评点:记得有位教育家曾说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用.教者别具匠心的开头,不仅巧妙地叙述了本次习作的要求,而且一扫学生往日作文的畏惧心理.使作文教学顷刻间变得生动有趣充满了诱人的魅力•]二、增趣师:那下面我就开始表演了。
(生个个拭目以待。
)(师表演小品,生仔细观察。
)(随着老师表演中的一记耳光,听课教师与学生哄堂大笑。
)师:怎么样?看清楚了吗?还要不要再来一遍?(学生响亮回答:要。
听课教师笑。
)行,这下你们眼睛可得睁得再大点哦!(师再表演,生再观察。
)(生目不转睛,教室鸦雀无声。
)[评点:教师忘情的逼真表演,打破了以往严肃、死板的教学环境,使原本应该欢快愉悦的作文教学恢复了应有的生机。
]师:看清楚了吧?现在谁能把刚才老师的表演说清楚,说具体?(生先是一愣,似乎在回味。
)师:那大家还是先自己练习着说说吧。
(生自由练习描述。
)师:谁来描述?好,其他人请仔细听,看看他什么地方说得特别好,还有什么地方不妥,呆会儿提出你的意见。
(指名表述)生:一天,老师正在专心致志地备课,忽然不知从哪飞来了一只苍蝇,停在了老师的脸上。
老师用手一拍,没打到,反而打了自己一个巴掌。
这时,他火了,就一下子把苍蝇打死了。
(末等老师开口,同学们纷纷举起了手。
)生:他说得不具体。
苍蝇一开始是停在老师耳边的,并且老师还用手一挥,说了声:“哪来的苍蝇?去去去!”这点他没说。
生:老师那一巴掌打得很响,我听得很清楚。
(生及听课教师大笑。
)所以,他应该说:“老师狠狠地用力一拍。
生:这时老师很恼火,因为我看到当时老师眉头紧锁。
老师的表情也应该说。
生:当老师看到苍蝇被自己打死后,十分高兴,还露出了笑容。
这点他刚才也没说到。
(生交流的气氛异常热烈。
)[评点:敏锐地调动学生的全部感觉器官来进行观察,是引导学生对生活的一种敏感。
若长期地训练这种科学的、艺术的了解事物的方法,学生便养成观察的良好习惯。
正是由于执教者有了这种强烈的意识与科学的方法,学生才观察得仔细、体验得真切、叙述得具体。
]三、孕趣师:接下来,请同学们拿出小作文本,把它写下来。
好吗?(生笑答:好!且兴趣盎然。
)王玉婷(刚才,离开教室的同学。
),难为你了,从选你出去,到现在进来,你一定听到了许多,也想了许多吧?(生点头)那好,你就把这些写下来吧!(生欣然接受。
)(生写片断)(指名王玉婷同学读心理活动的描写。
)(言语间流露出迫切想知道老师表演的是什么。
)师:真是惟妙惟肖。
我们的所做是不是正如她所想呢?谁来帮她揭开“庐山真面目”?(指名)师(对王玉婷):你先别急于演,先听他读一遍,了解一下大概意思。
一边听可以一边做做相关动作。
(生读第一遍,王玉婷练演,动作断断续续;生读第二遍,王玉婷正式演)(表演至打死苍蝇后,她大笑了起来)师:看来,打死苍蝇后,你比我开心多了。
(师生大笑)师:同学们,看了他们的表演,你有什么想说的吗?生:王玉婷表演基本上我认为是成功的,有些地方有了改变。
比如,你刚才,苍蝇是在左脸,而她是在右脸。
生:还有最后你只是微微一笑,她却大笑了起来。
(还有许多同学想指出王玉婷的“不是”)师:你们认为这都是王玉婷的错吗?(生愣了一下,后恍然大悟)生:是因为倩婧在写的时候,没写仔细……生:有的地方,写得还不够具体.....师:同学们,刚才我们听了他们观察后的描述,又看了他们的表演。
现在,你觉得要想让别人成功的模仿,作为我们枋稣哂(14)庑T裁矗?BR>生:我认为我们只有在观察的时候,仔细点,甚至不放过任何一个环节,才能准确描述。
生:我发现在认真观察的同时,描述时还要做到具体、详细。
生:我认为在用词上还要做到准确,否则的话就会闹出笑话。
(相机板书:仔细观察、具体描述、准确用词)[评点:课堂教学是“艺”不是“戏”,课堂教学没“戏”不成“艺”。
教者课中安排的“戏”——让学生用自己的口头作文与没看到表演的同学“笔谈”不仅呼应了开头,而且进一步深化了学生的作文兴趣。
让学生互相评议揭示规律,既培养了学生乐于表达、敢于表达的品质,也培养了学生尊重他人、学会倾听的习惯。
]四、拓趣师:通过刚才的热身运动,想必大家对游戏的规则有所了解了吧!接下来,请大家设计好你自己的表演,想好后同桌两人相互表演相互观看,再把它写下来。
呆会儿,我将请写得好的同学读给大家听,并重请一位同学根据你的描述进行表演。
(生设计表演——同桌互演互看互写)(学生都表演了,而且表演得十分精彩,很有创意)师:谁愿意把你写的读给大家听听?(指名读片断)师:听了他的描述,有哪位同学想上来演一演的?(指名表演——先学生评价,后原创者再评,侧重描述者的角度)(师再请一组同学表演,并评价)师:同学们,现在你有想说的吗?生:我们在描述的时候,不能只注意动作,还应该留意语言、表情等方面,这样才能做到真正的具体。
