小学作文活动课篇一：作文活动课

一、我的课余活动——画画我喜欢用彩笔和画笔在画纸上创作画作。

我可以画出自己喜欢的动物、花朵、树木等，用各种颜色来表达自己的情感和创意。

画画让我感受到创作的乐趣，也可以锻炼我的手脑协调能力。

二、我的课余活动——阅读我喜欢阅读各种书籍，可以了解到很多新知识和故事。

我喜欢读故事书，可以从中学习到很多道理和价值观念，也可以放松自己的心情。

阅读还可以锻炼我的语言表达能力和阅读理解能力。

三、我的课余活动——运动我喜欢各种运动，如足球、篮球、羽毛球等。

运动可以让我放松身心，锻炼身体素质，还可以增强我的团队合作能力和竞争意识。

每次运动之后，我都会感到身心愉悦和放松。

四、我的课余活动——玩乐高积木我喜欢用乐高积木搭建各种形状和结构。

用乐高积木搭建可以锻炼我的创造力和空间想象力，也可以让我学习到一些机械和物理原理。

玩乐高积木还可以培养我的耐心和细致性。

五、我的课余活动——听音乐我喜欢听各种音乐，如古典音乐、流行音乐等。

音乐可以让我感受到美妙的旋律和节奏，也可以让我放松心情和减轻压力。

听音乐还可以培养我的音乐素养和审美能力。

六、我的课余活动——做手工我喜欢用各种材料来制作手工艺品，如纸制品、布艺品等。

制作手工可以让我发挥自己的想象力和创造力，也可以让我学习到一些手工制作的基本技能。

制作手工艺品还可以让我感受到创造美的快乐。

七、我的课余活动——写日记我喜欢写日记记录自己的生活和思考。

写日记可以让我更好地了解自己，也可以让我表达自己的感受和情绪。

写日记还可以提高我的语文素养和写作能力。

八、我的课余活动——观察大自然我喜欢到自然中去观察和探索，如花园、公园、山林等。

在大自然中可以让我感受到自然的美妙和奇妙，也可以让我学习到很多新知识和生态环境保护的意义。

观察大自然还可以培养我的观察力和探究精神。

九、我的课余活动——学习编程我喜欢学习计算机编程，可以让我学习到一些编程语言和技能。

编程可以让我锻炼我的逻辑思维和解决问题的能力，也可以让我开发出一些实用的软件和应用。

一次有趣的语文活动课作文（10篇）昨天下午，第六节课，语文老师带领我们在我们学校的小花园里进行了一场有趣的游戏活动。

活动名称为“盲人抓兔子”。

老师带我们去了小花园的草坪。

他让我们牵着手围成一个圈，说圈是安全圈，圈里的人是保安，一定要高度负责。

然后，老师开始讲活动方法和规则:第一，选一个同学玩盲人，就是用一顶又深又厚的帽子遮住同学的眼睛，让他根本看不见。

再选一个学生玩残疾兔，就是用布带把玩残疾兔的学生的右手腕和右小腿绑起来，让他走路不方便。

打兔子的同学要隔几秒喊一声:“瞎子，我来了，快来抓我。

”瞎子立刻循着声音去抓他。

8分钟内，如果瞎子抓到兔子，兔子输了，否则瞎子输了。

圈里的同学对盲人的安全负责，防止他们摔倒。

老师边说边给我们示范，我们都说可以玩。

太巧了，老师马上选了我们班最聪明的演兔子，选了非常聪明的聂演瞎子。

一切准备就绪，活动开始。

兔子开始逃跑，多可怜的受伤的兔子啊！身体不能直立，左脚踏出，右脚要抬得很高，离地差不多一尺多。

右脚落地时，全身又要向前摔，头几乎触地，很难加快逃生速度。

可怜的瞎子也是。

他像猴子一样弯着腰，伸出双手，小心翼翼地摸着，生怕摔倒。

看着他们逃跑被抓的样子，所有的学生都笑了。

很长一段时间，盲人没有抓住兔子。

过了一会儿，逃到离聂约4米远的地方，喊道:“瞎子，兔子来了，快来抓我。

”话音未落，聂韦杰半弯着腰，张开双臂，踉踉跄跄地向声音传来的方向走去。

就在这时，向左一闪，扑了个空，差点摔倒。

还好安全圈的同学抱着他。

兔子不停地跑，时不时，时不时，断断续续地喊着:“瞎子，兔子来了，快来抓我。

