八年级物理上册 4.1 光的折射导学案1(无答案) 苏科版

4.1光的折射导学案 20242025学年学年苏科版物理八年级上册在设计这个光的折射导学案时，我的意图是让学生通过实践活动，理解并掌握光的折射现象，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

我希望通过这个导学案，让学生能够将理论知识与生活实际相结合，提高他们的学习兴趣和主动性。

教学目标主要有三点：一是让学生理解光的折射现象，知道折射定律；二是培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；三是通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

在教学难点和重点上，我将其设定为光的折射定律的理解和应用，以及如何利用折射定律解释生活中的现象。

为了保证教学的顺利进行，我准备了透明的塑料尺、水杯、激光笔等教具，以及记录实验数据的表格和笔等学具。

第一步，我通过一个生活中的实例——放入水中的铅笔看起来弯折了，来引发学生对光的折射现象的思考，激发他们的学习兴趣。

第二步，我引导学生观察塑料尺在空气和水中放置时，光线传播的变化，让他们直观地感受光的折射现象。

第三步，我利用激光笔和透明塑料尺，引导学生进行实验，测量不同角度下的折射角，并记录数据。

通过实验，让学生验证折射定律。

第四步，我组织学生进行小组讨论，分享实验结果，引导学生运用折射定律解释生活中的折射现象。

在活动重难点上，我特别关注学生对折射定律的理解和应用，以及他们能否运用物理知识解决实际问题。

课后反思及拓展延伸部分，我鼓励学生继续观察生活中的折射现象，并尝试用所学知识进行解释。

同时，我也计划进行课堂反馈，了解学生的学习效果，为下一步的教学做好准备。

通过这个导学案，我希望能够帮助学生更好地理解光的折射现象，提高他们的物理素养，同时也激发他们对物理学科的兴趣和热情。

重点和难点解析：在设计这个光的折射导学案时，我注意到了几个需要重点关注的细节。

我选择了透明的塑料尺、水杯、激光笔等教具，以及记录实验数据的表格和笔等学具，这些都是为了让 students能够直观地观察到光的折射现象，并验证折射定律。

光的折射一、学习任务分析学习目标：1、通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然中的一些规律。

2、通过对光的折射观察、猜测、检验、联想等活动，使学生领悟科学探究的方法。

学习重难点1、知道折射的条件。

2、光的折射的特点。

实验器材：水盆、筷子、激光电筒、玻璃砖。

二、 预习任务1、 叫光的折射现象。

2、 叫入射角， 叫反射角，________________叫折射角。

3、光垂直于分界面入射时，入射角为 ，反射角为 ，折射角为4、当光线从空气中斜射入水中时，折射角 入射角。

5、当光线从水中斜射入空气中时，折射角 入射角。

6、识图填入： ΝΝˊ是___________；ΜΜˊ是___________； ΑО是________光线；ОΒ是________光线； ΟС是_______光线； ∠α是_______角； ∠β是_______ 角；∠γ是_______角；∠β_______∠α；∠γ_______∠α。

三 、新课学习活动：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃（或水）中。

归纳：○1折射光线，入射光线和法线在_________________________内；○2折射光线，入射光线分别位于______________两侧； ○3入射角增大时，折射角也随之 。

○4 当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向 ，折射角等于 。

当光从空气斜射入水或玻璃等其它透明介质中时，折射角__________入射角。

在折射现象中，光路是 的。

延伸：水中的鱼看起来比实际位置 。

（画图表示） ΜˊΝˊ四：课堂练习1、站立在游泳池旁看水深度要比实际的深度_______，这是光从______斜射入______发生_______的缘故。

2、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的________现象，“池水照明月”说的是光的_______现象。

3、当光线从空气射到玻璃表面上时，下列说法正确的是（）A．只发生光的折射现象 B.只发生光的反射现象C.光的反射和光的折射都有D.是否发生光的折射与玻璃表面的光滑程度有关4、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（）A.逐渐减小B.不变C.逐渐增大，但总小于入射角D.逐渐增大，可能大于入射角5、人看到水池里的月亮和鱼的像，它们的形成分别是哪一种现象（）A、都是折射现象B、前者是折射现象，后者是反射现象C、都是反射现象D、前者是反射现象，后者是折射现象6、当光从空气斜射入玻璃时，如果使入射角减小，则（）A、反射角减小，折射角不变B、反射角减小，折射角减小C、反射角不变，折射角减小D、反射光线与折射光线间的夹角减小7、小明仔细观察了右图后，总结出以下几条结论。