生:看似简单的事,要想把它做好,并不是那么容易。
(同桌再相互演,相互看,相互修改——赏析片断)[评点:学生习作的兴趣和自信,作为一种驱力,不仅来自教师的引导与培育,还来源于在习作的合作和交流中所产生的成就感。
这一环节的教学较好地突显了《语文课程标准》中学生习作“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐”的新的要求同时由于表演、感觉、体验和习作的综合运用,进而产生一种能量资源,使学生习作成为思维火花的自然喷涌,使学生习作的文字具有一种可以感受、会朝前奔的活的语言生命。
][总评]:教育部颁发的《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。
三年级的学生还处在习作的起始阶段,教师在习作教学中要凭借儿童感兴趣的方式,给学生以形象直观的提示和帮助,降低难度,以培养学生习作的兴趣。
因而,在上这堂课的时候,教师就利用一段生活中的“镜头”,创设了一个便于理解与感受的学习情境,抓住了学生的心,引起了学生的兴趣。
在这堂课上,教师也正是通过这段表演,让学生在看表演、评表演的过程中,明白要把表演写具体,必须进行仔细观察,还要具体描述,准确用词,从而使知识的化过程变得更为直接、真切。
同时,教师采用“迂回”的方式巧妙地向学生提出习作的要求,让学生感觉到这是“表演活动”的需要,教师变“要我写”的外在要求化为“我要写”的在需求。
在教师用一段生动的表演做铺垫后,进行了进一步的引导,让同桌相互表演,相互观察,相互描写。
课堂上同学们的表演精彩,富有创意,而且描述者生动、具体,是这节课成功的一种体现。
由此可见,激发学生的兴趣,为学生的观察提供容,是学生喜欢作文,写好作文的基础。
教学的有效性并不在于教学手段的复杂性和形式上的多样化。
因此,我们同样可以凭借学生感兴趣的方式引导学生关注现实,热爱生活。
用真话、实话、心里话描述、刻画现实生活中的真人真事,认识自我,认识世界。
附优秀片段片段一:一天,老师正伏在桌上专心致志地备课,忽然一只可恶的苍蝇飞来了,在老师的右耳边“嗡嗡嗡”地盘旋着。
老师很不奈烦地伸出右手挥了挥,说:“哪来的苍蝇。
去去去。
”于是,他又低下头去继续批改作业。
谁知那可恶的苍蝇,竟飞到了老师的脸上。
他轻轻放下手中的笔,举起右手,然后朝左脸“啪”的一声拍了下去,可狡猾的苍蝇又逃走了。
苍蝇没打到,反倒赏了自己一个巴掌,老师十分生气,火昌三尺高,心想:“这只臭苍蝇,看我不好好收拾你才怪呢!”于是,他站起身,合上备课本,两眼死死地盯着苍蝇。
可能是它飞累了,终于信停在了桌子上,只见他蹑手蹑脚地走了进去,举起备课本猛地朝桌子上一拍,“哈哈”,苍蝇终于被打死了。
老师露出了欣慰的笑容:你这个小家伙还敢跟我斗,到最后不还是你倒霉!片段二:“上课”,“起立”,说完,我们和以往一样,向老师鞠躬。
可哲宇不小心却撞到了桌角上,他好是生气,对准桌角用手狠狠地敲了下去,哪知桌子那么硬,痛得他手都红了。
他正准备坐下去,可一不小心,椅子滑,又让他摔了个四脚朝天,这一下,他再也忍不住了,出口骂道:“你这该死的家伙。
”说着就朝那椅子踢了一脚,椅子是倒了,他的脚也疼得不行了,只见他疼得“嗷嗷”直叫,双手抱着脚直转圈。
作文活动课教案——猜谜游戏【教学目标】 1.学会通过动作、语言、神态等把一成语的意思表现出来;2.初步养成留心观察人物的动作、神态,倾听别人的语言等习惯;3.学会抓住人物的语言、动作、神态把细节写具体、写生动,把自己看到的、听到的、感受到的写出来;【教学准备】四组成语分别是(虎背熊腰七手八脚风吹草动挤眉弄眼打草惊蛇惊弓之鸟四脚朝天掩耳盗铃鸡飞狗跳手舞足蹈腰酸腿疼三头六臂一刀两断花好月圆东西望拔苗助长)、两个词语(鸡飞蛋打、一箭双雕)、计时器、【教学过程】(一)课前活动:1.自我介绍(拉近师生之间的距离)2.我能说分组指名按要求说成语(每组说两个):说说带动物名称的成语、描写表情的成语、天气情况的、描写动作的等等(二)互动游戏:1.导语:(导入游戏,并板课题)2.师生互动游戏师:现在啊,请同学们注意看老师的动作和表情,认真听,根据老师的提示说出相应的成语,好不好啊!(老师比划学生猜:一箭双雕鸡飞蛋打以小组比赛的形式进行)(三)课堂游戏一、小结游戏方法:师:同学们,刚才我们都是怎么表现这些成语的?你们说要想让同学又快又准确的猜出成语可以用哪些方法啊?(指名说:说意思、打手势、做表情、动作、描述……)二、了解游戏规则:师:在玩游戏之前,先听清楚游戏的规则哦。