”瞎子朝着喊的方向不停的摸啊抓，就是抓不到。

看到他们看起来都很可怜，学生们不停地笑。

李四维真的很有趣。

他一瘸一拐地走到离聂韦杰很近的地方，喊道:“瞎子，我在这里。

快来抓我。

”还没说完李四维立刻躲开了。

聂韦杰突然转过身，张开双臂，又深又浅地猛扑下去。

哦天哪！突然，她扑向圈里的女同学杨娟，吓得推脱的杨娟尖叫道:“哦，他来了，来了……”同学们笑得更开心了，有的只是笑弯了腰。

快乐的课间活动小学作文3篇快乐的课间活动小学作文篇1“铃，铃，铃”，下课铃声响了，同学们个个兴高采烈的跑出教室，像潮水一样涌向大操场。

校园里顿时沸腾了起来。

成了一片欢乐的海洋。

课间活动真是丰富多彩。

瞧，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有的打篮球，有的同学们在操场是你追我赶，还有的同学一边唱歌一边跳起了欢快的舞姿。

我和几个同学也来了一场精彩的拔河比赛。

我们五人一组，分成红黄两组，我们双方讲了比赛规则，比赛就开始了。

我们双方队员一齐抓紧绳子，由于紧张，红队队员滑了一跤，引起所有人的哄堂大笑。

在班长的一声令下，我们都严肃起来。

只听见一声清脆的“开始”，绳子中间的红布条一会向左，一会向右，像两只小鸡争夺虫子一样。

双方都紧紧的握着绳子坚持不放手，个个脸涨的通红，嘴大张开。

拔了一会儿，我的.手心出汗，越来越滑，快要放手了。

我们要输了，想到这，我使劲全身力量坚持往后拉，顿时汗珠一颗又一颗的往下掉，队友们也齐心协力的往后拉，经过一场激烈的“战争”，我们队的身体往下斜，脚步往后拉，队友们一松手，红队的队员们四脚朝天摔倒在地上。

我队高兴地欢呼起来，“哦，耶！我们赢了，我们赢了！”时间过得真快，铃声又响了，大课间活动结束了，我们依依不舍地离开了操场。

大课间活动真有趣，为我们増添了许多生机和乐趣！快乐的课间活动小学作文篇2“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，同学们期盼已久的大课间终于来了，同学们一个个摆好冲锋的姿态，只为等着老师一句下课了。

老师说了一声：“下课了，同学们，出去吧。

”同学们争先恐后一窝蜂地冲向门口，你挤我，我挤你，谁都不愿意退步，谁都不愿意耽误了快乐的一分钟。

同学们出了教室门口就冲向了大家最爱的操场。

同学们到达操场后，原本寂静的操场顿时变成了孩子们玩耍的'天堂。

看那边的人好多啊！我们走过去一看，原来是足球比赛。

我站在那里静静的看着，足球上下左右的飞转，大家在操场上跑来跑去。

突然，红方的一会足球队员在他的足球门旁发射了一个球，漂亮的拿下了一分，同学们都十分惊讶。

难忘的活动作文400字精彩5篇难忘的活动课作文篇一一次活动课上，老师跟我们玩了一游戏：改名字。

老师说明了规则：“每人取一个有意义的名字，改名字过程中不能让其他人看到，也不能说给其他人听。

同学们开始写了。

我四处张望，只见同学们一边用手挡住字条，一边埋头苦想着，好像在想：我该去什么名字呀？这个名好听吗？同学们写完了，把纸条交给了老师。

老师说：“现在开始报名字，报道谁的名字谁就说某某某到，念了两遍或两遍以上的，就要到黑板上写下他的名字。

老师开始念了，“梦家心念完，我就想：这是谁取得？挺好听的。

刘娴琴站起来说：“梦家心到！我的意义是：梦是每天像做梦一样快乐，家家是家和万事新，心是有爱心。

老师又开始念了，“欧阳小雨一念，我不禁笑了起来，想：这是谁取得？难道她希望天天下雨？何曼曼笑着站了起来说：“欧阳小雨到！原来她的意义不是我想的那样，而是：“人们常说‘不经历风雨怎么见彩虹’？所以我就给自己取了个欧阳小雨。