苏科版八年级物理上册：4.1 光的折射学案今天，我要和大家一起学习的是苏科版八年级物理上册的一个重要课题：光的折射。

光的折射是光在不同介质中传播时，由于介质密度的不同，光线会产生方向上的改变。

这是一个非常有趣的现象，希望通过今天的学案，大家能对光的折射有更深入的了解。

一、设计意图在设计这个学案时，我采用了实践与理论相结合的方式，希望通过实验和观察，让学生直观地理解光的折射现象。

同时，我也希望通过这个学案，培养学生观察、思考、实验的能力，提高他们对物理学的兴趣。

二、教学目标通过学习光的折射，学生能了解折射的定义，理解折射现象产生的原因，能运用折射定律解释生活中的折射现象。

三、教学难点与重点重点：光的折射现象的理解和运用。

难点：折射定律的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：激光笔、水杯、玻璃棒、白纸。

学具：实验记录表、直尺。

五、活动过程1. 引入：我会先用激光笔照射白纸，让学生观察光线的传播。

然后，我会将激光笔放入水杯中，再次照射白纸，让学生观察光线的传播是否发生了改变。

2. 实验：学生分组进行实验，观察玻璃棒在不同介质中的折射现象，记录下实验数据。

3. 分析：学生根据实验数据，讨论折射定律，尝试解释折射现象产生的原因。

4. 讲解：我会在学生实验和讨论的基础上，讲解折射定律，引导学生理解光的折射现象。

5. 练习：我会给出一些生活中的折射现象，让学生运用所学知识进行解释。

六、活动重难点重点：光的折射现象的理解和运用。

难点：折射定律的理解和应用。

七、课后反思及拓展延伸通过今天的学案，学生应该已经掌握了光的折射现象和折射定律。

但在实际应用中，学生可能会遇到一些复杂的情况，这就需要他们在课后进行更多的练习和思考。

我会在课后布置一些相关的习题，帮助学生巩固所学知识。

同时，我也会鼓励学生在生活中观察和思考折射现象，将所学知识运用到实际生活中。

今天的学案就到这里，希望同学们通过这个学案，对光的折射有更深入的理解。

八年级物理上册《4.1 光的折射》导学案（1）（新版）苏科版4、1 光的折射》导学案（1）班级姓名学号成绩课题：光的折射（1）【知识再现】1、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。

⑴请在图中标出反射角的度数。

⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？__________________________⑶如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：________________________________________________________2、光学实验课时，小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上会出规一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释较合理的是（）A、地面吸收了所有的光B、墙壁对光发生漫反射C、地面对光发生漫反射D、墙壁对光发生镜面反射【预习检测】1、看书本84页的图4-1看完了这幅图后你有什么问题吗？你的问题：______________________________________________2、按看课本84页图4-2来预习光的折射现象的实验向水槽内注水，光斑的位置是否发生了变化？光斑会向哪边移动？你的猜想：_____________，实际操作做做看、由上述现象你会发现光从空气射向水中路线还是直的吗？3、认真读书，你就能了解有关折射的几个术语入射光线：____________________________________折射光线：____________________________________法线：________________________________________折射角:_______________________________________【例题讲评】1、如果使一束光从空气射入水中，如下图，画出其反射光线、折射光线，标出入射角、反射角、折射角。

光的折射教案一、教学目标1、知道光的折射现象，折射光线、折射角。

2、知道光的折射规律。

3、知道在光的折射现象中光路可逆。

4、学会画折射的光路作图。

5、能用光的折射解释生活中的一些简单现象。

二、教学重点:理解并掌握光的折射规律。

教学难点:知道光在折射时光路可逆。

三、新课引入：师：(投影图片:水中的金鱼,七色的彩虹,早晨的太阳,海市蜃楼)这些美丽的现象都是怎样形成的呢?今天我们就一起来探究这个问题,好不好?四、新课教学：师：首先我们一起来观察一个简单的实验现象。

学生活动1：玻璃棒插入水中（变弯了）学生活动2：书上94页，活动4.7。

用一只激光器向杯底射出一束光，找到光斑，保持这束光不变，再向杯中加水，观察光斑发生了怎样的变化？并尝试画出光路图。

师：（分析学生画出的光路图）得出光的折射概念：光由一种物质进入另一种物质时传播方向发生改变的现象叫做光的折射。

师：根据学生画出的光由空气射入水中的传播途径介绍光的折射的术语：折射光线，折射角（折射光线与法线的夹角）。

师：我们在水中看到了塔桥的什么？水中有一个塔桥的虚像。

形成的原理是什么？生：光的反射。

师：我们知道光的反射遵循光的反射定律，还记得光的反射定律是怎样的吗？（半分钟时间静静地回忆一下）生：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。

师：那么，光的折射是否也有规律可循呢？折射规律和反射定律一样吗？能不能将反射定律中的反射直接改为折射呢？光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内？折射光线和入射光线分别位于法线两侧？折射角等于入射角？师：物理研究离不开实验！注意观察折射光线和折射角。

实验目的：探究光的折射规律实验内容：（1）当入射光线由空气斜射入水中时，折射光线将（偏离/偏向）法线（2）当入射角越来越小直到垂直入射时，折射光线将（更偏离/更偏向）法线实验要求：仔细观察，要求画出你所观察到的光路图。

苏科版物理八年级上学期导学案 4.1光的折射我的孩子们，今天我们将一起探索一个神奇的现象——光的折射。

你们一定见过水池底部的鱼看起来比实际的位置要浅，或者插入水中的筷子看起来弯折了，这些都是光在传播过程中遇到不同介质时发生折射现象。

一、设计意图我希望通过这节课，能让你们直观地理解折射现象，并通过实验操作，培养观察和思考能力，提升解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 认识折射现象，知道折射定律。

2. 学会使用折射定律解决实际问题。

3. 培养观察、实验和思维能力。

三、教学难点与重点重点：折射定律的掌握和应用。

难点：理解折射现象的本质，掌握实验操作方法。

四、教具与学具准备教具：透明水槽、鱼、筷子、实验演示仪。

学具：实验手册、笔。

五、活动过程1. 引入：我会通过展示水池中的鱼和插入水中的筷子，让你们观察到光的折射现象，引发你们的兴趣。

2. 讲解：我会详细讲解光的折射现象，以及折射定律的内容。

3. 实验：分成小组，进行实验操作，观察和记录实验现象。

4. 讨论：我会引导你们对实验现象进行讨论，探索折射定律的规律。

5. 应用：我会给你们提供一些实际问题，让你们运用折射定律进行解决。

六、活动重难点重点：理解和掌握折射定律。

难点：实验操作的准确性和对实验现象的深入理解。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会让你们写下对本节课的反思，包括学习的收获、存在的疑问。

同时，我会鼓励你们在生活中观察光的折射现象，并进行拓展延伸，尝试解决更多相关问题。

孩子们，让我们一起走进光的折射的世界，探索其中的奥秘吧！重点和难点解析一、引入环节我选择了生活中的常见现象——水池中的鱼和插入水中的筷子，让孩子们直观地感受到光的折射现象。

这个环节的设计目的是激发孩子们的好奇心，引发他们对光的折射现象的兴趣。

二、讲解环节在这个环节，我会详细讲解光的折射现象以及折射定律的内容。

我会用简单易懂的语言，结合生动的例子，让孩子们理解折射定律的内涵。

这个环节的重点是让孩子们掌握折射定律，为后续的实验和应用打下基础。

【2019最新】苏科版八年级物理上册《4、1光的折射(第一课时)》导学案1、知道光的折射现象；以及折射光线、折射角；2、知道光的折射规律；能画出光的折射光路图；3.了解光的折射在实际中的现象及应用。

【重点难点】重点：光的折射规律难点：作光折射的光路图；认识生活中的折射现象【课前预习】1.叫做光的折射。

2.的直线成为法线。

3.叫做入射角；叫做折射角。

4.当光从一种介质斜射入另一种介质时，线、线和线在同一平面内；线和线分别位于法线两侧；入射角增大时，折射角。

【新知导学】一、创设情境请同学们观察一个实验：将一支铅笔斜插入水中，它的形状有什么变化？二、合作交流解读探究1．光从空气射入水中时的折射（可以利用烟或在水中滴少量的牛奶显示光线）【做一做】让一束激光斜射至空少水槽的底部某点,做个标记；然后再向水槽内注水。

【观察与思考】（1）水槽底部光斑的位置（变化、不变化）N N 1 A B 界面 （2）光由空气斜射入水中时，方向发生 （偏折、不偏折）（3）从空气中入射的光线与进入水中的光线是否在同一平面内？【现象】光从空气中斜射入水中时，传播方向发生，水中的光线向法线。