像这样有趣的名字还有很多，比如“欧阳飞“米琪连“雪儿开心果等。

一场改名字游戏不仅让我了解了同学们的爱好，也让我有了更多的欢乐。

难忘的活动课作文篇二天阴沉沉的，但是我的心情却十分高兴，因为我们要和爸爸妈妈一起上活动课。

活动课上，我们进行了夹豆子比赛。

我们为勇士队，爸爸妈妈为胜利队。

激烈的比赛开始了，我的心砰砰直跳，我和爸爸自信满满地走上讲台，在乐乐老师一声“开始”下，我们开始迅速地用右手夹豆子往杯子里放。

他们在台下使出吃奶的劲大声喊：“加油！加油！”我听到我队友的加油声后，用迅雷不及掩耳之速地夹豆子。

可是由于我爸爸的速度太快，我们队输了。

但是我们并不垂头丧气，因为乐乐老师教我们要胜不骄，败不馁。

第二轮比赛，爸爸妈妈用筷子夹，我们用手夹，于是我们大获全胜，个个乐开了花。

决定胜负的一局开始了。

只听老师一声令下，大家以最快的速度在夹豆子，同学们的加油声震耳欲聋。

可是由于我们上次赢了，这次速度满了很多，输了！个个垂头丧气。

一节开心的活动课小学作文一节开心的活动课小学作文在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的一节开心的活动课小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

今天，我们做了一个游戏，名字叫做“闭着眼睛画画”。

“同学们，马上就要上课了，请大家抓紧时间进入教室。

”上课铃响了，我满怀期待地等着老师的到来，因为这节课是我盼望已久的活动课。

凌老师进来了，教室中鸦雀无声。

她先用课件展示了我们画的画，夸奖道：“我们班的同学的画画水平很高。

”我们听了，都兴高采烈、得意扬扬。

随后她说出这节课的游戏——闭着眼睛画画！闭着眼睛画画？这怎么画呀，这样岂不是盲人摸象吗？游戏开始了，老师先让李沛洋来到讲台前，用一块布蒙上他的眼睛。

他说他要画一只大象，老师递给他一支粉笔。

只见，他慢慢地走近黑板，小心翼翼地在黑板上摸索着，他应该是在找象头画在哪？他摸了半天，确定好位置后，先画了象的右耳朵，又慢慢画上了头，再画上了左耳朵和长鼻子。

“他画得太准了！”“是呀！画得栩栩如生！”同学们赞叹不已。

“这也太象了，他没有遮住眼睛，他没有遮住眼睛……”人群中也发出一片质疑声。

老师露出疑惑的.眼神，认为没有给他蒙住眼睛，又重新给他调整了一番。

有的同学还开玩笑，伸出一根手指，问：“这是几？”大家一致认为李沛洋确实看不见时，他被老师重新送上讲台。

刚才思路清晰的李沛洋，这是傻了眼。

最后，他没耐心了，飞快地画了几笔，摘下布子，一看，忍不住哈哈大笑起来。

“哇！”画得什么玩意？他把象牙画了三个，眼睛画在象牙上方了。

同学们爆发出震耳欲聋的笑声。

李沛洋回到座位上，老师让我们也闭上眼睛开始画。

我想画的是一个小孩放风筝。

我画完，睁开眼一看，这是什么东西呀？脸那么大，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴都挤到了一起，头和身子也分了家，手、脚都长到了云上，放风筝的绳子也连到了云上，风筝跑到了太阳上面，草坪也到了纸外面，这也太不靠谱了吧！我看了看同桌的画，她画得更糟，裤子、衣服叠在了一起。