【小结归纳】1、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的。

介绍光折射时光路图中的有关名词：（1）法线：过折射点且垂直于分界面的直线（NN 1）（2）入射角（∠AON ）（3）折射角：折射光线与法线的夹角（∠BON 1）【演示】（1）入射光线向法线靠拢，观察折射光线的变化（2）入射光线远离法线，观察折射光线的变化【现象】入射光线靠拢（或远离）法线，折射光线 也（或）法线。

且折射角总是入射角。

2、探究光通过玻璃砖时的折射规律【猜一猜】光从空气斜射入玻璃砖，进入下班砖后，光束将如何偏折？当光从玻璃砖的另一侧射出时，出射光线又将如何偏折？试一试作出光路图。

【演示】用多媒体课件演示光在玻璃砖中的折射情况。

（如图）（1）比较折射角与入射角的大小；（2）改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。

八年级物理上册第4章第1节《光的折射》学案1 苏科版4、1 光的折射（第一课时）班级姓名 A【学习目标】1、通过实验认识光的折射规律，能从众多光现象中辨别出属于折射的现象、2、能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象、【重点、难点】1、掌握光的折射规律的内容。

2、利用实验、现象探究光的折射规律。

AOCBαβγ【课前预习】1、许多事实表明，光在同种均匀介质中__________传播，那么光在两种不同的均匀介质中，传播方向是否会改变呢？2、如图，AO是光线，OB是光线， OC是光线；光线与法线的夹角α叫做角，光线与法线的夹角β叫做角，光线与法线的夹角γ叫做角、3、能够传播光的物质，如空气，水，玻璃，真空等，通常叫做光的介质、次数家长签字教师评价【课堂助学】一、学习过程1、当光射到水面时，不仅会发生，同时还会发生、，这种现象叫做光的折射、2、光的折射规律：（1）在光发生折射时，折射光线、入射光线和法线在_____________、（2）__________和__________分别位于法线的两侧、（3）当光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射光线______（偏离/偏向）法线、（4）当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光线______（偏离/偏向）法线、（5）当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向__________、（6）入射角增大时，折射角_________（增大/减小）、3、请在课本第85页的图4—4中，画出光从空气斜射入玻璃砖中的折射光线，当该光线从玻璃砖的另一侧面射出时，出射光线又会向哪个方向偏折？请在图中画出、二、课堂例题380例1、一束光线与水面成38角入射，其反射光线跟折射光线垂直，则反射角为______，折射角为________、解答：例2、小明到湖边游玩，他站在岸边，从平静的湖面上看到了：①岸上的树；②水中的鱼；③空中的小鸟；④自己在水中的倒影、在小明看到的这些景物中，属于光的反射形成的是__________；属于光的折射形成的是________、（填序号）解答：【课堂检测】1、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的________现象；“池水映明月”说的就是光的________现象、2、下列各种现象中，属于光的折射现象的是（）A、我们能从不同方向看见本身不发光的物体B、人站在湖边看到湖水中鱼C、黑板某部分“反光”，看不清上面的字D、夜晚，在路灯下出现人的影子3、当一束光从空气中斜射到水面上，发生了折射现象，当入射角减小时，折射角（）A、不变B、变大C、变小D、不能确定P4、如图，一束光射到容器的底部上一点P，当慢慢向容器中加水时，光将射在（）A、 P点左侧B、 P点上C、 P 点右侧D、不能确定5、下列说法中正确的是（）A、光从一种介质射入另一种介质时，传播方向一定要发生变化B、反射时光路是可逆的，折射时光路是不可逆的C、反射角等于入射角，折射角等于入射角D、折射光线和入射光线分居在法线两侧6、如图是光线从空气射入三棱镜时的光路，其中正确的是（）7、当光线从空气射到玻璃表面上时，下列说法正确的是（）A、只发生光的折射现象B、只发生光的反射现象C、光的反射和光的折射都有D、是否发生光的折射与玻璃表面的光滑程度有关【课后巩固】1、某同学在平静的湖边看到了水中的鱼和“在水中飞翔的鸟”，关于这两个现象，下列判断正确的是（）A、看到水中的鱼比它的实际位置要深一些B、看到水中的鱼就是它本身C、看到“水中飞翔的鸟”是光的反射形成的虚像D、看到“水中飞翔的鸟”是光的折射形成的虚像2、在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看见繁星在夜空中闪烁，造成这种现象原因（）A、星星的发光是断断续续的B、被其他星体瞬间遮挡的结果ABCDC、星光被地球大气层反射的结果D、星光被地球大气层折射的结果3、如图所示，各光路图不能反映光从玻璃斜射入空气中的是( )4、一束光线从空气斜射入玻璃砖，光通过平行玻璃砖的光路如图所示，正确的是（）A、B、C、 D5、在如图所示的四种情景中，属于光的折射现象的是( )教师评价家长签字后记：。