作文活动课设计方案1. 引言作文是培养学生语言表达和思维能力的重要途径之一。

针对学生写作能力较弱的问题，开展作文活动课是提升学生写作水平的有效方式。

本文将介绍一种设计方案，以帮助学生提升写作技巧和兴趣。

2. 设计目标和目的设计目标：通过作文活动课，培养学生的写作能力，提高他们对写作的兴趣，并增强学生表达和思考能力。

设计目的： - 培养学生良好的写作习惯和技巧。

- 提升学生的写作水平，使其能够流畅、准确地表达自己的思想。

- 培养学生对写作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

- 增强学生的自信心和独立思考能力。

3. 教学内容和方法3.1 教学内容作文活动课的教学内容应覆盖以下方面： - 写作基本知识：包括写作的基本要素、写作结构和写作技巧等。

- 素材获取与思路展开：如观察与思考、阅读与积累、调查与探究等。

- 文章构思与组织：如文章主题确定、段落结构设计、观点阐述等。

- 语言表达与修辞技巧：如用词准确、修辞运用、句子间的衔接等。

- 作文修改与打磨：如文句精细化、逻辑性检查、修正与润色等。

3.2 教学方法•讲授法：通过教师讲解基本写作知识和技巧，引导学生理解和掌握。

•示范法：教师以自己的作文为范例，向学生展示优秀作品的特点和技巧。

•案例分析法：通过分析经典或优秀作文，让学生理解其中的表达技巧和思考逻辑。

•组织写作活动：组织学生进行写作练习和交流，培养他们的写作习惯和能力。

4. 教学步骤和时间安排4.1 教学步骤1.导入：介绍作文的重要性和目标，激发学生对写作的兴趣。

2.写作知识与技巧讲解：讲解作文的基本要素和结构，介绍常用的写作技巧。

3.示范与分析：展示一篇优秀作文，并分析其中的表达方式和思考逻辑。

4.练习与反馈：组织学生进行写作练习，并给予反馈和指导。

5.作文交流和评比：组织学生互相交流作文，并进行评比和讨论。

6.作文修改与润色：引导学生修改自己的作文，并进行润色提升。

7.总结与展望：总结本次作文活动课的收获和不足，并展望下一次的写作目标。

有趣的社团活动课小学作文
有趣的社团活动课小学作文
一星期下来，我最期待的是周五，不仅因为周五过了就可以休息，还因为这一天有我最喜欢的科技社团活动课！
捱到社团活动课的时间了，当我们得知这节课大家一起做橡皮筋动力小车时，我一下子来劲儿了，我们大伙儿都兴冲冲地往科技教室里跑。

当我看见老师手里的`一大盒材料，我的眼睛闪闪发光，十分兴奋！
拿到了属于自己的材料盒，我迫不及待地翻开了包装，在方老师的指引下一步步地开始制作。

我的座位是第一排第一个，以前每次活动课时，我的材料总是被老师用作示范，每次零件，总是散的上去，装好的下来，周围的同学全是一副羡慕嫉妒恨的表情。

可是这一次，方老师为了考验我们的观察和动手能力，竟不来演示了，要求我们自己独立完成。

天呀！这可怎么办？我以前根本没学过模型！这下只好让图纸哥帮助了！嘻嘻，我的图纸打印得十分清晰，可棒了！我按部就班，把那一大盒可爱的材料一一请上我的桌面，然后一点一点搬上了我的车，当我安装上最后一个轮子时，我“扑通”的心终于落地了。

我瞄了一眼其他同学，发现好多人还在抓耳挠腮、手忙脚乱呢！我心中不由得一丝得意。

正当我准备拿去给方老师检查哩，不经意瞄了一眼图纸——呀！做得急，太粗心，差点儿把车灯给忘了！我急忙插好交上去。

老师立马说：“我们的第一名产生了！还是一个女生呢！”我心里像吃了蜜一样甜，又庆幸自己刚刚不经意的一眼正中要害。

而我的好友姗姗折腾了半天，竟把车身扯破了，害得她只能重头做起，前功尽弃啦！不过，在本大神的帮助下，姗姗终于赶在了铃声响之前完成了她的小车——太棒啦！。

六年级多彩的活动作文400字10篇多彩的活动作文400字篇1今天上午第四节活动课，同学们一听到这个消息，下一秒教室就炸开了，同学们都叽叽喳喳，你一言，我一语，大家都围绕一个主题——活动内容。

终于到了第四节课，我们全班同学迈着轻松的步伐来到了教室，就当我们想着该是什么活动时，老师一句话，让全班百分之九十五的同学的心情从三十三层重天掉到十八层地狱了。

“今天，我们活动课的内容是：蒙眼走路。

”我带着胜利喜悦的心情领了眼罩，可我一戴上去，就发现事情没有想象中的那么简单。

老师在教室摆了几个倒放的椅子，每个相距一米四。

老师让我们戴好眼罩，并找一个小伙伴牵着走。

于是，我和小梁手牵手一起，跟着老师走了，自从戴上眼罩，我就感觉进入了黑暗的沼泽，似乎永远出不来了，我沉思了。

“前方有障碍！”小梁的提醒把我从沉思中拉回来，我下意识的抬了右脚，结果椅子被我踢倒了，我又迈开左脚，当“咚”的一声传到耳里，我就被绊倒了。

瞬间，脑子里浮出了两种后果，第一种是头破血流，第二种是奇迹。

而我等啊等，等呀等，就是等不到奇迹。

渐渐地，渐渐地，我因恐惧占满了我的心而放弃了挣扎，静静地等待头破血流。

而奇迹总是在被他人放弃时出现，小梁拉住我，奇迹出现了，恐惧在我心中慢慢的消失了，换来的是希望。

这时，我站起来，缓缓地走向终点。

通过这次活动，我明白了，真正让我恐惧的是什么，是可怕的黑暗世界。

多彩的活动作文400字篇2生活中有很多活动很有趣，但是我更喜欢我们多彩的课间活动，因为我们的课间活动就像万花筒一样丰富多彩。

“叮铃铃，叮铃铃……”伴着清脆的下课铃，同学们有序地走出教室，脸上带着笑容，大家最爱的半小时大课间要开始了。

我们一起走向学校操场，操场中心是草，虽然不是一眼望不到边，却也像碧绿的绿毯，很美。

我们的活动场地就在它边上。

我们女生在一边丢沙包，跳皮筋，可有趣了。

看那边四年级一个女生，下课能坚持踢100个毽子都不落地，围观的同学都为她喝彩，她就是我们学校的踢毽冠军，那个毽子在她脚点飞来飞去，好像围绕着她的蝴蝶。

小学作文的教案（精选5篇）一、引言作文是培养儿童语言表达能力和思维逻辑的重要课程。

为了帮助小学生提高作文写作水平，本文精选了五篇小学作文的教案，通过合理设计的教学步骤和活动，引导学生学习写作技巧和培养创造力。

二、教案一：《我喜欢的季节》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够描述自己喜欢的季节，并表达自己对该季节的感受。

2. 教学步骤（1）创设情境，引入话题。

教师可以播放相关季节的图片或视频，引导学生思考和表达自己对不同季节的喜好。

（2）讲解关键词汇。

教师给学生介绍一些描述天气、景色和活动的词汇，如“阳光明媚”、“草地上开满了鲜花”、“我喜欢在秋天踩着落叶玩耍”等。

（3）示范写作。

教师以“我喜欢的季节”为题目，现场示范写作一篇作文，并逐步解释自己选择的词句和表达方式。

（4）学生写作。

学生根据自己对季节的喜好，用所学词汇和句型写一篇短文。

（5）展示和讨论。

学生可以互相交流和展示自己的作文，进行互动和讨论。

三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够表达自己的梦想，并描述如何为实现梦想而努力。

2. 教学步骤（1）启发思考。

教师可以提问学生：“你有什么梦想？希望将来可以成为什么样的人？”引导学生思考和表达自己的梦想。

（2）展示范例。

教师可以给学生展示一些成功人士的故事或事迹，激发学生对梦想的向往，并向学生介绍一些表达梦想的句子。

（3）学生写作。

学生根据自己的梦想，用所学句子和表达方式写一篇短文。

（4）分享和讨论。

学生可以互相分享自己的梦想和写作，进行互动和讨论。

四、教案三：《我的假期生活》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够描述自己的假期生活，并用适当的描述词语表达对假期的喜爱之情。

2. 教学步骤（1）启发思考。

教师可以提问学生：“你们一般是如何度过假期的？最喜欢假期的哪些事情？”激发学生对假期生活的思考。

（2）讲解关键词汇。

教师给学生介绍一些描述假期活动和感受的词汇，如“快乐”、“玩耍”、“游泳”等，并逐步展示如何将这些词汇运用到作文中。

快乐的“活动课”小学作文快乐的“活动课”小学作文无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的快乐的“活动课”小学作文，欢迎大家分享。

上课铃声一响，老师就走进教室，放下手中的’东西，在黑板上画了一个人头。

我们异口同声的问道：“老师，今天玩什么？”老师回答说：“今天，我们玩画鼻子的游戏，规则是：先用袋子套住头，然后……”游戏开始了，老师拿出六张纸条抽签。

结果我抽到了标有序号“2”的纸条。

我的心里顿时紧张起来，好像有只兔子在心里跳似的。

“一号”结束了游戏，就轮到了我。

我慢慢的从座位上起来，摘下眼镜走向老师。

老师帮我套上了袋子，我眼前顿时一片漆黑。

我用手摸索着向前走，终于来到了后面。

我把右手搭到左肩上，左转了三圈，右转了三圈，就迷迷糊糊的向前走。

突然，我撞到了一个东西，“哎哟！疼死我了！”我拿起袋子一看，原来我撞到的是墙呀！同学们顿时哄堂大笑。

我心想：有什么可笑的！我弄好袋子，向黑板走去。

到了黑板前面，我拿起老师手中的粉笔，开始画了起来。

“这边？不对。

这边？不对。

算了，就画这儿吧！”我自己小声嘀咕着。

我画完一看，我竟画了个“青春痘”。

第二轮开始了。

我鼓起勇气，放下眼睛，走向老师。

老师帮我套上袋子后我大步走向后面，同样是转了六圈，不过这次我没撞墙。

我用手摸索着走向老师，来到黑板前。

我这儿摸摸，那儿摸摸，终于，我确定了一个地方，在那里画了个圆圈。

我画完之后一看，哇！我画进去了！我心里比吃了蜜还甜。

这次游戏我非常开心，因为我把鼻子画对了位置。

真希望下一次活动课快点来临。