光的折射助一、自主学习（有疑问处请用红色笔标出用时15min）【温故知新，自主学习】（1）光的反射定律的内容________________________________________.(2)生活中有哪些现象属于光的反射现象？有哪些现象属于光的折射现象？【展示风采，质疑解惑】活动一：观察光的折射现象利用课桌上的光的折射光学演示仪，小组内共同完成实验，让激光从空气斜射入水中，同时注意观察并思考：(1)光线由空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？向哪个方向偏折？(2)从空气中入射的光线与进入水中的光线是否在同一平面内？小组内交流一下你的成果，并推荐一位同学全班展示，小组间相互补充。

自主阅读课本P85 1—3节，完成下面内容：（1）______________叫光的折射；___________叫法线；_____叫入射角；______________叫折射角。

（2）在图中标出入射光线，反射光线，折射光线，标出入射角α，反射角β，折射角γ。

（3）折射光线、入射光线和法线_________________（在/不在）同一平面内，根据实验可知，光从空气斜射入水中时，折射光线_________（偏向/远离）法线，折射角______（大于/小于）入射角。

小组展示活动二：探究光的折射规律利用光的折射演示仪，小组内共同完成实验，让激光从水中斜射入空气，同时观察：(1)光从水中斜射入空气，方向是否偏折，向哪个方向偏折？(2)比较一下折射角与入射角的大小关系。

(3)改变入射角，观察当入射角增大时，折射角怎样变化？(4)改变入射角，观察当光垂直入射时，折射角为多大？小组内交流成果，并推荐一位同学全班展示，小组间相互补充。

光的折射规律：光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线，入射光线和法线______（在/不在）同一平-面内，折射光线和入射光线分别位于法线的______（同侧/两侧），垂直入射时，折射角等于_____，当入射角增大，折射角_______.光从空气进入水（或玻璃）中时，折射光线________（偏向/ 远离）法线方向，即折射角___________入射角，当光从水（或玻璃）斜射入空气时，折射光线__________ (偏向/远离)法线方向，即折射角__________入射角。

八年级物理上册第4章第1节光的折射学案（新版）苏科版【学习目标】1、通过实验观察，了解光的折射现象。

2、经历光的折射特点的实验探究过程，知道光在空气和水或其他介质之间偏折特点。

3、能用光的折射特点解释生活和自然界中的一些现象，初步领略折射现象的美妙。

【学习过程】合作交流探究规律活动一：初识光的折射现象【看一看】使激光束沿不同的方向由空气射入水中，画出你看到的现象？空气水活动二：探究光从空气进入水中时的折射特点光从空气进入水中时，折射光线与入射光线和法线在______________。

折射光线与入射光线分别位于法线_______。

光从空气斜射入水中时，折射光线_____法线，折射角____入射角，入射角增大，折射角______。

活动三：探究光在空气和玻璃之间发生折射时的特点【猜一猜】1、光从空气斜射入玻璃后，将向哪个方向偏折？画出你猜测的情况，与同伴交流你的想法。

2、当该光线从玻璃砖的另一侧射出时，出射光线是向法线偏折还是偏离法线方向？画出你猜测的情况，与同伴交流你的想法。

空气玻璃空气光的折射特点总结如下：当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；入射角增大时，折射角_______。

光垂直于介质表面入射时，折射角等于________。

光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线______法线方向，即折射角______入射角；光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线_____法线方向，折射角_____入射角。

活动四：探究“筷子弯折”的原因【画一画】如下图所示，平静的水面下发光点P发出两束光由水中射入空气中，尝试根据光的折射特点画出其折射光线。

应用迁移巩固提高1、站在池边往水中看，可以看到：水面上漂浮的木块、水下的游鱼、池边的树木和天空的白云。

那么，由于光的折射而形成的像是（）A、木块B、游鱼C、树木D、白云2、如下图所示，哪个图正确的表示了光从空气射入水中的情况 ( )3、你能利用光的折射规律画出这束光经过三棱镜的光路吗？。